高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《托卡塔——喜报》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
塔克西姆-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
塔克西姆-湘文艺版《音乐鉴赏》教案课程背景与介绍“音乐鉴赏”是一门通过学习音乐来提高观众感知音乐的技能和能力的课程。
本教案主要介绍由塔克西姆-湘文艺版出版的《音乐鉴赏》教材，该教材助力于学生更好地理解、聆听和欣赏音乐。
教学目标通过本课程学习和课堂活动，学生应该能够：•了解音乐鉴赏的基本概念和技能，理解音乐基础知识和乐器演奏的基本技能；•通过演示、练习等方式提高音乐感知和鉴赏的能力；•能够欣赏不同类型、风格和时期的音乐。
课程内容本课程分为七个部分：1. 音乐基础知识•音乐元素和维度•音乐符号和乐理知识•节奏技巧和和声知识2. 乐器演奏技能•琴类乐器•管类乐器•弦类乐器•打击类乐器3. 古典音乐•古代音乐•文艺复兴音乐•巴洛克音乐•古典主义•浪漫主义•当代音乐4. 流行音乐•摇滚音乐•爵士音乐•蓝调音乐•嘻哈音乐•电子音乐•城市流行音乐•拉丁音乐5. 音乐作品鉴赏•欧洲古典音乐作品鉴赏•中国民族音乐作品鉴赏•流行音乐作品鉴赏6. 音乐艺术和欣赏•音乐的艺术形式•音乐的情感表达•音乐和人的健康7. 音乐人物和文化•古典音乐作曲家•流行音乐人物•历史背景和音乐文化教学方法和评价标准教学方法•理论讲授•课堂讨论•演示和练习•音乐作品听写和鉴赏评价标准•准确理解音乐基础知识和技能；•能够感知和欣赏不同类型和风格的音乐；•能够在实践中运用音乐鉴赏的技能和能力。
授课计划第一周课程一：音乐基础知识•音乐元素和维度•音乐符号和乐理知识•节奏技巧和和声知识课程二：乐器演奏技能•琴类乐器•管类乐器•弦类乐器•打击类乐器第二周课程三：古代音乐和文艺复兴音乐课程四：巴洛克音乐和古典主义音乐第三周课程五：浪漫主义音乐和当代音乐课程六：摇滚音乐和爵士音乐第四周课程七：蓝调音乐和嘻哈音乐课程八：电子音乐和城市流行音乐第五周课程九：欧洲古典音乐作品鉴赏课程十：中国民族音乐作品鉴赏第六周课程十一：流行音乐作品鉴赏课程十二：音乐的艺术形式第七周课程十三：音乐的情感表达课程十四：音乐和人的健康第八周课程十五：古典音乐作曲家课程十六：流行文化音乐人物第九周课程十七：历史背景和音乐文化课程十八：音乐作品的鉴赏教材及参考书目•《音乐鉴赏》，塔克西姆-湘文艺版•《音乐基础知识》，杨晓鹏、郭妮、朱文卫编著•《乐理教程》，王东、钟旭编著•《钢琴弹奏技巧教程》，周延辉著•《音乐史》，查尔斯·罗森编著•《现代音乐》，伊恩·麦卡卓编著总结本教案介绍了一门音乐鉴赏课程，它提供了学习音乐基础知识和技能的渠道，通过学习不同类型和风格的音乐，帮助学生提高音乐感知和欣赏能力。
信号-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
信号-湘文艺版《音乐鉴赏》教案前言《音乐鉴赏》教材是中小学音乐教育中重要的教材之一，也是培养学生音乐素养、音乐修养的关键。
本文将介绍信号-湘文艺版《音乐鉴赏》教案的相关内容，希望对广大音乐教师有所帮助。
教材内容简介《音乐鉴赏》教材包括了中小学各年级的音乐教育内容，从幼儿园到高中，共十二册。
教材内容包括古典音乐、民间音乐、流行音乐等多个方面。
本教材的特点是采用了视听课性质的教材形式，通过丰富的音乐素材，配合图文并茂的解析，让学生更好地理解音乐，掌握音乐鉴赏的技能。
教案设计教学目标1.了解音乐的基本概念和基础知识；2.掌握音乐鉴赏技能，学习听、看、想、评的方法；3.增强音乐鉴赏的兴趣，培养良好的音乐文化素养。
教学内容1.音乐作品基本要素分析；2.音乐作品欣赏方法；3.音乐文化背景介绍；4.音乐鉴赏实践。
教学步骤第一步：介绍音乐鉴赏的基本知识在教学起始阶段，首先应该向学生介绍音乐鉴赏的概念以及与音乐鉴赏有关的一些基本知识，如音乐的基本元素、乐谱符号等内容，为后续的学习做铺垫。
第二步：引导学生对音乐作品进行分析在对学生介绍了基本知识之后，教师可以引导学生对所学音乐作品进行分析。
包括对音乐的旋律、节奏、和声等进行分析，理解音乐作品所要表达的情感和意图。
第三步：进行音乐作品欣赏在对音乐作品进行分析之后，教师可以以“音乐会”的形式，引导学生进行音乐作品的欣赏。
在欣赏的过程中，通过对音乐作品的解读，让学生更好地理解音乐、感受音乐。
