中班《小燕子》的教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《小燕子》，内容包括：1. 章节内容：第二章《春天来了》，第三节《小燕子》。
2. 详细内容：了解小燕子的特征、生活习性以及与春天的关系；学习儿歌《小燕子》；进行绘画活动，创作小燕子的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解小燕子的特征、生活习性，知道小燕子与春天的关系。
2. 培养幼儿对自然的热爱和观察力，激发幼儿的艺术创造力。
3. 学会唱儿歌《小燕子》，并能用动作表现歌曲内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小燕子的特征，学会唱儿歌《小燕子》。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力，激发幼儿的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小燕子图片、视频、儿歌《小燕子》音乐、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
2. 讲解：讲解小燕子的生活习性，介绍小燕子与春天的关系。
3. 唱歌：播放儿歌《小燕子》音乐，教唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 实践：进行绘画活动，让幼儿创作小燕子的形象。
六、板书设计1. 小燕子的特征：黑色羽毛、剪刀尾巴、活泼可爱。
2. 小燕子与春天的关系：春天来了，小燕子飞回来了。
3. 儿歌《小燕子》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小燕子的画，并唱《小燕子》给家长听。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和歌唱表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小燕子特征和儿歌的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小燕子，了解它们的生活环境，增强幼儿对自然的认识和保护意识。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现小燕子的形象，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：小燕子特征的掌握和儿歌《小燕子》的学唱。
2. 教学重点：培养幼儿对自然的观察力和激发艺术创造力。
《小燕子》教案(优秀9篇)
《小燕子》教案（优秀9篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
2024年中班音乐教案小燕子
2024年中班音乐教案小燕子一、教学内容本节课选自《幼儿音乐乐园》教材第四册第六章节，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《小燕子》，并能熟练地表演出来。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《小燕子》并能进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小燕子手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小燕子手偶，以故事形式引入课堂，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受《小燕子》的旋律。
b. 分句教唱歌曲，指导幼儿学习歌词和节奏。
c. 随堂练习：分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
3. 歌曲表演（10分钟）：a. 教师示范表演，让幼儿观察并模仿。
b. 分组进行表演练习，鼓励幼儿互相协作，展现自我。
4. 歌曲创编（10分钟）：a. 引导幼儿用彩色笔和画纸，为小燕子设计漂亮的衣服。
b. 每组进行表演展示，互相欣赏，共同进步。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇。
3. 节奏图谱：展示歌曲的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈表演《小燕子》。
2. 答案：根据课堂所学，完成表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小动物，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 实践情景引入：利用小燕子手偶，以故事形式引入课堂。
3. 歌曲学习：分句教唱歌曲，指导幼儿学习歌词和节奏。
4. 歌曲表演：教师示范表演，让幼儿观察并模仿。
