如何加强班主任自身修养
班主任十个方面自身修养【最新】.doc
班主任十个方面自身修养班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。
班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。
要当好一名班主任，尤其是青年教师要当好一名班主任，必须从以下十个方面加强自身的修养。
一、明方向——班主任工作要有原动力毛泽东同志讲过一句名言:“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。
”班主任是班级工作的旗手，是学生的领路人，是学生灵魂的塑造者，必须具备坚定的正确的政治观点，树立共产主义理想，坚定不移地走社会主义道路，毫不动摇地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。
坚持社会主义办学方向不动摇，坚持用爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育学生不动摇，坚持用《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规管理班级不动摇，让人民的教育事业永远朝着社会主义方向发展。
这是衡量班主任政治素质的惟一标志。
如此，班主任工作才有方向，才有永恒的原动力。
二、倡敬业——班主任工作要有示范力班主任教师在搞好自己的学科教学业务之外，还要花一定的精力去做学生政治思想教育方面的工作。
八小时以内要做，八小时之外也要做;课内要做，课外也要做;校内要做,校外也要做。
时时处处都有班主任工作可做,其特点是路杂、平凡、琐碎、辛苦。
班主任的敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上，还要在热爱学生、热爱班主任工作上面下工夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去，安于平凡，耐得繁杂，执著辛苦，勇于探索，“衣带渐宽终不悔”，义无反顾地把自已的一切献给人民的教育事业，献给平凡的班主任工作。
有了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。
三、立守信一- 班主任工作要有信服力所谓守信，就是老老实实,不欺骗人,这是班主任教师道德的基础。
孔子曰:“人而无信，不知其可也。
”一个人在社会上如果不守信用，是站不住脚的。
“曾子杀猪”赞扬的是曾子及其妻教女遵守诺言的品行。
班主任工作的接触对象是拥有知识的科任教师和正在全面成长的青少年学生群体，作为班主任，应该时时处处表里如一、言行不二，做他们心目中最为诚实可信的人。
班主任要加强自身修养
班主任要加强自身修养作为一个班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生形成良好的个性品质，那就需要学生信任我们，信服我们，这就要求我们班主任和学生建立和谐的师生关系，我觉得首先就要做的就是加强自身修养，努力做到通过以下几点（一）以身作则班主任要用具体行动带动学生一起前进。
要把课上好，否则很难要求学生搞好学习，搞好工作。
担任的教学任务，必须做好，保证学科教学上的高质高效，只有这样，才能得到学生的认同与尊敬。
比如升旗集会我都站在学生队伍前面，给学生做榜样，早操我都和学生跑在一起,我所担任的化学课也是学生最喜欢的.同时一定遵守学校的纪律，工作忙都不是不遵守纪律的理由，给学生一个表率。
（二）言行一致不向学生讲口是心非的话，如果某一问题不清楚或想不通，宁可先不讲。
做错了事，说错了话，表扬或批评错了，讲课出现口误了，首先要认帐，接着要改正。
知错改错不会降低老师的威信，文过饰非却降低了老师的威信。
（三）团结协作对学校工作。
凡是学校布置的工作要坚决执行，如果有意见，不当着学生面发牢骚，说泄气话，有特殊情况，应向有关领导反映，不找任何借口加以抵制或打折扣。
在班级也是如此，小集体应服从大集体，局部应服从全局。
班上的矛盾不轻易上交。
