生命科学学院介绍14版
东北师范大学生命科学学院专业介绍

⽣命科学学院 本科专业设置 1.师范类:⽣物科学 2.⾮师范类:⽣物科学(基地班)⽣物技术 1-2年级师范专业和⾮师范专业在培养⽅⾯⼤体相同,从3年级开始分专业培养。
师范专业:建⽴了具有师范特⾊的培养体系: 1.中学⽣物学教学及研究能⼒培养的课程体系; (1)构建“能⼒+模块”的实践教学研究能⼒培养的课程体系 (2)实施以“探究+合作”为主的“中学⽣物学实验课程”的教学模式 2.“教师技能+⽂化素质”的优秀教师素质教育体系 (1)本科⽣教师技能培养 利⽤微格教室进⾏个别模拟教学训练、 利⽤教学实习基地进⾏实地教学训练、 聘请优秀中学教师进⾏⽰范教学。
利⽤技能⽐赛、讲演⽐赛、辩论赛等促进学⽣技能练习。
(2)本科⽣综合⽂化素质培养 学院合唱团、学院艺术团、学⽣其它社团活动等。
⾮师范专业:建⽴了以科研带动教学的创新⼈才的培养体系 1.建⽴了⼀个科学合理的培养学⽣科研能⼒的培养体系; (1)项⽬资助模式:学⽣以团队形式申请-专家评审-资助-科研训练-成果总结-答辩-结题 (2)⾃主选题模式:学⽣⾃⼰选题-向学院实验中⼼提出申请-评审-批准-进⼊创新科研实验站-科研实验-成果报告 (3)教师指导模式:双向选择-学⽣进⼊教师实验室-在教师指导下进⾏科学训练-形成科研成果 2.实施了⼀种有效果的激励学⽣和教师参与本科⽣科研训练的机制; (1)设⽴专门的创新实验学分; (2)对于在校期间取得科研成果的学⽣给予奖励; (3)保送研究⽣的综合排名,科研⽅⾯占15%的权重(社会⼯作5%、外语5%、学习成绩75%); 本科毕业⽣受到社会的欢迎 (1)⼤多数毕业⽣成为各层次教师、教育管理⼲部、科学家等。
(2)许多毕业⽣成为特级教师、全国模范教师。
吉林省的所有⽣物学特级教师均毕业于⽣命科学学院(⽣物系)。
(3)近五年,毕业平均⼀次就业率为95%以上。
由于连续多年保持⾼⽐例就业率,学校被国务院授予“全国就业先进⼯作单位”,是全国⾼校获此殊荣的4所院校之⼀,⽣命科学学院是学校就业先进单位之⼀。
各大学生物专业介绍

北京大学生物科学(本科类)生命科学学院(生物科学)生命科学是21世纪迅猛发展的学科,是当今最令人瞩目的前沿学科。
北京大学生命科学学院的前身是创办于1925年的北京大学生物学系,是我国高等学校中最早建立的生物学系之一。
新中国成立后集中了北大、燕大、清华三所大学生物学人材的精英,形成了北京大学生物学系,1993年又在原生物系的基础上建立生命科学学院。
数十年来,北京大学生命科学学院为国家培养了5000多名生物科学工作者,其中有27人成为中国科学院院士或中国工程院院士。
生命科学学院现有教授41人(院士3名,长江特聘教授8人,杰出青年基金获得者14人)、副教授24人、博士生导师39人;具有博士授予权的学科8个,硕士授予权的学科12个,同时是全国首批生物科学一级学科博士学位授予单位,并设有博士后科研流动站。
学院有生物化学、细胞生物学、植物学、动物学、生理学等5个国家重点学科;蛋白质工程及植物基因工程、生物膜及膜生物工程2个国家重点实验室。
教授及研究生主要从事细胞分化与细胞工程、非细胞体系核重建、模式生物发育机制、蛋白质结构与功能、蛋白质工程及蛋白质组学、核酸和基因工程及基因组学、基因表达控制、结构生物学、生物信息学、神经生理、生态学等多方面的研究。
学院是教育部的“国家理科生物学人才培养基地”和“国家生命科学与技术人才培养基地”,是目前国内综合实力最强的生命科学学院。
学院以生物科学专业招生,3年级开始按学生的志愿和成绩分为生物科学和生物技术2个专业,学制均为四年。
学院特别重视基础知识教育和实验技能的培养,专业基础课和专业课都由教授主持主讲。
学生将学习广泛的公共基础课,以及包括分子生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学、植物生物学、动物生物学等生物学基础课和专业课。
学生除了掌握每门课程的实验技术外,还要在四年级选择模块化的综合实验课程,目的是加强培养学生的科学研究能力。
学校和生命科学学院还为学生提供了多种本科生科研基金,用于创新能力的培养,所有学生都在四年级时进行全面的毕业论文训练。
生命科学学院推免研究生综合测评办法(2014年修订稿)——最终版

生命科学学院推免研究生综合测评办法(2014年修订稿)——最终版四川大学生命科学学院推免研究生综合测评办法(2014年修订稿)第一部分总则第一条:为了认真贯彻党的教育方针,促进学生提高综合素质,鼓励学生争创先进、勇于进取、发展特长、开拓创新,造就具有创新精神和实践能力的高素质人才。
根据《高等教育法》、教育部关于印发《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》(教学厅[2014]5号)和四川大学关于印发《四川大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生的实施办法》的通知(川大教〔2014〕178号)的文件精神,结合我院优秀应届毕业本科生免试推荐管理工作的实际特点,特制定四川大学生命科学学院推免研究生综合测评办法。
