西师版语文五年级下全册教案
西师版语文五年级下全册教案
第一课:故乡的”水墨画”
海滨仲夏夜
第三课:草原即景
第四课:吐鲁番的葡萄沟
积累与运用(一)
第五课:生命的药方
第六课:遇难者的第三个电话
第七课:儿子的创意
第八课:和太阳比赛早起
积累与运用(二)
第九课:献给守林人的女儿
第十课:我和乌丽娜
第十一课:天上的星星
第十二课:家乡的桥
积累与运用(三)
第十三课:毕升的梦想
第十四课:最佳的路径
第十五课:迟到的奖赏
第十六课:与时间赛跑
积累与运用(四)
第十七课:有趣的生命时钟
第十八课:送你一片绿荫。
西师大版五年级语文下册教案小兵张嘎
西师大版五年级语文下册教案小兵张嘎
一、教学目标：
1. 培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 通过本课的学习，让学生了解《小兵张嘎》这个传统文化经典。
3. 培养学生的爱国主义情感。
二、教学重难点：
1. 文章的理解与鉴赏。
2. 学生如何体会文本中的爱国主义情感。
三、教学步骤：
1. 导入环节
（1）整体感知
学生们集体观看一段小兵张嘎的电影片段，导师请学生围绕片段，说说感受和想法。
（2）情境转换
导师讲述了一些背景知识，为学生们引入正文。
2. 正文阅读
教师提醒学生把注意力集中在前两段。
3. 分组阅读
（1）小组合作阅读
将学生分成小组，要求他们一起阅读文章，并分享心得。
同时，老师在幕后悉听其言。
（2）让学生在上述基础上进行阅读理解，并用自己的话将这个故事讲述出来。
4. 情感理解
（1）探讨故事中的爱国主义情感
学生们在阅读中，可以留意人物对于自己国家的态度。
导师引导学生讨论，总结出小兵张嘎的爱国主义行为。
鼓励学生们自己谈自己的爱国感受。
（2）以小组为单位，完成一篇文章，快速概括小兵张嘎的形象和爱国主义情感，并结合自己的生活，谈一谈如何做一个爱国的好孩子。
5. 总结提高
在上述过程中，学生可以自己认真思考，或老师在回顾中提出问题。
大家可以讨论故事的论点，或者是听取些许相关信息。
西师大五年级语文下册《家乡桥》教案
《家乡的桥》教课设计第—课时教课要求：1、自学本课生字新词，查词典理解：“缀”、“撷取”、“刚毅雄健”、“俊逸潇洒”等词语意思。
2、通读课文，理清层次。
3、初步理解江南桥多的原由，造型和名称的特色，作者把家乡桥称作“我们的乐园”的原由。
教课过程：一、讲话引出课题。
1、师：同学们，改革开放以来，上海发生了巨大的变化，新建了很多宏伟壮观的大桥。
今日，我们也要学习与桥相关的课文，题目叫 (板书 )1、家乡的桥2、齐读课题3、审题：读了课题，你想知道哪些内容?二、预习课文。
1、生字组词。
2、查词典，理解预习 3 的词。
3、通读课文，认识粗心。
三、检查预习状况。
1、指名字组词。
注意读音，组词能否正确。
2、理解词意。
②撷取——摘取。
课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。
③刚毅雄健——强烈有力。
课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。
④俊逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。
课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。
3、通读课文，认识各节的粗心。
①故土江南的小河多。
(板书：河多 ) ②小桥的数目多。
(板书：小桥多 ) ③小桥的造型千姿百态。
(板书：造型多 ) ④小桥的名称美，来历多，字体各不同样，对于小桥的故事多。
(板书：名称美 )⑤小桥给孩子们带来无量的乐趣，是孩子们的“乐园” 。
(板书：乐趣多 )⑥作者最忆家乡的桥。
(板书：忆桥 )四、依据不一样内容，给课文分段。
第一段： (1)故土江南的小河多。
第二段： (2—5)介绍故土小桥的特色。
第三段： (6)作者最忆家乡的桥。
五、练习读课文。
六、作业：1、达成练习册查词典作业。
3、读课文三遍。
板书：河多小桥多1、家乡的桥造型多名称美乐趣多忆桥第二课时课教课要求：1、学习课文 1—— 3 节，要点训练学生疏三步领会用词的利处。
2、朗诵课文第三节，达成课后练习三填空(1)。
3、准备背诵第三节。
教课过程：一、学习课文第一节。
我的故土在江南。
故土的小河像一条血脉，网布在大地母亲的身上。
西师大版五年级语文下册1-11课教案
