高一第一学期语法知识学习内容
高一上册英语语法知识点有哪些
高一上册英语语法知识点有哪些英语是比较容易拉分的科目之一，那么高一上册英语语法知识点有哪些呢。
以下是由编辑为大家整理的“高一上册英语语法知识点有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一上册英语语法知识点有哪些定语从句1、that指人或物在从句中作主语，宾语或表语which指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who指人在从句中作主语，宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语，宾语或表语but指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2、as的用法(1)常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as注意：thesame…as表示同一类，不同一个thesame…that表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用andthis 来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/a bove,asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none, theone等不定代词时2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
新高一上册语法知识点汇总
新高一上册语法知识点汇总在新高一上册的学习中，语法知识是学生们必须要掌握和应用的一部分。
本文将对新高一上册的语法知识点进行汇总，帮助学生们更好地理解和掌握这些重要的语法规则。
1. 时态和语态时态和语态是英语中非常重要的语法知识点。
时态表示动作发生的时间，主要包括一般现在时、过去时、将来时等。
而语态指的是动作的主体与客体之间的关系，主要包括主动语态和被动语态。
2. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的成分，可以作为主语、宾语、表语、同位语等。
常见的名词性从句包括宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
3. 定语从句定语从句是对名词或代词进行修饰或限定的从句，常用来修饰人或物，并且和被修饰的名词或代词之间有一定的关系。
定语从句通常由关系代词或关系副词引导。
4. 状语从句状语从句是用来表示时间、原因、条件、目的等状语的从句，常用连词引导。
常见的连词有when, while, after, before, because, if, unless, so that等。
5. 倒装句倒装句是指把谓语动词或助动词提到主语之前的一种语法结构。
倒装句有两种情况：全部倒装和部分倒装。
全部倒装是将助动词或情态动词放在主语之前，常用于表示祝愿、建议、条件、让步等。
部分倒装是将助动词、情态动词或谓语动词的一部分放在主语之前，常用于表示否定、表示地点和频率等。
6. 虚拟语气虚拟语气是指在情态动词、动词不定式、动词过去式和were 后的if条件句中使用。
虚拟语气用来表示假设、愿望、建议、命令等，并根据不同的情况使用不同的语法结构。
7. 并列连词并列连词用于连接两个独立的句子或短语，常见的并列连词有and, but, or, so, for, nor等。
并列连词也可以连接两个相同的成分，例如连接两个相同的名词、形容词或副词等。
8. 定语和状语从句的省略在定语从句和状语从句中，如果从句中的主语和主句的主语一致，或者从句中的主语和主句中的宾语一致，则可以省略从句中的主语或主语的部分。
高一英语必考知识点全部
高一英语必考知识点全部英语学习对于高中生来说，是一项必修课程，也是重要的考试内容。
下面就是为大家总结的高一英语必考知识点。
一、语法知识点1. 动词时态与语态英语中有多种时态，例如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
了解各个时态的构成和用法，以及被动语态的形式与应用。
2. 从句结构与用法了解主从复合句的构成和关系，包括定语从句、名词性从句和状语从句等。
掌握从句引导词的用法和位置。
3. 并列连词与关联词熟悉常用的并列连词如and、but、or以及关联词如because、although等。
掌握它们的用法和连接不同句子成分的能力。
4. 句型转换与句子结构调整学会对句子进行转换和调整，如同义句转换、被动语态转换、间接引语转换等。
二、词汇知识点1. 常用词汇掌握常用的英语单词和短语，包括名词、动词、形容词和副词等。
积累词汇的同时，了解它们的词性和用法。
2. 同义词和反义词学会识别和运用同义词和反义词，提高语言的表达能力。
注意它们的用法和搭配。
3. 词组与固定搭配了解一些常见的词组、习语和固定搭配，并能正确运用于实际语境中。
三、阅读理解知识点1. 阅读技巧掌握阅读理解的技巧，包括略读、扫读和精读。
了解如何根据问题和选项进行有针对性的阅读。
2. 理解文章结构学会分析文章的结构，包括段落的顺序、主题句和支持句的关系等。
能够准确地找到文章的主旨和关键信息。
3. 掌握常见题型熟悉并掌握常见的阅读理解题型，如选择题、填空题、判断题和配对题等。
了解不同题型的解题思路和答题技巧。
四、写作技巧知识点1. 作文结构掌握作文的结构，包括引言、正文和结论。
确保文中的段落有机衔接，逻辑清晰。
2. 表达思想能够清晰地表达自己的思想和观点，运用适当的词汇和句子结构。
写作时要注意语法和拼写错误。
3. 文章连贯性写作时注意段落和句子之间的连贯性，使用适当的过渡词和连接词，使文章更易读懂，逻辑更清晰。
五、听力技巧知识点1. 听力细节在听力理解中，要注意捕捉细节信息，如数字、日期、时间等。
