幼儿园中班社会教案：助人为乐
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人一、活动目标1. 让幼儿认识“乐于助人”的概念，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的人际交往能力。
3. 提高幼儿的自信心和责任感，培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 主题导入：通过讲解一个关于乐于助人的故事，引导幼儿了解“乐于助人”的意义。
2. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己帮助他人的经历，互相交流感受。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家里帮助父母做家务，培养助人为乐的习惯。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于“乐于助人”的理解和实践。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对于幼儿在家庭中助人为乐行为的反馈，以便更好地指导幼儿。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备好活动所需的教具和材料，并布置活动场地。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注乐于助人的行为。
3. 活动进行：按照活动流程，教师引导幼儿进行故事讲解、情景模拟、小组讨论、互动游戏等环节。
5. 活动反馈：教师收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和方式。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解乐于助人的意义。
2. 情景模拟：设置真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和人际交往能力。
4. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
八、教学资源1. 故事书：选择适合幼儿年龄段的乐于助人的故事书。
幼儿园《助人为乐》社会活动教案
幼儿园《助人为乐》社会活动教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。
下面是我给大家整理的幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇，盼望大家能有所收获!幼儿园《助人为乐》社会活动教案1活动目标1、体验关怀、协助别人的欢乐。
2、情愿协助他人做一些力所能及的事。
3、能留意到别人的困难与须要，主动协助别人。
活动打算事先请幼儿排练表演场景，或运用相关短片、《好挚友》伴奏曲。
活动过程一、情景导入。
——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
——引导幼儿探讨：你看到了什么?你有没有过类似的经验?遇到这样的事情，你会怎么做?——幼儿观看场景二：一幼儿主动协助家人整理房间。
——引导幼儿探讨：他在做什么?你有过类似的经验吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经历共享。
——请幼儿回忆并说一说自己协助他人的经验(家人之间，小挚友之间)。
——请幼儿说一说被人协助的经验以及自己的感受。
引导幼儿体会协助别人的欢乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
——老师小结：你们都是很棒的孩子，都能刚好协助须要协助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和挚友感到暖和和华蜜，教师特殊开心，也为你们傲慢。
三、歌表演。
——改编并演唱歌曲《好挚友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，相互关怀相互协助，我们是华蜜一家人。
”等，体验协助他人的欢乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己协助别人或者被人协助的情景，还可以模拟协助他人的情景。
活动延长1、和幼儿探讨确定幼儿可以协助教师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮番执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，协助小挚友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿相互协助图片，鼓舞幼儿大胆表现图片内容，并以此为典范，主动协助别人，做力所能及的事情。
幼儿园助人为乐的教案中班
助人为乐的教案中班现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，下面由我为大家整理了关于助人为乐的教案中班，供大家参考。
助人为乐的教案中班1活动目标1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程一、情景导入。
――幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
――引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做?――幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
――引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经验分享。
――请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。
――请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。
引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
――教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
――改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。
”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的.方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
环境创设班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。
家园同步家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。
中班社会活动《助人为乐—雷锋的故事》教案(附反思)
中班社会活动《助人为乐—雷锋的故事》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会优秀教案及教学反思《助人为乐—雷锋的故事》
中班社会优秀教案及教学反思《助人为乐—雷锋的故事》教案：教学内容：中班社会优秀教案及教学反思《助人为乐—雷锋的故事》教学目标：1.了解雷锋的故事，明白助人为乐的重要性；2.培养学生的社会责任感和乐于助人的精神；3.培养学生的想象和表达能力。
教学准备：1.故事书《雷锋的故事》；2.雷锋的图片；3.教学素材：纸、颜料、画笔、剪刀。
教学活动：活动一：引入故事（15分钟）1.教师带着学生欣赏雷锋图片，介绍雷锋是一位助人为乐的英雄，让学生猜一猜他是怎么样的人。
2.教师简单地向学生介绍雷锋的事迹，让学生对助人为乐有初步了解。
活动二：阅读故事（20分钟）1.教师出示故事书《雷锋的故事》，引导学生观察书的封面和每一页的图片。
2.教师用简单的语言、明朗的语调，读出故事的主要内容。
3.教师可以适时停下来，与学生交流对故事的理解和感受。
活动三：学习助人为乐（15分钟）1.教师与学生一起探讨故事中雷锋的行为，引导学生发现助人为乐的重要性。
2.教师提出问题，鼓励学生思考：“你们平时有没有见过助人为乐的人？你们认为助人为乐有什么好处？”3.教师给学生讲解助人为乐的价值，鼓励学生在日常生活中多做好事，帮助他人。
活动四：想象和表达（25分钟）1.教师与学生一起制作“雷锋画像”，根据学生的想象和表达，绘制雷锋的形象。
2.教师引导学生发表对雷锋的爱和敬佩之情，让学生用简单的话语表达自己对雷锋的认识。
活动五：活动总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天的活动，帮助学生总结并巩固今天学到的内容。
2.教师提问，让学生回答：“今天学到了什么？我们应该如何做一个助人为乐的人呢？”3.教师鼓励学生在日常生活中多做好事，帮助他人。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生了解了雷锋的故事，明白了助人为乐的重要性。
