大班主题学习雷锋助人为乐精神教案反思
大班教案《学雷锋》反思
大班教案《学雷锋》反思学雷锋是我国的爱国主义教育示范活动，旨在培养学生的社会责任感和奉献精神。
通过学习雷锋的事迹，可以激发学生的爱国之情和服务社会的意识，使他们从小就热爱国家、热爱人民、热爱社会，积极奉献，努力为社会做贡献。
然而，在实施“学雷锋”活动时，我们应该更多地关注活动的实效，避免陷入形式主义、浅尝辄止的问题。
下面就个人的经验和实践，以及反思，对“学雷锋”活动进行一番总结。
首先，我们应该明确“学雷锋”的目标，不仅仅是模仿雷锋的细节，更重要的是学习他的精神。
雷锋精神是时代的精神，它代表了中国人民奉献、友爱、互助等美德。
因此，在活动中，我们应该让学生真正理解雷锋精神，并学会将其运用到实际生活中。
只有这样，“学雷锋”活动才能真正发挥其教育功能。
其次，我们应该重视活动的长效性。
如何使学生在“学雷锋”活动中体验到真正的快乐和成长是非常重要的。
我们不能仅仅停留在开展一次活动上，而应该通过长时间的引导和培养，让学生逐渐形成良好的学习和生活习惯。
只有这样，“学雷锋”活动才能在学生中产生真正的影响力，并产生持久的效果。
另外，我们应该注重活动的多样性和创新性。
“学雷锋”活动应该是多方位的，包括思想教育、心理教育、实践活动等。
我们可以通过讲故事、举办讲座、组织志愿者活动等多种形式，让学生更深入地了解雷锋精神。
同时，活动应该紧密结合实际，关注学生的生活环境和需求，使其有更多的机会去关心他人、关爱他人。
此外，在活动中，我们应该注重学生的参与性和主体性。
学生应该在活动中发挥主动性和创造性，这样才能真正使他们从“学雷锋”中获得成长和愉悦。
我们可以设置一些学生自治的项目，让他们自己组织实施，让学生主动参与其中，才能发挥他们的主体意识和创造力。
最后，我们应该对活动进行及时的评估和反思。
通过对活动的评估和反思，我们能够发现活动的不足之处，找到改进的方向。
同时，尽可能多地围绕学雷锋活动进行重点培训，提高教师对学雷锋精神的理解和领悟，使其更加具有示范作用。
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》一、教学目标1.了解雷锋精神的含义和作用；2.培养学生关心他人、乐于助人的品质；3.培养学生为集体和他人服务的意识；4.培养学生团结互助、共同进步的价值观；5.激发学生积极向上、勇于奉献的精神。
二、教学内容与过程1. 导入（10分钟）通过班会形式，与学生一起回顾雷锋的事迹，让学生了解雷锋的主要贡献和精神内涵。
导入活动建议：让学生以小组形式进行讨论，然后每个小组派代表进行分享。
2. 学习雷锋精神（30分钟）a. 示范教学教师通过PPT或者板书的形式，给学生展示雷锋的事迹和精神内涵。
例如：雷锋为他人擦鞋、义务扫雪等。
b. 情感体验教师设计一些情感体验活动，让学生身临其境地感受雷锋精神的伟大和美好。
例如：组织学生进行义务劳动，或者观看雷锋纪录片，并进行讨论。
3. 启发思考（20分钟）a. 讨论思考教师通过提问的方式，引导学生深入思考雷锋精神对于个人与社会的意义，以及自己在日常生活中如何践行雷锋精神。
b. 小组合作将学生分为小组，让他们讨论并列举出自己认为可以实践雷锋精神的具体行动，并向全班展示。
4. 教学评价与反馈（20分钟）a. 学习反思教师引导学生思考并回答以下问题：•在学习雷锋精神的过程中，你最深刻的体验是什么？•你认为未来自己如何实践雷锋精神？b. 学习总结教师进行教学总结，强调学习雷锋精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。
三、教学方法与手段1.PPT或板书：用于展示雷锋的事迹和精神内涵。
2.小组讨论：激发学生的思考和交流。
3.情感体验活动：通过实际体验，让学生更深入地了解雷锋精神。
4.问题引导思考：通过提问的方式，引导学生思考和讨论。
5.教师评价与反馈：及时给学生反馈，激励他们进一步思考和实践。
四、教学反思通过本次教学活动，学生对雷锋精神有了更深入的了解和认识，在情感体验活动中，学生对雷锋精神的重要性和美好之处有了真切的感受。
小组合作让学生彼此间分享了践行雷锋精神的具体行动，激发了学生的积极性和创造力。
大班学做小小雷锋教案及反思
大班学做小小雷锋教案及反思教案标题：大班学做小小雷锋教案及反思教案目标：1. 培养大班学生的社会责任感和乐于助人的精神；2. 培养大班学生的观察力、表达能力和合作精神；3. 培养大班学生的实践动手能力和创新思维。
教学重点：1. 了解雷锋的事迹和精神；2. 学习雷锋的行为和态度；3. 学习如何帮助他人并将其实践到日常生活中。
教学准备：1. 雷锋的图片和简介；2. 雷锋的事迹和精神的简单介绍；3. 图书馆或网络上关于雷锋的故事书籍；4. 手工制作所需材料。
教学过程：引入活动：1. 展示雷锋的图片和简介，向学生介绍雷锋是一位乐于助人的好人；2. 通过简单的问答活动，让学生了解雷锋的事迹和精神。
主体活动：1. 雷锋故事分享：选择一本适合大班学生的雷锋故事书籍，以故事的形式向学生展示雷锋的行为和态度；2. 讨论活动：引导学生讨论雷锋的行为和态度对他人的影响，以及他们在日常生活中是否可以做类似的事情；3. 小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的行为，比如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等，然后设计一份计划书，包括行动的步骤和所需材料；4. 实施行动：学生按照计划书的内容，实施自己的行动，并记录下整个过程；5. 分享反思：学生将自己的行动和反思分享给全班，讨论他们在行动中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到了什么。
