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完整word版)宇宙生命之谜课文原文

完整word版)宇宙生命之谜课文原文多年来,人们一直在探索宇宙生命问题。
我们常常有这样的疑问:宇宙中,除了地球外,其他星球上是否也有生命存在?下面是语文迷小编收集整理的宇宙生命之谜课文原文,欢迎阅读参考!宇宙生命之谜课文原文从理论上说,宇宙是无限的。
地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一粟。
整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。
可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是,人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近,向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度,不可能存在生命。
XXX是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”,使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
火星与地球有不少相似之处:地球自转一-圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。
更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。
太阳系科幻手抄报大全

太阳系科幻手抄报大全手抄报一:太阳系的基本介绍太阳系是以太阳为中心,和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。
包括八大行星(由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
广义上,太阳系的领域包括太阳,四颗像地球的内行星,由许多小岩石组成的小行星带,四颗充满气体的巨大外行星和充满冰冻小岩石被称为柯伊伯带的第二颗小天体区。
其中目前太阳系有八大行星,分别是水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星。
太阳系是以太阳为中心,和所有受到太阳的引力约束天体的集合体:8颗行星、至少173颗已知的卫星、几颗已经辨认出来的矮行星(冥王星、谷神星、阋神星(齐娜)、妊神星和鸟神星)和数以亿计的太阳系小天体。
这些小天体包括小行星带天体、柯伊伯带天体、彗星和星际尘埃。
广义上,太阳系的领域包括黄矮星太阳,4颗像地球的类地行星,由许多小岩石组成的小行星带,4颗充满气体的类木行星,充满冰冻小岩石,被称为柯伊伯带的第二个小天体区。
在柯伊伯带之外还有黄道离散盘面和太阳圈,和依然属于假设的奥尔特云。
依照至太阳的距离,行星依序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、和海王星,8颗中的6颗有天然的卫星环绕着。
在英文天文术语中,因为地球的卫星被称为月球,这些卫星在英语中习惯上亦被称为“月球”(moon),在中文里面用卫星更为常见。
五颗矮行星有冥王星,柯伊伯带内已知最大的天体之一鸟神星与妊神星,小行星带内最大的天体谷神星,和属于黄道离散天体的阋神星。
太阳系内体积较大的卫星(超过3000公里)包括地球的卫星月球、木星的伽利略卫星木卫一(伊奥)、木卫二(欧罗巴)、木卫三(盖尼米德)、木卫四(卡利斯多)和土星的卫星土卫六(泰坦),以及海王星捕获的卫星海卫一(特里同)。
更小的卫星参见各个相关行星条目。
太阳系的主角是位居中心的太阳,它是一颗光谱分类为G2V的主序星,拥有太阳系内已知质量的99.86%,并以引力主宰着太阳系。
航天科技手抄报内容

航天科技手抄报内容
航天科技知识手抄报内容主要和航天有关,具体为:
1、航天科技小知识手抄报资料:中国航天。
