人教版三年级数学上册课件 第1课时 两、三位数乘一位数(不进位)的笔算
6 多位数乘一位数
2 笔算乘法
第1课时 两、三位数乘一位数(不进位)的笔算
一 情境导入
想一想，填一填。
（1）一个乘数是 600，另一个乘数是 7，积 是（4200） 。
（2）口 算 21×3，先算 （ 1 ）×3 = （ 3 ） ， 再算（20）×3 = （60） ，最后算（ 3 ） +（60）= （63）。
34 ×2
68
12 ×4
48
312 ×3
936
211 ×4
844
完成下列竖式，并说说乘的顺序。
(教科书第60页做一做2)
3 ×2
6
23 ×3
69
123 ×2
246
四 培优训练
在 里填上合适的数。
111
×
5
321
×
3
555
963
两个班共有多少参加大合唱？
一班有 23 人参加
二班参加的人数
大合唱。
解法与算法： 12×3= 36（支）
方法三 用竖式计算:
十个
12 ×3
6 +30
36
12 ×3
36
规范答：
解：12×3= 36（支）
12 ×3
36
答：一共有36支彩笔。
温馨提示
笔算多位数乘一位数时，一 般把多位数写在上面，一位 数写在多位数个位的下面。
三 随堂练习
完成下列竖式。(教科书第60页做一做1)
是你们班的 2 倍。
解：二班参加的人数：23×2 = 46（人 ） 共参加的人：46 +23 = 69（人 ）
答：两个班共有69人参加大合唱。
五 课堂小结
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算: 把一位数写在多位数的下面，与多位
数的个位对齐；从个位乘起，用一位数依 次去乘多位数的每一个数，乘到哪一位积 就写在那一位下面。
一匹马和一只骆驼一起运粮食。马一次能 运 233千克，骆驼运的是马的 3倍，骆驼一次能 运多少千克粮食？
马一次运的重量乘以倍数
就是骆驼一次运的重量。
同学们，你能
算出答案吗？
233×3=
二 新课探究 (教科书第60页例1)
同学们，你 能找出哪些已知 条件吗？
有3盒彩笔； 一盒 12支彩笔。
二 新课探究 (教科书第60页例1)
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
明确问题：
一共有多少只彩笔？
一盒的彩笔数乘以总 盒数就是总彩笔数。
列算式：
12×3=
解法与算法：
12×3= 36（支）
方法一 用加法算乘法:
12×3
3个12连加
12×3=12+12+12=36
解法与算法：
12×3= 36（支）
方法二 口算:
2×3
12×3
+
10×3
12×3=2×3+10×3=36
解法与算法： 12×3=
方法三 用竖式计算:
十个
12 ×3
6 +30
36
2×3=6 10×3=30
相同数位对齐； 从个位乘起； 两位数分别与 3相乘； 乘积相加。
解法与算法： 12×3=
方法三 用竖式计算:
十个
12 ×3
6 +30
0可以去掉
36
3在十位表示3个10
相同数位对齐； 从个位乘起； 两位数分别与 3相乘； 乘积相加。
两、三位数乘一位数(不进位)的笔算说课稿三年级上册数学人教版
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、情境教学和合作学习。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：依据建构主义理论，通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的思维，帮助学生主动构建知识体系。
2.情境教学：依据情境学习理论，通过创设生活情境，让学生在实际问题中感知数学知识，提高学生的应用能力。
3.提高计算速度和准确性，避免计算错误。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是三年级学生，这个年龄段的孩子好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。他们的认知水平正处于具体运算阶段，具备一定的逻辑思维能力，但抽象思维能力尚在发展之中。在学习兴趣方面，他们对游戏化、情境化的教学活动更感兴趣，喜欢动手操作和互动交流。然而，学习习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不强等问题。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数的加减法，了解整数的基本概念，具备一定的数感和运算能力。然而，他们在学习两、三位数乘一位数（不进位）的笔算时，可能存在以下学习障碍：
1.对乘法口诀的掌握不够熟练，影响计算速度和准确性；
2.难以理解两、三位数乘一位数的计算规律，容易混淆；
3.在笔算过程中，可能会出现进位错误、漏算等情况。
4.鼓励学生制定个人学习计划，明确下一步的学习目标和方向。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成课后练习题，巩固两、三位数乘一位数的计算方法。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT展示两、三位数乘一位数的计算方法，让学生初步了解计算步骤。
三年级上册数学教案-两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)-人教新课标
三年级上册数学教案两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)人教新课标教学目标教学内容本节课主要学习两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算方法。
