校园里的平面设计--美术字设计(教学设计)
《字体设计》教学设计
《字体设计》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自《字体设计》教材的第3章，主要内容包括字体的基本概念、字体的分类和字体的设计方法。
具体涉及字体设计的比例、平衡、对比、重复、对齐等基本原则，以及如何运用这些原则创作出具有美感和功能性的字体。
二、教学目标1. 让学生了解字体的基本概念和分类，掌握字体设计的基本原则和方法。
2. 培养学生对字体的审美能力和创新设计能力。
3. 引导学生运用字体设计原则进行实际设计，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：字体设计的基本原则和方法。
难点：如何运用字体设计原则进行创新设计，以及如何将字体设计应用于实际项目中。
四、教具与学具准备教具：PPT、字体设计实例、设计软件。
学具：笔记本、设计软件、画笔、彩铅。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些优秀的字体设计作品，让学生感受字体设计的美感和实用性。
2. 教材讲解：讲解字体的基本概念、分类和设计原则。
3. 例题讲解：分析一些经典的字体设计案例，解析设计师是如何运用字体设计原则进行创作的。
4. 学生实践：让学生运用字体设计原则进行实际设计，教师巡回指导。
6. 作业布置：让学生结合所学，设计一款具有个性的字体，应用于实际项目中。
六、板书设计板书内容：字体设计原则（比例、平衡、对比、重复、对齐）七、作业设计作业题目：设计一款具有个性的字体，应用于实际项目中。
答案：学生设计的字体应具备独特性、美感和实用性，能应用于实际项目，如海报、名片、标志等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了字体设计的基本原则和方法，能够在实际设计中运用所学知识。
但部分学生对字体设计的创新能力和实际应用能力仍有待提高。
拓展延伸：引导学生关注字体设计在现代设计领域的应用，如网页设计、广告设计等，鼓励学生参加字体设计比赛，提高设计水平。
重点和难点解析一、教学内容细节《字体设计》教学内容聚焦于字体设计的基本概念、字体的分类和字体的设计方法。
书法教学平面设计方案
一、项目背景随着我国传统文化的传承与发展，书法教育越来越受到重视。
为了更好地推广书法艺术，提高书法教育质量，我们设计了一套书法教学平面设计方案，旨在为书法教育提供专业、美观、实用的教学辅助工具。
二、设计目标1. 提高书法教学质量，激发学生学习兴趣。
2. 突出书法艺术特点，展现传统文化魅力。
3. 方便教师教学，提高教学效率。
4. 营造良好的书法学习氛围。
三、设计方案1. 设计风格（1）整体风格：简约、大气、典雅。
（2）色彩搭配：以黑白为主色调，配以红色、绿色等点缀色，体现书法艺术的韵味。
2. 设计内容（1）封面设计封面采用书法字体，突出“书法教学”主题。
背景为淡雅的山水画，寓意书法艺术的源远流长。
（2）目录设计目录分为以下几个部分：前言、书法基础知识、书法技法、书法欣赏、书法作品展示、教学案例、课后练习。
（3）正文设计正文分为以下几个部分：①书法基础知识：介绍书法的历史、书法字体、书法工具等。
②书法技法：讲解基本笔画、偏旁部首、间架结构等。
③书法欣赏：展示优秀书法作品，提高学生审美能力。
④书法作品展示：展示学生作品，激发学习热情。
⑤教学案例：提供实际教学案例，供教师参考。
⑥课后练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
（4）排版设计①字体：正文采用宋体，标题采用楷体。
②字号：正文字号为小四，标题字号为小三。
③行距：行距为1.5倍。
④页边距：上下左右页边距均为2.5厘米。
3. 附加设计（1）设计一套书法教学PPT，包括书法基础知识、技法讲解、作品欣赏等。
（2）设计一套书法教材配套练习册，包括课后练习、模拟考试等。
（3）设计一套书法教学宣传海报，宣传书法教育，吸引更多人参与。
四、实施计划1. 在设计过程中，与书法教师、专家进行多次沟通，确保设计方案符合实际教学需求。
2. 设计完成后，邀请书法教师进行试教，根据试教结果对设计方案进行调整。
3. 将设计方案应用于实际教学中，收集反馈意见，不断完善。
4. 定期举办书法教学研讨会，分享教学经验，提高教学质量。
字体设计教学教案全
字体设计教学教案全一、教学内容本节课选自《平面设计基础》教材第四章“字体设计”，内容包括字体设计的基本概念、字体设计的要素、字体设计的原则、创意字体设计方法以及字体设计的应用。