高一英语上知识点
高一英语上知识点回顾一、语法知识点1. 时态和语态英语的时态和语态是学习英语非常重要的一部分，它们对于正确表达时间和语气至关重要。
高一时，我们学习了一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、将来时等基本时态，以及被动语态的构成和使用。
2. 不定式和动名词不定式和动名词是英语中常见的两种非谓语动词形式。
不定式分为带to和不带to的不定式，而动名词则以-ing结尾。
高一时，我们学习了不定式和动名词的基本用法，包括作主语、宾语、表语、定语和状语等。
3. 从句从句是复合句中的一种句子类型，由一个主句和一个从句组成。
高一时，我们学习了主语从句、宾语从句、表语从句和定语从句的构成和用法。
掌握从句的使用，能够使我们的语言表达更加丰富，同时也能够提高我们的阅读和写作能力。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词同义词是指意思相同或相近的词语，而反义词则是指意思相反的词语。
高一时，我们学习了一些常用的同义词和反义词，并通过课文和阅读来提高我们对词汇的理解和应用能力。
2. 词汇搭配词汇搭配就是单词之间相互搭配使用的规则。
高一时，我们学习了一些常用的词汇搭配，包括动词与名词的搭配、形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配等。
掌握词汇搭配，可以使我们的语言表达更加准确、地道。
三、阅读技巧1. 主旨大意阅读理解是英语考试中重要的一部分，其中考察的主要内容就是理解文章的主旨大意。
高一时，我们学习了通过快速阅读和精读来获取文章主旨大意的方法和技巧，包括关键词识别、首尾句寻找等。
2. 推理判断阅读理解中的推理判断是指根据文章中已有的信息，推断出与之相关的信息或结论。
高一时，我们学习了通过抽取信息和进行逻辑思考来进行推理判断的方法，以及一些常用的推理词语和句型。
四、写作技巧1. 作文结构高一时，我们学习了一些常用的作文结构，包括五段式结构、对比比较结构、因果关系结构等。
通过学习这些结构，我们可以更好地组织作文的内容和逻辑，使文章更加有条理和清晰。
高一上册英语语法知识点
高一上册英语语法知识点1. 介绍高一上册的英语语法知识点是学习英语基础语法的起点。
通过掌握这些知识点，同学们可以建立起对英语语法的基本认识，为日后的学习打下坚实的基础。
本文将介绍高一上册英语语法知识点的主要内容和要点。
2. 时态时态是英语中最基本的语法知识点之一。
在高一上册英语中，我们需要掌握下列几种时态：- 一般现在时：表示经常性的动作、事实或习惯。
- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去某个特定的时间发生的动作或情况。
- 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来某个时间或事件要发生的动作。
- 过去将来时：表示过去某个时间点将会发生的动作。
3. 语态语态是指动词在句子中所表达的动作所受的影响或所处的状态。
高一上册英语中，我们需要了解和掌握下列几种语态：- 主动语态：主语是动作的执行者。
- 被动语态：主语是动作的承受者。
4. 被动语态的构成被动语态的构成由“be”动词的不同时态形式和动词的过去分词构成。
例如：- 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词- 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词- 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词5. 名词名词是英语中最基本的词类之一，用来表示人、事、物或抽象概念等。
在高一上册英语中，我们需要学习以下几种名词的用法：- 单数名词和复数名词的形式和用法。
- 可数名词和不可数名词的区别及其用法。
- 名词所有格的表达方式。
6. 形容词和副词形容词和副词用来修饰名词、代词或动词。
在高一上册英语中，我们需要学习以下几种形容词和副词的用法：- 形容词和副词的基本形式和比较级、最高级的用法。
- 比较级和最高级的构成和变化规则。
7. 介词和介词短语介词和介词短语用来表示位置、方向、方式、时间等与其他词或短语之间的关系。
在高一上册英语中，我们需要学习以下几种常用的介词和介词短语的用法：- 表示位置和方向的介词短语，如in、on、under等。
高一英语必修一语法要点
高一英语必修一语法要点一．一般现在时1. 表示主语现在所处的状态及其所具备的特征、性格、能力等例如：I am a girl.2. 表示习惯性、经常性的动作例如：I usually go to bed at 9:00.3. 标志性的词语Always often sometimes now and then4. 若助于为第三人称单数（he she it）则动词要用单三现二．现在进行时1．说话时正在进行的动作例如：I am reading.2.表示即将发生的动作，多用于go come start leave return arrive stay fly等词语之中，句子中常常有时间状语例如：The plane is going to Beijing.3.当句子中出现了always 、forever 、constantly 、continually 、All the time等例如：I am always thinking of you.三．倍数比较1.A+系动词+倍数词+as+ adj \adv的原型+as+B例如：The class is twice as big as that one.2.A+系动词+倍数词+adj\adv的比较级+than+B例如：The class is twice bigger than that class.3.A+系动词+倍数词+the size\amount(数量)\ength\width\height\depth\+of+B例如：The class is twice the size of that class.