有趣的七巧板(动手做二)说课稿
03 教学重 难点
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第一章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
本节课是在动手做( 一)的基础上安排的。 学生已经能够用正方 形、长方形、三角形 等形状的纸拼出一些 简单的、有趣的图形， 是“动手做”系列活动 的延续与发展。
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第四章
教材分析 教学目标 教学重难点
学情分析
教学过程 板书设计
学生已有了用正方形、长 方形、三角形等形状的纸 拼出一些简单、有趣的图 形的经验，是本节课学习 的前提。还有一点，有不 少学生已动手拼摆过“七 巧板”，拼出了很多的图 形，这样，能激发起其他 小朋友发挥想象力，拼出 更加有创意的图形。
想一想
教学流程
情景导入
初步感知
动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 板书设计
猜一猜
认一认
分一分 想一想
出示七巧 板图片
设计 意图
让学生初步感知：它是由七块图形组成的。
教学流程
情景导入 初步感知 动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 板书设计
教学重难点 学情分析
教学过程 板书设计
目 录
03 教学重 难点
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第三章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
教学重点
初步认识平行四边形。
会用七巧板拼简单的平面图形。
教学难点
能用多种办法创造出美丽的图案。
目 录
03 教学重 难点
力求简洁明了，突出重点和难点， 帮助学生理解和建构知识体系。
想一想
五个 一个 一个
学生通过自己动手操作，将七巧板进行分类，对 它的认识更深入一层。
教学流程
情景导入 初步感知 动手操作
设计 意图
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
猜一猜 认一认 分一分
想一想
在实际操作中，让学生更加直观的感受到2个图 形是完全重叠，也就是完全一样的。
教学流程
情景导入
设计 意图
初步感知
动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
基础拼图
创造拼图
设计 意图
此环节完成了本节课的难点:能用多种办法创造出 美丽的图案。
教学流程
情景导入
初步感知
动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
欣赏七巧板拼 成的图案从而 认识七巧板
会用七巧板拼
出图案
目 录
03 教学重 难点
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第二章
教材分析 教学目标 教学目标
1
通过用七巧 板拼图的活 动，进一步 熟悉学过的 平面图形。
2
培养初步的 空间观念， 动手操作能 力与创造力。
3
激发学生合 作意识，培 养学生初步 的小组合作 能力。
教学流程
情景导入 初步感知 动手操作
设计 意图
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
基础拼图 创造拼图
教学流程
情景导入
初步感知
动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标
三角形
基础拼图
正方形
教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
创造拼图
此环节完成了本节课的另一个重点:会用七巧拼出 简单的平面图形。
猜一猜
认一认
分一分 想一想
认识新的 图形
3
完成本节课的一个重点：初步认识平行四边形， 它有四条边，不像正方形那样方方正正。
教学流程
情景导入 初步感知 动手操作
设计 意图
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
猜一猜
认一认
要求学生动 手将七巧板 按形状按形 状分类
分一分
自我小结 课外延伸
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
上课开始，老师出示美丽的图片导入
设计 意图
让学生带着一颗惊奇、探究的心进入新课的学习。
教学流程
情景引入
初步感知 动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
猜一猜
认一认
分一分
教学方法
情景教学法 任务驱动法
动手操作
学习方法
合作创造 欣赏交流
目 录
03 教学重 难点
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
有趣 的七 巧板
情景导入 激发兴趣
初步感知 建立表象
动手操作 体验乐趣
【自我小结】
【课后延伸】
说说今天你对自 己的评价。
欣赏七巧板拼出 的故事。
设计 意图
课堂总结是对今天学到的知识的回顾与再现。
教学流程
情景导入初步感知Fra bibliotek动手操作
自我小结
目 录
03 教学重 难点
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第六章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