具体章节内容涉及4.1节字体概述，4.2节字体结构与构造，4.3节字体设计的基本原则，4.4节字体设计的创意方法。
二、教学目标1. 让学生了解字体设计的基本概念和重要性，掌握字体设计的基本原则和技巧。
2. 培养学生的创意思维能力，提高字体设计的创意表现力。
3. 使学生能够运用所学知识进行字体设计实践，为今后的设计工作打下基础。
三、教学难点与重点难点：字体设计的创意方法，如何将创意与字体设计相结合。
重点：字体设计的基本原则，包括字体结构、比例、对比等方面的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、字体设计案例。
学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组创意字体设计作品，引发学生对字体设计的兴趣，导入本节课的内容。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解字体设计的基本概念、要素、原则，结合案例进行分析。
3. 实践操作（15分钟）：a. 学生跟随教师进行字体设计的基本操作练习，如调整字体结构、比例等。
b. 学生进行创意字体设计练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一道创意字体设计题目，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据例题进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 字体设计教学2. 内容：a. 字体设计基本概念、要素、原则b. 创意字体设计方法c. 字体设计应用案例七、作业设计1. 作业题目：设计一组创意字体，主题自定。
2. 答案要求：字体结构合理，创意新颖，符合设计原则。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握字体设计的基本原则和技巧情况，对创意字体设计的兴趣和表现力。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业设计师进行字体设计讲座，拓宽学生视野。
字体设计教案
《字体设计与版面设计》教学设计广西美术出版社《美术》七年级第三单元活动二《字体设计与版面设计》课题之《字体设计》作者及单位柳州师范高等专科学校艺术系唐颖一、教材分析《字体设计与版面设计》是广西美术出版社《美术》七年级上册，第三单元活动二的内容。
鉴于教学内容与课堂时间的问题，这一活动内容应安排两课时完成教学。
第一课时宜先进行字体设计方面的教学。
本单元是“设计·应用”教学内容的阶段性教学活动之一。
字体设计具有较强的创造性与趣味性，能较好地激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动打下良好的基础。
第一课时的主要内容是学习美术字设计的基本知识，以及美术字在生活中的运用。
通过教师的讲述、演示，学生的观察、临床与课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。
二、学情分析从学生的美术素质来看，初一的学生经过了小学阶段的美术训练，已经具备了一定的造型表现与设计应用能力，为本次课的学习打下了知识与技能基础。
从学生心理发展来看，初一学生正处于儿童与青少年的过渡期，还有较强烈的表现欲，思维活跃，抽象思维得到一定的发展，但形象思维仍然占主体地位。
他们的美术技能水平仍停留在比较稚嫩的阶段，学习方法比较单一。
要顺利完成教学任务，需要教师提供生动、直观的图片，激发学生的兴趣与表现欲望，并采用直观教学法帮助学生由感性认识上升到理性认识。
三、教学目标知识目标：学生知晓美术字的定义、特征、字体类别和变体美术字创意的基本方法。
技能目标：学生能够利用所学知识进行变体字创意设计。
情感目标：在教学过程中，发展学生的形象思维与创新思维，学生能够体会到美术与自己的学习、生活息息相关，乐于用美术语言表达思想。
四、教学内容本课属设计应用学习领域。
本次课主要美术字体设计的知识及其运用；课时安排（1课时）五、教学重点和难点教学重点：变体美术字的特征和创意基本方法。
教学难点：设计变体创意美术字。
美术字《字体设计》教学设计
《字体设计》教学设计四海店镇中学田智华一、学情分析：生活中的信息传达离不开文字，使文字在视觉传达中更达意、更引人注目，是我们这一课学习的主要内容。