结束活动：1. 总结讨论：引导学生总结他们在学习雷锋精神过程中的收获和体会；2. 鼓励行动：鼓励学生将雷锋精神贯彻到日常生活中，并希望他们能继续做小小雷锋。
教案反思：本次教案通过引导学生了解雷锋的事迹和精神，培养了他们的社会责任感和乐于助人的精神。
通过小组合作活动和实施行动，学生不仅学会了如何帮助他人，还培养了他们的观察力、表达能力和合作精神。
在反思环节，学生能够分享自己的经验和收获，进一步加深对雷锋精神的理解和体验。
通过这个教案，学生在实践中学习，感受到了帮助他人的快乐和成就感，同时也培养了他们的实践动手能力和创新思维。
大班学雷锋教案与反思
一、教案主题：大班学雷锋教案与反思二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋是一位助人为乐、无私奉献的人。
2. 培养幼儿学习雷锋的精神，学会关爱他人，乐于助人。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
四、教学准备：1. 雷锋故事PPT或视频2. 彩色卡纸、画笔、颜料等手工材料3. 音乐CD《学习雷锋好榜样》五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍雷锋的事迹，引导幼儿初步了解雷锋的精神。
2. 故事分享：通过PPT或视频，讲述雷锋助人为乐的故事，让幼儿感受雷锋的无私奉献精神。
3. 手工制作：教师引导幼儿用彩色卡纸、画笔、颜料等材料制作雷锋头像或相关图案，培养幼儿的动手能力。
4. 歌唱活动：教师播放音乐CD《学习雷锋好榜样》，引导幼儿跟唱，感受学习雷锋的氛围。
5. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己学习雷锋的心得体会，培养幼儿的语言表达能力。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白学习雷锋的意义，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雷锋精神的理解。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 评估幼儿在歌唱活动和小组讨论中的表现，了解幼儿的语言表达和团队合作能力。
六、教学活动：助人为乐的雷锋1. 教师通过PPT或视频，展示雷锋助人为乐的事迹，让幼儿更加深入了解雷锋的精神。
2. 引导幼儿讨论：在生活中，我们如何学习雷锋，助人为乐呢？3. 实例分享：教师分享一些身边的助人为乐的例子，让幼儿明白助人为乐的重要性。
七、实践活动：学习雷锋做好事1. 教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿亲自体验助人为乐的感觉。
2. 实例操作：幼儿可以分组进行，每组选择一个助人为乐的任务，如帮助清洁工打扫卫生、帮助老师整理教室等。
3. 反馈交流：活动结束后，教师组织幼儿分享自己的感受和体验。
八、教学活动：学习雷锋好榜样1. 教师播放音乐CD《学习雷锋好榜样》，引导幼儿跟唱。
幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文
幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文（精选3篇）幼儿园大班学习雷锋精神教案教学反思范文篇1为深入贯彻关于“要深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化”的要求，我园积极响应上级号召，于20xx年3月集中开展“雷锋叔叔在我身边”系列活动，学习雷锋精神，从教师到保育员，从家长到幼儿，全体总动员，将学雷锋活动常态化，让幼儿园“事事有雷锋”、“时时有雷锋”，让雷锋精神在我园放射出耀眼的光芒。
制定方案如下：一、活动主题：弘扬雷锋精神，进一步推动我园“学雷锋”活动深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，激发师生关爱他人，关心集体，奉献社会的热情，倡导社会文明新风，加强我园精神文明建设，增强主人翁意识，学会尊重他人、保护环境、尊重自我。
“学雷锋”活动要立足本职，立足本校，使学雷锋深入到每个班级。
坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进幼儿良好行为习惯的形成。
二、活动时间：20xx年3月起三、活动口号：弘扬雷锋精神，构建和谐校园四、活动安排：第一阶段：宣传发动升旗仪式发出倡仪，宣布“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。
充分利用园的宣传阵地，开展宣传造势。
活动一：开展“献爱心送温暖”捐款活动时间：20xx.3.5上午升旗仪式地点：实验幼儿园活动内容：全园师生为本园家庭经济困难及留守儿童募款。
活动二：学雷锋志愿者签字仪式。
时间：20xx.3.5晚集中会议。
地点：实验幼儿园活动内容：全体教师参加“雷锋叔叔在我身边”学雷锋志愿者签字仪式、学唱《学习雷锋好榜样》。
第二阶段：活动开展活动一：举行主题讨论会，用雷锋精神完善自我。
党支部利用集中会议举行“我与雷锋找差距—告别缺点，发掘优点”主题讨论会。