要坚决维护学校每一位老师的威信，当着学生面，不直呼老师的姓名，也不直呼略称。
发现学生直呼老师姓名，或给老师起外号，要进行批评。
不在学生面前谈论其他老师的缺点。
协调学生与本班任课老师的关系。
搞好同年级班主任间的团结。
对学生的个人信息和隐私要保密。
（四）一视同仁对功课好和不好的学生一视同仁。
对学生干部和同学一视同仁。
对男女生一视同仁。
让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
（五）宽宏大度学生对自己有不敬的言行，不要耿耿于怀，不和给自己提过意见的学生过意不去。
不要抓住学生的缺点和错误不放，要允许他们改，给他们时间改。
不计较学生在某个问题上没听自己的话，为了搞好班集体，要允许发扬民主，让大家说话，说错了也没关系，要经常征求学生的意见，要有点自知之明。
如何提高班主任的自身素质_礼仪知识_
如何提高班主任的自身素质随着社会的发展，当今学生接触的新事物多，思维都比较灵活，有着一定的独立性，作为班主任，在班级管理过程中也应与时俱进，不断提高自己的素质。
下面是小编给大家搜集整理的如何提高班主任的自身素质文章内容。
欢迎阅读!如何提高班主任的自身素质一、班级管理能力的培养1.自主参与，培养独立自主的精神传统的班级管理中，学生服从于“事” ，顺应于“活动” ，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。
学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，要培养学生的创造性和个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动地参与班级管理，培养学生的独立自主精神。
如组织学生制订班规，每个同学都参与，提出自己的建议，在班主任的指导下，由学生干部带领全班同学制订和落实班级等等。
2.发展学生的兴趣，培养学生的个性才能教育培养学生成才，兴趣是起点，班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们整体素质的提高将起到积极作用。
班主任要帮助学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。
为此，我鼓励学生参加学校组织的各项兴趣小组活动，在活动中培养他们的个性和特长。
3.培养学生的创新精神，解放学生的创造力人的潜在的资质、潜在的能力的发展是无限的。
因此班主任在班级管理过程中要时刻想到每个学生都有潜能，并观察学生潜能的表现苗头，为他们提供表现的机会和条件，使他们不断地出现新的面貌。
我们班一些同学在学习上成绩一般，但我发现他们想象力很丰富。
在准备召开主题班会时，我经常让他们自编自演小品，让同学们在笑声中得到启迪，收到很好的教育效果，受到听会教师的好评。
培养学生的创新精神，使他们从寻常事物中发现问题，提出问题，经过努力，使问题得到新颖独特的解决。
解放学生的创造力，他们会给你带来许多的惊喜。
在班级管理中，班主任要充分挖掘和利用他们的闪光点，因势利导，开发出每位学生身上蕴藏着的潜能。
提升班主任的人格修养_班主任年度个人总结
提升班主任的人格修养_班主任年度个人总结班主任是一种特殊的职业，既是学生的理解者，也是学生的引路人。
担任班主任工作需要全面、细致、耐心、包容、善解人意、懂得关爱学生。
同时，班主任也是一名具有很高人格修养的教师。
在对待孩子、家长和同事方面，班主任应始终保持真诚、宽容、和蔼、公正等优秀的教师品格。
下面就提升班主任的人格修养进行探讨。
一、班主任要保持真诚的态度真诚是人的本性，同时也是班主任重要的品格之一。
在班主任与学生之间的沟通中，班主任要保持真诚的态度，不虚伪，不做作，而是以自己的真心去理解、去包容、去帮助孩子。
同时，班主任与家长之间的沟通，也应该是真诚、坦诚的。
班主任不能有所保留，不敢直言，应向家长讲出自己的观点、看法，给家长提供客观的建议。
二、班主任要实现自我了解教育的目的是促进学生自我认识的进步，而班主任在教育学生的时候，同样要先认识好自己，才能更好地了解学生。