简称CASC,全称为中华人民共和国国防部第五研究院的一家公司,详见“中国航天科技集团公司”。
2、中国发展航天事业的宗旨是:探索外太空,扩展对地球和宇宙的认识;和平利用外太空,促进人类文明和社会进步,造福全人类;满足经济建设、科技发展、国家安全和社会进步等方面的需求,提高全民科学素质,维护国家权益,增强综合国力。
3、航天科技知识。
一航空航天飞行器上电子设备的特点是:要求体积小、重量轻和功耗小;能在恶劣的环境条件下工作;高效率、高可靠和长寿命。
在高性能飞机和航天器上,这
些要求尤为严格。
飞机和航天器的舱室容积、载重和电源受到严格限制。
卫星上设备重量每增加1公斤,运载火箭的发射重量就要增加几百公斤或更多。
4、航空航天电子技术的主要发展方向是充分利用电子计算机和大规模集成电路,提高航空航天电子系统的综合化、自动化和智能化水平;提高实时信号处理和数据处理的能力和数据传输的速率;发展高速率和超高速率的大规模集成电路;发展更高频率波段(毫米波、红外、光频)的电子技术;发展可靠性更高和寿命更长的各种电子元器件。
2024年探索月球手抄报汇总(三篇)

2024年探究月球手抄报汇总(三篇)探究月球手抄报篇一望远镜的创造让人类对月球的探究有了更进一步的理解,人们发现月球外表是凹凸不平的,但那时人们还不知道月球的反面是什么。
当人类第一次踏上月球,尼尔阿姆斯特朗说出了让全人类沸腾的话,“这是我的一小步,确实全人类的一大步。
”人们发现月球外表布满了小坑,这些小坑是由其他陨石撞击而形成的,因为月球外表没有大气层的保护,所以当宇宙里的陨石划过时,就会撞击在月球的外表,形成一个个小坑。
月球是太阳系中比较小的卫星,它只是围绕着地球转。
所以其实我们每天都能看到月亮,只不过月亮自身并不会发光,晚上之所以能看到月亮是因为它反射太阳的光,所以我们才能在晚上看到它,事实上,月亮一直都挂在天上,只是白天看不带而已。
关于月球的诞生有很多种说法,目前比较有说服力的说法有四种。
第一种就是分裂说,这种说法是达尔文的儿子乔治提出来的,他认为月球本来是地球的一部分,后来因为地球自转太快就把地球上的一部分物质抛出去了,形成了月球。
不过这个说法很快就被别人推翻了。
第二种说法就是俘获说,他们认为月球是被地球的引力吸引过来的,但是也有人认为地球恐怕没有那么大的力量吸引住月球。
第三种说法就是同说,他们认为地球和月球都是太阳系中弥漫的星云物质,几乎在同一个太阳星云的区域经过旋转和吸积,同时形成大小不同的天体。
但这个说法也是存疑的,因为月球外表的岩石,比地球外表的岩石年龄要古老许多。
还有一种说法就是碰撞说,这个说法就比较复杂,就是说在一次天体碰撞时,月球由碰撞的天体和地球上撞落的物质结合而成,但又无法脱离地球的引力。
因此形成了月球。
关于月球的探究人类从未停顿过脚步,我国的嫦娥五号也顺利降落在月球上,还取样了月球外表的岩石土壤。
月球是离我们最近的天体,也是我们探究宇宙的第一步,也许在不久的将来,我们都可以一访月球呢。
探究月球手抄报篇二月亮,地球的近邻,人类的朋友,古往今来,人们仰望天上一轮明月,总会引起无穷的遐想。
航天类手抄报内容

航天类手抄报内容航天类手抄报内容:一、历史回顾:可以介绍航天历史的里程碑事件,如1957年苏联发射的“斯普特尼克一号”标志着人类航天时代的开始;1969年美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗首次登上月球等。
二、航天器与轨道器:1. 航天器类别:可以介绍宇航员舱、货运飞船、卫星等不同类别的航天器,并说明它们的功能和用途。
2. 轨道器:可以介绍国际空间站、太空梭等轨道器的特点和作用。
三、航天技术与发展:1. 液体火箭发动机:可以介绍液体火箭发动机的工作原理、应用领域和重要性。
2. 卫星通信:可以介绍卫星通信的原理和应用,如卫星电视、卫星导航等。
3. 月球探测与登陆计划:可以介绍不同国家进行的月球探测计划,如中国的嫦娥工程和美国的阿波罗计划等。
四、航天对人类的影响:1. 科学研究:可以介绍航天对地球科学研究的重要性,如气候变化、地震监测等。