5. 歌曲创编：引导幼儿用彩色笔和画纸，为小燕子设计漂亮的衣服。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌声》，主要内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿对春天的感知，激发他们热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊音符和节奏，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：学会演唱《小燕子》，并能正确把握歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学PPT、小燕子图片。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小燕子手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小燕子图片，引导幼儿观察并说出小燕子的特征。
（2）教师带领幼儿模仿小燕子飞翔的动作，感受春天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握特殊音符和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解切分音的唱法。
（2）教师示范，幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）每组选出代表进行展示，其他幼儿评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师鼓励幼儿用彩色笔在歌词卡片上创作，表达自己对春天的喜爱。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲简谱和歌词3. 小燕子图片和春天元素七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》，并用自己的话描述小燕子的特征。
2. 答案：小燕子是黑色的，翅膀尖尖的，尾巴长长的，喜欢在春天飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了《小燕子》的演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对特殊音符和节奏的掌握仍不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园中班《小燕子》教案
幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园中班语言领域》第二册，第11课《小燕子》详细内容：学习儿歌《小燕子》，通过歌词认识小燕子，了解小燕子的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读儿歌《小燕子》。
2. 能够唱出儿歌《小燕子》。
3. 能够理解儿歌内容，认识小燕子，了解小燕子的外形特征和生活习性。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和演唱儿歌《小燕子》。
难点：理解儿歌内容，认识小燕子，了解小燕子的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、燕子图片、小燕子玩具、录音机、儿歌CD。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示燕子图片和小燕子玩具，引导幼儿观察和描述小燕子的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等。
2. 教学内容呈现：教师带领幼儿学习儿歌《小燕子》，讲解儿歌内容，让幼儿了解小燕子的生活习性，如捉虫、飞行等。
3. 随堂练习：教师播放儿歌录音，幼儿跟唱，培养幼儿的演唱能力。
4. 小组活动：幼儿分组，每组用彩纸制作小燕子，锻炼幼儿的动手能力。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：小燕子的外形特征和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍小燕子。
（2）请幼儿用画笔画出自己喜欢的小燕子。
2. 答案：（1）小燕子外形特征：翅膀、尾巴、羽毛等。
小燕子生活习性：捉虫、飞行等。
（2）幼儿画出自己喜欢的小燕子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行调整，以提高教学水平。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的小燕子，让幼儿更加深入地了解小燕子的生活习性。
同时，开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析在上述的《小燕子》教案中，有几个重点和难点是需要我们特别关注的：一、实践情景引入环节的细节1. 使用教具和学具的引入方式：通过出示燕子图片和小燕子玩具，可以帮助幼儿直观地观察和描述小燕子的外形特征，这样的方式可以有效地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2024年中班音乐教案《小燕子》
2024年中班音乐教案《小燕子》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过歌曲学唱，让学生了解春天的美好，感受音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏掌握。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱、情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片。