小学语文五年级（下）教材分析本册教材在第一、二学段教材编写特色的基础上，遵循《语文课程课标》第三学段的目标要求，从教材的编排到呈现的方式，为了配合《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级（下）的使用，帮助教师们更好地理解本册教材的编写意图，更好地读懂教材，使用好教材，现就本册教材的基本内容、编写特点、教学目标与实施建议作简要的介绍，一、本册教材的基本内容，本册教材继续按主题组元，依据本套教科书“放低起点，小步快进，激励自主，成功达标”的编写原则，本册教材在第一、二学段教材编写特色的基础上，遵循《语文课程课标》第三学段的目标要求，从课文的遴选到练习的设计，从教材的编排到呈现的方式，从课型的确立到“积累与运用”栏目的设计，较之以前，都有了一些改进或变化。
为了配合《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级（下）的使用，帮助教师们更好地理解本册教材的编写意图，更好地读懂教材，使用好教材，有效地完成教学任务，现就本册教材的基本内容、编写特点、教学目标与实施建议作简要的介绍，供老师们在教学实践中参考与借鉴。
一、本册教材的基本内容本册教材继续按主题组元，其八个单元的主题大致为：风景名胜爱的颂歌真情世界智慧人生科学视界尊重生命革命传统传统文化。
每个单元包括课例、“积累与运用”两大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
课例由4篇课文组成，其中精读课文3篇（含批读课文），略读课文1篇。
精读课文后列有导学、导教功能较强的思考练习题，略读课文的学习要求则较简略，它有助于师生正确把握课型。
根据教学的需要，在一些课文后面安排了“课文链接”，提供与课文相关的背景资料，丰富学生的阅读视野。
“积累与运用”由温故知新、语海拾贝、互动平台、口语交际（或综合性学习）、习作与自主阅读六个栏目组成。
全册共有精读课文22篇（含两篇批读课文），略读课文8篇；“自主园地”附有8篇自学课文，共计40篇。
这些课文从精读到批读，到略读到自学，按四个层次编排，体现循序渐进、由扶到放、由讲读到自学的设计思路。
西师大版五年级语文下册《到山下去看树》教案及原文
西师大版五年级语文下册《到山下去看树》教案及原文《到山下去看树》课文原文新兵的时候，我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土地上。
高原一年四季飞雪茫茫，闭眼冰天，睁眼大雪，只能隔着厚厚的墨镜看世界，满世界除了风雪，连根青草、连只飞鸟都看不见。
有一个新兵不听班长的劝阻，不想隔着“玻璃”看世界，偷偷地摘下墨镜，结果得了雪盲——什么也看不见。
过了好长一段时间他才恢复过来，从此再也不敢扔掉那“破玩意儿”了。
在山上，我们见到的最大的官就是团长。
偶尔下山去办事，见到山下的士兵谈起他们和师长握手照相的高兴样儿，我们在羡慕之余，心里酸溜溜的。
我们师的防线太长，加上师长太忙，不可能每个哨卡都跑到。
只有新年的时候，我们才能听到他亲自给每一个哨卡打来的电话、送来的祝福。
有时，大雪后线路不好，只能听到简单的几个“喂”字，但我们仍然为能听到山外的声音而欢呼雀跃。
以致有段时间里，谁都想留下来值班，并不是怕外出巡逻的苦，而只是想听到电话铃响，听到山外的声音。
日子就这么慢慢地过去了。
忽然有一天，一架直升机降在我们哨所门前，原来是军区首长下来视察。
那天，我们换了一身干净的衣服，刮净了几个月没“斩断”的胡子。
大家站得整整齐齐，迎接将军的到来。
将军很随和，向我们问寒问暖。
那一天，他和我们同吃、同巡逻，了解情况。
他一再问我们苦不苦，大家说不苦。
将军说：“不苦是假的!”将军的鼻翼微微翕动，口里喘着粗气，最后他沉默了。
我们眼睛湿润了。
“你们……你们是好样的，我代表军区党委和人民感谢你们!”将军说。
走时，他问我们有什么要求，我们说没有。
只有当了三年兵的李辉大胆地说：“我，想请假。
”班长马上瞪了他一眼，可已经来不及了。
将军疑惑地问：“请假干什么?”“我想……我想到山下去看看树，三年了……三年来我没有见到过绿色。
”所有的人一下子静在那里，只有狂风吹拂着每个人的衣角。
将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。
猛地，他转过身来，大声地说：“准假!战士们，你们每个人都有这样一次机会，你们……都有这个权利……”然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼!所有的人，包括师长、团长都掉泪了，但是谁也没有哭出声来，唯有高原的风在呼啸。