四．With的复合结构1．With+宾语+宾语补足语宾语补足语根据逻辑意义的不同可以是不同的词语，如形容词、现在分词、过去分词、副词、介词短语、不定式等，with在复合结构中常作状语2.常用结构○1with+宾语+doing表主动与进行例如：Tom was quite safe with Lucy standing behind him.○2with+宾语+done表被动与完成例如：With all things she need bought,she went home.○3with+宾语+to do表将来例如：With so many thing to deal with.五．现在完成进行时现在完成进行时1．基本表达式（I have been doing ）I/ we/ you/ they have been doing sth.he/ she/ it has been doing sth.2．表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。
英语必修一知识点归纳
英语必修一知识点归纳
1.语法知识：
-动词时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等。
还有被动语态的构成和用法。
-名词和代词：包括可数名词与不可数名词的区别，以及人称代词、指示代词、反身代词等的用法。
-形容词和副词：包括形容词和副词的比较级和最高级形式，以及修饰位置等。
-定冠词和不定冠词：包括冠词的基本用法和特殊用法。
-介词和连词：包括常见的介词和连词的用法和搭配。
-从句和复合句：包括宾语从句、定语从句、状语从句等的引导词和语序。
2.阅读技巧：
-掌握阅读技巧，如扫读、略读、详读等，以提高阅读理解能力。
-学会根据上下文推测词义，提高词汇理解能力。
-注意文章的结构和段落之间的逻辑关系，以理解作者的意图。
3.写作技巧：
-学会写句子和段落，注意语法和逻辑结构。
-提高词汇量，注意单词的拼写和用法。
-锻炼写作思维，培养表达能力。
-注意文章的结构和组织，包括引言、主体、结论等。
4.听力和口语技巧：
-多听多说，提高听力和口语水平。
-学会倾听并抓住关键信息，提高听力理解能力。
-练习口语表达，注意流利度和准确性。
5.词汇和短语：
-学习常用词汇和短语，如时间、数字、颜色、家庭成员、学校用品、食物等。
-学会词汇的正确发音和用法。
以上是英语必修一的主要知识点归纳，希望对你的学习有所帮助！。
高一上学期英语教材知识点
高一上学期英语教材知识点高一上学期英语教材主要内容包括语法、词汇、听说读写等方面的知识点。
本文将按照这些方面逐一阐述相关知识点，确保文章内容贴合题目要求。
一、语法知识点1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、被动语态等，了解这些时态和语态的用法和区别。
2. 从句和定语从句：学习名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句），以及修饰名词的定语从句的句式和用法。
3. 虚拟语气：掌握虚拟语气在条件句、愿望句、命令句、建议句等不同情况下的使用方法。
4. 直接引语和间接引语：理解直接引语和间接引语的转换和变化规则，并掌握相关的引号使用方法。
二、词汇知识点1. 词汇拓展：学习常见单词的构词法、近义词、反义词等相关知识，以提高词汇运用能力。
2. 词义辨析：学习词语的具体含义，区分近义词之间的差异，培养准确理解单词的能力。
3. 词汇记忆：通过词汇卡片、词汇表等方式进行词汇记忆，提高词汇量和词汇运用能力。
三、听说读写知识点1. 听力理解：通过听力材料，掌握听取关键信息、听懂对话、短文等的技巧与方法。
2. 口语表达：培养口语交际能力，学习日常用语、口语表达习惯等，提高口语流利度和准确性。
3. 阅读理解：提高阅读理解能力，包括快速阅读、扫读、细读等技巧，抓住文章主旨和关键信息。
4. 写作技巧：学习写作的结构、常用句型、写作方法等，提升写作能力和表达能力。
综上所述，高一上学期英语教材的知识点主要涵盖了语法、词汇、听说读写等方面。
通过学习这些知识点，可以提高语言运用能力，增加对英语的理解和掌握。
在学习过程中，需要注意反复巩固，多做练习，通过实践运用来加深对知识点的理解与记忆。
希望同学们能够积极学习英语，不断提高自己的英语能力。
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高一第一学期语法知识学习内容一、复习初中阶段语法知识（略）二、多重复句结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。
有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。
这里说的多重复句是相对于初中阶段的二重复句说的。
其实，在初中阶段，我们就学过不少二重以上的多重复句。
例如：⑴掌柜是一副凶脸孔，︳‖（并列）主顾也没有好声气，‖（因果）教人活泼不得；| （并列）只有孔乙己到店，︳‖（条件）才可以笑几声，‖（因果）所以至今还记得。
《孔乙己》⑵一丈青大娘见孙子天天挨打，‖（承接）心疼得就象一块一块剜肉；｜（并列）只有何大学问认为不打不成材，‖（转折）非但不怪罪老秀才学规森严，‖︳（递进）而且还从旁给老秀才呐喊助威。
《蒲柳人家》⑶他正想进屋把爷爷哄得开了心，｜（转折）谁想爷爷竟把满腔怒火发泄到他身上，‖（承接）不但将他拴在葡萄架的立柱上，‖‖（承接）系的是拴贼扣儿，‖︳（递进）而且还硬逼他在石板上写一百个字。
《蒲柳人家》⑷爷爷喝了一壶酒，‖（承接）四脚八叉躺在北房东屋土坑上，‖（承接）打着呼噜睡大觉，‖（承接）天塌了也惊不醒他；｜（并列）奶奶哭丧着脸，‖（承接）坐在外屋锅台上，‖（承接）拨动着一支牛拐骨捻麻绳，‖（承接）依然怒气不息。