学具：音乐书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小燕子的故事，引导学生关注春天和小燕子。
歌曲欣赏：播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学习歌词，逐句教唱。
b. 学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
c. 教师纠正学生演唱中的错误，强调难点和重点。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师演奏，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组学唱歌曲一段。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 学生集体演唱《小燕子》。
b. 教师伴奏，学生尝试边唱边表演。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 拓展活动：让学生课下观察春天的小燕子，创作一首关于春天的歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小燕子》2. 歌词分段：a. 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
b. 我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽。
”3. 节奏符号：音符、休止符、连音线等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》。
2. 答案：学生需独立完成演唱，家长可协助录制视频，作为课后反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否得当，学生掌握程度如何，下一步如何改进。
2. 学生反馈：收集学生作业，了解学生学习情况，鼓励学生提出建议和意见。
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思一、教学目标1.了解儿歌《小燕子》的内容和歌词，唱出歌曲并感受歌曲节奏。
2.学习使用海报板进行简单的打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
3.通过充分的活动，促进幼儿感受音乐的节奏，增强幼儿音乐感觉。
二、教学重难点教学重点1.儿歌《小燕子》的内容和歌曲节奏。
2.打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
教学难点1.帮助幼儿学会应对复杂的音乐节奏。
2.较长时间的集中听力训练。
三、课程安排课时安排本节课程为单独的一节音乐课，共计60分钟。
时间内容10分钟介绍本节课的学习目标15分钟听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏15分钟活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动10分钟回顾整节课的学习内容10分钟感性反思和评价教学流程1.介绍学习目标：本节课我们要学习儿歌《小燕子》的内容和节奏，训练打拍子和强弱节奏。
通过这节课的学习，我们希望同学们可以愉悦的感受到音乐，并培养音感。
2.听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏：老师播放《小燕子》，让孩子们仔细聆听歌曲并记住歌词。
然后，老师向孩子们介绍打拍子和强弱节奏的基本知识，可以通过使用海报板进行训练。
3.活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动：为了让幼儿更好地感受音乐，老师可以在活动环节开启音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈，体验音乐乐趣。
4.回顾整节课的学习内容：老师在回顾的过程中，可以让孩子们说出这个歌曲的重点，再通过自由交流的方式让孩子们对所学事项进行总结。
5.感性反思和评价：最后，老师可以通过提问或讨论来促进孩子们对课程的感性认知，并听取他们对这节课的评价和想法，用以修改或改进教学。
四、教学反思在教学中，由于部分幼儿难以集中注意力，对于课程内容的理解速度与效率有所不足，需要对节奏等知识进行更加详细的讲解，并通过多次反复模仿、学习和练习来帮助孩子们迅速掌握这些知识和技能。
同时，我们还可以鼓励孩子们更加积极地参与课堂，将个人经验和感官体验与音乐相结合，以便更好地帮助他们理解学习内容。
幼儿园中班音乐精品教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《春天的歌》，详细内容为《小燕子》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解小燕子的特征和生活习性，增强他们对大自然的认识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小燕子》，理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、小燕子挂图、节奏卡片。
学具：小燕子手偶、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小燕子，在教室内飞翔，引导幼儿观察小燕子的特征。