初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。
学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，使文字造型实用并体现个性化。
二、课程目标：1.知识与技能：①学习字体设计的知识，文字结构、字形之间的有机联系。
②了解变体美术字的创意方法。
2.过程与方法：采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识到设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。
3.情感态度与价值观：感受美术字的形态美和意蕴美。
教学重点：掌握美术字体设计的基本知识，技巧方法。
教学难点：在美术字的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。
教学用具:教师准备教具：多媒体课件。
学生准备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。
四、教学反思：在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是图形的说明，具有醒目、美观、易认、形象等特殊效果，给人以千姿百态的美的享受。
在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍、展览会环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。
这是一节字体设计课，课前我搜集了大量有代表性的美术字作品，通过运用多媒体课件使学生欣赏不同类型的美术字，并重点帮助学生探究变体美术字的装饰、变化规律。
这样能够激起学生创作思路。
在教学过程中，发现学生对于此课内容还是很感兴趣的。
作业中，学生创作热情非常浓厚，很多学生都能用自己丰富的联想把文字进行装饰、变化，设计出一些别具一格的变体美术字作品来。
六年级美术上册《字体设计》教案、教学设计
2.注重引导学生从生活中发现美、创造美，培养他们的观察能力和创新意识。
3.适时提供技术支持和指导，帮助学生克服在字体设计过程中遇到的困难，提高其自信心。
4.创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与、互动交流，提升其团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
2.字体设计的方法与技巧：教师介绍字体设计的方法，如创意构思、草图绘制、软件操作等，并结合实例进行讲解。
3.设计软件的应用：教师演示字体设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的基本操作，教授如何运用软件进行字体设计。
4.创意与实践：教师引导学生关注生活中的字体设计，鼓励他们从日常生活中汲取灵感，进行创意实践。
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对字体设计的认识和兴趣，掌握字体设计的基本知识和技巧，能运用所学进行创意实践。
难点：如何引导学生将创意与字体设计相结合，发挥个性特点，创作出具有独特风格的字体作品。
2.重点：提高学生对字体结构的理解和运用能力，学会运用设计软件进行字体设计。
难点：如何在保证字体美观、易读的前提下，融入创新元素，使字体设计更具艺术性和实用性。
3.重点：培养学生关注生活中的字体设计，学会从日常生活中汲取灵感，提升审美素养。
难点：如何引导学生将观察到的字体设计元素转化为自己的创作灵感，实现从观察到实践的转化。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用案例分析、讨论、实践等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，培养其解决问题的能力。
提交要求：提交设计稿及设计说明，可以手绘或使用设计软件制作。
美术字教学设计
美术字教学设计一、引言美术字教学设计是指在美术课堂中，通过有针对性的教学设计，帮助学生提高书写美术字的能力和水平。
美术字是美术作品中的重要组成部分，具有丰富的艺术表现力和装饰性。
本文将就美术字教学设计的目标、内容和方法进行探讨，以期为美术教师提供一些可行的教学参考。
二、目标1. 帮助学生掌握美术字的构造规律和形态特征，培养对美术字的理解能力。
2. 提高学生的美术字设计能力和表现力，培养他们的创造性思维和想象力。