第二条:本推免研究生综合测评办法的内容包括三个部分:课程成绩(F1)测评、科研创新潜质、专业能力倾向成绩(F2)测评和社会实践活动成绩(F3)测评。
根据学校推免文件的要求,推免研究生的综合成绩公式:推免总成绩F=课程成绩F1×65%+科研创新潜质、专业能力倾向成绩F2×30%+社会实践活动成绩F3×5%。
其中,科研创新潜质、专业能第七条:经过公示后产生出的推免研究生初选名单呈交学院,符合学校推免条件的同学准备进入专家面试阶段。
【说明】:在整个评定过程中,同学有权监督询问测评进行情况,推免评审小组应当主动公开测评进程及结果,接受监督。
第三部分课程成绩测评第八条:课程成绩公式:F1=∑XY/∑Y。
其中X为参加测评的每门必修课的成绩(采用百分制,不是百分制的相应换算成百分制),Y为相应功课的学分数。
第九条:成绩按三学年累积计算,最终结果F1为三学年的加权平均学习成绩。
第十条:必修课成绩计算采用第一次修读的成绩,补考和重修复修成绩不用于推免研究生的计算。
第四部分科研创新潜质、专业能力倾向成绩测评本部分成绩由科研创新加分FA和专家面试FB组成,成绩权重见第二条。
2020年首都师范大学生命科学学院细胞生物学硕士研究生考试专业目录、参考..

2020年首都师范大学生命科学学院细胞生物学硕士研究生考试专业目录、参考书目、院校介绍专业目录:参考书目:703 细胞生物学:细胞生物学翟中和高等教育出版社(第4版),2014年802 生物化学与分子生物学:生物化学教程王镜岩朱圣庚徐长法主编高等教育出版社2008年版复试考试科目及参考书目:院校介绍:首都师范大学生命科学学院的前身是建于1954年的北京师范学院生物系,2004年改系建院。
历经六十多年的建设与发展,特别是近十几年的跳跃式发展,建立了一支力量雄厚具有较高学术水平的教学、科研队伍,拥有了一批在国内外学术界有影响的专家和学术带头人,为生命科学的腾飞奠定了基础。
目前已发展成为拥有本、硕、博、博士后完整的人才培养体系,教学与科研业绩突出,事业发展蒸蒸日上。
学院由8个教学团队、1个实验教学中心、1个生物信息中心、1个大型仪器平台中心和16个研究室组成。
学院师资力量雄厚,现有教职员工83人,专业教师62人, 其中特聘院士1人,特聘教授7名(全职5名),教授17人,副教授31人, 45岁以下教师全部具有博士学位或海外留学经历。
另外,入选“”2人,国家杰出青年基金获得者3人,“新世纪百千万人才工程国家级人选者”1人,北京市“”引进人才4人,北京市教学名师2名,形成了一支年龄、专业结构合理,具有国际视野、治学严谨、团结向上、勇于创新的师资队伍。
学院以科学研究为龙头推动学科和学位点建设。
近几年,学院主持国家基础研究发展计划(973)、国家高技术研究发展计划(863)、国家科技重大专项、国家自然科学基金重大项目、国家自然科学基金重点和面上项目等国家级项目70多项,研究经费6千多万元,学院的师生在国内外学术刊物上发表SCI论文300多篇,有11人次在SCIENCE、NATURE、CELL、PNAS等国际一流学术刊物上发表论文。
获得国家科学技术进步一等奖1次,北京市科学技术进步一等奖2次(二等奖1次),申请专利34项,14项获得授权,科研成果丰硕。
生物专业自我介绍14篇

生物专业自我介绍14篇生物专业自我介绍14篇生物专业自我介绍1我是生物学教育专业的大专毕业生,平时经常看一些自然科学方面的'书籍或文献,如《诺贝尔讲演全集》、science、nature 等,从中吸收一些经典的科学思维方式和学习一些启迪性的实验设计与操作。
语文功底很扎实,喜欢文学创作,对文字类比较敏感。
曾任学生会宣传部部长,优秀标兵院校级,拿过国家奖学金!刚结束在北京中科院遗传所一年的实习工作,工作期间所做的工作是植物组织培养。
比较喜欢有挑战力的工作,好思考,好钻研。
工作上对自己要求比较严格,认准一个公司就会全身心投入,希望获得一份真正能提高自己的工作。
生物专业自我介绍2乐观开朗的我,热爱生活,喜欢运动,热衷于游览各地的好山好水,善于与人沟通。
成为一名优秀的人民教师就是我最大的梦想。
工作中的`我充满了激情,凡事认真负责、勤勤恳恳,用心上好每一堂课,课堂上用激情去感染每一位学生,用幽默引来学生的会心一笑,让学生心情舒畅、乐于学习、融入其中。
课后耐心地辅导每一位学生,真心与学生交流,适时的鼓励表扬他们,让学生们对自己充满信心。
看到学生不断的成长、进步是我最大的快乐。
我始终坚信只有具有良好人格魅力的教师才是优秀的老师,教师人格魅力的力量是巨大的,对学生有强烈的感召力和凝聚力,可以给学生以震撼人心的影响和冲击。
培养自己作为教师的人格魅力是我不断努力的方向。