具体内容包括：1. 理解两、三位数乘一位数的笔算乘法的计算规则。
2. 学会使用竖式进行两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算。
3. 能够正确熟练地进行两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算。
教学重点与难点教学重点是两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算方法。
教学难点是如何正确进行笔算乘法(不进位)的计算，以及如何熟练地进行计算。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过复习一位数乘一位数的乘法，引入两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)。
2. 讲解：讲解两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算方法，并给出具体的例子进行示范。
3. 练习：让学生进行两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的练习，并及时给予反馈和指导。
5. 作业布置：布置两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的练习题，要求学生在课后完成。
板书设计1. 两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算方法。
2. 具体的例子，包括计算的步骤和结果。
3. 计算的注意事项。
作业设计1. 两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的练习题。
2. 要求学生在规定的时间内完成，并能正确进行计算。
课后反思教学过程1. 导入复习旧知：通过复习一位数乘一位数的乘法，帮助学生回顾乘法的基本概念和计算方法，为学习新的乘法类型打下基础。
情境创设：接着，可以创设一个生活情境，比如购物找零，让学生意识到两、三位数乘一位数的乘法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念解释：在讲解环节，解释两、三位数乘一位数的概念，让学生明白乘法的含义和计算的必要性。
方法展示：接着，展示两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)的计算方法。
通过黑板演示，逐步解释计算的步骤和规则。
人教版三年级数学上册《两位数乘一位数笔算(不进位)》优质课课件
三、巩固练习，拓展提高
1.
34×268
＝ 34
×2 68
12×448
＝ 12
×4 48
312×393
＝
6
31 ×2 3
93
6
211×4844
＝
21 ×1
8 44
4
问题：（1）请你列竖式计算上面四道题，说一说你是怎
样算的。 （2）我们在列竖式计算时要注意些什么？
6. 这两个竖式哪个更简便一些？
二、引入情境，探究新知
（三）加深理解，体会乘的顺
序
3 ×2
23 ×3
123
×
2
6
6
24
问题：1. 请你笔算这两道题，说9一说你是怎样算的6。
2. 这道题呢？该怎样算？
3. 2为什么写在百位上了？
4. 我们（在竖竖式式计计算算时时要相注同意数什么位？要都对是齐从哪，一要位从乘个起位的？乘 起。）
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
问题：
30
36
1. 这（个先竖用式3先和算个什位么的3 ？2相6这乘个，6为二什三么得要六写，在得个到位的上6是？6
新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
2023年人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课(推荐3篇)
人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课（推荐３篇）〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课第【1】篇〗【说教学内容】笔算乘法（教材第46页例1及“做一做”，第47页练习十第1～5题）。
【说教学目标】1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
2.能正确地进行计算，培养学生的分析归纳能力。
3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。
【说重点难点】初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算。
【说教学准备】挂图【情景导入】1.计算。
提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位，满几十就向前一位进几。
2.口算。
27×20 82×40 52×60 12×90 18×30 24×50 19×70 53×20提问：两位数乘整十数你是怎样口算的。
【新课讲授】1.谈话导入：口算在日常生活中有很广泛的应用，但有时也需要我们计算出准确的结果。
例如到商店里买东西，要付多少钱是不能估算的，不能给大概的钱，必须算出准确的结果，所以我们还必须掌握笔算乘法。
板书课题：笔算乘法（不进位）2.出示教材第46页的例题1。
（1）出示主体图以及例题1：王老师到书店买了一套书，共14本，王老师买了12套，一共买了多少本？（2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？要求一共买了多少本？该怎样列式？14×12(为什么用乘法计算？)师：14乘2，我们已经会算，14乘12我们还没学过，这是用两位数乘的乘法，这就是我们今天要学的内容。
