2020新版农村小学安全教育浅谈
小学安全教育论文 浅谈农村小学安全教育
浅谈农村小学安全教育学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不但关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。
同时又是全面贯彻党的教育方针、政策,积极推动素质教育的重要内容。
为此,党和全国人民都非常重视增强学校的安全工作,国家教育部颁布《关于增强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调：“教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,党中央、国务院对此高度重视。
”所以,我们在认真贯彻落实上级相关增强学校安全工作的指示精神的同时,结合农村及农村小学的实际情况,依靠广大群众和师生的共同努力,以“三个代表”的重要思想为指导,深入宣传强化“安全第一,预防为主”的思想,营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,努力探索农村小学展开安全教育工作的可行性措施,从而进一步推动素质教育。
当前,农村小学安全教育工作存有的问题主要表现在：1.工作不到位。
学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,能够说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但因为学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师所以对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,所以时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。
2.职责不明确。
因为学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又是事事无人管理。
因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。
3.重视水准不够。
个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。
因而忽视了对学生实行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。
为此,我校通过各种渠道和措施,增大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,增强师生自防自救教育,如我校利用每年的安全教育日及校会、班会、教师会议的机会,采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座,充分利用活动课、学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知水平的差异,定期展开安全教育活动。
浅谈农村小学生安全教育
浅谈农村小学生安全教育碧城镇中心小学：张艳丽“生命属于我们的只有一次，而且是短暂的。
”生命是唯一的，是宝贵的，世界因有了生命而变得更加精彩。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。
如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
农村小学生自我保护意识不强，所以我们更应该抓好小学安全教育。
对农村小学生进行安全教育的目标是提高小学生的生命意识，培养小学生面临灾难时的自信心、判断能力、自我保护能力和自救互救的能力，安全教育的目标不能只停留在了解一些自救和逃生的方法上，而应在安全教育的课程中加入面对危机如何进行自救的实践，以及生命的价值等态度教育和价值教育方面的内容。
同时，其教育手段也不能仅仅局限于课堂内，教师应该把社会生活当成安全教育的课堂，引导学生将所学知识应用于实践。
只有这样，当灾难来临时，他们才能临危不惧，镇定地处理危机，这样才能达到安全教育的真正目的。
根据我国的调查结果显示，我国每年大约有16000名中小学生的死亡是非正常的。
而事故灾难是造成中小学非正常死亡的最主要原因，这种局面的形成，与学校、教师、家长疏于对学生进行安全教育、学生安全意识淡薄及其对突发事件的应对技能缺乏有关。
小学生的可塑性强，是培养安全意识、掌握防灾技能的关键期。
因此，如何加强农村小学生的校园安全教育，就成为了目前教师必须重视的一个重要课题。
一、做好安全防范，减少安全事故。
校园安全最主要的内容是学生的人身安全。
少年儿童好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，教师应根据学生的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校每一位教师都应该重视的问题。