通过提问，让幼儿回答小燕子的外形、生活习性等问题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）教师分段讲解歌曲，指导幼儿学会歌曲的节奏和音高。
（3）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小燕子挂图，结合歌曲内容，讲解小燕子的特征和生活习性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小燕子手偶进行歌曲表演。
（2）教师挑选几名幼儿到黑板前，用音符卡片拼出《小燕子》的旋律。
教师邀请幼儿上台展示所学成果，集体演唱《小燕子》。
六、板书设计1. 黑板左侧：小燕子挂图，标注小燕子的特征和生活习性。
2. 黑板右侧：《小燕子》歌曲简谱，用不同颜色标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小燕子》歌曲，并讲述小燕子的特征和生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小燕子》歌曲的喜爱程度较高，但在节奏和音高的把握上仍有不足。
教师应在今后的教学中加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：结合美术课程，让幼儿动手制作小燕子手偶，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特征和生活习性。
幼儿园中班教案《小燕子》
幼儿园中班教案《小燕子》
一、教学目标
1.了解小燕子的生活习性和行为特征；
2.增强幼儿对自然环境的关注和理解；
3.提高幼儿的观察力和表现力；
4.提升幼儿的音乐鉴赏能力；
5.培养幼儿的语言表述和沟通能力。
二、教学准备
1.教学PPT；
2.小燕子图片、视频等资料；
3.小燕子的鸟鸣音频；
4.有关小燕子的儿歌歌词；
5.能够演奏《小燕子》儿歌曲目的乐器。
三、教学步骤
1. 导入环节
引导幼儿观察小燕子图片或视频，了解小燕子的生活特征和外貌特点，让幼儿感受小燕子的灵活身姿和飞行速度；
2. 主体环节
（1）听音乐
播放《小燕子》的音乐，指导幼儿捕捉里面燕子欢快的叫声。
（2）歌曲欣赏
指导幼儿学唱《小燕子》儿歌，加强幼儿对歌曲旋律和歌词的理解，让幼儿感受歌曲所表达的深刻内涵和情感。
（3）活动体验
通过模仿小燕子的动作、音乐节奏和鸟鸣声，增强幼儿的肢体协调和音乐感知能力。
（4）绘画创作
引导幼儿用颜色和纸张描绘小燕子，通过绘画的方式加深幼儿对小燕子形态特征的认知和观察力。
3. 总结环节
对本节课的所学内容进行总结，对幼儿的表现进行评价和点评。
四、教学反思
在教学过程中，本着“由浅到深、由易到难”的原则，创造多种教学手段和方式，为幼儿提供了多元化的学习体验和感受。
同时，通过引导幼儿认真观察和体验小燕子的生活习性和行为特征，进一步培养了幼儿的观察力和自然环境意识，同时也锻炼了幼儿的表现力和语言表述能力。
总之，教学效果满意，值得借鉴和推广。
2024年幼儿园中班《小燕子》教案
2024年幼儿园中班《小燕子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿园整合教育活动指导手册》第三单元“春天来了”，具体内容为第二章“可爱的动物”，第三节“小燕子”。
教材通过描绘小燕子的特征和生活习性，引导幼儿观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小燕子的特征、生活习性以及与春天的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小燕子与春天的关系，学会观察和描述小燕子的特征。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小燕子的图片、视频，小燕子叫声的音频，绘画材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放小燕子的视频，让幼儿观察小燕子的特征和生活习性，引导幼儿说出小燕子的特点。
2. 例题讲解：（1）通过提问方式引导幼儿观察小燕子的特征，如：“小燕子是什么颜色的？它的翅膀是什么形状的？”（2）讲解小燕子的生活习性，如：“小燕子喜欢在什么时候飞来飞去？它们吃什么食物？”3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘小燕子，教师巡回指导。
（2）组织幼儿分享自己的作品，让幼儿互相观察、学习和交流。
（2）让幼儿谈谈对小燕子的喜爱，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 内容：小燕子的特征：黑色、翅膀尖、尾巴长等。
小燕子的生活习性：春天飞来、捉虫子、住屋檐下等。
保护小燕子：不捉小燕子、为小燕子提供食物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小燕子，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的小燕子是黑色的，翅膀尖尖的，尾巴长长的。
它在春天飞来，捉虫子吃，还喜欢住在屋檐下。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小燕子特征和生活习性的掌握程度，针对幼儿的不足进行个别指导。