相信通过自己的坚持不懈的努力,成为学生心中一位具有良好人格魅力的教师已离我不再遥远!工作经历:2023―2023学年担任班级团支书获奖情况:2023―2023学年被评为“精神文明先进个人”2023―2023学年被评为“暑期社会实践先进个人”2023―2023学年被评为“优秀青年志愿者”2023―2023学年荣获09级生物专业讲课比赛一等奖生物专业自我介绍3Hello,同学们大家好!我中文名刘晓洁,英文名Sarah。
同学们大家以后可以叫我刘老师或是Sarah。
南京的部分大学介绍

南京市部分大学1南京大学* #2东南大学* #3南京航空航天大学* # 4南京理工大学* #5河海大学* #6南京农业大学* #7中国药科大学* #8南京师范大学#9南京邮电大学10南京林业大学11南京医科大学12南京艺术学院13南京信息工程大学14南京工业大学15南京中医药大学16南京审计学院17南京体育学院▲18南京工程学院19南京晓庄学院※20江苏警官学院▲21金陵科技学院※22三江学院(民)23南京森林公安高等专科学校*24江苏联合职业技术学院※25南京工业职业技术学院26南京交通职业技术学院▲27南京化工职业技术学院28江苏经贸职业技术学院29南京信息职业技术学院▲30南京特殊教育职业技术学院31江苏海事职业技术学院32南京铁道职业技术学院打“*”为部委属高校(10所),打“#”为“211工程”高校(11所),打“※”为市属高校南京大学南京大学(简称:南大)坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都——南京,是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校,现为教育部直属全国重点大学,国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。
其前身系创建于1902年的三江师范学堂,此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等若干阶段,1950年更名为南京大学。
目前拥有鼓楼、浦口、仙林三个校区。
校区地址鼓楼校区:南京市鼓楼区汉口路22号。
分南园(生活区)、北园(教学区)。
邮编:210093仙林校区:南京市栖霞区仙林大道163号。
邮编:210046浦口校区(现为南京大学金陵学院):南京市浦口区沿江镇学府路8号。
邮编:210089南京大学目前拥有鼓楼、浦口、仙林三个校区,设25个学院、71个系,共有全日制学生28000余名。
全校设本科专业82个,专业硕士学位授权点12个,硕士学位授权点213个,博士学位授权一级学科点23个,博士后流动站28个,并有一级学科国家重点学科8个,二级学科国家重点学科13个;共有国家实验室(筹)1个,国家重点实验室6个,国家基础学科人才培养基地12个,国家生命科学与技术人才培养基地1个,教育部人文社会科学重点研究基地4个。
山东大学2014年生命科学学院拟录取名单
生命科学学院2014年硕士研究生拟录取名单汇总表序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号1 赵娇植物学非定向推荐免试2 吴文文植物学非定向87.65 83.333 王红植物学非定向90.88 80.544 李婷植物学非定向91.21 79.015 许艺滕植物学非定向90.60 78.806 李静动物学非定向91.93 80.167 张晓丹微生物学非定向推荐免试8 邵璇微生物学非定向推荐免试9 于文君微生物学非定向推荐免试10 辛永平微生物学非定向推荐免试11 刘秋媛微生物学非定向推荐免试12 阎珍珍微生物学非定向推荐免试13 田莉微生物学非定向推荐免试14 徐静微生物学非定向推荐免试15 袁增林微生物学非定向推荐免试16 刘晓红微生物学非定向推荐免试17 贾若男微生物学非定向推荐免试18 贾晓霖微生物学非定向推荐免试19 张典微生物学非定向推荐免试20 卓丽微生物学非定向推荐免试序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号21 刘白雪微生物学非定向推荐免试22 喻乐乐微生物学非定向推荐免试23 张坤梅微生物学非定向夏令营24 侯宁可微生物学非定向夏令营25 李毅微生物学非定向夏令营26 张鹏微生物学非定向夏令营27 刘鹏微生物学非定向夏令营28 李娇娇微生物学非定向夏令营29 张静微生物学非定向夏令营30 辛鑫微生物学非定向夏令营31 高斐微生物学非定向夏令营32 刘萌微生物学非定向87.85 82.7333 刘敏微生物学非定向86.40 82.3034 韩青青微生物学非定向85.73 81.6635 李春艳微生物学非定向83.34 81.4736 孙晓萌微生物学非定向89.73 80.5637 孔丽微生物学非定向87.83 80.1138 夏呈强微生物学非定向86.81 80.1139 赵晓辉微生物学非定向87.53 79.8740 欧阳旭东微生物学非定向88.00 79.40序号姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注41 