农村小学生校园活动安全教育的内容和城市小学生校园活动安全教育的内容有些不同，且培养农村小学生安全活动意识的难度更大。
农村小学校园内安全活动的标语特别多，但是其主要的宣传内容针对的却是城市校园生活的，这些与农村小学校园的实际生活不相符，久而久之，学生就会对宣传标语失去原本的兴趣，淡化农村小学生的校园活动安全意识，而安全事故明显增多。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理是保障农村学生身心健康的重要工作，也是学校教育管理的一项重要内容。
农村学校相对于城市学校，由于条件的限制和教育资源的不足，存在一些安全隐患和问题。
加强农村中小学安全教育管理，对于保护学生的生命安全和健康成长具有重要意义。
加强对农村中小学师生的安全意识教育。
通过开展安全教育活动，宣传安全知识，提高师生的安全防范意识，增强他们对安全问题的警惕性。
可以邀请相关部门或专业人士开展安全知识讲座，组织学生参观警察局、消防站等安全机构，让他们接触到安全工作的实际情况，培养正确的安全价值观和行为习惯。
完善农村中小学的安全设施和装备。
农村学校的基础设施相对较弱，特别是在安全设施和装备方面更易出现薄弱环节。
针对不同学校的实际情况，对校园、教室、宿舍等进行安全隐患排查，修缮或更新安全设施，确保学生的安全出行和日常生活的安全。
为学生提供一些常用的安全装备，如逃生绳、防雾口罩等，提高学生的自救能力和自我保护意识。
加强农村中小学教职工的安全培训。
培训教师关于应急救援、火灾防范、交通安全等相关知识和技能，提高他们的安全教育能力和应急处理能力。
教职工作为学生的第一道安全防线，必须具备一定的安全教育知识和技能，能够及时有效地防范和处理各类安全事故。
加强与相关部门和社会力量的合作。
农村学校在安全管理方面存在一定的局限性，需要加强与公安、卫生、消防等部门的合作，共同做好学生的安全工作。
可以借助农村社区、家庭、媒体等社会力量，共同营造重视安全、关心教育的社会氛围。
农村中小学安全教育管理是一项重要但又相对薄弱的工作，需要各方面的共同努力。
学校要加强安全教育，提高师生的安全意识；完善安全设施和装备，提高校园的安全水平；加强教职工的安全培训，提高他们的安全教育能力；加强与相关部门和社会力量的合作，形成共同推动安全教育的合力。
只有这样，才能有效地保护农村学生的安全，促进他们的健康成长。
浅谈农村小学安全教育
作是临 时性 和阶段性 的工作。 目前在小
学校 园中开展的安全教育一般都采用宣 的方式 ，虽然在实际 中也起到 了一定 的 作用 ，但 是在一定程度上也限制 了安全
分必要 的。学校 可以根据学生的实际情 相关 的技 能和竞赛 ，积极地引导学生在
康 、形势与政策 、法律基础 、思 想品德
等 教学 课 程 ，加 强 小学 生 在 卫生 与 健
康 、纪律 、法制等方 面的知识教 育。这
有利于小学生全面掌握 安全知识 和防范
摘
要 ：近年 来，随 着道路 、交通 等环境 的 日趋复 杂，安全事 故逐 渐增加 ，
技能 ，提高他们 的综合 素质 ，引导他们
学生 的安全教 育 ，在一 定程度 上取得 了 效果 ，但是在实 际的运行过程 中还是出 现 了一些 问题 ，妨碍 了安全 教育的顺 利 开展 ．这 主要 表现 在以下三个 方面 ：一 是 学校 的安全 管理 制 度存 在 不合 理 的 地方 ，安 全教 育的形式 较为单一 ，缺少
受能力也有待提高 ，他们 如果 遇到安全 问题 ，都难 以及时地采取有效措施来保
全面性 。 ｉ是安全教育缺乏实践性 ，方 惕 ，有利于加强安全防范工作 的顺利 开
法 不当 ，内容过于单调 。 些 安全知识专题讲座 ，帮助学生掌握 些 必要 的安全防范技能 。也可 以组织
学校 开 展教 育 的最 终 目标 是 全 面
提升小学生 的综合素质 和能 力。所谓小 学生安全教育 ，是指教育者 和学校 的管
小学 生的安全教育 ，已成 为学校 管理 工作 的一项重要 任务。 关键词 ：农村 小学；学校教 育 ；安全教育
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理是保障农村中小学师生生命安全、身体健康和财产安全的重要环节。
随着农村经济社会的发展和农村学校规模的不断扩大，农村中小学安全教育管理的任务越来越重。
为了确保农村中小学的安全，需要加强安全意识的培养，建立健全安全管理制度，加强安全设施建设，加强师生安全教育，提高管理人员的安全素质等方面进行管理。
加强农村中小学安全意识的培养是农村中小学安全教育管理的基础。
农村中小学师生应该具备安全意识，能够及时发现和解决安全问题。
可以通过学校定期组织安全演练和安全教育活动，提高学生对安全问题的认识和处理能力。
要加强对师生的安全教育，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
还可以组织学生参观安全生产示范基地或者邀请安全专家到学校开展讲座，提高师生的安全知识和技能。
建立健全农村中小学安全管理制度是农村中小学安全教育管理的重要手段。
可以建立一套完善的安全管理制度，明确学校安全责任，制定详细的安全工作方案，并明确责任人和责任区域。
在学校内部可以建立安全管理委员会，制定学校安全管理规章制度，明确学校安全管理的流程和责任分工。