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中班《小燕子》的教案【篇一：小燕子幼儿园】小燕子幼儿园计划书一、项目名称：小燕子幼儿园二、.创业项目：宁夏红寺堡开发区小燕子幼儿园三、创业者：09市营b225宿舍四、项目性质及经营范围：1、公民个人办园 2、主要经营范围：学龄前儿童的看护，学前教育及特长培训五、2.创业者基本情况介绍：姓名：马献龙男 1989年12月出生。
毕业于宁夏理工学院，本科学历。
在上学期间，担任过学院和班级的学生干部，还经常出去做一些兼职，有比较丰富市场营销的经历。
2010年的暑假和寒假有过自己办辅导班的经历，盈利可观。
本人思想积极，有上进心，敢于吃苦，有很好的大局意识，交流能力，有较好的团队精神。
同时也热衷于教育事业。
姓名：张永强男姓名：胡捷男姓名：李松男六：项目市场评估及前景预测我们所选定的红寺堡开发区是地处宁夏吴忠市的一个开发区，属于一个城乡结合部，又是国家西部大开发当中的一个最大移民搬迁区。
而朝阳村又是一个比较大的村子，该村常住一千二百户，五千人口。
其中，2—7岁的学龄前的儿童约400人。
这样一支强大的顾客队伍，为我们将要开办的幼儿园提供了广阔的市场。
由于现在国家政策支持城乡经济的发展，该村正处于农田整体规划实验区，5—10年内会有很大的发展空间，幼儿园目标顾客的市场也会增加而不会减少。
如果不是自身经营管理的失误，市场不会下滑。
七、前景规划我们认为，开办幼儿园就不能等同于看护孩子的家庭托儿所，麻雀虽小，五脏俱全。
个体办园虽比不上国办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习国办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、保教人员制度等等一系列制度。
如我们在前面做的市场调查和评估，加之幼儿园的办园质量和办园特色，在一年内达到70—100个孩子应不是问题。
我们开办的幼儿园在6月份开张，在开办前3个月，有可能出现亏损，随着幼儿园经验逐渐丰富，信誉越来越好，家长也逐渐认可，幼儿园会很快转亏为盈的。
2—5年内，幼儿园趋于成熟，随着孩子的增加，可扩办幼儿园，也可在其他村庄开办分园或开办连锁园，还可以增加特长培训项目等等。
不仅扩大了幼儿园经营，同时也解决了很多待业女性的就业问题。
八、目标顾客及市场占有率（一）我们开办的幼儿园目标顾客锁定在2-7岁的学龄前儿童。
2岁之前，在开办初期先不予考虑。
因个体办园开办初期条件有限，师资有限。
2岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，个体园承受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设托幼班，招收2周岁之前的婴幼儿。
（二）幼儿园的生源主要来自以下四部分：1、收入低的家庭：去国办幼儿园收费最低在400元以上，有的高达千元，而且得到较远的区上去。
这些收入低的家庭除去日常开支，所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育，他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。
2、从事商贩和打工的外来人口：这些孩子家长终日早出晚归，忙于生意，无暇照顾孩子。
国办幼儿园定点接送，不能满足这些家长的要求。
我们可开办延时服务，收费低廉，可以吸纳一部分这样的幼儿。
3、经常加班的双职工家庭：这些家庭望子成龙，望女成凤的心在这一代父母心目中比任何一代都显得更为强烈，为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育，许多家长不知费了少心思，但由于各方面条件所限，不是每一位家庭都能将孩子送到正规的国办园接受教育。
4、可以把附近的几个村子的孩子吸引过来，用车接送，可以增加幼儿园的孩子数量。
目前，在该村有1座小学，内有学前班2个；收费在200元左右。
无幼儿园，我们要是能够开办这样的幼儿园，在目前是处于垄断的地位。
总之，我们通过开展差异化的服务，并在基础设施、教育特色、卫生、安全等方面下功夫，并在教育特色、卫生、安全方面下功夫，交给一定的专门知识，一定会吸引不少家长的关注和信赖，这样一来，口碑好了，以后的生源问题就自然解决了。
九、人员组织结构办园初期，计划招大、中、小三个班，配3名带班教师，1名保育员（暂时由3名老师当中的一名兼任），1名炊事员，1名司机（司机由园长担任），具体分工可见人员组织机构图。
园长 1名要求：本科以上学历、有过教育经验，热衷教育，有较强的团队精神，不怕烦恼，敢于吃苦，有大局意识，善于交流，敢于创新，有很好的洞察力，善于发现问题、解决问题。
职责：对幼儿园全面负责，监督指导教师，监督孩子的上下安全，卫生安全、食品安全、用车接送较远的孩子。
带班老师：3名要求：有一名必须是幼教毕业的教师，有两年以上的教学经验。
五官端正，性格外向，善于交流，喜欢小孩，。
另外两名可以是高中以上文凭，未婚，五官端正，性格外向，喜欢小孩，热情。
职责：每位带班老师负责一个班级，包括孩子到校的签到和离校签到工作、孩子下课的安全问题、三位老师至少要带一到两门课程。
保育员：1名职责：应对孩子的突发疾病。
炊事员：1名职责：负责孩子的早餐和一部分不能回家的孩子的午餐。
十、推广计划及政策（一）要开办好幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他一些小规模的幼儿园。
（二）选址，选址很关键。
地点要显眼，周围环境要安全，因为这也是吸引家长的一个重要因素。
开办的幼儿园地处村中心地带，紧邻中心街，周围环境绿化好，安全可靠。
同时，幼儿园主要以平房为主，这样不仅方便家长孩子出入，避免孩子登高危险，而且可以让孩子更好的到室外活动，加强健康。