苏教版二年级上册数学说课稿：有趣的七巧板
苏教版二年级上册数学说课稿：有趣的七巧板一、课程基本情况教学内容：有趣的七巧板适用年级：二年级上教学目标：1.了解七巧板的基本形状和用途；2.发挥创造力，用七巧板拼出自己喜欢的图案；3.加深对几何图形的认识，掌握简单的几何概念。
二、教学策略1.活动化教学，鼓励学生参与；2.以游戏为主线，提升学生学习兴趣；3.能动性教学，让学生动手实践。
三、教学重点和难点教学重点：1.让学生认识七巧板的基本形状；2.激发学生的创造力，让其自由发挥。
教学难点：1.让学生学会拼出各种不同形状的七巧板；2.帮助学生理解简单的几何概念。
四、预备知识1.了解正方形、长方形、三角形等基本几何图形；2.有一定的手工经验。
五、教学步骤5.1 导入新课1.引出课题，让学生猜测课题内容；2.演示七巧板的基本形状，引导学生认识各种形状。
5.2 学习七巧板的基本形状1.展示各种各样的七巧板，向学生介绍每个七巧板的形状和用途；2.让学生认真观察不同形状的七巧板，边观察边体验拼图的过程，从而掌握七巧板的基本形状。
5.3 制作简单的七巧板图形1.翻转七巧板，让学生自己尝试拼出基本形状的七巧板；2.让学生将几个七巧板放在一起，组成一些简单的图形，如正方形、长方形、三角形等。
5.4 创作自己的七巧板图形1.鼓励学生自由发挥，用七巧板拼出自己喜欢的图案；2.让学生将自己的设计展示给其他同学，交流学习。
5.5 小结1.请几个同学介绍自己的设计，带领全班评价；2.点名总结七巧板的基本形状和用途，并复习几何概念。
六、教学评价1.学生对七巧板的认识程度；2.学生的创作能力和动手能力；3.学生的学习兴趣和参与度。
总结通过本次授课，我们引导学生认识七巧板的基本形状和用途，激发他们的创造力和动手实践能力，提高了对几何概念的理解和掌握程度。
教学策略灵活多变，活动化教学、游戏化教学和能动性教学，让学生在愉快的氛围中学习对几何概念产生浓厚的兴趣，切实提升学习效果。
二年级上册数学【说课稿】-2.4 有趣的七巧板-苏教版
二年级上册数学说课稿-2.4 有趣的七巧板-苏教版一、教学内容1.知识点本次课的知识点是有趣的七巧板。
2.教材本课采用的是苏教版的《数学》（二年级上册）。
3.教学目标1.能够认识七巧板，知道它是由哪些小正方形组成的。
2.能够理解七巧板可以组成各种各样的图形。
3.能够用七巧板组成简单的图形，如正方形、长方形等。
4.教学重难点1.认识七巧板的内部结构，包括七巧板由哪些小正方形组成。
2.理解七巧板可以组成各种各样的图形，如三角形、星形等。
二、教学步骤1.热身让学生观察几幅用七巧板组成的图形，引导学生发现七巧板的特点和其可以组成的各种图形。
2.导入通过让学生手上拿着七巧板，投影仪上展示每个小正方形与七巧板的组成关系，使学生了解七巧板的构成。
3.宣布目标告知学生今天要学习七巧板，目标是能够用七巧板组成正方形、长方形等。
4.核心教学（1）正方形让学生自己从七巧板中拼出一个正方形，并在黑板上画出图形。
然后让学生探究如果多加几个小正方形，是否还可以拼出正方形，从而引导学生发现规律。
（2）长方形引导学生思考如何用七巧板组成长方形，然后让学生自己拼出长方形，并在黑板上画出图形。
5.运用拓展让学生自己动手拼出更多的图形，如三角形、星形等，并在黑板上画出图形。
6.课堂总结回顾今天的学习内容，让学生总结掌握的知识和技能。
三、教学心得体会有趣的七巧板是一种很好的益智玩具，不仅可以帮助学生认识各种不同的图形，还可以让他们发现各种规律。
本次教学中，我通过运用多种方式引导学生通过动手操作自己亲手拼出不同图形的形状并自主探究其形状的特点，以达到深刻理解与记忆，提高学生综合运用各种知识和技能的能力。
有趣的七巧板说课稿
有趣的七巧板说课稿一、教学内容本节课我们学习的教材是《有趣的七巧板》。
七巧板是一种古老的中国拼图游戏，由7个不同形状的平面几何图形组成。
这些图形分别是：一个正方形、一个平行四边形、两个小正方形、一个菱形和两个三角形。
通过拼接这些图形，可以创造出许多不同的图案和形状。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和背景，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的空间想象力。
3. 培养学生合作意识和沟通能力，增强学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握七巧板的组成和基本拼接方法。
难点：培养学生独立创造和设计图案的能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板拼图、PPT课件学具：每个学生准备一套七巧板拼图五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，向学生介绍七巧板的历史和背景，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 讲解：讲解七巧板的组成和基本拼接方法，引导学生观察每个图形的形状和特点。
3. 示范：教师演示如何用七巧板拼出不同的图案，让学生直观地了解拼接过程。
4. 实践：学生分组进行实践，尝试用七巧板拼出各种图案，教师巡回指导。
5. 展示：每组学生展示自己的作品，分享拼接过程中的心得体会。
6. 讲解：教师讲解如何评价和欣赏七巧板作品，引导学生进行互相评价。
六、板书设计板书设计如下：正方形平行四边形小正方形菱形三角形七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的动物形象，并画出拼接过程。
答案：学生可以根据自己的喜好选择一个动物形象，如兔子、小鸟等，然后用七巧板拼接出来，并画出拼接过程。
2. 请用七巧板拼出一个生活中的场景，并描述场景的故事情节。
答案：学生可以用七巧板拼出一个生活中的场景，如公园、学校等，并描述场景的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了七巧板的历史和背景，掌握了七巧板的组成和拼接方法。
学生在实践过程中，培养了动手操作和观察能力，提高了空间想象力。
二年级上册数学说课稿-2.4 有趣的七巧板-苏教版
二年级上册数学说课稿 - 2.4 有趣的七巧板 - 苏教版一、教学目标1.知识目标：能够认识和了解七巧板的形状、颜色，了解七巧板的组成方法，并使用七巧板组成各种图形。
2.能力目标：培养学生的空间想象能力和动手能力，培养学生的合作精神。
3.情感目标：让学生在制作七巧板的过程中感受到学习数学的趣味性，激发学生的数学学习兴趣。
二、教学重点和难点教学重点：了解七巧板的形状和组成方法，能够使用七巧板组成各种图形。
教学难点：培养学生的空间想象能力，让学生能够合理地运用七巧板组成图形。
三、教学过程1. 导入新课老师可以放一张七巧板的图片，让学生猜猜这是什么，引导学生认识七巧板。
2. 讲解七巧板的形状和颜色让学生观察七巧板的形状和颜色，引导学生认识不同的颜色和形状，例如：“红色的七巧板是什么形状？黄色的七巧板是什么形状？”3. 了解七巧板的组成方法让学生拿起一些七巧板，感受它们的质感和形态，引导学生想象七巧板是如何组成的，例如：“你们能想象出七巧板是由几个几何图形组成的吗？这些图形有什么特点？”4. 制作七巧板将七巧板递给学生，让学生动手制作自己的七巧板。
在制作过程中，老师可以引导学生，让学生发挥自己的空间想象能力，尝试组合不同的色块。
5. 组合图形让学生通过组合七巧板，尝试组合成不同的图形，例如：正方形、长方形、三角形等。
并且在组合过程中，和同桌进行互相交流和讨论，提高学生的合作能力。
6. 总结归纳让学生展示自己的七巧板，讨论它们的共同之处和不同之处。
并且引导学生总结归纳所学的知识，例如：“我们学到了什么？七巧板由哪些几何图形组成？它们有什么特点？我们如何用七巧板组成各种图形？”四、板书设计七巧板的形状和颜色•红色的七巧板：什么形状？•黄色的七巧板：什么形状？•…七巧板的组成方法•由哪些几何图形组成？•它们有什么特点？•…制作七巧板组合图形总结归纳五、教学反思通过这节课的教学，学生们不仅对七巧板的形状和颜色有了更深刻的认识，还锻炼了他们的空间想象能力和动手能力，并且在制作七巧板的过程中，学生们更加感受到了数学的趣味性和乐趣。
有趣的七巧板【说课稿】-2021-2022学年数学二年级上册-苏教版
有趣的七巧板（说课稿）一、教学背景本次教学内容为《有趣的七巧板》。
此单元是苏教版数学二年级上册教材的一个重要章节，旨在帮助学生了解七巧板的构成，形状和使用方法，并通过动手实践，锻炼学生的观察力，思维力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标•了解七巧板的构成，形状和使用方法。
•掌握七巧板制作和使用的基本技能。
2. 能力目标•提高学生的观察力和思维力，培养学生的创新精神。
•培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 情感目标•激发学生对数学的兴趣，增强学生对数学的自信心。
•培养学生良好的学习态度和合作精神。
三、教学重难点1. 教学重点•七巧板的构成和形状。
•七巧板的使用方法和制作技巧。
2. 教学难点•学生使用七巧板进行组合设计的能力。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可以使用图片或视频对七巧板进行简单介绍，让学生对七巧板有一个大概的印象，从而激发学生兴趣。
2. 学习内容（30分钟）1.了解七巧板的构成和形状•讲解七巧板的构成和形状，让学生了解各个部分的名称和作用。
2.掌握七巧板制作和使用的基本技能•向学生演示如何使用七巧板进行组合设计，并让他们自行制作七巧板进行操作3.提高学生的观察力和思维力•在学生掌握基本技能后，通过提出一些有趣的组合设计，来促进学生思考和探究4.培养学生的动手能力和团队合作精神•让学生组成小组，通过合作设计出一个有趣的七巧板拼图3. 温故知新（10分钟）在完成本次授课后，老师可以对学生学习本节内容的情况进行简单回顾，检查学生对七巧板的掌握情况，并帮助学生巩固所学知识点。
4. 作业布置（5分钟）为了巩固学生的掌握情况，老师可以布置一些练习题，供学生在课余时间复习与巩固。
五、教学评价通过本次教学活动，学生能够了解七巧板的构成，掌握七巧板制作和使用的基本技能，锻炼观察力和思维力，提高动手能力和团队合作精神。
另外通过老师的评价，可以从中发现学生在学习过程中存在的问题，并及时进行纠正和引导，提高学生的学习效果。
有趣的七巧板(动手做二)说课稿
情景导入
设计 意图
初步感知
动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
基础拼图
创造拼图
设计 意图
此环节完成了本节课的难点:能用多种办法创造出 美丽的图案。
教学流程
情景导入
初步感知
动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
自我小结 课外延伸
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
上课开始，老师出示美丽的图片导入
设计 意图
让学生带着一颗惊奇、探究的心进入新课的学习。
教学流程
情景引入
初步感知 动手操作
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
猜一猜
认一认
分一分
教学重难点 学情分析
教学过程 板书设计
目 录
03 教学重 难点
02
教学目标
01
教材分析
04
学情分析
05
教学过程
06
板书设计
第三章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
教学重点
初步认识平行四边形。
会用七巧板拼简单的平面图形。
教学难点
能用多种办法创造出美丽的图案。
目 录
03 教学重 难点
教学流程
情景导入 初步感知 动手操作
设计 意图
自我小结
第五章
教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计
基础拼图 创造拼图
教学流程
二年级上册数学【说课稿】-2 有趣的七巧板丨苏教版
二年级上册数学说课稿-2 有趣的七巧板丨苏教版一、教材分析本节课的教材为苏教版二年级上册数学第五单元《几何》中的第三课《有趣的七巧板》。
通过这节课的学习，学生将掌握七巧板的形状和基本操作，进一步培养他们的观察能力、空间想象能力以及动手实践能力，同时也引导学生发现生活中的许多数学现象。
二、教学目标1. 知识目标•理解什么是七巧板，了解不同形状的七巧板。
•熟练操作不同形状的七巧板，拼出不同的图案。
•了解和认识二维图形的基本构成单位，如正方形、长方形、三角形、梯形等。
2. 能力目标•培养学生空间想象能力和创造能力。
•提高学生动手能力和观察能力，让学生在实践中懂得认识世界、改造世界。
•培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3. 情感目标•培养学生的探究精神，养成喜欢探索、发现新事物的好习惯。
•引导学生在实践中体验成功、失败的喜悦和沮丧，培养学生的毅力和自信心。
三、教学重点和难点教学重点•七巧板的形状和基本操作。
•熟练操作不同形状的七巧板。
教学难点•培养学生的空间想象能力和动手能力，让学生掌握拼图时的技巧。
四、教学过程1. 导入引导学生看一张未完成的七巧板图，让学生想一想如何把未拼好的部分补齐。
在引导的过程中，将学生对七巧板的认识引向深入。
2. 学习首先，介绍几种基本形状的七巧板，让学生从形状上认识它们，然后逐步带领学生认识和操作这些七巧板。
在操作过程中，引导学生不断思考如何将几何图形拼接起来，发现其中的规律，并尝试独立解决问题。
3. 拓展设计一组有趣的拼图题目，让学生拓展操作七巧板的技能，提高空间想象能力。
其中，可以设计一些难度较高的拼图题目，让学生感受挑战的过程，充分发挥创造性思维。
4. 总结在学习完毕后，引导学生发现七巧板的实际应用，让学生深入体会到数学所具有的实用价值。
然后总结七巧板的形状和基本操作方法，让学生对所学知识形成初步的理解。
五、教学资源•七巧板。
•PPT课件。
•拼图试题。
六、课后反思通过这节课的教学，学生们对七巧板的形状和基本操作都有了比较深刻的认识，提高了他们的空间想象能力和动手能力，同时也培养了他们的探究精神和问题解决能力。
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》说课稿
苏教版数学二年级上册第二单元《有趣的七巧板》说课稿一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版数学二年级上册第二单元的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特性，以及运用七巧板进行创意拼图。
教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，同时培养学生动手操作和小组合作的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于简单的图形拼接已经有了初步的认识。
但学生在学习过程中，可能对于七巧板的特性以及如何进行创意拼图还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在小组合作中发现问题、解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识七巧板，了解七巧板的特性，学会用七巧板进行简单的拼图。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、拼摆等活动，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生善于发现、勇于挑战的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识七巧板，了解七巧板的特性，学会用七巧板进行简单的拼图。
2.教学难点：如何引导学生发现七巧板的特性，以及如何进行创意拼图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、七巧板教具、学生用书等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生动有趣的故事，引入七巧板的概念，激发学生的学习兴趣。
2.认识七巧板：引导学生观察七巧板的形状，了解七巧板的特性。