立足校园、立足身边，争做文明人。
活动二：开展幼儿园及周边环境整治、树绿护绿志愿服务活动。
时间：20xx.3.12——6.30地点：实验幼儿园及周边活动内容：1、3月12日“植树节”，全体教师志愿者参与植树美化环境的活动，整理幼儿园内外树木，修剪枝条、拔草、捡树叶、浇水等等，积极倡导爱护树木人人有责，增强生态环保意识。
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》
大班主题教案及教学反思《学习雷锋助人为乐精神》一、教学目标1.了解雷锋的事迹，明确助人为乐的重要性；2.能够理解“爱国、坚定信念、助人为乐、诚实守信”等一系列社会主义核心价值观；3.通过阅读、游戏、实践等方式，激发孩子们学习雷锋、助人为乐的热情和兴趣；4.提高孩子们的音乐、美术、语言表达、社交技能等综合素养。
二、教学内容1. 学习雷锋的事迹通过观看动画片、图片等资料，介绍雷锋对社会主义建设所作出的巨大贡献，让孩子们认识到助人为乐的重要性和意义。
在教学过程中，要着重强调雷锋精神的可贵性以及它对当代社会的重要影响。
2. 掌握社会主义核心价值观介绍社会主义核心价值观，强调爱国、团结、勤劳、诚实、友爱等基本道德素质，引导孩子们从小培养正确的道德观、法律观。
继承和弘扬雷锋精神，传承正义之师。
3. 阅读：《学雷锋好榜样》推荐一些适合大班的雷锋小故事，激发孩子们对雷锋的兴趣和热爱。
同时也加强孩子们的阅读理解能力，提高语言表达能力。
4. 音乐舞蹈：《学习雷锋助人为乐精神》通过听歌、跳舞等活动形式，让孩子们在感受美好艺术形式的同时，更加深入的了解雷锋的事迹，掌握雷锋精神。
5. 实践活动：助人为乐组织孩子们参加义工活动，通过亲身行动，让孩子们体验助人为乐的快乐和意义。
同时也提高孩子们的社交能力及自我保护能力。
三、教学方法1. 讲述故事法通过动画片、图片等资料，介绍雷锋部分事迹及其精神内涵。
2. 互动提问法在教学过程中，能够经常性地与孩子们进行互动提问，激发孩子们的学习兴趣和参与热情。
3. 游戏运动法将花絮等多种游戏方式，让孩子们在寓教于乐的同时，掌握雷锋精神。
4. 情景教育法通过领悟、模拟情境，让孩子们亲自感受并模仿雷锋的言行，提高孩子们的社会性处事能力，增强孩子们的内在价值观。
四、教学反思学习雷锋精神的教学活动，能够引导孩子们在学习成长的过程中，摒弃浮华表象的假象，培养孩子们高尚的意识形态，及内在的得失心与勇气。
幼儿园大班学雷锋教案反思
幼儿园大班学雷锋教案反思《大班学雷锋教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班学雷锋教案反思！（1）大班主题活动教案《“学雷锋”活动方案》含反思三月五日，是学雷锋日，雷锋精神如同一缕春风，吹拂着中华大地。
在这个特殊的日子里，我们开展了"学雷锋，做好事"的主题教育活动。
本次活动主要由两个部分组成，我们根据幼儿的年龄特点开展主题活动，通过"听古事认识雷锋"、"学习雷锋做好娃娃"等形式让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔。
将雷锋精神渗透在一日生活中，从点滴小事做起，引导孩子愿意帮助别人，知道关心集体。
活动一：听故事认识雷锋活动目标：1．收集雷锋照片、故事等，让幼儿认识雷锋。
2．请幼儿认真倾听雷锋的故事，让孩子们能够认识雷锋、了解雷锋。
3．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动二：学雷锋做好娃娃活动地点：菜园子活动形式：带动全体幼儿，共同学雷锋做好事，共同关注幼儿园菜园子的整洁。
活动目标：1、知道三月五日是学雷锋日。
2、通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快乐。
活动准备：保证活动场地的安全、有关雷锋的视频、认识雷锋以及相关的事迹。
活动过程：1、观看有关雷锋的视频及新闻。
引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹，激发幼儿学雷锋、帮助他人的兴趣。
2、讨论：怎样学雷锋做个好娃娃?关爱他人、助人为乐!可以帮助阿姨打扫菜园子，帮助一起到菜园子菜地里拔拔草、浇浇水、捡捡周围的垃圾，扔到垃圾桶里等等。
3、学雷锋，做好事。
①鼓励阿姨到菜地里拔草活动，培养幼儿自主劳动的意识。
②全班幼儿到幼儿园周围散步，共同关注园内环境，带领幼儿共同捡树叶、垃圾，清洁菜园子园。
注：活动过程中，要关注每个幼儿的安全。
4、师幼交流一天的感受，对幼儿的表现进行互动评价。
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计
大班活动《学习雷锋助人为乐精神》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解雷锋的事迹，知道雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 技能目标：培养幼儿帮助他人，体验助人为乐的情感。
3. 情感目标：激发幼儿学习雷锋精神的兴趣，培养幼儿尊敬和学习的情感。
二、活动准备1. 物质准备：雷锋的故事课件、相关图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿之前有过帮助他人的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解雷锋的事迹，培养助人为乐的精神。