第四步：介绍音乐文化背景对于一些具有历史、文化、社会背景的音乐作品，教师应该对学生进行相关的介绍，以帮助学生更好地理解音乐作品。
教师可以通过图片、文字等多种方法，让学生更加直观地了解音乐文化背景，增强他们的文化素养。
第五步：进行音乐鉴赏实践最后，教师可以组织学生进行音乐鉴赏实践活动，引导学生通过自己的感受和理解，对音乐作品进行深入的鉴赏和分析。
在实践活动中，教师可以给予学生指导和反馈，帮助他们更好地完成任务。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《这一仗打得真漂亮》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《这一仗打得真漂亮》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
认知目标:了解音乐的喜剧美的特点;了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
能力目标:.通过欣赏喜剧美音乐,引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、音色等音乐语言的描述与暗示(或象征)中,让学生展开丰富的想像,去感悟、理解喜剧美的音乐。
情感目标:从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。
2学情分析
《音乐的喜剧美》是湘教版第二单元《音乐的美》第四课时的内容。
音乐的喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴,是人类乐观主义精神的生动表现,是在对美的肯定的基础上,对旧事物的鞭挞,对丑恶的否定。
听赏这类的音乐作品让学生有轻松愉悦的感受,学生非常喜欢。
3重点难点
教学重点:了解音乐喜剧美的特点
教学难点:在听赏过程中学生感悟能力的形成
4教学过程
4.1一学时
教学设计
一、课前引入:
1.播放不带背景音乐的《猫和老鼠》片段。
教师:刚才同学们观看的是动画片《猫和老鼠》的片段,引得大家笑声连连。
同学们说一说这部动画片有哪些特点?
学生:夸张、幽默、滑稽、带有喜剧的色彩等
2.教师把刚才的《猫和老鼠》片段带音乐再播放一次。
托卡塔——喜报-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
托卡塔——喜报-湘文艺版《音乐鉴赏》教案前言近日，湘文艺版《音乐鉴赏》教案中新增了一篇关于托卡塔的文章，此为喜报，下面将会从托卡塔的介绍、鉴赏以及相关历史事件三个方面进行讲解。
托卡塔的介绍托卡塔，源于意大利语的Toccata，意为弹奏。
它作为一种音乐形式最早出现在16世纪的意大利，后来传到欧洲的其他地区。
托卡塔是一种追求技巧表现的音乐形式，常见于键盘乐器（如风琴、管风琴、钢琴等）。
托卡塔的特点是速度快，节奏强烈，旋律变化多样。
托卡塔常常被用来作为练习曲或演奏曲目，可以展示演奏者的技巧和表现力。
托卡塔的鉴赏布兰登堡的托卡塔布兰登堡的托卡塔是德国巴洛克时期作曲家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫创作的一首管风琴曲，被收录在他的《六首布兰登堡协奏曲》中。
此曲的演奏难度很高，主要由快速运动的音符组成，通过演奏渲染来表达出强烈的情感。
贝多芬的托卡塔贝多芬的托卡塔是德国浪漫时期作曲家路德维希·范·贝多芬所创作的钢琴作品。
整首曲子采用二分音符贯穿，整个曲子节奏强烈，给人非常震撼的感觉。
门德尔松的托卡塔门德尔松的托卡塔是德国浪漫时期作曲家门德尔松所创作的一首钢琴曲。
曲子的节奏明快，主题动听，鲜明地体现了门德尔松的音乐特点，受到了广泛的欢迎。
在鉴赏托卡塔时，尤其需要关注曲子的节奏和音符的连贯。
快速的音符和节奏是托卡塔的主要特点，它需要演奏者的灵巧手指和准确的节奏，这也正是托卡塔被称为技巧练习曲的原因。
相关历史事件在托卡塔的发展历程中，有许多传承者和创新者，他们为托卡塔的发展作出了重要的贡献。
里科·德拉·法卢特里科·德拉·法卢特是17世纪意大利的作曲家和键盘演奏家，被公认为托卡塔的创始人之一。
他的作品《托卡塔与芬加》被认为是托卡塔的代表作之一。