高雪彦微生物学非定向88.05 79.3342 薛燕微生物学非定向81.96 79.1843 葛永胜微生物学非定向82.56 78.6844 李欣微生物学非定向84.31 78.6545 宋美慧微生物学非定向82.64 78.2246 王磊微生物学非定向86.20 78.2047 刘付平微生物学非定向79.99 78.1048 崔志勇微生物学非定向84.34 77.9749 赵冬微生物学非定向85.78 77.8950 陈玉微生物学非定向85.30 77.3551 时鹏微生物学非定向79.84 77.1252 魏闪微生物学非定向80.15 76.6853 袁劝劝微生物学非定向82.21 76.0054 别路垚微生物学非定向82.00 76.0055 赵璇微生物学非定向80.90 72.65 二志愿56 李浩微生物学非定向77.58 71.69 二志愿57 刘瑞奇微生物学非定向73.30 68.45 二志愿58 杨亚宁微生物学非定向66.18 66.69 二志愿59 李彤遗传学非定向89.50 81.4560 蒋晓怡遗传学非定向89.98 79.99序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号61 田海莹遗传学非定向83.14 75.1762 谷朝阳遗传学非定向82.66 74.7363 孟霞飞遗传学非定向80.95 74.5864 张少华遗传学非定向80.53 71.9665 刘子熠发育生物学非定向推荐免试66 杜海波发育生物学非定向推荐免试67 张樱腾发育生物学非定向夏令营68 公倩倩发育生物学非定向夏令营69 翟晓燕发育生物学非定向85.73 81.4770 孔淑慧发育生物学非定向89.23 78.9171 王敏发育生物学非定向85.66 78.8372 任乃霞发育生物学非定向82.92 77.1673 李娴发育生物学非定向82.13 75.9674 孙维平发育生物学非定向82.62 75.8175 朱珍珍发育生物学非定向78.69 75.3576 张梦倩发育生物学非定向73.91 71.26 二志愿77 杨爱玲发育生物学非定向75.04 69.22 二志愿78 吴晓萌细胞生物学非定向推荐免试79 陈丽娜细胞生物学非定向推荐免试80 于蒙蒙细胞生物学非定向87.88 84.24序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号81 崔康莉细胞生物学非定向88.61 82.0182 代学焕细胞生物学非定向90.73 81.5783 宋玖玲细胞生物学非定向92.74 81.1784 苗新细胞生物学非定向83.88 80.4485 李毓细胞生物学非定向86.66 80.3386 郑慧慧细胞生物学非定向88.39 80.0087 邢田细胞生物学非定向87.75 79.6788 刘红红细胞生物学非定向85.22 79.2189 赵志敏细胞生物学非定向79.80 78.8090 高艳坤细胞生物学非定向86.08 78.4491 姚舜细胞生物学非定向79.80 78.3092 由娟娟细胞生物学非定向85.51 77.7593 亓守美细胞生物学非定向83.63 77.3194 赵璇细胞生物学非定向81.89 76.8495 赵明明细胞生物学非定向81.10 76.6596 李晴晴细胞生物学非定向82.93 75.7697 姜阳细胞生物学非定向83.53 75.6798 刘炫杉细胞生物学非定向74.19 69.00 二志愿99 韩晓林生物化学与分子生物学非定向推荐免试100 姚友香生物化学与分子生物学非定向83.63 77.32序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号101 庞蕾生物化学与分子生物学非定向86.29 76.85102 孙清洁生物化学与分子生物学非定向81.35 74.98103 夏文丽生物化学与分子生物学非定向81.31 72.95104 丛韫喆生物化学与分子生物学非定向76.20 72.00105 牛国娟生物化学与分子生物学非定向75.81 69.71106 姜婵娟生物化学与分子生物学非定向71.06 70.93107 谭慧军生物化学与分子生物学非定向71.17 68.48108 张贺琳生物化学与分子生物学非定向74.73 68.96 二志愿109 于婷生态学非定向上合110 赵晓蕾生态学非定向上合111 管章楠生态学非定向夏令营上合112 杨雪莼生态学非定向98.39 88.89113 赵松生态学非定向96.53 88.37114 刘颖生态学非定向93.11 87.56 上合115 衣世杰生态学非定向92.50 83.55116 孙学晖生态学非定向91.97 83.09117 崔延冰发酵工程非定向推荐免试118 孙慧慧发酵工程非定向77.71 71.05119 贾亚琼发酵工程非定向75.20 70.30 二志愿120 