2. 通信和导航:可以介绍卫星通信和导航系统的发展,如GPS系统的应用等。
五、国际合作与竞争:1. 国际空间站:可以介绍国际空间站的合作项目和意义。
2. 航天竞赛:可以介绍不同国家之间的航天竞赛,如太空探索竞赛等。
六、航天的前景和挑战:1. 到达火星:可以介绍不同国家对于登陆火星的计划和挑战。
2. 太空旅游:可以介绍太空旅游的现状和未来发展。
七、航天领域知名人物:可以介绍航天领域的科学家和工程师,如埃尔默·冯·布朗、尼尔·阿姆斯特朗等。
八、航天文化与娱乐:可以介绍航天主题的电影、音乐和艺术作品,如电影《阿波罗13号》、音乐作品《星际漫游》等。
以上是航天类手抄报的相关参考内容,但请注意,手抄报内容仅供参考,具体应根据实际情况和个人喜好进行展开和补充。
最新牛津上海版科学七下《第12章-宇宙与空间探索》word教学参考

牛津上海版科学七下《第12章-宇宙与空间探索》w o r d教学参考------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx《新综合科学》第十二章“宇宙与空间探索"教材内容分析一、地位与作用:本单元首先向学生介绍宇宙,了解宇宙起源,人们为了探索宇宙奥秘引出力。
通过一些简单的例子,使学生认识力的基本概念和作用效果。
从活动中他们认识摩擦力是力的一种,而且对日常生活很重要。
在认识了地球的引力后,学生学会利用弹簧,设计和制作测量物体重力的仪器,并认识力的单位-牛顿。
在使用了弹簧测力计后,学生会发现质量和重力之间的关系。
通过实验,学生认识力总是成对出现的。
通过教师讲解及学生自己收集资料,了解人类进入太空、进行太空探测的伟大成就.当探讨宇航员在太空生活中所需面对的问题时,学生会意识到人类的生存需要一些特定的条件。
本单元的学习与日常生活关系密切。
本单元给学生提供了较多的接触生活以及自主学习的机会.二、本单元框架:三、教学目标见课标P90§1宇宙一教学目标:知识与技能:知道宇宙起源;知道太阳系的组成。
过程与方法:查阅资料—1冥王星被归入“矮行星”行列;2有关宇宙起源的资料。
情感态度与价值观:结合宇宙起源学说,使学生了解演化是自然界发展的普遍规律。
二建议教学形式§2一力和力的作用一教学目标:知识与技能:知道力能改变物体的形状、物体运动的速度和运动方向,能举一些例子。
知道有些力可以在一段距离之外起作用。
知道力的单位是牛顿。
过程与方法:设计并实施力影响物体运动的实验。
科学态度:实验中注意实事求是. 二建议教学形式以教师引导的学生实验活动为主的讨论教学法。
建议:1引导学生认识推、拉、挤、压等都是因为有力作用在物体上,但不必对每一动做都加以详细分析。
2从地心引力及磁力等活动,可引出有些力可以在一段距离之外作用于物体。
科学探秘手抄报内容怎么写

科学探秘手抄报内容怎么写
科学小报内容如下:
1、航空航天手抄报料天空,一个让人无限选想的地方,一个让人似乎永远猜不透的神秘地方,就埋在我的心底那颗神奇的种子里,我有一种感觉,太空那个地方对我来说好亲切!我似乎感觉到了太空那种令人向往的气息,多么美好!多么自在无限的宇宙。
2、人类科技手抄报资料当今世界,科学技术发展迅猛,全球经济一体化趋势明显,综合国力竞争日趋激烈。
新的形势必然会呼唤新的思路与对策,必然需要以新的教育理念引导素质教育的探索与实践。
作为教育者应时时关注社会到底需要什么样的人オ?我们的学生究竟能依靠什么素质应对未来?为适应未来社会的需要,教师应以素质教育为己任,努力培养兼有各种技能的综合型人オ。
3、科学带给我无限的快乐我爱探索,我也爱发现。
我更爱科学,生活中的种种事情都是有科学依据的,现代的科学技术飞速地发展,给人的生活帯来了不少的乐趣,帯来了不少的便捷,更给人的生活帯来了很多的好处。
未来科技世界手抄报内容素材