（三）宣传手段，如何吸引家长和孩子对幼儿园感兴趣？采取一些必要的宣传手段也会起到意想不到的收获：1进行上门的广告宣传，特别抓住一些有孩子的家庭，进行学前教育的重要性讲解，说服他们把孩子送入我园。
2利用人缘关系，找当地的一些具有影响力的人进行宣传，这样会增强影响力和家长的信任。
3在街区显眼处常年悬挂招生广告，特别是在人流量较多的地方悬挂横幅，增强气势，给每家每户印发名片。
（四）与当地妇联搞好团结，争取支持，可以有效的增加幼儿园信誉度，也可以有效地了解到每年新生的儿童人数和相关的信息。
（五）利用六一儿童节、元旦等节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的背心、小奖品等等。
采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。
（六）规范教学。
农村开办个体幼儿园，一定要取得办园许可证。
对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。
有了办园许可证，园幼双方都会得到保护，也会取得家长的信任。
（七）经营风险及规避。
不论从事什么样的生意，都会存在风险。
这种经营风险不仅来自与竞争对手和政策等变动，还来自于经营本身。
幼儿园本身的服务对象就是幼儿，这类人群是无行为能力的特殊人群，需要无微不至的照顾和看护。
对于幼儿园最重要的是卫生条件、意外事故防范和疾病的防治。
如果这三个工作做不到，即使老师教的再好，信誉度也会遭受质疑，极容易将幼儿园至于死地。
反之，这三个工作做到家，就能获得家长的信任，幼儿园也就成功了一半。
由于家长的信赖、推广，选择我们学校的儿童会逐渐增加的。
（八）在收费标准、教学质量、办园特色包括差异化服务上下功夫，定会好于竞争对手，关键还是加强幼儿园自身的管理。
（九）建立特色管理机制个体办园虽比不上公办园的条件，但不论从教室的布置、人员的安排、教学计划等等，都要学习公办园，并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、教保人员制度等等一系列制度。
管理的实质就是充分调动教职工的工作积极性，提高工作效率，从而更好地完成组织目标。
在幼儿园管理中，要激发教师工作的积极性，可以通过“理性管理”和“非理性管理”的模式来进行。
理性管理模式是一种重机械、重权利、重章法的管理模式，教师积极性的调动主要靠奖金、福利等物质性的手段调节，应用严格的奖惩制度让教师服从管理，所以缺乏人情味。
现代的管理理念正从以物为中心转向以人为中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、价值、动机、需要，也就是注重非理性管理。
非理性管理提倡以人为本的思想，也是我们从事幼儿园管理工作时应当树立的一种教育管理理念。
幼教事业只有将理性管理和非理性管理有机结合，灵活运用,才能更高效的规范各项工作,充分调动教师工作的积极性，使幼儿园各方面工作取得成效。
（十）从幼儿教师的综合素质抓起1贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，按照幼儿园教育纲要，搞好本班幼儿保教工作。
2在教养活动中，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力。
3根据幼儿园要求，认真备课，做好教材、教具的准备工作，保证课堂教学质量。
4课外时间组织幼儿开展各种游戏活动、排练文艺节目，开展体育锻炼、劳动和节日庆祝活动，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好情趣；5配合保育员搞好保教、卫生保健及生活护理工作。
6对幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、开朗的性格。
7积极参加教研教改活动，做好观察记录。
8积极参加各级组织的业务培训，不断提高能力。
9按儿童特点，定期布置活动室、自然角。
10注意幼儿生活游戏等活动的安全，防止意外事故发生。
（十一）从保育员岗位职责抓起1认真执行卫生保健制度，搞好室内外卫生，保持用具清洁整齐，定时开窗通风，确保室内空气流通。
2热爱幼教事业，爱护幼儿，不怕脏、不怕累、不怕麻烦，树立全心全意为幼儿服务思想。
【篇二：教案名称：小燕子回家了(幼儿园踏青教案)】教案名称：小燕子回家了（幼儿园踏青教案）教案前言：不知道什么时候，小燕子就悄悄的从南方飞回来了，奶奶家的燕子也回家了，依旧是小燕子的那个小窝儿，几只燕子在窝边唱歌，互相问好，奶奶看着小燕子多了，原来是去年的小燕子长大了，燕子爸爸妈妈带着孩子们一起回来了。
通过本次让孩子们知道春天来的象征那就是小燕子飞回来了。
教案目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
教案准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个教案过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？（小燕子）原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。
）第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣…… 和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？出示图片，丰富歌词。