何瑶生物工程非定向推荐免试序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号121 杨智雅生物工程非定向推荐免试122 闫红梅生物工程非定向推荐免试123 靳海迎生物工程非定向82.85 79.33124 于洋生物工程非定向86.13 78.96125 李文生物工程非定向89.50 78.55126 宋颖娟生物工程非定向86.18 77.79127 王雪生物工程非定向82.85 77.03128 吴双艳生物工程非定向82.38 76.59129 赵奇生物工程非定向83.33 75.86130 张玉香生物工程非定向78.34 75.77131 房晓冉生物工程非定向82.38 75.59132 贺艳艳生物工程非定向79.53 75.56133 王会倩生物工程非定向82.85 75.03134 李琛生物工程非定向75.73 72.86135 杨飘生物工程非定向73.35 72.58136 崔飞飞生物工程非定向77.63 72.21137 李江生物工程非定向78.58 71.69138 刘香香生物工程非定向79.05 71.63139 张晓燕生物工程非定向83.18 74.49140 周敬敬生物工程非定向82.54 74.27序姓名录取专业名称录取类别复试成绩录取成绩备注号141 尹逊豪生物工程非定向82.18 72.59142 周晓彤生物工程非定向82.52 73.96143 周欣生物工程非定向79.13 75.46144 林敏燕生物工程非定向82.02 74.91145 李丰生物工程非定向82.64 74.82146 石稳生物工程非定向76.04 73.92147 王慧生物工程非定向78.60 73.80148 卢凡生物工程非定向77.62 73.71149 尹郭伟生物工程非定向73.80 72.20150 张琳晴生物工程非定向82.27 74.94151 聂红云生物工程非定向82.73 74.36152 孙倩倩生物工程非定向93.59 84.39153 刘园园生物工程非定向91.26 79.53154 关亚楠生物工程非定向71.88 67.74 二志愿。
我国五种版本初中生物学新教材的比较
我国五种版本初中生物学新教材的比较张一丹张迎春*(陕西师范大学生命科学学院西安710062)摘要对现行不同版本的五种初中生物学新教材作了比较和分析,认为不同版本新课程教材的编写方式较为相似,但编写内容各有特点、各种版本教材中的活动安排和栏目设置也各有不同。
关键词初中生物学教材教材内容教材比较和分析教材既是知识的载体,也是师生共同探究新知、获得发展的媒介。
实施新课程之前,国内使用的教材比较单一且版本较少。
这虽然有利于全国教学进度、教学内容的统一,但对不同地域的自然环境、社会发展等方面却难以顾及。
随着课程改革的深入和推广,针对不同地区自然环境、社会、经济的差异,教材的使用也逐渐趋向多样化。
从2002年以来,国内主要使用了北京师范大学出版社出版(简称北师大版)[1]人民教育出版社出版(简称人教版)[2]江苏教育出版社出版(简称苏教版)[3]江苏科学技术出版社出版(简称苏科版)[4]及河北少年儿童出版社出版(简称河北少儿版)[5]的五种版本初中生物学教材。
面对教材多样化的新局面,教师如何把握新课程及用好新教材,是值得关注的问题。
笔者从几个方面对现行五个版本的初中生物学新教材进行比较,分析不同版本教材的特点,以便教师能够全面把握教材内容,挖掘教材的教学价值,提高教学水平。
1五种版本教材的相同点五种版本教材都以5全日制义务教育生物课程标准(实验稿)6[6]为依据进行编写,在传承以往初中生物学教材中优秀内容的基础上,补充了人们关注而且必须了解的知识。
尤其是对青少年应该了解的一些青春期知识做了必要补充,同时还增加了有关学生性心理、性道德方面的教育内容,体现出以学生发展为本的教育新理念。
其共同之处有五个方面。
1.1贴近学生日常生活教材重视探究性学习,设置大量内容面广、贴近学生日常生活的活动。
如北师大版教材在七年级上册第11页的/演示0活动中,要求学生观察一滴水中的生命,实验材料是取自学校附近池塘中的水样。
以七年级为例,类似的活动在北师大版中有13个,人教版中有15个,苏教版中有18个,苏科版中有13个,河北少儿版有10个。
中国科学技术大学生命科学学院课程简介
六、课程简介课 号:BI03020课程名称(中文):生命科学导论课程名称(英文):Introduction of Life Sciences学 时:60学 分:3开课学期:秋预修课程:高中生物适用对象和学科方向:低年级本科生、生物主要内容:该课程系统介绍了动物生物学的一些基本概念,内容以发育为主干,代谢、适应为中心,对动物的形态、解剖、生理、生态和分类等基本生物学原理作了简明的论述。
全书从微观动物界到宏观动物界,涉及分子、细胞、个体和群体四大水平。
课 号:BI03022课程名称(中文):生物多样性及实验 I课程名称(英文):The Biology Diversity and Experimental I学 时:40学 分:1.5开课学期:春预修课程:高中生物适用对象和学科方向:低年级本科生,生物主要内容:本课程分为必修实验(32学时)和选修实验(8学时)。