标签:标题篇一:科技手抄报资料科技手抄报资料:航天员在天宫怎样生活航天员在宇宙中的生活是怎样的小编这就带你去看一看..航天员在去太空以前首先要带航天食品..有部分航天食品之前已随天宫一号进入太空;包括蔬菜、水果、肉类和复水汤等成品菜肴;也有蛋白、脂肪、淀粉等单体成分;但这些都不能吃;还只是实验品..真正能吃的航天食品要等航天员随神舟九号带上天;种类会非常丰富;也更加符合航天员口味..实验用的航天食品将来要跟随神舟九号返回地面;研究人员要观察它们在太空长期运行后会发生哪些变化..太空辐射、舱内温度变化等因素都可能对食品构成影响..我国专家已在地面存储了同样的航天食品;用以对比研究..一些航天员未来在太空工作、生活和实验所需要的设备及物品之前也已在天宫一号上装载;等待航天员进入后启用;但一些特殊的物品是此次随神九航天员一起上天的;比如做实验用的细胞;在长期无人条件下难以存活;所以要和航天员一起上天..此外;神舟九号此次还将首次携带活体蝴蝶升空..据介绍;此次航天员上天还将验证再生技术系统..航天员呼吸、排汗产生的水汽将由冷凝水收集装置定时自动收集;而天宫一号带有的废物回收利用设备;将把这些废水再利用..其中;电解制氧装置是将纯水制成氧气;而动态水汽分离装置则是用航天员的尿液进行水汽分离;此次3位航天员就将实验“尿液循环器”能否真正“尿变水”..不过;这次的实验航天员不会喝下自己的尿;而是为未来真正实现这样的“神奇”做验证..首批“尿液水”将被送回地面接受严格检测;只有在一切指标合格后;将来的航天员才会有“喝尿”的指令..据了解;在之前的地面试验中;这种尿液转化水的品质超过一般的纯净水..篇二:科技与生活手抄报资料1、科技与生活:科技是一种对人类有帮助的高超的科学技术..在现实生活中我们也有接触到:比如我们平常每天都在看的电视;它为什么会有这么多精彩的节目因为这里运用了科技;电视台的工作人员发出信号;所以我们才能看到五彩缤纷的画面呀..2、航空航天:太空;一个让人无限遐想的地方;一个让人似乎永远猜不透的神秘地方;就埋在我的心底——那颗神奇的种子里;我有一种感觉;太空那个地方对我来说好亲切我似乎感觉到了太空那种令人向往的气息;多么美好多么自在无限的宇宙..3、人类科技:当今世界;科学技术发展迅猛;全球经济一体化趋势明显;综合国力竞争日趋激烈..新的形势必然会呼唤新的思路与对策;必然需要以新的教育理念引导素质教育的探索与实践..作为教育者应时时关注:社会到底需要什么样的人才我们的学生究竟能依靠什么素质应对未来为适应未来社会的需要;教师应以素质教育为己任;努力培养兼有各种技能的综合型人才..4、科学带给我快乐:科学带给我无限的快乐;我爱探索;我也爱发现..我更爱科学..生活中的种种事情都是有科学依据的;现代的科学技术飞速地发展;给人的生活带来了不少的乐趣;带来了不少的便捷;更给人的生活带来了很多的好处..作为现代的中小学生;我们更该走近科学;去探索新知..科学的让我们的生活更加美好;我们要认真学习科学;爱科学;让科学使我们的生活更加美好..5、科技小知识:仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手;极力地张开着;外表着实不好看..一身黄中透绿的衣裳;浑身溢满了小刺儿;只要你的手指与其亲密的接触;那怕是轻轻地一触;定会扎上那么一根;严重时;还会有血痕呢..也许“仙人掌”就是因此而得名的吧..6、科学发展与社会和谐关系:答:深入贯彻落实科学发展观;要求我们积极构建社会主义和谐社会..社会和谐是中国特色社会主义的本质属性..科学发展和社会和谐是内在统一的..没有科学发展就没有社会和谐;没有社会和谐也难以实现科学发展..构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务;是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果..7、问:大海是怎么结冰的答:大家都认为海水有盐分;不会结冰..其实;在温度降低之后;水的溶解度也会降低;也就是说;盐分会析出..这样;水就结冰了..8、兔子耳朵的功能------为了能迅速感应到危险;所以兔子耳朵会异常发达.然而其功用并非仅此而已.其实它更是快跑防止体温上升的散热器一但跑的太久; 身体就会变热..所以才会竖起耳朵利用风来散热.