西师大版五年级语文下册教案我爱你,中国汉
西师大版五年级语文下册教案我爱你，中国汉教学目标1.学生能够理解并运用课文中的词汇、句式和表达方式。
2.学生能够形成独立的思维，思考课文所传达的人文情感和中国文化内涵。
3.学生能够能够表达对祖国的爱和对中华文化的喜爱之情。
教学重点1.理解并运用课文中的词汇、句式和表达方式。
2.形成独立的思维，思考课文所传达的人文情感和中国文化内涵。
教学难点1.学生在思考课文中的人文情感和中国文化内涵时，需要理解其中的隐含意义。
2.学生需要化抽象概念为具体语言，表达对祖国的爱和对中华文化的喜爱之情。
教学过程第一课时1. 导入让学生表达对祖国的爱，以及对中华文化的喜爱之情。
2. 学习课文让学生阅读课文《中国汉字》，深入理解课文及其中蕴含的中国文化内涵，包括汉字的演变、古人艰苦创造汉字等内容。
3. 课文理解讲解通过互动讲解，帮助学生理解课文中的生词、句型，以及课文中蕴含的中国文化内涵。
第二课时1. 课文朗读让学生大声朗读课文，提高学生语文表达能力和朗读能力。
2. 课文钻研让学生自主阅读和思考课文中的人文情感，为之后的情感表达做准备。
3. 分组讨论根据学生自主钻研的文化内涵部分，组成小组讨论，让学生在小组中互相交流和分享自己的思考。
第三课时1. 情感表达让学生在小组中，用自己的语言，用心去描述对祖国的爱和对中华文化的喜爱之情。
2. 词语积累帮助学生积累学习所需的词语，拓宽语境表达能力。
3. 书写作业布置书写作业，让学生通过书写表达自己对祖国的爱和对中华文化的喜爱之情。
教学总结通过本课时的教学，帮助学生加深对课文和中国文化内涵的理解和感受，同时通过情感表达和写作作业，提高学生语文表达能力和情感表达能力。
最新西师大版五年级语文下册电子课本课件【全册】
第一单元
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
1 故乡的“水墨画”
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
2 海滨仲夏夜
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
3 草原即景
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
6 遇难者的第三个电话
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7 儿子的创意
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第三单元
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
4 吐鲁番的葡萄沟
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第二单元
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
5 生命的药方
最新西师大版五年级语文下册电 子课本课件【全册】目录
0002页 0056页 0097页 0199页 0238页 0260页 0289页 0381页 0405页 0460页 0489页 0526页 0567页 0597页 0645页鲁番的葡萄沟 5 生命的药方 7 儿子的创意 8 和太阳比赛早起 10 我和乌丽娜 12 家乡的桥 13 毕升的梦想 15 迟到的奖赏 第五单元 18 送你一片绿荫 20 采访周博士手记 21 珍珠鸟 23 胡杨赞 第七单元 26 小兵张嘎
西师大版五年级下册语文《骄傲吧,祖国》教案及教学反思
西师大版五年级下册语文《骄傲吧，祖国》教案及教学反思篇一教学目的：⑴能快速浏览课文，了解课文主要内容。
⑵了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义，领会科学家的献身精神和爱国情怀。
教学重、难点：用比较简洁的语言说出课文大意；学习科学家为科学，为人民，为祖国勇于探索、勇于献身的精神。
教学准备：老师：课件或挂图。
学生：了解南极恶劣的环境和北极科考的内容和意义。
教学时间：1课时。
教学过程：一、疑问设置，导入课文师：同学们通过自读，基本了解了这篇课文的内容，现在我们来尝试着补充一个句子好吗？1.出示：祖国啊，为自豪吧！2.抽生答复。
师：金庆民是第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家，在南极谱写下生命的壮丽篇章。
（填写：祖国啊，为你的女儿自豪吧！）师：是的，这些为科学，为人民，为祖国勇于探索的南极科考队员怎能不让祖国自豪呢？（板书课习题：自豪吧，祖国）二、自读提示，自主浏览⑴出示“自读提示”。
★画出生字多读两遍，遇到长句子、难读的词再多读两遍，或同桌相互帮助一下。
★快速浏览课文，进一步了解本文内容。
★不理解的地方，运用学过的符号画出来。
尝试边读边批注，记录自己的浏览感受。
★思考《自豪吧，祖国》一文主要写了什么。
⑵自由读文。
⑶同桌交流，用自己喜爱的方式来读自己喜爱的语句。
三、检查自主学习情况⑴学生质疑词语，互相解答。
⑵老师参与答疑活动，在关键处、疑难处点拨。
四、概括内容，理清线索⑴课文主要写了什么？（本文写了第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家，克制重重艰难，冒着生命危险，为祖国争得荣誉的事。
）⑵小组交流、思考：给课文分段。
第一局部（1~2段）：南极是“死亡地带”，进行科学考查非常艰辛。
第二局部（3~7段）：“我”历经生死，发现铁矿。
第三局部（8~11段）：“我”与战友们汇合，为彼此的成功而欢欣。
五、提出问习题，自主学习师：能不能告诉教师，你们最感兴趣的是哪一局部？（生自由答复）师：这是一篇略读课文，在学习之前，同学们先回顾一下以前我们学习这类课文都用过哪些学习方法？（生自由答复，师相机板书学习方法：读—画—想）六、重点研读，加深心得讨论：科学家去南极考查，当时的条件怎样？请在文中找出相关的语句。
西师版五年级语文下第5课《生命的药方》教案教学反思板书设计优秀教案
西师版五年级语文下第5课《生命的药方》教案教学目标：1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会小男孩对哥哥的深厚感情。
2.过程与方法：通过品词析句，学会抓住重点词句，深入理解课文内容；学会抓住课文中的细节，感受人物形象。
3.情感态度与价值观：培养关爱他人、珍惜生命的品质。
教学重点：1.理解课文主要内容，体会小男孩对哥哥的深厚感情。
2.抓住重点词句，深入理解课文内容。
教学难点：1.理解课文中小男孩对哥哥的感情。
2.学会抓住课文中的细节，感受人物形象。
教学过程：一、导入新课1.谈话：同学们，你们知道什么是药方吗？药方有什么作用？3.过渡：今天我们要学习一篇课文，课文中的药方不仅治好了一个人的病，还挽救了一个人的生命。
这个药方就是《生命的药方》。
二、朗读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师指导学生朗读，注意语气、节奏、表情。
3.学生分角色朗读课文，感受人物形象。
三、品词析句，深入理解课文1.学习课文第一段，抓住重点词句，理解小男孩的病情。
2.学习课文第二段，抓住重点词句，理解小男孩对哥哥的感情。
3.学习课文第三段，抓住重点词句，理解哥哥对小男孩的关爱。
4.学习课文第四段，抓住重点词句，理解生命的药方的意义。
四、讨论交流，感悟人物形象1.学生分组讨论：课文中小男孩对哥哥的感情表现在哪里？3.学生分组讨论：课文中的哥哥对小男孩的关爱表现在哪里？五、拓展延伸，提升情感价值观1.学生讨论：从课文中学到了什么？3.学生举例谈谈自己在生活中如何关爱他人、珍惜生命。
2.布置作业：写一篇关于关爱他人、珍惜生命的作文。
板书设计：课题：《生命的药方》一、小男孩病情严重，哥哥关爱弟弟二、小男孩对哥哥的感情1.关心哥哥的病情2.照顾哥哥的生活3.鼓励哥哥战胜病魔三、哥哥对小男孩的关爱1.关心弟弟的病情2.照顾弟弟的生活3.鼓励弟弟勇敢面对生活四、生命的药方：关爱他人、珍惜生命教学反思：本节课通过学习《生命的药方》一文，让学生深刻体会到了关爱他人、珍惜生命的重要性。
西师大版五年级下册《我爱你,中国汉字》语文教案
西师大版五年级下册《我爱你，中国汉字》语文教案◆教材分析《我爱你，中国汉字》是西师版第十册第八单元的一篇散文。
这篇课文紧紧围绕“汉字的魅力”，尽情抒发了对汉字的喜爱、珍惜与赞美之情。
赞美汉字是有着独特性格的精灵，赞美它给人带来诗的灵性。
全文语言优美，修辞手法运用丰富，一读就让人喜欢我们的中国汉字。
选编这篇文章的意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
◆教学目标【知识与能力目标】1、会认“僵、触、辉”等12个字，会读“肃然起敬、横竖勾勒”等8个词语，会写“触、竖、组、啊、族、富”。