学生们热情高涨，积极参与课堂活动，特别是在活动四中，学生们表达了对雷锋的爱和敬佩之情，并用自己的想象绘制了雷锋的画像。
总体而言，本节课的教学取得了较好的效果，但也存在改进的地方。
中班社会活动助人为乐的教案
中班社会活动助人为乐的教案教案一：让我帮帮你一、教学内容社会活动主题：助人为乐教学目标：培养幼儿助人为乐的意识，了解帮助他人的重要性，学会对他人施以援手教学时长：2课时二、教学准备课件、图片、音乐、绘本、纸和笔三、教学过程步骤1：导入（10分钟）1.师生互动：和幼儿一起合唱歌曲《小手拉大手》，鼓励幼儿互相帮助。
2.引导思考：问幼儿有没有遇到过需要别人帮助的情况，他们是如何帮助别人的？步骤2：情感体验（20分钟）1.讲故事：通过讲述故事《小兔子找妈妈》，引导幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个帮助他人的场景，自由发挥并绘制成海报，分享给全班同学。
步骤3：认知拓展（20分钟）1.讨论：引导幼儿思考为什么要帮助别人？讨论帮助他人的意义和好处，并写在黑板上。
2.游戏：进行角色扮演游戏，以模拟不同情境下的帮助他人行为。
例如，教室里掉了书包，有幼儿去帮忙捡起来。
3.绘画：发放纸和笔，让幼儿画出自己的“帮助别人”的场景，并为他们提供相关词汇表达。
步骤4：巩固提升（30分钟）1.观看视频：播放相关视频资源，展示各种形式的帮助他人的场景，并让幼儿讲述视频中的帮助行为。
2.小组讨论：每个小组选择一个帮助他人的场景进行讨论，并通过提问帮助幼儿思考如何更好地帮助他人。
3.情景应用：教师角色扮演，给出一个情境，然后请幼儿进行练习，模拟如何帮助他人。
步骤5：结束（10分钟）1.反思总结：引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们谈论助人为乐的重要性和感受。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家人一起完成一项帮助他人的活动，并在下节课时分享。
四、教学延伸1.鼓励幼儿参与社区志愿者活动，亲身体验帮助他人的乐趣。
2.进行助人为乐的主题手工制作活动，比如制作关爱礼物送给老人或儿童福利机构。
最新幼儿园助人为乐社会活动教案及反思(6篇)
最新幼儿园助人为乐社会活动教案及反思(6篇)最新幼儿园助人为乐社会活动教案及反思(6篇)篇一1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。
3、清楚讲述自己的做法。
4、发展幼儿的`动手能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。
（一）听音乐导入孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。
要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。
那好，今天咱们就来说一说小书包。
（二）引导幼儿了解书包的结构及用途1、引导幼儿了解书包的结构师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。
小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。
这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。
小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。
小书包用起来很方便。
（三）幼儿整理小书包1、幼儿尝试整理书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢），你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。
（幼儿试放）2、个别幼儿介绍师：谁来说一说你是怎样放的？幼甲：我把书本和铅笔盒放在的层里了，把小手绢放在小层里了。
幼儿园中班助人为乐社会教案
幼儿园中班助人为乐社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解助人为乐的含义，认识到帮助他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿与人合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 助人为乐的含义：让幼儿了解助人为乐是指帮助别人，让他们感受到快乐。
2. 身边的小事：让幼儿发现生活中可以助人为乐的机会，如帮助同伴拿东西、帮助老师整理物品等。
3. 助人为乐的故事：通过讲述有关助人为乐的故事，让幼儿感受到帮助他人的快乐和意义。
4. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的实践活动，如帮助同伴、帮助老师等。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解助人为乐的含义，培养幼儿主动帮助他人的意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会与人合作，关爱他人，乐于助人。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述有关助人为乐的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论，发现生活中可以助人为乐的机会。
3. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的实际操作，培养幼儿的操作能力。
4. 总结反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
五、教学准备：1. 故事材料：准备有关助人为乐的故事。
2. 实践活动材料：准备一些可以帮助他人的物品，如文具、工具等。
3. 教学场地：准备一个宽敞的教学场地，方便幼儿进行实践活动。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有关助人为乐的故事导入，引发幼儿的兴趣。
2. 新课讲解：讲解助人为乐的含义，让幼儿理解帮助他人的重要性。
3. 实例分析：分析生活中的一些实例，让幼儿发现身边的小事也可以助人为乐。
4. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的实际操作，如帮助同伴、帮助老师等。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
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幼儿园中班社会教案：助人为乐
活动目标
1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备
事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程
一、情景导入。
——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
——引导幼儿讨论：你看到了什么？你有没有过类似的经历？遇到这样的事情，你会怎么做？
——幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
——引导幼儿讨论：他在做什么？你有过类似的经历吗？你的家人说了什么？你的心情怎么样？
二、经验分享。
——请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历（家人之间，小朋友之间）。
——请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。
引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
——教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
——改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。
”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变
第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸
1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事（如擦桌子等），并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动
语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
环境创设
班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。
家园同步
家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼。