八年级历史三大改造2
八年级历史三大改造2(1)
8年级历史部 编版下册教案《第5课 三大改造》
八年级历史部编版下册《第5课三大改造》教学设计【单元介绍】第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索随着第一个五年计划的实施，中国的社会主义工业化建设开始起步，并取得了巨大成就。
民主政治建设也顺利进行，确立了人民代表大会制度。
1956年，我国完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
社会主义基本制度得以建立，中国进入社会主义初级阶段。
在探索社会主义建设道路的过程中，中国取得了重大成就，但也出现了“大跃进”“文化大革命”那样的失误和曲折。
社会主义建设在探索中曲折发展。
【新课导入】视频：社会主义好【目录教学目标重难点】目录：1．农业、手工业合作化2．公私合营教学目标：1．知道农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业进行社会主义改造的政策。
了解三大改造的实质、意义和缺点。
2．通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。
3．体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献;激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。
【教学过程】模块一、农业、手工业合作化1953年12月，毛泽东指出：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。
党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化(一化)，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造（三改）。
农业改造的背景阅读材料思考为什么进行农业的社会主义改造？材料一：土改后的几组调查材料：1952年对山西49村农民的调查：有10780亩土地被出卖；1953年对湖北、湖南、江西三省农村的调查：有12．52%的农户出租土地；1952年对山西忻县的调查：在被调查的2486户农民中，放高利贷的有20户。
——《中国近代现代历史讲座》一家一户分散经营，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造教案2 新人教版-
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第5课三大改造【教学设计说明】《三大改造》它概要地向初中生介绍了新中国成立后党和政府在经济制度和政治制度两个方面的重大变化，是新中国从新某某主义社会向社会主义社会过渡的重要的标志，本课教学设计结合本课图片、资料丰富且贴近现实生活的特点，采用史料教学法、启发式教学、情境导学法等教学方法，利用多媒体技术开展本课教学，以使学生了解三大改造的基本概况。
是学生认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新某某主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。
在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
【课标精解】知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。
掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。
三大改造的完成要掌握三大改造完成的时间1956年，标志着社会主义制度在我国的确立，社会主义制度的确立实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。
掌握20世纪发生三次历史性的巨变。
【教材分析】本课介绍三大改造和新中国第一部社会主义宪法的一系列内容，其地位与作用不言而喻。
三大改造的完成是我国社会主义制度基本建立的重要标志，是新某某主义革命结束向社会主义革命过渡的关键事件。
正是由于三大改造的完成我国正式迈入社会主义初级阶段，进入探索社会主义建设的新时期。
因此在本单元中具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。
【学情分析】通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
鉴于此，在教学中，抓住他们思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些相关资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
初中八年级历史《三大改造》精选教案三篇
初中八年级历史《三大改造》精选教案三篇本课位于本单元第二课。
三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻变革，创造性开辟了一条由私有制到公有制的转变，在那个特定的历史时期是一个创举。
三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质，主要矛盾都发生了质的变化。
下面就是给大家带来的初中八年级历史《三大改造》精选教案三篇，希望能帮助到大家！初中八年级历史《三大改造》精选教案一一、课程标准内容了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。
二、教学目标知识与能力：了解农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策;三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。
过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充;实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。
情感态度与价值观：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度;引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。
三、教材分析本课位于本单元第二课。
三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻变革，创造性开辟了一条由私有制到公有制的转变，在那个特定的历史时期是一个创举。
三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质，主要矛盾都发生了质的变化。
四、学情分析八年级学生已养成一定的学习历史的习惯，也有了学习历史的基本方法，他们未接触过政治经济学方面知识，对历史事件的认识比较肤浅，但是他们有强烈的好奇心。
因此在教学中，要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，激发学生的积极性和主动性。
五、重点难点重点：三大改造的形式及意义。
难点：三大改造的原因和实质。
六、教学资源(1)教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史八年级下册》，人民教育出版社，2018年2月。
(2)人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册八年级下册》，中国地图出版社，20XX年12月。
(3)郭大钧主编：《中国当代史》，北京师范大学出版社，20XX年9月。
人教部编版八年级历史下册 三大改造公开课课件PPT
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
时间段 1840-1949年 1949-1956年
1956-今
社会性质
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
农业
合作社
社
会
三
主
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
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1.榜样示范与言传身教并重。现代教 育理念 认为， 家庭是 子女的 第一所 学校。 这与古 人在教 育方面 讲求以 身示范 、身体 力行来 达到教 育晚辈 的目的 是较为 一致的 。他们 都是通 过言传 身教， 营造正 面而健 康的家 庭氛围 ，以期 对晚辈 的人格 塑造产 生潜移 默化的 影响。
大
手工业
义
改
制
造
度
资本主 义工
基
公私合营
本
赎买政策
确
商业
立
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
人教部编版八年级历史下册 三大改造课件【公开课课件】
1、我国进入社会主义初级阶段标志是 （） A、新中国成立 B、三大改造完成 C、土地改革完成 D、人民公社成立
2、三大改造完成的时间是（ ） A、1953年 B、1954年 C、1955年 D、1956 年
•
10．目前应用于深空探测中的人工智 能仍处 于弱人 工智能 阶段， 而探月 工程由 于人工 智能的 广泛应 用，已 经走向 强人工 智能化 。
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11．中国开展火星探测的可行性论证 与探月 工程几 乎同步 ，而中 图首次 火星探 测任务 从正式 立项到 正式启 动仅用 了四个 月的时 间。
部编版八年级历史下册第5课《三大改造》课件
农业
背景
农民面临的难题: • 缺乏生产工具、资金 • 难以解决水利问题 • 难以抵御自然灾害 • 不能合理利用耕地 • 不能使用先进的机械 化农具
改变
国家面临的难题: • 影响农业整体的发展 • 国家工业化建设
SQ
农业
主要形式：国家把分散的个体农民组织起来,引导他们
参加农业生产合作社。国家把分散的个体农民组织起来,
A．为了适应国家形势的需求
B．广大私营工商业的愿望
C．摆脱私营企业的内部困境
D．党和政府的感召
( C )4.1955年,毛泽东在《关于农业合作化问题》中强调:“社会主
义工业化是不能离开农业合作化而孤立地去进行的。如果我们不能在大
约三个五年计划的时期内基本上解决农业合作化的问题……我们的社会
主义工业化事业就会遇到绝大的困难。”这反映
( B )6.下图反映了我国1950年和1954年对外贸易中国营和私营经济
比重的变化,这说明我国(历史理解) A.全行业公私合营高潮出现 B.逐步迈向社会主义公有制 C.对外开放格局已初步形成 D.工业落后的面貌开始改变
B．具有循序渐进的特点
C．是中国社会最深刻的改革
D．完成了社会公有制的转变
( B )2.1953年春,河南安阳县一个村的18户贫下中农组织起来进
行生产。一些富裕户讽刺地说:“没有见过鸡毛能上天!”18户农民
誓不向困难低头,坚持“非叫鸡毛上天不行!”他们经过一年齐心协
力的苦干,实现了“鸡毛也能绕天飞”的奇迹。这说明当时
参加了手工业生产合作社。
手工业者组 织的木器生
产合作社
广州市第一缝纫手工业生产合作社的女社员在进行 生产。
资本主义工商业
2.5+三大改造+课件-2024-2025学年统编版八年级历史下册
第5课 三大改造
课标：了解“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。
过渡时期总路线与三大改造：
1953年6月，中共中央公布了过渡时期总路线。要在一个相当长的时期 内逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和 资本主义工商业的社会主义改造。简称“一化三改”。
剥
偷
削
税
工
漏
人
税
②满足不了国家工业化建设和巩固政权 的需要。
中国民族资本主义经济力量很弱，在工
业资本中主要是轻纺工业和食品工业，
很少重工业；私营工厂一般规模小，技
术落后，经营困难，难以担当起实现国
家工业化的重任。
——张岂之
《中国历史新编:中华人民共和国史》
二、公私合营：资本主义工商业改造
案例：荣氏企业的发展历程
农业合作化
承认土地私有 允许自由买卖
社会主义集体所有制 （土地归集体公有）
一、农业、手工业合作化 （二）手工业生产合作社 1.方式： 参加手工业生产合作社 2.结果： 1956年手工业社会主义改造基本完成 1953年6月，全国手工业生产合作会议提出对手工业 进行社会主义改造的方针政策。 在步骤上，第一步是建立手工业供销小组，第二步 是办手工业供销合作社，第三步是建立手工业生产 合作社。
合作社农民备齐工具一起劳动
生产合作社使用机械农具 丰收时节，农村合作社领取粮食
一、农业、手工业合作化 （一）农业生产合作社
3.阶段 高级农业生产合作社
初级农业生产合作社
主要生产资料集体所有制，基本单 位是生产队。把劳动力，土地，耕 公有制
农业互助组
畜，农具固定给生产队使用。 在互助组的基础上的集体经济组织。特点是土
人教版部编八年级下册 历史第5课 三大改造 (共14张PPT)
三大改造——【农 业】
材料 随着工业建设和城市工矿区的发展，城镇人口的迅 速增加，国家对商品粮和工业原料的需要急剧增加，然 而分散落后的小农经济束缚农村生产力的发展。难以满 足经济建设发展需要。
三大改造——【农 业】
1955年10月4日至11日，中共中央在北京召开七届六中全 会，通过了《关于农业合作化问题的决议》，要求到1958年春在 全国大多数地方基本上普及初级农业生产合作，实现半社会主义 合作化。会后，农业合作化运动急速发展，仅3个月左右的时间 就在全国基本实现了农业合作化。到1956年底，参加初级社的农 户占总农户的96.3%，参加高级社的达到农户总数的87.8%，基 本上实现了完全的社会主义改造，完成了由农民个体所有制到社 会主义集体所有制的转变。
三大改造——【手工业】
背景
农业合作化运动的推动
➢手工业生产小组
组织 ➢手工业供销生产社
形式 ➢手工业生产合作社
生产资料由私有制转变为公有制
方法 从供销入手，实行生产改造
步骤 由小到大，由低级到高级
结果 1956年底改造基本完成
三大改造——【资本主义工商 业】
官僚资本企业—— 一并没收
外资在华企业—— 直接接管
三大改造
农业
手工业
资本主义工商业
个体农民 个体手工 改造前 占有 业者占有
私人资本家 私
占有
有
改造后 集体所有 集体所有
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