掌握一个多音字“勒”。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】1、理解“我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力”，体会作者对汉字和祖国的喜爱之情，发挥想像，积累文中好词佳句。
2、继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，激发爱国情感。
【情感态度价值观目标】1、学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。
2、体会作者对汉字和祖国的喜爱之情◆教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文、积累语言、学会生字和新词。
【教学难点】通过学习理解课文内容，体会作者的感情。
◆课前准备学生收集有关汉字的知识，如汉字的演变历史，各种书法字体，书法家的故事等。
老师制作多媒体课件。
◆教学过程一、导入课题出示汉字图片：问：1、大家看过这些精美的汉字吗？看了什么感受？2、了解中国汉字的演变吗？六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
总体来说中国汉字的发展，前后经过了4000多年的变化，其演变过程是：甲骨文（商）金文（周）小篆（秦）隶书（汉）楷书（魏晋）草书(唐) 行书(晋)3、文中汉字演变（出示）4、作者介绍刘湛秋，男，19 35年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
西师大版小学五年级语文下册《胡杨赞》教案及原文
西师大版小学五年级语文下册《胡杨赞》教案及原文《胡杨赞》课文原文新疆维吾尔族民间流传着一句话，叫做“胡杨三千年”：长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。
自然界长寿的树种有很多。
比如银杏，树龄可达千余年;又比如柏树，长过千年也不成问题。
不知为什么，我却独钟情于胡杨。
也许是由于胡杨的“眼泪”吧据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。
有人伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”;有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。
也许是由于胡杨独特的长相吧有人说它长得不好看，有人甚至说它“惨不忍睹”。
它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一位弓腰驼背的老人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。
它的叶形随环境的改变而改变，边缘常呈现锯齿状;它的叶色常常是晦暗的灰色，至多是个淡绿色，没有银杏的挺拔和柏树的优雅!更或许是由于胡杨独特的生存环境吧干旱的荒漠，含盐量高达百分之十的盐碱地带，就是它生长的地方，就是它的“家”。
它在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。
它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。
一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。
这样的胡杨，怎不叫人动心胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属，在全属一百多个品种中，胡杨的生存环境是最为恶劣的。
但就是这样成长起来的胡杨，对人类的贡献却是彻底的：它的树干木质坚硬，是优良的建材;它的枝叶营养丰富，是牛羊爱吃的佳肴;更有它流出的“眼泪”，叫做“胡杨碱”的，也可以被人们用来食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉献，从来没有索取。
你到中国新疆、青海、甘肃、内蒙古等地方去，一定可以看到胡杨。
再向西，你到印度西北部、中亚、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡杨。
无论自然条件如何恶劣，它总是积蓄着力量，努力地成长。
这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。