《蒲柳人家》（5）当然，我说赵武灵王是一个英雄，｜（因果）不仅仅是因为他筑了一条长城，‖（递进）更重要的是因为他敢于发布“胡服骑谢”的命令。
《内蒙访古》（6）几百年之后，我们当然是化为魂灵，‖（承接）或上天堂，︳‖（选择）或落了地狱，｜（转折）但我们的子孙是在的，‖（因果）所以还应该给他们留下一点礼品。
《拿来主义》（7）虽然是满月，‖（转折）天上却有一层淡淡的云，︳‖（因果）所以不能朗照；｜（并列）但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
《荷塘月色》（8）我们都想从铁路两旁看到一些塞外风光、黄沙白草之类，｜（转折）然而这一带既无黄沙，︳‖亦无白草，‖（并列）只有肥沃的田野，︳‖（承接）栽种着各种各样的庄稼：小麦、荞麦、谷子、高粱、山药、甜菜等等。
《内蒙访古》三、句群句群是由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成的语言使用单位。
例如：一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。
| 受她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。
| 这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
《蒲柳人家》这是一个由三个句子组成的句群。
（一）句群特点第一，构成句群的是单句或复句，每个句子以句号、叹号或问号等标点为标志，一个复句无论多么复杂，无论多么长，也只是一个句子而不是句群。
一个句群至少要有两个句子，如：(1)那棵树立在那条路边上已经很久很久了。
｜当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
《那树》这个句群就是由两个名子组成的。
（2）何满子是一丈青的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
《蒲柳人家》这个句子内部用了四个逗号，有较大的语音停顿，但它们作为并列短语，都被“一丈青”修饰，都是“是”的宾语。
整个就是一个句子，是一个单句，当然不是句群。
(3) 爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土坑上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他；奶奶哭丧着脸，坐在外屋锅台上，拨动着一支牛拐骨捻麻绳，依然怒气不息。
《蒲柳人家》这个句子看来很复杂，其实也只是一个多重复句。
第二，构成句群的几个句子之间，有一定的逻辑关系。
它们不是任意摆放的，而是靠一定的语法手段（或靠语序，或靠关联词语组合起来的。
如：（4）自此以后，又长久没有看见孔乙己。
｜到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”︱到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”︱到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
《孔乙己》这个句群共四句话。
有很明显的时间逻辑关系，由时间词组成语序关系，各句的顺序不能颠倒。
第三、一个句群，有一个中心语义。
句群中的句子从不同的角度表达中心语义。
有的句群有表达中心语义的句子，叫中心句。
如（5）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
| 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
︱穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
︱他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
《孔乙己》这个句群中，第一句就是中心句。
以下各句都是从不同在角度和方面围绕“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
”这个中心语义叙述的。
（二）句群类型句群分类与复印句分类是一致的。
(1)并列句群由两个或两个以上有并列关系的句子构成。
例如：我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。
| 我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
《拿来主义》(2)承接句群由两个或两个以上有承接关系的句子构成。
例如：先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
｜于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。
《拿来主义》3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。
｜让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
《在马克思墓前的讲话》(3)选择句群由两个或两个以上有选择关系的句子构成。
例如：我们的船开向哪里？|是回到往古还是驶向未来？｜是堕入地府还是飞上仙界？《过万重山漫想》(4)递进句群由两个有递进关系的句子组成，例如：然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。
还有一具，是杨德群君的。
｜而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