提问：谁能把14乘12转化成我们已学过的知识呢？以4人为一小组讨论。
（3）汇报：一种方法可以把12本书分成10本和2本两部分，我们可求出10本书多少钱，再求出2本书多少钱，然后把这两部分的钱加起来就是王老师要付的钱。
多位数乘一位数的的笔算乘法ppt说课课件
五、说教学过程： 第一环节：复习旧知识。
第二环节：创设情景，引出新知；
新课标指出：要让学生在生动具体的情境中学习数 学，我通过创设了贴近学生实际的生活情景。出示信息： 元旦到了。小华、小明和小英正在用彩笔画画，准备布置 “迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟 大的祖国，迎接新年的到来。从这幅图画中，你能提出哪 些用乘法计算的数学问题呢？引导学生提出：他们每人都 有一盒彩笔，每盒12支。他们一共有多少枝彩笔？引导 学生列出算式：12×3=？从而引出新知的学习。
2018/9/11 多位数乘一位数 5
三、说教法：依据新课改理念，结合教学内容，我采用
自主学习、合作探究的教法和学法，让学生在解决问题的 过程中，体验到成功的喜悦。
四、说学法：在教学过程中，依据教学内容和学生的年
龄特点以及他们的知识现状采用了多种方法，充分调动学 生学习的积极性和主动性。学生通过估算、口算、用竖式 计算及提出的问题，进行分析和解决，从而提高他们的观 察能力与解决问题的能力。在引导学生感受算理与算法的 过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知 识的形成过程，并适时调动学生大胆说出自己的方法，然 后让学生自己去比较方法的正确与否，简单与否。这样学 生对算理与算法用自己的思维方式去理解。在自主探究、 讨论中让学生主动参与教学活动，学会自学探究，并提供 动口，动手、动脑的机会，让学生在体验，感知、讨论、 合作、比较中灵活掌握本节课的教学重点，突破难点。
。
2018/9/11 多位数乘一位数 7
第三环节：自主探究获取新知，分以下几个层次教学： 1、让学生先试着估算一下，3盒大约有多少枝彩笔？并 把算法与同桌说一说。这样设计既是对学生起点的把握， 同时也能让每个学生能充分暴露自己的想法。 2、反馈算法学习新知。学生的算法可能会出现书上提及 到的口算和笔算两种。我先让口算的学生说算法，要求学 生说清口算每一步的算法、算理，我想这是为笔算服务。 同时板书计算过程。 当学生出现笔算时，我接着学生的话引入课题。同时 顾及全体学生的想法。因此教师还是有必要对笔算进行规 范地书写，我想这也是教师主导地位的体现。使学生明确： 因数的位置按上下来书写，并且第二个因数3应与个位对 齐，积写在横线的下面。虽然这些看似不重要，但是学生 良好书写习惯的培养是有帮的。然后重点探究笔算的算法， 也是本堂课的重点。
2023年人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课稿(优选3篇)
人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课稿（优选３篇）〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课稿第【1】篇〗说教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；2、经历探索口算过程，体会乘、除法之间的关系；3、能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。
说重点难点说教学重点：理解算理，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；说教学难点：理解算理，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算；教学用具课件、小棒说教学过程一、复习旧知，引入练习：昨天我们学习了两、三位数除以一位数的口算，今天我们来做练习。
巩固算理：420÷7=300÷6=630÷9=560÷7=100÷2=引导学生说方法，先算什么，再算什么。
二、指导练习1、口算题卡第一页看题快速说得数，培养学生的计算数感。
说一说做题的注意事项，特别是被除数末尾有两个0的题目2、书本解决问题（1）王老师买来120张手工纸。
如果制作一朵郁金香需要4张纸，这些纸一共可以制作多少朵郁金香？引导学生说一说如何列式？为什么？怎么计算？（2）判断马、大象、狮子、老虎谁跑得快？先算出每秒跑多少米？再进行比较。
（3）一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？三、自主练习自主完成课本第4页的6/7/8/9题。
四、小结收获五、布置作业：数学学习园地1/2页。
教学后记通过练习课，着重对学生读算式、说题意进行了巩固练习。
要求学生准确读算式，大声说得数，培养学生大声回答问题的能力。
激发学生的回答问题的积极性，重新建立除法知识的数学模型。
〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不连续进位笔算乘法说课稿第【2】篇〗说教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握两位数除以一位数的笔算方法并学会验算。
人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不进位笔算乘法说课稿(精选3篇)