3. 培养学生的字体敏感性和审美能力，提高他们对字体的鉴赏能力和感知能力。
4. 培养学生的艺术修养，提高他们的艺术素养和审美意识。
三、内容1. 字形结构的学习：通过对不同字形特征的学习，帮助学生理解字体的构造形态，并进行模仿练习。
2. 线条与笔画的运用：介绍不同线条和笔画的表现力以及造型特点，引导学生进行线条和笔画设计。
3. 色彩与纹理的运用：引导学生学习如何运用不同的色彩和纹理效果来装饰字体，提高字体的视觉效果。
4. 情感与表达的融合：通过情感和表达的融合，让学生能够通过美术字来传达自己的情感和思想。
四、方法1. 示范与讲解法：通过教师对不同字体的示范与讲解，引导学生观察和分析不同字体的特点，并进行模仿练习。
2. 创作与实践法：通过给学生一定的创作空间和材料，让他们自由进行美术字设计的实践，培养他们的创造性思维和动手能力。
3. 互动与合作法：通过小组合作或班级合作的方式，让学生在共同的探索中相互交流和学习，培养他们的团队合作精神和社交能力。
4. 鉴赏与评价法：通过对不同字体的鉴赏和评价，引导学生对字体进行评判和反思，提高他们的审美能力和自我评价能力。
五、实施步骤1. 导入：通过展示不同字体的作品，引起学生对美术字的兴趣，激发学习的积极性。
2. 讲解与示范：教师讲解不同字体的特点和设计原则，并通过演示和示范让学生深入理解。
3. 练习与实践：学生进行模仿练习和自由创作，教师提供指导和帮助，鼓励学生勇于尝试和表达。
《校园POP海报字体的教学方案》优质课比赛教案
校园POP海报字体的教学方案教学过程及设计意图：教学程序教师以及学生活动导入一、回顾导入书法艺术起源于春秋战国时期，是我国一项博大精深的传统文化，我国的书法艺术走过了三千年的历史，形成了多种流派的篆、隶、楷、行、草书体，是一种积淀深厚的成熟艺术，堪称能体现我们汉语言文字丰富内涵的国粹。
多媒体屏幕出示POP海报两张，请学生分析上面的字体，与以往学习的美术字有何不同。
解析：带领学生共同回顾上两节课对美术字的学习和理解，间接引出新的内容，通过新旧知识的对比，来增强学生的探究心理和学习兴趣，对新知识加深理解，也达到了通古博今的目的。
二.POP字体的设计1：名词解释：POP字体——是一种通常运用于商业海报里面的字体，POP 是英文“point of purchase”的缩写，可译成“购买据点”又可译成“店前广告”它最早出现在一战时的美国，是当今很时尚、很流行的新兴广告媒体。
2：POP字体的书写规则：一工整大方二打破常规三重心偏移四体现趣味五左紧右松六重叠要变七方圆搭配八斜中求正-三. POP字体的书写形式1.出示pop字体的范本.重叠式象形式装饰式连接式解析：借助媒体技术，使欣赏更直观、形象，拓宽学生的视野，激发学生的创新思维，发现更多的POP字体设计方案。
欣赏分析2.将上节课我们临摹的POP字体分类，看看它们分别属于什么书写形式形式？我们从书写方法和装饰方法两方面分析POP字体的创作手法!书写方法:1:放弃汉字正常的比例框架结构，POP字体的精髓即创新灵活,需要大家将汉字从另外一个美学角度重新书写,常用手法有头大身小,反转偏旁与部首原比例,左高右低等等.2:转笔POP字体绝大多数情况下需要把原来折划的笔画书写为圆笔画,在书写过程中应当练习好转笔的技巧。
3:字距POP字体书写时,字与字之间没有字距,通常采用前字压后字的手法,即前字的右边或下边的笔画与后字左边或上边的笔画形成一定的遮盖关系.也可采用一些装饰手法使字与字之间关系紧密,无需考虑字距问题.4:笔画的统一画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要统一协调.这样才能使字体风格保持一致,画面的视觉效果理想5:创新大胆,多加练习POP字体没有标准可循,掌握了技巧之后需要大家敢于创新,多加练习，初期通过临摹的方式进行练习,后期创作可根据自己的喜好和美学的视觉经验进行创作。
《字体设计教案》
《字体设计教案》一、教学目标1. 让学生了解字体设计的基本概念和原则。
2. 培养学生对字体设计的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用字体设计技巧，创作出具有个性化的字体作品。
二、教学内容1. 字体设计的基本概念字体的定义和分类字体设计的重要性2. 字体设计的原则字体结构的平衡与协调字体的易读性与美感字体的创意与个性三、教学过程1. 导入：展示一些优秀的字体设计作品，引发学生对字体设计的兴趣。