班主任要注重自我了解，了解自己的缺点、优点和价值观，以便更好地处理与学生、家长和同事的关系，从而得到更好的结果。
三、班主任要有耐心、细致的精神班主任需要耐心、细致的精神，去引导学生，引导家长，发现学生潜在的问题，及时解决问题。
同时，在日常的工作中，班主任也要注重细节上的处理，关注学生的日常表现，及时记录学生的得失，帮助学生找到适合自己的提高方式。
四、班主任要拥有高度的责任心作为班主任，要拥有高度的责任心，关注每一位学生的身心健康状况，帮助学生具备自主、自律、自信的个人品质。
班主任还要关注班级的统一性和团结性，为每一位学生创造良好的学习和生活环境。
同时，班主任还要对学生家庭关系的好坏、父母工作情况等也要有所了解，开展必要的工作调查，引导家长为孩子提供更好的学习生活条件。
五、班主任要有双向交流的才能班主任要有良好的沟通能力，会倾听学生的心声，理解他们的需要，为学生群体服务。
在与家长的沟通中，班主任也应该保持开放的态度，听取家长的建议和意见，与家长携手合作，促进孩子的健康成长。
班主任如何提高自身素养
班主任如何提高自身素养生活中的每一个人的素质，虽然有先天的成分，但是大部分靠后天的学习和培养。
教师的素质，也应该在教学中不断的提高，作为班主任，更应该不断加强自身修养，争取做一个优秀的班级管理者。
班主任如何加强自身的修养，我觉得可以从以下几方面着手。
一、加强学习。
学习是提高自身修养的重要途径，作为班主任，可以从这些方面学起。
1、加强教师职业道德的学习。
作为一名教师，首先要具备最根本的教师职业道德，而且在教学中不断的学习教师职业道德。
这里我先不说《教师职业道德》一书，就我们市的具体情况来说，教育局每一学期都给我们下发学习资料，这学期给我们发了《教师行为十不准》和《违犯十不准的处理办法》。
可是有的教师不爱学习，所以在工作中就容易犯错误。
我在网上也常常读到一些指责或谩骂教师的帖子，有些网友甚至直接问我：你是区重点学校的班主任，一个学期可以得多少回扣，收多少红包？面对此类问题，我只有沉默，并付之一笑，除此之外我不知道我能说什么。
就是因为那极少数的教师的行为使很多人误解教师。
（君不见四川地震中，舍生忘死救学生的教师占多数么？）那极少数的教师也许就是缺少学习，所以加强教师的职业道德学习是很有必要。
2、加强教育政策法规的学习。
《教育政策法规》一书，我们教师不得不学，它是具有一定理论性的教育普及读物，学习它有利于我们把握好教育政策规定，教育法律，对于教学和管理班级起着非常重要的作用。
比如其中的对于学生课业负担问题、班级管理问题，都是我们应该紧记于心的，它能直接指导我们的教学和班级管理。
3、加强文化知识、教育理论的学习。
加强文化知识学习，能更好的搞好教学，能把知识融会贯通，在教学中做到得心应手。
教育理论学习可以提高我们的业务能力，能做到因人施教，因材施教，寓教于乐……二、学以致用，善于借鉴他人经验。
它山之石，可以镂金。
借鉴他人经验，不管是好的还是坏的，对于我们都是有用的。
学习了他人的经验，要能在自己的教育中灵活运用，不能全盘照搬，也不能纸上谈兵，要善于利用。
中小学班主任的自我修养：如何提升自身综合素质和能力
中小学班主任的自我修养：如何提升自身综合素质和能力2023年，作为中小学班主任，自我修养的重要性更加凸显。
一个优秀的班主任需要具备高度的综合素质和能力，才能更好地指导学生。
在日渐激烈的竞争环境下，班主任应该如何提升自身综合素质和能力呢？本文从教育理念、专业素养、心理健康、人际交往等多个方面进行探讨。
一、教育理念作为一名班主任，理解教育的本质是至关重要的。
教育随着时代的变迁和社会的发展，也在不断地变化和更新。
班主任需要拒绝教育的伪善和偏见，感受到教育的真谛，真正地把握教育的意义。
首先，班主任应该以人为本，关注学生的全面发展。
因此，班主任的课堂上不仅仅是传授知识，更是要做好学生的思维引导，提高学生的综合能力和解决问题的能力。
其次，班主任应该鼓励学生自我发掘，激发学生的求知欲和探索精神。
班主任应该充分发挥自身的教育智慧，激发学生的创新能力和创造力。
二、专业素养一名优秀的班主任需要具备深厚的专业素养，以此来提高教学质量。