人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不进位笔算乘法说课稿（精选３篇）〖人教版数学三年级上册两三位数乘一位数不进位笔算乘法说课稿第【1】篇〗说教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法的多样化。
3、培养学生初步的逻辑思维能力。
说教学重点：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。
说教学难点：理解两、三位数乘一位数的笔算算理。
教具准备：课件或挂图、小棒、口算看片。
说教学过程：一、创设情境，激趣导入出示口算卡片。
看谁做得又对又快。
二、探究体验，经历过程。
1、出示教学例1师：观察，请同学们说出图意，并且提出一个用乘法解决的数学问题，（课件出示第60页例1情境图）生：图中小红、小丽和小明在一起画画儿，他们三人用的是同样的彩笔，已知每盒装12支彩笔，求3盒一共有多少支。
师：怎样列式呢？为什么要这样列式呢？生：12×3，也就是求3个12是多少。
请同学们先估计一下3盒大约共有多少支？生：把12看成10，用10×3=30，3盒大约共30支。
师：要计算出精确的结果该怎样算呢？先在小组里交流。
组织学生以小组为单位讨论，可以摆小棒，也可以画图等。
独立思考后与小组内同学交流，教师巡视了解情况。
师：现在我们一起来听听同学的.解题策略，说说你的想法吧。
学生可能会说：方法一：摆小棒，因为一个因数是12。
所以一行摆1捆零2根，因为另一个因数是3，所以摆3行，一共摆了3捆零6根，也就是得36。
方法二：画图3个长条共30个方格，再加上单个的6个共36个。
方法三：连加。
12+12+12=36。
方法四：分解组合，先算10×3=30，再算2×3=6，然后算30+6=36。
方法五：拆数。
①9×3=27，3×3=9，27+9=36②8×3=24，4×3=12，24+12=36③7×3=21，5×3=15，21+15=36④6×3=18，6×3=18，18+18=36师：组织学生讨论这几种方法的适用范围。
三年级上册数学课件-6.2.1 两、三位数乘一位数(不进位)的笔算(人教版)(共14张PPT)
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
4.买一个电饭煲要花122元，洗衣机
的价钱是电饭煲的4倍，买一个洗衣
机要花多少钱？ 122×4＝488（元）
求一个数的几 倍是多少，用 乘法计算。
答：买一个洗衣机要花488元。
返回
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
5.学校买进6套《少儿百科》，每套 111元，一共需要多少钱？
返回
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
探究新知
你能提出什么 数学问题？
每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？
返回
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
每盒有12支彩笔，ຫໍສະໝຸດ 盒一共有多少支彩笔？可以进行 口算。
12×3 ＝36（元） 10×3=30
求3个12是多少， 用（乘法）计算。
2×3=6
30+6=36
人教版 数学 三年级 上册
6 多位数乘一位数
两、三位数乘一位数（不 进位）的笔算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
课前导入
口算下面各题。
12×3=36 31×2= 62 2×41= 82 33×3= 99 3×11=33 14×2= 28 11×6= 66 42×2= 84
111×6＝666（元） 答：一共需要666元。
返回
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算: 把一位数写在多位数的下面，与多位数的个位 对齐；从个位乘起，用一位数依次去乘多位数 的每一个数，乘到哪一位积就写在那一位下面。
返回
人教版三年级数学上册 两、三位数乘一位数(笔算2--进位)
18 × 3 = 54
18 ×2 3 5 4
71 × 4 = 284 71 × 4 284
911 × 6 = 5466 911 × 6 5466
练
习
十
三
4、这栋楼房共有6个单元，每单元住18户。一共可住 多少户？
18 × 6 = 108（户） 答：一共可住108户。
练
习
十
三
5、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
318 × 3 = 954 318 ×2 3 9 54
练
习
十
三
3、列竖式计算。 12 × 8 = 96 12 ×1 8 9 6
13 × 7 = 91
13 ×2 7 9 1
61 × 6 = 366 61 × 6 366
321 × 4 = 1284 321 × 4 1284
练
习
十
三
3、列竖式计算。 14 × 5 = 70 14 ×2 5 7 0
23×3 =69 2 3 × 3 6 9
234×2 =468 2 3 4 × 2 4 6 8
我买3套。
一套
16本
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
16 × 3
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？ 16 × 3 = 48（本）
1 6
×3 1 8 ……6×3=18 3 0 ……10×3=30 4 8 ……18＋30=48 答：王老师一共买了48本连环画。 1 6 × 3
12×6 = 72（个）
答： 一共有72个桃子。
6、电影院卖成人票每张15元，儿童票每张5元，买3张成人
票和2张儿童票一共要多少元？
15×3 = 45（元）