必修实验以各门代表动物为实验对象,对其进行观测解剖,记录其形态结构和生命活动。
结合动物生物学的基本概念和基本理论,从进化的角度,探讨其形态结构和生理功能的关系、生物体与环境的关系。
同时注重实验基本方法和技能的训练(包括显微镜的使用、生物制片、组织观察、动物外形的测量、动物解剖技术、分类技术等)。
选修实验让学生在给定的范围内任选实验内容,并以组为单位独立设计和完成,最后相互讨论结果。
在培养实验能力的同时,注重综合素质的训练。
课 号:BI03023课程名称(中文):生物多样性及实验 II课程名称(英文):The Biology Diversity and Experimental II学 时:40学 分:1.5开课学期:春预修课程:高中生物适用对象和学科方向:低年级本科生,生物主要内容:本实验课的内容包括种子植物的解剖结构和功能、植物的系统分类和实验设计等三方面的内容。
种子植物的解剖结构和功能,涉及到植物生物学实验技能和技巧(各种制片方法和观察方法、生物绘图、植物的离析和压片等等),植物细胞、组织、器官等多层次的结构、发育、生理功能及与环境的关系。
各大学生命科学院介绍
四川大学生命科学学院生命科学学院是四川大学创立最早的院系之一,她已有80多年的悠久历史。
本院在学科上,覆盖了作为现代自然科学基础领域的生命科学和作为现代高新技术前沿领域的生物技术,以及它们在农业、工业、医药卫生、生态环境保护等方面的应用。
学院承担了为国家培养高层次专门人才和开展重大科学技术研究的双重任务。
学院拥有一支雄厚的师资队伍,教职工130余人,其中博士生导师14人,教授23人,副教授39人。
知名学科带头人有梁厚果教授、刘世贵教授、张义正教授、陈放教授、许介眉教授和杨志荣教授、李旭锋教授、杜林方教授。
在高级职称教师中,具有博士学位者35人,占42%;45岁以下者占60%以上。
有国务院学位委员会学科评审组成员1人,国家级突出贡献专家2人,国家政府特殊津贴获得者15人。
现有省级学术带头人5人,省级学术带头人后备人选7人,教育部“跨世纪优秀人才计划”入选者2人,国家“百千万人才工程”计划入选者1人,教育部骨干教师计划入选者5人。
现有在读本科生800人;与三个医科院校联合培养学生141人;在读博士生、硕士生433人。
近十年来,已为国家输送了2000多名本科生、专科生和研究生。
学院教师承担各类科研项目200多项,获国家、部委和省级科技成果奖70余项,在国内外学术刊物上发表论文1000余篇,专著40余部,申报国家发明专利4项。
科技成果的应用与转化取得显著成绩,开发了一批具有重要价值的生物资源新品种与新产品,累计产生社会经济效益上亿元。
学院拥有价值上千万元的良好科研、教学装备,现有建筑面积达10000平方米的教学、科研实验用房,装备的仪器设备可供从分子、细胞、个体与群体各个层次上开展生命科学研究与教学。
学院的植物标本馆收藏标本50多万份,其中模式标本800余种、1000余份,在全国同类标本馆中位居前列。
动物标本馆现存标本近10万号,颇具特色,在西南地区及全国高校中名列前茅。
学院还建立了四川峨边黑竹沟生物科学实习基地,若尔盖高寒草地草畜优化模式试验区和攀西农业综合开发试验示范基地。
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生命科学学院简介肇庆学院生命科学学院创建于1979年,是肇庆学院较早成立的教学单位之一。
本学院共开设生物科学、生物技术、园林三个本科专业,并在三个专业之下设置了六个方向,即:生物科学(师范)、生物科学(食品卫生及安全)、生物技术(食品药品技术及营销)、生物技术(食品营养及检测)、园林(城市景观规划及设计)、园林(园林工程及设计)。
全日制在校生人数1500余人。
现有教职工59名,其中西江学者1名、教授14名、副教授14名、高级实验师4人、中级职称19名,初级职称教师8名;专任教师中取得博士学位的12名,硕士学位的23名;校级教学名师3人,校级优秀教学团队1个,肇庆学院学科带头人1名,肇庆学院学术带头人8名,肇庆学院优秀教学骨干3名;生物化学、植物学均为我校的重点扶持学科;肇庆学院首批创新科研团队有3个,分别是柑橘产业技术应用及创新团队、生态工程科研团队、生态学团队;此外学院还聘任了以傅廷栋院士为首的16人的一支高水平的外聘教师队伍,极大地改善和提高了学院在教学、科研、实践教学等方面的水平。
生命科学学院一直十分重视硬件建设。
目前拥有面积分别为2300平方米、2200平方米、666平方米和1440平方米四座实验楼,设有植物学、动物学、生物化学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、食用菌、农产品加工、生物工程、园林设计等40多间实验室,拥有系统显微镜、高效液相色普仪、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、高效离心机、凝胶成像系统和光合作用测定仪等先进设备,实验仪器价值超过800万元。