这需要班主任在平时的工作中不断修炼自己，提高自身的教育素养和专业水平。
首先，班主任应该不断提高自己的学问水平，关注教育发展的趋势和最新理念，拓展自己的学科知识和专业素养。
班主任应该密切关注教育新法规和政策，深入研究教育教学方法，不断优化自己的教学模式。
同时，班主任还需要利用各种资源，扩大自己的教学视野，探索最优教学方法。
其次，班主任应该注重课程设计，不仅要学科掌握到位，更要具备思维变通的能力，展示好教学计划。
学生课堂的体验是测量教师教学成果的标尺，一个能够选用各种方式让学生以自然的方式“沉浸”的课堂，必定让学生成为更好的学习者。
班主任还应该不断完善自己的教学设计，根据学生的个性和需求，制定教学方案，激发他们的兴趣和积极性。
三、心理健康心理健康是人类的重要组成部分，与教育有着密切的关系。
因此，班主任需要保持良好的心理健康，这有助于提高班主任的教学能力和形象。
首先，班主任需要积极应对学生的心理问题，提供必要的支持和指导。
提升班主任的人格修养
提升班主任的人格修养
提升班主任的人格修养
提升班主任的人格修养
作为班主任，就要有意识锻炼和约束自已，要遵循时代要求，以自己的实际行动弘扬时代精神，优化育人环境，创建文明校风。
要立足本职工作，既教书又育人是每个教师的双重任务和神圣职责。
用教师的高尚人格去影响学生，影响周围的人。
1、做学生的榜样。
学生是受教育者，而教师是知识和思想的传播者，是教育者。
所以班主任应该是一个道德高尚的人，是责任、爱心、善良、诚实的体现者，教师的思想和言行对学生产生决定性的影响，甚至会贯穿在学生的一生之中。
教师与学生的关系不仅仅是工作关系，是教育者与教育对象的关系，而且应是人与人之间的平等关系。
学生对教师在以上关系的态度是：希望班主任是一个有感情的人，不是教书机器。
所以我们必须以自己的智慧和爱心，尊重学生，不要对学生大声训斥，贬低和侮辱其人格，更不能去打骂，体罚学生，要真诚对待学生，注重情谊。
当然，尊重和爱护学生不等于放松要求，严格要求学生也是尊重和爱护的表现，但严格要求应是合理，善意的，能为学生所理解的，学生经过努力能够做到的。
在与学生关系方面，班主任还应会受理突发事件，往往常有个别学生表现粗暴、懒惰、傲慢无礼，有时甚至会给老师造成难堪和痛苦，我们要善于控制自。
作为一个班主任如何提高自我修养和塑造自我形象
作为一个班主任如何提高自我修养和塑造自我形象案例讨论：结合所学知识，谈谈自己作为一个班主任如何提高自我修养和塑造自我形象。
一、提高自我修养（一）加强理论学习，丰富专业知识。
作为一名教师，不管平时的工作多么繁杂，多么忙碌都要静下心来不断学习，不断提高，学习前沿的教育教学理念，掌握新的教育教学的方法，提高自己的知识水平，对于我们教师来说，终身学习是我们最好的发展形式之一。
教师要以活到老学到老的精神，不断自我激励，自我鞭策，磨练修养毅力，确立在教育教学工作中的奋斗目标，只有不断加强学习和自身的修养，才能永葆青春活力，才会跟上时代步伐。
俗话说：“刀不磨要生锈，人不学要落后”。
（二）刻苦钻研业务知识，提高教学能力。
教师要在平时的教育教学工作中，以高度的责任感、事业心；以勤奋、扎实的态度完成各项工作任务，积极参加校内外的各项听课、教研活动、教师培训、学习名师的教学方法，提高自己的教学能力，在教师专业化发展的过程中使自己更上一个新台阶。
（三）勇于实践，增强情感体验。
教师道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。
教师实践也是教师道德修养的目的和归宿。
教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。
教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。
在琐碎的日常教学中，需要老师用耐心和信心来教育学生，给孩子们燃起希望的火苗，鼓励孩子的进步，细心的发现学生的思想和行为的动态。
在生理和心理上了解学生的发展规律，找出解决问题的最好方法，保证学习的效率。
二、塑造自我形象（一）作为班主任，要成长为专业班主任班主任的专业能力包括了解、研究学生的能力，班级教育能力，组织管理能力，沟通、协调能力，教育科研能力，专业执行力。