2. 讲解：介绍字体设计的基本概念和原则，通过实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行字体设计练习，教师给予指导和反馈。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
四、教学评价1. 学生能够理解字体设计的基本概念和原则。
2. 学生能够运用字体设计技巧，创作出具有个性化的字体作品。
3. 学生能够对字体设计作品进行评价和交流。
五、教学资源1. 字体设计教材或参考书籍。
2. 电脑和投影仪，用于展示作品和讲解。
3. 设计软件，如Adobe Ilustrator或CorelDRAW，用于实践操作。
4. 纸张和画笔，用于手绘字体设计作品。
六、教学活动1. 案例分析：分析经典字体设计案例，如商标、广告、书籍封面等，引导学生理解字体设计在实际应用中的重要性。
2. 设计练习：布置字体设计练习，要求学生结合所学原则，设计一款具有个性的字体。
3. 小组讨论：学生分组讨论，互相评价设计作品，提出改进意见。
七、教学方法1. 讲授法：讲解字体设计的基本概念、原则和技巧。
2. 演示法：通过实际操作演示字体设计过程，让学生直观地了解设计方法。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高字体设计能力。
4. 互动法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
八、教学环节1. 课堂讲解：介绍字体设计的基本概念、原则和技巧。
2. 实践操作：学生利用设计软件进行字体设计实践。
3. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行评价和交流。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
《字体设计》教案
《字体设计》教案一、教学内容本课教材来自人教版小学美术教材四年级下册第10课《字体设计》。
本课主要让学生了解字体设计的基本概念，掌握字体设计的方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解字体设计的基本概念，知道字体设计的重要性。
2. 培养学生对字体设计的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用字体设计的方法和技巧，创作出具有个性和创意的字体作品。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握字体设计的方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
难点：如何引导学生运用字体设计的方法和技巧，创作出具有个性和创意的字体作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、字体设计实例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些字体设计实例作品，让学生观察并说出自己对字体设计的看法。
引导学生认识到字体设计在生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解字体设计的基本概念、方法和技巧。
让学生了解字体设计的基本原则，如字形、字间、字色等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解字体设计实例作品，让学生了解字体设计的具体方法和步骤。
引导学生学会如何运用字体设计的方法和技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生根据教师提供的素材，运用字体设计的方法和技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计主要包括字体设计的基本概念、方法和技巧。
七、作业设计1. 请学生运用字体设计的方法和技巧，设计一款属于自己的字体。
答案：学生根据自己的喜好，运用字体设计的方法和技巧，设计一款具有个性的字体。
2. 请学生观察生活中常见的字体设计，分析其特点和美感，并谈谈自己的体会。
答案：学生观察生活中常见的字体设计，分析其特点和美感，如字形、字间、字色等，并谈谈自己的体会。
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校园里的平面设计
——美术字设计
设计者：上海市奉贤区实验中学马俊教学设计
一、教材分析：
美术字是按美的原则，经规范化、装饰化设计的字体。