另外,该系还下设生物、园林植物、水产、果树4个研究所和一个药物开发中心,拥有可满足教学、科研和生产需要的生物园,内设有花圃、大型水产养殖池以及面积为1900平方米的大型温室。
生命科学学院充分利用自身的优势,实现了全院教学、科研资源的合理配置和高效利用,科研成果丰硕。
近几年来在核心期刊共发表论文400多篇,其中被收录60余篇。
生命科学学院还充分利用自身的科研优势积极为地方建设服务。
成立了柑桔培育和研究基地,组建了柑桔研究团队,为肇庆市的柑桔产业的发展壮大作出了积极的贡献。
其中“贡柑种质资源的收集、保存、遗传基础研究和新品系的选育”项目纳入国家“星火计划”的科研项目,生命科学学院的“西江北岸优质柑橘推广示范及培训站”入选岭南水果综合示范及培训站建设依托单位。
生命科学学院现有31个专业实习基地和一批教育教学实习基地,为专业实习和教育教学实习提供了有力的保证,进一步强化了实践教学环节。
生命科学学院秉承“开拓创新、不甘后人”的思想,注重抓院风建设,在教学和科研中狠下苦功,走“教学及科研并重”的路子,取得了骄人的成绩。
其中,生物化学为校级精品课程,植物学、动物学被确定为肇庆学院扶持学科。
生命科学学院的教学管理、科研成果处于学校前列。
该院教师曾获“全国先进工作者”、“曾宪梓教育基金奖”、“南粤教坛新秀”、“肇庆市优秀教师”等奖项。
共9人被评为肇庆学院高层次人才(西江学者、学科带头人、学术带头人、。
在国内外学术刊物发表学术论文(论著)以及编写教材共计300多篇(部),直接承担省、市、校科研项目50多项,是肇庆学院教学科研工作的一支生力军。
生命科学学院狠抓素质教育,认真组织学生开展科研以及其它丰富多彩的第二课堂活动,在拓宽学生知识面以及提高学生综合素质上做文章,取得了良好的收效,有多个科研小组的学生在省级学术刊物上发表学术论文,并获第六届“广东省大学生课外学术科技作品‘挑战杯’”银奖。
产生过“全国先进班级”1个。
由于生命科学学院注重人才培养,毕业生受到了社会的广泛欢迎,在最近公布的广东省高校毕业生就业率统计中,该系毕业生就业率达到100%。
30多年来,肇庆师专生物学系、西江大学生物学系、肇庆教育学院生物学系,以及后来的肇庆学院生物学系、肇庆学院生命科学学院共培养了四千余名毕业生。
他们都在各自的岗位上为国家的繁荣富强做出了自己应有的贡献。
生物科学专业(师范方向)培养方案一、专业代码:071001二、专业培养目标:本专业培养生物科学的应用型(复合型、学术型)高级专门人才,培养德、智、体全面发展,具有创新精神和实践能力的新型中学生物学师资,并为其成为骨干教师和管理人才打下良好的基础。
具体要求是:热爱社会主义祖国,拥护党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本概念,热爱教育事业,能为人师表;掌握现代教育思想和理论,教育实践和教学技能受到较为严格的训练;具有扎实的生物学专业基础知识、基本理论和技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神,熟练掌握一门外国语,掌握操作技能;具有良好的心理素质、健康的体魄,了解一定的国防知识。
毕业生应具备从事科学研究的基本能力,运用现代教育理论指导实践和获得相关信息的基本方法,了解生物科学以及相关学科进展和动态。
三、专业培养规格:本专业学生主要学习生物科学的基本理论、基础知识和实际应用能力的培养,在科学研究和科学实验等方面受到良好培训,毕业生应具有以下几方面的知识和能力。
1.掌握生物科学的基础理论、基本技能和基本知识。
2.掌握化学、数学、物理学等方面的基本理论知识和技能,具有较好的文化和人文素质,掌握一门外国语并受到专业外语训练。
3.了解现代生物科学的理论及发展方向。
4.了解生物技术的理论及实践过程。
5.掌握现代教育理论、现代教学方法和手段。
6.掌握获得专业信息的方法,了解科学研究和论文的写作方法。
四、主干学科:生物学、医学、农学。
五、主要课程:本专业方向主要课程为:植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、人体解剖生理学、植物生理学、分子生物学、普通生态学、生物教学论、进化生物学等。
六、实践课程:实践课程分为军事技能、专业实习、教育实习、教育教学技能实训、植物学野外实习、动物学野外实习、科研及论文写作、社会调查等。
以及主要专业实验:植物学实验、动物学实验、生物化学实验、微生物学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、植物生理学实验、人体解剖生理学实验、普通生态学实验等。