一个班主任必须明确班主任专业化的意蕴，了解班主任专业化的内容，掌握班主任专业化的路径。
班主任专业化，有利于提高班主任的社会地位和专业地位；有利于提高班级管理水平，增强班级管理的科学性和规范性；有助于促进学生的精神成长。
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2013 学年度四月份三(1)班主任工作交流材料浅谈如何加强班主任自身修养
金凤芝
一句话，便足以让一个学生铭记终身；一个小小的举动，便足以改变一个人的命运。
班主任在一个学生的成长历程中有着不可忽视和替代的作用。
所以班主任更要注意加强自身修养，一个合格的优秀的班主任会在不断地实践完善自我。
根据几年的班主任工作经验，我认为加强班主任修养应该从以下几个方面做起：
一、学会尊重
尊重学生是师德的根本。
教师只有保持尊重姿态，才会理解、赏识、接纳每一个学生，才会公正、真诚、平等的爱每一个学生，并让每一个学生都在我们殷切期待的目光下快乐的成长。
我们教师的每一句话，每一个动作都有可能会让他们心潮澎湃，燃起自信之火；也有可能让他们因此埋下阴影，让他们彻底失望。
所以，在教书育人的过程中，我们教师不能不对自己的一言一行加以注意，而避免伤及学生最有效的方法，就是学会尊重，尊重每一个学生，让无私体现在自己的一言一行中。
二、正视压力，勇于担当
班主任不但身累，而且心累，这是很多班主任的共同心声，同时也是很多班主任产生消极心态的根源。
要做一个襟怀宽广、心灵自由的班主任，不仅要尊重学生，还要尊重自己，尊重自己所从事的职业，要有永远振作的精神、永远热切的希望、永远顽强的意志和永不停息的人生追求。
而不是我行我素，得过且过，也不是班级管理无术，以“走自己的路，让别人去说”为挡箭牌，而是要正视压力，树立真诚服务意识，乐于奉献，淡泊名利，在学生管理工作中找到乐趣。
三、加强学习
班集体是学生学习的主要阵地，班主任是学生学习的第一榜样。
一分耕耘，一分收获。
凡认真学习，知识渊博的班主任，学生都喜欢。
新的历史时期，我们面对的学生
情况和教育形式不断变化，我们只有加强学习，增强与时俱进的学习意识，做到工作学习化，学习工作化，努力提升自己各方面的能力，才能更加有效的管理班级，让每个学生都能在健康的环境里快乐的成长。
作为一个班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生形成良好的个性品质。
四、以身作则
班主任要用具体行动带动学生一起前进。
要把课上好，否则很难要求学生搞好学习，搞好工作。
担任的教学任务，必须做好，保证学科教学上的高质高效，只有这样，才能得到学生的认同与尊敬。
比如升旗集会我都站在学生队伍前面，同时一定遵守学校的纪律，工作忙都不是不遵守纪律的理由，给学生一个表率。
五、言行一致
不向学生讲口是心非的话，如果某一问题不清楚或想不通，宁可先不讲。
做错了事，说错了话，表扬或批评错了，讲课出现口误了，首先要认帐，接着要改正。
知错改错不会降低老师的威信，文过饰非却降低了老师的威信。
六、一视同仁
对功课好和不好的学生一视同仁。
对学生干部和同学一视同仁。
对男女生一视同仁。
让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
七、宽宏大度
学生对自己有不敬的言行，不要耿耿于怀，不和给自己提过意见的学生过意不去。
不要抓住学生的缺点和错误不放，要允许他们改，给他们时间改。
不计较学生在某个问题上没听自己的话，为了搞好班集体，要允许发扬民主，让大家说话，说错了也没关系，要经常征求学生的意见，要有点自知之明。
八、言谈仪表
班主任要做到不讲粗话，不挖苦讽刺学生，不讲低级趣味的俏皮话、笑话等。
班
主任说话既要有原则，又要有趣味，有鼓动力。
班主任不可婆婆妈妈絮絮叨叨没完没了地说学生，要学会赞美自己的学生。
班主任在穿戴上也要整洁大方，可以时尚但不前卫，每一个学生都希望自习有一个很帅或很美丽的班主任。
通过以上种种做法，我努力提高自身修养，逐步提升自己的能力，切实服务好学生，做一个合格的班主任。
2014.4.6。