约翰·塞巴斯蒂安·巴赫约翰·塞巴斯蒂安·巴赫是18世纪德国作曲家和管风琴演奏家，他独具匠心的创作和演奏技巧成为托卡塔的代表人物之一。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《国际歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《国际歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能认真聆听歌曲《曙色》《国际歌》等,感受作品的音乐意境,感受作品的壮美。
2、能从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受,分析、理解作品,从而增强审美能力,丰富的想象力。
3、能独立或与同学一起对具有优美和壮美的音乐作品的音乐语言进行讨论、分析。
2学情分析
对于农村音乐教学,由于小学和初中的老师不是很专业,音乐课也上的简单,以致学生的对基本的音乐素材都不知道,对于音乐美只有好听和不好听。
本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念,以音乐审美为核心,面向全体学生,通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作,让学生充分享受到音乐的美,分别感受优美与壮美的音乐,培养学生欣赏音乐的能力。
所以需要引导研究性学习来理解优美与壮美的内涵,从感性欣赏上升到理性欣赏是本课的主旨。
3重点难点
欣赏体验歌曲《曙色》、《国际歌》所表达的音乐的壮美,从音乐要素的角度去分析。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课导入
师:上节课我们学习了音乐的美得基本范畴,大家回忆一下都有哪些? 生:。
师:对,都有优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、戏剧美等六个基本范畴,上节课我们着重学习了优美,这节课先来听老师弹奏一首歌曲,大家听完说出你们的感受,并分辨其属于哪种范畴的美? 生。
师:不错,看来同学们的音乐鉴赏能力都很棒。
湘版高中音乐鉴赏教案
湘版高中音乐鉴赏教案湘版高中音乐鉴赏教案一、教学目标1. 了解湘版高中音乐鉴赏的基本概念与特点。
2. 能够通过欣赏音乐，理解音乐的内涵与表现方式，并能够运用相关知识进行音乐鉴赏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容湘版高中音乐鉴赏教学。
三、教学重难点1. 教学重点：湘版高中音乐鉴赏的基本概念与特点。
2. 教学难点：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
四、教学方法1. 情感教学法：通过欣赏音乐，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 互动教学法：通过学生的互动参与，提高学生的学习积极性和能动性。
五、教学过程1. 导入通过播放一首湘版高中音乐，引发学生对湘版高中音乐的兴趣和好奇心。
2. 讲解首先，介绍湘版高中音乐的基本概念与特点，包括湘乡音乐的起源、发展和演变等方面的内容。
其次，讲解湘版高中音乐的艺术特点，包括旋律优美、情感真挚、音调丰富、节奏灵活等方面的内容。
最后，讲解湘版高中音乐的表现形式，包括器乐、声乐、舞蹈等方面的内容。
3. 欣赏选择一首湘版高中音乐作为欣赏材料，引导学生仔细聆听音乐，感受音乐所表达的情感。
4. 分析分析音乐中的旋律、节奏、和声等要素，让学生了解音乐中的表现技巧和艺术手法。
5. 讨论让学生就自己对音乐的感受和理解进行讨论，培养学生的音乐表达能力和人文素养。
6. 总结对湘版高中音乐进行总结，强调湘版高中音乐的独特魅力和艺术价值，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
六、教学评价通过学生对湘版高中音乐的欣赏和讨论，观察学生对湘版高中音乐的理解和评价，评估学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
湖南文艺出版社高中音乐选修(音乐鉴赏)托卡塔——喜报_课件1
托卡塔——喜报
鉴赏提示
这首乐曲是作者在造船厂的一次庆功大会上，为工人 们取得的鼓舞人心的生产成果所激发而创作的。乐曲分 为三个部分。第一部分的主题音调热烈欢快，仿佛在描 述工人们敲锣打鼓、兴高采烈地报喜的场面。第二部分 有两个对比的段落，第一个段落主题A热情洋溢，第二段 落主题B柔美抒情，与第一段的主题形成鲜明的对比。第 三部分为再现部，音乐又回到开始时的主题音调并进入 新的音乐材料，使报喜的场面更加热烈。尾声，音乐进 入高潮，情绪激越、奔放、好像激动人心的报喜锣鼓声 在天空中萦绕，令人久久不能平静。