还要加强与地方政府的合作，争取政府支持，提供安全教育资金和技术支持。
加强农村中小学安全设施建设是农村中小学安全教育管理的关键环节。
目前，农村中小学的安全设施较为薄弱，需要进一步加强。
可以在学校门口安装监控设备，确保学校周边环境的安全。
在教室和宿舍内安装消防设备，提高学生的火灾防范意识。
可以加强校园交通管理，设置校园交通标志和警示标志，确保学生的交通安全。
提高农村中小学管理人员的安全素质是农村中小学安全教育管理的重要途径。
学校管理人员应该具备安全管理的基本知识和技能，能够根据实际情况制定并执行安全管理措施。
可以通过培训和学习，提高管理人员的安全素质，使其能够有效地组织和管理学校的安全工作。
浅谈农村小学班级安全教育
浅谈农村小学班级安全教育一、晓之以理，培养孩子的安全及自我保护意识。
现在的安全教育存在一种弊端：老师、家长总是“不厌其烦”地告诉孩子：“当心，这样太危险，不能做。
”而孩子本身很少关心自己的安全问题。
如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。
我们既不可能时时刻刻地跟在孩子身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。
因此我们应当把安全教育的重点放在培养孩子的安全意识上。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”“班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。
”要做孩子健康成长的指导者和引路人，促进孩子全面健康成长，班主任就要在自己的工作中引领孩子们认识生命、欣赏生命、尊重生命、敬畏生命、珍惜生命。
我们要教育孩子悦纳自己，善待自己，享受生命成长的快乐。
要教育孩子提升生命的价值，增强自己的使命感、责任感。
二、动之以情，养成自觉的安全行为和习惯。
孩子安全意识以及安全行为的获得与形成，需要一个漫长的、渐进的过程。
教师应注意在孩子日常生活的过程中对孩子进行相应的安全行为指导与帮助。
日常生活的安全行为指导通常可体现在以下两个方面：（1）建立与完善常规，建立基本的安全行为和习惯。
在日常生活中明确地向孩子提出某些与安全有关的要求，以建立常规的方式来指导孩子的行为，不仅能维护孩子的安全，而且还可以促使孩子在不知不觉中建立起基本的安全行为和习惯。
因此，学校应围绕孩子的安全与安全问题不断地建立和完善常规，让孩子明确一日生活中各个环节和各项活动的具体常规要求，知道怎样做才对，怎样做不对。
常规不宜太多，要选择关键和重要的方面，要精练，这样才能使孩子铭刻心中，并以此来指导孩子的行为。
（2）随机指导与帮助，形成自觉的安全行为和习惯。
孩子年龄小，自觉性和自制力都比较差，而安全行为和习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。
因此，教师除了提出要求和教给孩子方法外，在日常生活中，要根据孩子的实际情况和需要对孩子的安全问题进行随机的指导与帮助，如活动前详细地提醒孩子、在活动中对孩子进行个别的指导与帮助、在活动后进行必要的检查等，以经常性地提醒、指导、帮助，来促使孩子良好的安全行为不断得到强化，逐步形成自觉的安全行为和好的安全习惯。
浅谈农村中小学安全教育管理
浅谈农村中小学安全教育管理农村中小学安全教育管理在农村地区中扮演着非常重要的角色，这是因为农村地区的学校面临的安全风险更加复杂和多样化。
本文将会就农村中小学安全教育管理的重要性以及应该采取的措施进行深入探讨。
农村中小学安全教育管理的重要性在于能够确保学生的人身安全。
农村地区的学校往往位于偏远地区，交通条件较差，学生出行安全隐患较多。
农村地区的校园普遍较大，管理相对薄弱，学生容易发生迷路或者受到陌生人的侵害。
加强农村中小学的安全教育管理，能够帮助学生提高自我保护意识，预防校园意外事件的发生，确保学生的人身安全。
农村中小学安全教育管理的重要性还在于能够促进学生的健康发展。
农村地区的学生由于长期生活在农村环境中，对于一些安全知识的了解和掌握相对较少。
诸如火灾逃生、交通安全等基本常识，对于城市学生来说或许很平常，但对于农村学生来说却是相对陌生的。
加强农村中小学的安全教育管理，能够向学生传授一些必要的安全知识和技能，提高学生的安全意识，维护学生的生命健康。
针对农村中小学安全教育管理，我认为可以采取如下措施。
加强师资培训，提高教师的安全教育意识和管理能力。
只有具备一定安全知识的教师才能够有效地向学生传递安全教育，确保学生受到安全教育的全面覆盖。
建立健全校园安全制度。
农村中小学应该制定具体的安全管理规定和制度，明确责任人和责任范围，建立起一套行之有效的安全管理体系。
加强与家庭和社会的联系。
家庭和社会是学生安全的第一道防线，农村学校应与学生家庭建立有效的沟通渠道，共同为学生的安全保驾护航。
应加强学校与相关部门的合作，共同为学生的安全保驾护航。
农村中小学安全教育管理是农村教育的重要组成部分。
只有加强农村中小学的安全教育管理，才能够确保学生的人身安全和健康成长。