《纪念刘和珍君》我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
｜况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？《纪念刘和珍君》(5)转折句群由两个有转折关系的句子构成。
例如：可见当时嬉游的光景了。
｜这真是有趣的事，可是我们现在早已无福消受了。
《荷塘月色》一生中能有这样两个发现，该是很够了。
即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。
｜但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
《在马克思墓前的讲话》(6)因果句群由两个有因果关系的句子构成，例如：在大青山脚下，只有一个古迹是永远不会废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。
｜因为在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
《内蒙访古》因为马克思首先是一个革命家。
｜他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他每一次使现代无产阶级意识到自身的地位和希望，意识到自身解放的条件。
《在马克思墓前的讲话》（7）假设句群由两个有假设关系的句子构成。
例如：几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。
｜要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
《拿来主义》譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。
｜那么，怎么办呢？《拿来主义》我们要或使用，或存放，或毁灭。
｜那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
《拿来主义》(8)条件句群由两个有条件关系的句子构成。
例如：但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。
像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。
｜只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。
《简笔与鳘笔》阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。
｜只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。
如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“凶奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。
《内蒙访古》(8)解说句群由两个或两个以上有解说关系的句子构成。
例如：关于这一点，从呼和浩特和包头这两个蒙古语的地名可以得到说明。
｜呼和浩特，蒙古语意思是青色的城；包头的意思是有鹿的地方。
《内蒙访古》但我们被“送来”的东西吓坏了。
︱先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。
《拿来主义》当然，我说赵武灵王是一个英雄，不仅仅是因为他筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑谢”的命令。
︱要知道，他在当时发布这个命令，实质上就是与最顽固的传统习惯和保守思想宣战。
《内蒙访古》（三）句群和段句群和段不是一个范畴的概念。
句群是语法概念。
指共同表示一个中心语义的一组句子；段是从文章结构的角度讲的，它是组成文章的一部分。
但是句群有时也和文章的段重合。
例如：我们这次访问包头，曾经登临包头市西北的大青山，游览这里的一段赵长城。
这段长城高处达五米左右，土筑，夯筑的层次还很清楚。
东西纵观，都看不到终极，在东边的城址上，隐然可以看到一个古代废垒，告诉人们那里在当时是一个险要的地方。
《内蒙访古》这是一句群，也恰好是一个段落。
段落比句群大。
即一个段落可能有不止一个句群。
如：①麻池乡在包头市西三十里。
②这里的古汉城也是分内外两城，内城也散布着很多汉代砖瓦，外城很少。
③古城周围有很多古墓，大多数没有封土。
④在这里的墓葬中，发现了很多古物，其中有汉代的钱币和当式的铜器、陶器、漆器等等，也有金质和银质的镂空饰片，饰片上的花纹作虎豹骆驼等动物形象。
⑤还发现了“单于天降”“四夷□服”以及“单于和亲”“千秋万岁”“长乐未央”等文字的瓦当残片。
《内蒙访古》这一段文字有二个句群。
①②是一个句群，讲麻池乡的地理位置和内外城的特点；③④⑤是第二个句群，讲古城周围墓葬的发现物。
这是段大于句群的情况。
也有时段小于句群。
如：苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而行。
呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！《纪念刘和珍君》以上是两个自然段，分别由复句构成，而不是句群。
（四）句群分析句群的层次和内容关系基本和复句一致，句群也有一重句群、二重句群、多重句群之分；句群的内部也有并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果、、解证等关系。
分析句群的内部关系，可以采用多重复句的分析方法。
如：①前面的路有多长？②这峡道会不会有几千几万里，会不会直通到海底甚至通到地狱？③他不知道，也没有想。
④前面的路有多险？⑤那高崖会不会劈头盖顶崩落下来？⑥那礁石会不会狼牙一样遍布江底？⑦那江水会不会中途变成直下千仞的飞瀑？⑧他不知道，也没有想。