七、课程结构、学分比例及课时分布1.生物科学(师范方向)课程分数和学时数比例分配表2.实践环节学分比例分配表3.学期课时分布表八、毕业要求:完成教学计划中规定的课程学习(包括国防教育、教育实习等实践课程),修满165学分且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。
其中,专业核心必修课44.25学分,专业(方向)必修课程10.5学分,专业任选课不少于规定8学分,总学时不少于3240学时。
修业年限:四年。
九、授予学位:理学学士。
十、相近专业:生物技术十一、教学计划进程表生物科学专业(食品卫生安全方向)培养方案一、专业代码:071001二、专业培养目标;本专业培养德、智、体全面发展,政治素质、知识和能力结构适应社会经济发展需要,具备食品检测和分析、环境科学、食品、药品质量管理的基本理论和技能,熟知国内外食品质量安全体系和标准体系,从事食品质量及安全的检测、控制、监督、执法、管理的高级专业技术人才。
毕业生应具备从事科学研究的基本能力,运用食品卫生安全理论指导实践和获得相关信息的基本方法,了解食品卫生安全以及相关学科进展和动态。
三、专业培养规格:具有科学的世界观、方法论和正确的人生观;具有遵纪守法的观念,良好的思想品德、社会公德和职业道德;具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和联系群众、严谨务实的作风;具有为人民服务的高度责任感和为实现农业现代化而献身的精神。
本专业学生主要学习各种基础化学、食品免疫及毒理学、食品质量安全检测、食品工艺、食品药品法规及标准、食品药品质量管理等基本理论知识,受到食品微生物、免疫及毒理学的实验技能操作、食品安全分析检测、食品加工技术实验操作、食品感官评定、食品质量管理等方面的基本实践技能训练,具有在食品生产、流通及消费领域从事分析检测、安全评价、质量管理、科学研究及企业管理等方面的工作能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握及食品安全相关的化学、食品微生物学、生物学、食品免疫及毒理学、动植物生产、食品卫生学、食品生物技术等基础理论知识和技能;2、掌握食品营养及功能成分及安全性检验的基本方法;3、具有在食品企业、市场和质检机构从事分析检验、质量控制和评价的能力;4、具有从事食品加工生产全程质量管理和安全生产的基本能力;5、熟悉食品法规及标准,具有在食品质量管理、卫生监督及国际贸易机构中从事检验工作的能力;6、了解国内外食品质量及安全领域的理论前沿和发展动态;7、掌握1—2门外语,能顺利阅读本专业的外文资料;8、能熟练地应用计算机并初步掌握程序设计方法;9、具有独立获取知识和分析、解决问题以及开展科学研究的能力。
具有一定的体育运动和卫生、军事基本知识,掌握体育运动和科学锻炼身体的方法和基本技能,养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯,达到国家规定的大学生体育合格标准,身心健康。
四、主干学科:生物学、农学、食品科学五、主要课程:本专业主要课程包括:植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、食品营养学、食品免疫学、检疫学、食品毒理学、食品安全及卫生、食品营养及检测、生理学概论、食品法规及标准等课程。
六、实践课程:实践课程分为国防教育、专业实习、食品卫生安全生产实习、科研及论文写作、社会调查等。
以及主要专业实验:植物学实验、动物学实验、生物化学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、食品营养及安全检测技术等。
七、课程结构、学分比例及课时分布1. 生物科学(食品卫生安全方向)各类课程分数和学时数比例分配表2.实践环节学分比例分配表3.学期课时分布表八、毕业要求:完成教学计划中规定的课程学习(包括国防教育、实习等实践课程),修满162学分且达到教育部规定的《学生体质健康标准》要求者方可毕业。
其中,专业核心必修课44.25学分,专业方向必修课程不少于规定23.75学分,专业任选课不少于规定8学分,总学时3148。
修业年限:四年。
九、授予学位:理学学士。
十、相近专业:生物技术、食品安全及卫生十一、教学计划进程表生物技术专业(食品药品技术及营销)人才培养方案一、专业代码:071002二、专业培养目标:本专业培养生物技术的应用型(复合型、学术型)高级专门人才,培养具备生命科学的基础知识和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作,能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事及生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。
三、专业培养规格:本专业学生主要学习生物技术方面的基本理论、基本知识,受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发及管理的基本能力。