语文人教版四年级下册全神贯注 (81)
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师友交流，准备展示。
活动二：
从哪些地方可以看出罗丹的全神贯注？
【提示：默读课文1—4自然段,把自己认为最能表现罗丹 工作时全神贯注的句子勾画出来，抓住关键词语，讲讲 词语的意思，再谈谈自己的体会，最后说说作者是怎样 生字 把罗丹的全神贯注写具体的。】
独立完成后小组交流，准备展示。
展示二：小组展示。
活动三：
“因为从那时起，我知道人类的一切 工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。”
【提示:联系上下文或生活实际说 说自己对这句话的理解。】
谈收获
把人物写活的方法：
作者选择了具体的事例，通过对罗丹语 言、动作、神态的描写，让我们读懂了艺术 家的心思，读懂了艺术家的品质。这样写， 就把人物写活了。
只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激励地争吵。
罗丹会说
我也来说一说。
他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了。
他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了。
一刻钟过去了 半个小时过去了 大约过了一个小时
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激励 地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动......一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像 喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已 经消失——大约过了一个小时，罗丹才停 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 嘘了口气，重新把湿布披在塑像上。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激励 地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动......一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像 喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已 经消失——大约过了一个小时，罗丹才停 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 嘘了口气，重新把湿布披在塑像上。
提问与解答环节
QuesBiblioteka Baiduions And Answers
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
奥❖ 古生字 斯迪·罗丹 (1840-1917） 生字
法国著名雕塑家
沉思
行走者
上帝之手
思想者
26、全神贯注
活动一：检查预习。 1、根据课前预习，师友互相检查下列词 语的读音，准备展示。 挚友 邀请 仪态端庄 茨威格 叽里咕噜 如痴如醉 上锁 2、说说课文主要内容。
【提示：看看课文主要讲的是谁？发生了什 么事？然后连起来说说课文主要内容。注意 说清故事的起因、经过、结果。】
活动二：
从哪些地方可以看出罗丹的全神贯注？
【提示：默读课文1—4自然段,把自己认为最能表现罗丹 工作时全神贯注的句子勾画出来，抓住关键词语，讲讲 词语的意思，再谈谈自己的体会，最后说说作者是怎样 生字 把罗丹的全神贯注写具体的。】
独立完成后小组交流，准备展示。
展示二：小组展示。
活动三：
“因为从那时起，我知道人类的一切 工作，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。”
【提示:联系上下文或生活实际说 说自己对这句话的理解。】
谈收获
把人物写活的方法：
作者选择了具体的事例，通过对罗丹语 言、动作、神态的描写，让我们读懂了艺术 家的心思，读懂了艺术家的品质。这样写， 就把人物写活了。
只见罗丹一会儿上前，一会儿 后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁 在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激励地争吵。
罗丹会说
我也来说一说。
他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了。
他像喝醉了酒一样，整个世 界对他来讲好像已经消失了。
一刻钟过去了 半个小时过去了 大约过了一个小时
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激励 地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动......一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像 喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已 经消失——大约过了一个小时，罗丹才停 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 嘘了口气，重新把湿布披在塑像上。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激励 地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地 挥动......一刻钟过去了，半小时过去了， 罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像 喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已 经消失——大约过了一个小时，罗丹才停 下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地 嘘了口气，重新把湿布披在塑像上。
提问与解答环节
QuesBiblioteka Baiduions And Answers
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
奥❖ 古生字 斯迪·罗丹 (1840-1917） 生字
法国著名雕塑家
沉思
行走者
上帝之手
思想者
26、全神贯注
活动一：检查预习。 1、根据课前预习，师友互相检查下列词 语的读音，准备展示。 挚友 邀请 仪态端庄 茨威格 叽里咕噜 如痴如醉 上锁 2、说说课文主要内容。
【提示：看看课文主要讲的是谁？发生了什 么事？然后连起来说说课文主要内容。注意 说清故事的起因、经过、结果。】