农村学校应该采取相应的措施，加强师资培训，建立健全校园安全制度，加强与家庭和社会的联系，共同为学生提供安全保障。
浅谈农村中小学安全教育
Байду номын сангаас
浅 谈 农 村 中小 学 安 全 教 育
＠ 李全 学
摘要： 学校是少年儿童成长 和学 习的重 要场所 ， 只有在 安全 的学 习 环境 中， 他们才能健康成长 ， 愉悦地进行 学 习。要确保学 生的安全 。 必须 抓好学校 的安全教育 ， 将安全教育渗透到 学校 工作 的各个 方面。增 强师 生的安全 意识 ， 提高 自 我 防范、 自我 救护 的能力 ； 做 好 防范措施 ， 养成 安 全 做 事 的 良好 习惯 。 关键词 ： 农村 ； 中小 学生 ； 安全教育 ； 措施 全技能 ， 在关键时刻才能够 自救和救 人。 二、 安全教育工作要渗透到学校工作的各个方面 学校是开展安全教育的主渠道 ， 担负着对 学生的安全教 育职责 。多 鼓励所有教师在有关课程 和教学环节 中由任课老 师结合 课程 内容适 时
孩子是家庭和社会发展的希望 ， 他们能否健 康成长 ， 安全 的生活 ， 关 系到每个家庭和社会的和谐 、 国家的稳定 。近些 年来一些地 方不断地 发 生交通 、 火灾 、 溺水 、 触电 、 煤气 中毒 、 踩踏 、 儿 童侵害等重大 安全事故 ， 显 现 出部分重大安全事故人力不可抗外 ， 大 多数 安全事故也 由于是安 全教 育不到位 ， 安 全意识不强 所造成 。就 学校教 育来说 ， 学 校注重 的是 进行 的德 、 智、 体、 美 的教育 。对安全教育只是 随时性的 ， 而常识 性 的、 习惯性 的， 形成制度性教育 的做 法在 一些学 校却很 少 ， 即使 做 了也不到 位。 比 如交通 安全 ， 农村教师 除了考驾 照的教 师懂得专 业 知识外 ， 大多数 教师 对交通 知识 知之甚少 。给学生讲不要乘坐“ 三无” 车辆 ， 一些教 师也不知 “ 三无 ” 指什么 ， 学生就 更无法 判断 哪些车 属于 “ 三无 ” 车辆。教 师对驾 驶员的违法行为又无权制止 ， 更不能查验相关 证件。造成学 生交通安全 知识不全面 ， 安全意识不强 。又 由于利 益 的驱使 ， 非 法营运 的车 辆在农 村得不到彻底取缔。学生乘坐证件不全 、 超载 、 机 件性能不好 、 司机技术 不佳等车辆的现象时有发 生。交通 安全 隐患重 重。农村 多数学 校设在 公路边 ， 学生往返学校路途 遥远 ， 这种安 全隐 患又不 能避免 。学 校周 边 设摊摆点 ， 出售便 宜零 食的 现象也 较为 普遍 ， 食 品安全 隐患 较 为突 出。 为减少安全事故 ， 排除安 全隐患 。在 抓好 中小学 生安 全教育 的同 时 ， 进 行全 民安全教育 同样重要 。牢 固树 立“ 安全 不保 ， 何谈 教育 ； 生命不 保 ， 何谈发展 ” 的思想 ， 使学生安全教育得到社会 的关 注 ， 使学校安全 教育落 到实处 。 怎样才能做好农村 中小学 生 的安 全教 育工作 呢？笔者 根据 自己多 年来 的工作 经验谈谈 自己粗 浅的看法 。 加强教师、 学生家长安全教育培 训工作 ． 必 要时对学校 周边群 众 也可进行培训 教师是学校实施安全教 育的 主体 ， 教师 对安 全知识 、 技能 的掌握 程 度决定 了学校安全教育开展的成效 。学校或上 级部 门要有 针对性地 、 有 前瞻性地对教师开展安全教育培训 ， 要认真组 织教师学 习相关法律法 规 知识 ， 增强安全意识 ， 形成科学的安全观 ； 要 引导教师充分 了解校 园及 其 周边环境 ， 特别要认识到可 能发生 安全 问题的地 点和 激发 因素 ； 对学 生 家长 ， 学校周边群众进行必要 的培训 ， 使他 们认识 对学 生安全 教育 的重 要性 ， 掌握一些安 全常识 和技 能， 在家 中也进 行安 全教育 和影 响。使周 边群众 了解 哪些做法有害 于学生健 康 ， 存在着安全 隐患。正确掌 握了安
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2020新版农村小学安全教育浅
谈
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
2020新版农村小学安全教育浅谈
学校安全工作是第一位的，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定，关系到国家的前途和命运、民族的兴衰。
国家教育部颁布《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调:“教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,党中央、国务院对此高度重视。
”因此,我们在认真贯彻落实上级有关加强学校安全工作的指示精神的同时,结合农村及农村小学的实际情况,依靠广大群众和师生的共同努力,营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,对于小学生安全教育应采取预防为主的方针,坚持不懈的培养他们良好的行为习惯,自觉遵守公共秩序和公共场所的各种规定,自觉维护个人和周围人群的安全,通过教学对他们进行必要的安全常识教育,培养他们初步的自我保护能力。