美术字是现代社会用以文化交流的重要手段，新颖、美观的字体设计甚至能引导整个社会审美的倾向。
在用铅字排版的时代，一般只有黑体、宋体、仿宋体、楷体等几种字体，而目前新的字体不断地被设计出来，有继承古代文化传统的隶书、魏碑、行楷。
篆书、老宋体、古印体、舒同体等字体，也有新颖而富于现代感的圆头体、琥珀体、综艺体、美黑体等字体，还有既结合二者特色又生动活泼的勘亭流体、POP体、广告体、霹雳体、海报体等多达上百种，极大地丰富了文字的可欣赏性。
本节课主要针对美术字的特点、变化进行展开，让学生了解美术字的发展、写法和变化的基本规律，掌握变体美术字的设计，同时也让学生知道不同美术字的在生活中的运用。
二、学生状况分析
七年级的学生对于美术字的设计都不陌生，但对其种类、特点及在校园里面如何运用，了解的却不多。
平时的黑板报设计、班级布置需要一些美术字，但不敢大胆的去创造，按照字体上死搬硬套。
基于目前这个阶段，他们对美术字的设计没有系统的认识，从而对他们进行生活中最常见的美术字的设计及运用进行引导，展示一些不同的美术字设计，激发他们的学生兴奋点，并鼓励他们大胆的去创作，能够在创作的过程中更进一步了解美术字设计。
三、教学目标
知识、技能：
了解美术字的设计方法，让每一位学生能参与校园文化设计的交流，丰富校园文化生活
过程、方法：
掌握平面设计作品制作的基本技能，从变体美术字设计的过程中，发展学
生的形象思维，培养学生的再造想象力
情感、态度、价值观：
感受美术字的变化及其在生活中的运用
四、教学重点
从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体美术字的种类及设计要点
五、教学难点
变体美术字的写法及创意
六、教学资源
多媒体、各种美术字的写法范例、铅笔、颜色等
七、教学过程
◆组织教学：检查学具，引导认真听课
◆展示几张作品美术字
（引导学生欣赏美术字的应用）
◆美术字的概要
①、美术字缘于书法，但又不同于书法，它们是异曲同工，是相辅相成的姐妹书法艺术是东方艺术精神的浓缩和象征，它充分体现线条美
②、美术字除了充分运用线条，同时还常以点、线、面产生的黑、白、灰来装饰美化文字，使字体更加生动、活泼、富有生命力
③、美术字是指一切装饰与美化了的文字图形，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
也就是说，凡是经过美化加工或装饰变化了的字体就叫美术字。
（宋体、黑体、仿宋体……扁体、斜体、花体、空心体……）
◆美术字体特点(以永字为例、出示不同字体的范画)
①、老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
②、仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹
③、黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
◆美术字写法
①、打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
②、布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
◆美术字写法的注意
①、笔画统一
②、上紧下松，左右匀称
③、结构严谨，间隙适中
◆变体美术字
①、创意美术字，它是字体的一种特殊表现形式，是在宋体、黑体的基础上按照美的要求和法则，以字体本身的变形或以图案、绘画的手法，对字体进行装饰和美化，使它更具艺术魅力
②、讨论”花“的书写特点及规律，介绍笔画的变形。
几何体、圆形、椭圆形、方形、三角形、水滴形、扇形、曲面形……
形象化处理，点变作花朵形、星光形、水珠形……
③、欣赏一些变体美术字，找出其特点：
a、冲破方形的框架结构：
b、相连：平连、斜连、上下连
c、立体化：平行透视、成角透视……
d、形象化：
从字义出发，将本义作形象化处理：
北冰洋：变成后绘成冰纹，画上积雪
珍珠：变体后绘成无数珍珠的叠成
小草：变体成草的组合
③、原则
a、变化统一
b、节奏韵律
c、笔画装饰
◆结合日常生活中的实例，让学生自己进行联想，进行变体美术字的设计
（学生创作，教师巡回指导）
◆评议：
展示自己的设计，并交流
八、教学评价
本节课以欣赏教学为主，通过不同特点的美术字的欣赏，使学生更多的了解了美术字，并能设计出变体美术字，为以后的应用起到了一定帮助作用，整节课学生的积极性很高，而且能掌握其美术字设计的要领，学生的情绪是非常高涨的，从作业的情况来看本节课的教学目标已经上达到了，取得了一定的效果。