欢庆粤海铁 一号下水
பைடு நூலகம்关链接
托卡塔是一种技术性、即兴性很强 的特性音乐，形式比较自由。近代的托 卡塔往往没有对比，以“无穷动”（不 断反复的意思）的节奏音型贯穿到底。 丁善德的这首钢琴曲《托卡塔—喜报》 赋子这种样式（体裁）以新的意义，是 一首新型的标题托卡塔。
丁善德（191-2001）作曲家。
江苏昆山人。1928年入上海国立音乐院钢琴系，师从朱荇青 和黄自学习琵琶、和声、配器。抗战后，从事音乐教育。1947年 赴法国巴黎音乐学院学习作曲，师从布朗热等人。1949年回国后， 长期在上海音乐学院执教，历任作曲系主任、副院长等职。多次 担任国际钢琴比赛评委。主要作品有交响乐《长征交响曲》、 《新中国交响曲》，大合唱《黄浦江颂》，钢琴独奏曲《儿童组 曲》、《新疆舞曲》（一、二号）、《中国民歌主题变奏》等。
谢谢
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《祖国颂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《祖国颂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些音乐作品具有欢乐美的意境。
2、通过听辨不同的演唱形式,了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果,起到了怎样的作用。
3、通过欣赏体验,比较、讨论“崇高美为什么比优美更壮丽,比壮丽更深刻、更富于哲理”。
2教学内容
崇高美:《祖国颂》、《英雄赞歌》《龙华祭》、
欢乐美:《祝酒歌》、《举杯吧朋友》《赛龙夺锦》
3重点难点
重点:学会区别哪些音乐作品属于崇高美,那些音乐作品属于欢乐美的范畴。
难点:音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。
4教学过程
1【导入】导入
请同学们朗诵一段诗
太阳跳出了东海,大地一片光彩。
河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀。
2【讲授】新授课
1.欣赏歌曲《祖国颂》
播放:领唱、合唱《祖国颂》
思考:
(1)同学们听后有什么感受?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《托卡塔——喜报》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能记住歌剧《托卡塔——喜报》及《跳蚤之歌》的主题音乐,并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
2、能简述喜剧美的基本概念或内涵。
能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法。
2学情分析
高中二年级学生。
特点:注意力能够较为持久集中,对事物有一定的自我辨识和理解能力。
本节课音乐的喜剧美通过对音乐和图片作品的比较、欣赏,讨论分析,理解音乐的喜剧美,很适合高二年级的学生学习。
3重点难点
重点是能辨别出音乐的喜剧美。
难点是从音乐中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感
4教学过程
4.1第一学时教学环节教师活动学生活动设计说明导入（5分钟）播放视频卓别林《摩登时代》及歌曲《猪之歌》片段
１、提出问题：两段视频的情绪是怎样的？引发此种情绪在表现手法上有什么不同？
２、引出课题—音乐的喜剧美观看后回答问题情绪是快乐，用滑稽夸张幽默的手段表现激发学生的学习热情，让学生充分体会到喜剧美的审美效果——笑深入展开（30分钟）
一、《跳蚤之歌》1、展示《跳蚤之歌〉的歌词题板，要求学生有表情的朗读2、放视频，问：这首作品采用了什么表现手法？有什么音乐特点？用什么样的手段达到喜剧的效果？采用什么样的演唱形式？3、根据音乐即兴创编，用小品的形式来表现这部作品 1、有表现力地进行歌词朗读，根据歌词的不同而有不同的表现2、聆听后分组讨论，完成表格内容（表格见后）3、进行角色分配表演（国王、裁缝、跳蚤、农民）１、让学生对作品的不。