针对农村学生、学校安全教育的现状，谈点个人看法。
一、农村小学安全教育面临的主要现状
1、对工作职责理解不深入，工作不到位的现象仍然存在。
学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,可以说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但由于学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,因此时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。
由于学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又无人管理，因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。
2、个别学校对安全教育重要性的认识还不够，安全教育流于形式。
一些安全教育仅取于重大纪念日，节日，局取于一两次活动；在安全教育的内容上也非常单调，往往是老师照本宣科，学生左耳进，右耳出，起不到实际效果；安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩、轻安全”的局面。
个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。
因而忽视了对学生进行安全教育,学生安全知
识比较缺乏,自我保护意识差。
3、部分教师对安全知识的储备不够，安全教育有待加强
平时我们对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育，仅限于叮咛，反复嘱托的简单教育方式；对于通过哪些途径来实施安全教育，具休实施什么内容的安全教育，更好的提高学生安全意识和自救能力，我们显得无上善良策。
因为，做为教师，我们自己的安全知识储备都还不够，安全教育如同纸上谈兵，空中楼阁。
4、部分家长对安全教育重视不够，安全教育受到不良影响
农村小学大部分学生都是留守儿童，父母不在身边，照管学生的祖辈或亲戚相对溺爱孩子，孩子有不安全行为或进行危险游戏时，没有及时进行正确的安全教育和引导；加上农民的文化素质较低，安全意识相对淡漠，认识不到不安全行为带来的损失和伤害，学生大部分时间虽然在学校度过，但受家长和监护人潜移默化的影响，学生的安全意识也就减弱，家长本身缺乏安全知识，安全教育更是无从谈起，造成了家庭安全教育的缺失甚至是空白。
二、解决农村小学安全教育现状的建议
1、提高学校对安全教育的重视，安全教育重在落实
安全教育关乎学生的生命，生命对每一个人来讲都是珍贵的，面对不可逆转的生命之旅，学校就必须高度重视安全教育，充分认识安全教育的重要性和必要性。
安全教育不是一朝一夕的事，也不是走马观花的事，更不是开展几次安全教育活动，搞几回安全检查就能保安全的。
所以，安全教育来不得半点虚假，而应渗透在学校一切活动中，重视每时每刻的安全教育。
体育活动时，注意提高学生的平衡力，协调力和奔跑的躲闪能力，提醒学生跑跳时注意安全…..等等都是落实安全教育的具体行为。
同时，学校还应制定相应的安全管理制度，成立相应的领导机制，并形成工作体系，使安全教育制度化、日常化，落实到学生班级，学生个人。
只有这样，才能达到教育的目的，使学生受益。
2、提高教师的安全知识储备
老师的安全知识是“半桶水”，如何浇灌学生呢？因此，老师获得必要的安全教育知识和手段就显得迫切需要，老师要通过系统、全面的安全教育培训后，才能使学校的安全教育形式灵活多样，安
全教育内容丰富多彩，老师教起来容易，学生学起来不难，这样才会达到安全教育的真正目的。
老师获得安全教育知识的途径很多，比如：请专家进行授课、购买图书、观看光碟、上网学习，或学校定期开展校园安全交流讨论会，通过大家各抒已见，相互交流，增强各自安全知识的储备……这些渠道投资小、收益大，老师在受益的同时，能正面影响学生的思想行为，安全教育的瓶颈就突破了。
3、学校安全教育要与家庭教育密切配合。
学生安全教育的内容与家庭生活息息相关，如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育的积极合作，学校安全教育的效果会受到影响，要巩固学校安全教育成果，必须得到家长的积极配合。
我们在进行家访的过程中发现，许多家长对学校把安全教育放在首位还是认同的、支持的，问题是他们自身缺乏基本的安全知识，在家庭中不知道给孩子营造安全、舒适的生活环境，悲剧时有发生，要从根本解决这些问题，学校应对家长进行分批分期的安全知识培训，如通过召开家长会讲安全；通过观看安全管理方面的光碟、展板增强家长的安全意识，丰富家长的安全知识，他们才能有效地与学校合
作，把学生的安全问题落到实处。
安全工作重于泰山，无论是学校还是家庭，无论是老师还是家长，我们共同携起手来，给学生一个安全、健康的生活环境，让祖国的花朵开的更艳！
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