2. 活动难点：让幼儿在实际行动中体验助人为乐的情感。
四、活动过程1. 导入部分：通过讲解雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 主体部分：a. 观看雷锋的故事课件或视频，引导幼儿了解雷锋的助人行为。
b. 组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
c. 设计情景剧，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
d. 引导幼儿总结雷锋精神，让幼儿明白帮助他人是一种美德。
3. 结束部分：总结本次活动，强调助人为乐的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行雷锋精神。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找身边的好人好事，感受助人为乐的情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“学习雷锋”主题墙，展示幼儿的助人照片和故事。
3. 区域活动：在角色区设立“雷锋叔叔工作站”，让幼儿扮演雷锋，帮助他人。
六、活动评价1. 幼儿能简单讲述雷锋的事迹，了解助人为乐的精神。
2. 幼儿在活动中能积极参与讨论，愿意分享自己帮助他人的经历。
3. 幼儿在情景剧中能真实地体验到助人为乐的情感，表现出尊敬和学习的情感。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解雷锋的事迹，让幼儿了解雷锋叔叔是一位助人为乐的人。
2. 讨论法：组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享自己帮助他人的经历。
3. 情景教学法：设计情景剧，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
八、教学内容1. 雷锋的事迹：让幼儿了解雷锋叔叔在生活中助人为乐的故事。
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大班主题学习雷锋助人为乐精神教案反思
大班主题学习雷锋助人为乐精神教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识，采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看学习雷锋助人为乐精神教案吧。
活动设计背景
三月份是学习雷锋月，为了 使 幼儿园的学生们深入地了解雷锋精神和学习雷锋精神，传承并发扬雷锋精神，使同学们以雷锋为榜样，不断地总结自我，服务他人。
此次活动要全面、务实、灵活， 切实起到加强学生们的思想道德建设、自觉弘扬雷锋精神的目的，开展了以“助人为乐”为主体活动。
通过讲雷锋故事，和展示雷锋的图片给学生们看，让他们更多 地了解奉献精神，通过学习雷锋精神了解雷锋叔叔非常勤俭节约，我们学习他勤俭节约要用行动来证明。
活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。
教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备
雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》）
活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。
2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。
最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。
5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。
老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴，帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思
1、对幼儿的反思：通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
在这节中让农村的孩子也知道 3月日是学雷锋月，让他们知道雷锋的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。
在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思：我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头 ，对孩子的情况比较了解，对他们的经验水平，学习特点和个性特征我都比较了解，他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德，学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思：在整堂课中 孩子们非常认真的听讲，孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们回答得非常好，说明孩子在课程中已经收到启发。
这节上得比较顺利，整节课感觉良好。