3.动手操作：学生分组进行七巧板拼图，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。
4.创意拼图：引导学生进行七巧板创意拼图，培养学生的创新思维。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用图文结合的方式，将七巧板的形状和特性展示出来，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、动手操作能力、创新思维等方面进行。
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》说课稿
苏教版二年级数学上册第二单元4《有趣的七巧板》说课稿一. 教材分析《有趣的七巧板》是苏教版二年级数学上册第二单元的第4课。
本节课主要让学生认识七巧板，了解七巧板的结构特点，以及通过拼图活动培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
教材中提供了多种七巧板的拼图方法，让学生在操作中感受图形的变换，体验数学的趣味性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。
但部分学生可能对图形的变换和拼接还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识七巧板，了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在拼图活动中体验数学的趣味性，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识七巧板，了解七巧板的结构特点，学会用七巧板拼出各种图形。
2.教学难点：引导学生发现七巧板拼图的规律，培养学生的创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、交流、讨论等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板教具等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示七巧板的图片，引导学生观察七巧板的特点，激发学生的兴趣。
2.认识七巧板：介绍七巧板的结构特点，让学生了解七巧板的基本组成。
3.动手操作：让学生分组合作，用七巧板拼出各种图形，如三角形、正方形、平行四边形等。
4.发现规律：引导学生观察七巧板拼图的过程，发现拼图的规律，如旋转、翻转等。
5.创新拼图：鼓励学生发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的图案，展示并进行评价。
6.总结：回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己对七巧板的认识和感受。
七. 说板书设计板书设计如下：有趣的七巧板1.结构特点：_______2.拼图规律：_______3.创新拼图：_______八. 说教学评价本节课通过以下几个方面进行评价：1.学生对七巧板的认识程度，是否能熟练地用七巧板拼出各种图形。
最新七巧板说课稿大班 有趣的七巧板说课稿(六篇)
最新七巧板说课稿大班有趣的七巧板说课稿(六篇)七巧板说课稿大班有趣的七巧板说课稿篇一《有趣的七巧板》是课题学习，而“课题学习”作为新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动。
课标对它的要求是所有的学生都能参与，在全体学生获得必要发展的前提下，不同的学生可以获得不同的体验。
本课题与众不同，要求学生主要拼多边形。
原因主要有以下两点：（1）用七巧板拼多边形与已学过很多重要知识联系密切；（2）便于学生探索拼图规律。
“兴趣是最好的老师”。
但成功并不意味着没有困难，我预计在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面：（1）学生只对拼图感兴趣，而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律；（2）拼摆多边形时，受思维局限性的影响，缺乏创新意识，心理耐挫能力不强。
知识与技能1、加深对勾股定理、等腰直角三角形和四边形性质等重要知识的理解。
2、进一步体会平移、旋转、轴对称等全等变换在拼图中的应用，初步建立空间观念。
过程与方法1、通过七巧板的制作、拼摆，体验“分解－－组合”的过程。
2、探索用七巧板拼摆多边形的规律，体会数形结合的思想。
情感态度与价值观1、拼图活动中体验方法的多样性，感受七巧板的文化价值。
2、活动中，鼓励学生敢于发表自己的观点，培养参与意识与团队精神。
3、增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识。
4、通过获得成功的体验和克服困难的经历，增强学习数学的自信心。
经历用七巧板拼多边形的过程；积累拼图经验；探索拼多边形的规律。
探索用七巧板拼多边形的规律。
在学法上，主要采用学生动手实践，自主探究与小组合作相结合等方法。
作为教师，要深入到各组，了解学生的思维过程，并不失时机地进行指导，点拨。
查阅七巧板的有关知识，并准备好学具：边长12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、彩笔。
教具：多媒体课件。
（1）我来说一说。
让学生介绍七巧板的由来。
这样既给了学生展示课外预习成果的机会，又让学生感受到了祖国光辉灿烂的文化。
如果学生介绍的不够全面，教师可做适当的补充。