这样一来就能使发热的血液冷却下来;体温也就不会在上升了.9、科技就在我们身边:鸡蛋是由蛋壳;蛋白;蛋黄构成的.蛋壳的主要成分是碳酸钙.在蛋壳和蛋白之间;有一层很薄的蛋壳膜;这是蛋白质的明胶.在鸡蛋内部还有气室气泡.越是新鲜的蛋;气室越小;放的时间久了;这个气室就渐渐变大.看上去蛋壳像是密封的玻璃球似的;但是实际上它是可以透少量的气的.在煮鸡蛋时;气室内的空气就膨胀;有一部分气要跑到蛋壳外面来.蛋煮好后立即浸入凉水里时;因气室内减压;水会进到蛋壳内.换句话说;空气跑出去之后;进来了水.篇三:世界和平日 ;手抄报内容素材手抄报内容:国际和平日口号“和平=未来”今年的纪念活动将于9月21日举行;重点是青年与发展;口号是“和平=未来”.. 青年人在争取和平的事业中发挥着至关重要的作用..但我知道他们可以做得更多..因此;这个国际日给世界各地的青年人带来一个挑战:即进一步努力建设和平..发扬创造精神并满怀激情地分享彼此的计划和想法..世界关注的各种问题不久将由你们把握..今年的国际和平日恰逢我为推动逐步实现八个千年发展目标而举行首脑会议之时..实现这些目标对于结束武装冲突和建立可持续和平至为重要..我希望在首脑会议上及其筹备阶段中听到青年人的声音..今后100天;我敦促青年人进行项目规划;在各自社区、学校和国家帮助创造和平的条件..我们需要你们发表意见和作出承诺;我们将与世界分享你们的事例..在开始国际和平日倒计时之时;我们确认两个真理:青年人只有在和平环境中才能充分发挥潜力;青年人具有从现在起着手建立这一和平世界的潜力..手抄报资料:国际和平日的由来联合国大会于1981年通过决议;将每年9月的第三个星期二联大开幕的日子定为世界和平日..2001年9月7日;联大通过第55/282号决议;决定从2002年开始;将每年的9月21日定为世界和平日..大会宣布;世界和平日为全球停火和非暴力日;并呼吁所有国家和人民在这一天停止敌对行动..大会还号召所有会员国、联合国系统各组织、区域组织和非政府组织以及个人;通过教育和公众宣传等适当方式庆祝世界和平日并同联合国合作实现全球停火..自世界和平日设立以来;每年的这一天;联合国都举行仪式;提请所有人关注、庆祝和纪念这一日子..同时;全世界的政府和非政府机构、民间社会和宗教团体也纷纷举行各种活动纪念世界和平日..多年来;包括联合国在内的国际社会为实现地区稳定和世界和平作出了不懈努力..然而目前在全世界范围内;战争、恐怖袭击、地区冲突等多种形式的暴力敌对活动依然存在;人类实现真正和平的理想任重而道远..未来科技世界手抄报内容素材。
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火箭发射原理 1、力的反作用力2、通过不断地减少自身重量,3、惯性的存在。
火箭是以热气流高速向后喷出,利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。
它自身携带燃烧剂与氧化剂,不依赖空气中的氧助燃,既可在大气中,又可在外层空间飞行。
火 箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗,其质量不断减小,是变质量飞行体。
我们认为太阳表面是“火”的物质,只不过是能量以光和热的形式呈现出来而已,太阳的核心每时每刻都在发生热核反应。
而热核反应又可以把一些元素变成另外一种元素,并且通过整个太阳的各个层面喷射出去到达表面。
所以我们看到的并不是或火,而是光和热。
太阳被非正式的成为黄矮星,但实际上太阳是白色的。
因为太阳光透过地球大气层,而最容易通过大气层的又是光谱中的黄色和红色,其他颜色又很容易在大气中消散,所以我们看到的太阳是黄色。
如果你看到网上的一些宇航员的视频,你会发现在祈求之外的阳光是耀眼的白色。
太阳是一个火球吗? 水星是最接近太阳的一颗行星,但是金星却比水星的温度更高。
因为水星基本上是没有大气层的,而金星恰恰相反,它有一个很厚很厚的大气层,并且基本上是由二氧化碳组成的,因此金星就变成了一个巨大的温室,太阳的热像被完全吸收,这种非常强大的温室效应让金星的温度比水星高的多。
水星和金星哪个温度高?。