第课宋代经济的发展》教学设计
第9课宋代经济的发展
教学目标：
1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。
2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。
3、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：
农业的发展；手工业的兴旺；南方商业的繁荣。
教学难点：
南方经济的发展的原因是本课的难点。
教学过程：
一、导入：
三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第9课，宋代经济的发展。板书课题。
二、授课
师：讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况。
板书一、农业的发展
学生：1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。
2、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。
3、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。
小结：从同学们的回答中我们可以归纳为三点原因：（幻灯片展示）1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。
教师：下面来看一下，南方农业发展的表现。
下面请同学们总结一下农业发展的概况。
学生：A从越南引进的新品种──占城稻、太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓。明间流传“太湖熟，天下足”的言语。主要产地在南方。
B棉花种植，有两广、福建扩展稻了长江流域。
C茶树栽培也很广，江南的丘陵地区，新开辟了许多茶园。
板书二、手工业的兴盛
过渡：农业生产的发展，促进了手工业的进步。
1、纺织业方面：A、蜀地丝织品“号为冠天下”
B、江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。
C、南宋时，棉纺织业发展稻了东南沿海。
2、陶瓷业：江南地区成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制冰裂纹瓷器，给人别致的美感。北宋兴起的景德镇后来发展成为瓷都。
3、造船业：宋朝的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州，泉州等地，都有发达的造船业。
板书三、商业贸易的繁荣
1、北宋有热闹的夜市和早市；
2、“瓦子”是城中的娱乐场所。
3、北宋前期，四川地区出现了“交子”-----是世界上最早的纸币。
（在讲述南方商业的繁荣时，应讲清两方面的问题：首先是宋代南方商业发展的条件。引导学生结合这一时期南方农业、手工业发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的相关内容全面思考这一问题。其次是南方商业繁荣的具体表现，先引导学生回忆唐朝商业活动的情况，然后让学生阅读教材中的有关叙述，提问：“宋代商业的繁荣与唐代相比表现在哪些方面?”学生回答后，加以归纳总结。教学中应强调，这一时期中国在商业活动中处于世界领先地位，以增强学生对知识的理解。）
海外贸易的兴盛：
1、东到朝鲜、日本；南到南海各国；西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。
2、宋朝重要的港口有：泉州、广州、明州。
巩固小结：对教材中涉及的知识，教师可引导学生列表加以归纳总结，帮助学生掌握。
杭州是南宋时最大的商业都市
上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸
板书设计：
宋代经济的发展
一、农业的发展
二、手工业的兴盛
三、商业贸易的繁荣
人教版历史七年级下册导学案--第9课 宋代经济的发展
第9课宋代经济的发展 【学习目标】 1．了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现。 2．知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因。3．认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位。 【合作探究导学】 知识点一农业的发展 【基础梳理】 1．背景：自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。从____________至两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进的________。 2．概况 (1)南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。 (2)自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时，________、福建和________地区得到很大开发。 (3)两宋时期，人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。3．表现 (1)粮食作物：________产量跃居粮食作物首位。长江下游和太湖流域一带成为粮仓，出现了“____________”或“苏常熟，天下足”的谚语。 (2)经济作物 ①茶树：南方各地普遍种植茶树，产茶的州县增加。 ②棉花：北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到________和川蜀一带。 【合作探究】 “苏湖熟，天下足”是自宋朝开始流传的一句谚语，意思是太湖流域的苏州、湖州粮食收成好，天下粮食就充足了。 (1)“苏湖熟，天下足”反映了宋朝时期农业的发展。除此之外，你还知道哪些宋朝时农业发展的表现？ (2)结合教材知识，指出唐朝中晚期至两宋时期，南方农业发展的原因及结果。 知识点二手工业的兴盛 【基础梳理】 1.纺织业 （1）北宋时，南方丝织业胜过北方。四川、地区的丝织生产发达。 （2）南宋后期，兴起，海南岛棉纺织工具先进，棉纺织品种类较多。 2.制瓷业：宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。 (1)河北、汝窑等地烧制的瓷器，给人以别致的美感。 (2)北宋兴起的江西，后来发展成为瓷都。 (3) 时的江南地区成为我国制瓷业中心。 3.造船业：居世界领先地位。 水稻种植面积的增长；北宋时________的传入和推广；优良品种的培育；宋朝朝廷的大力提倡，水稻由南方推广到北方。【探究归纳】 从唐朝中晚期至两宋时期，由于大量北方人口南迁等因素的影响，南方的农业发展较快，逐渐超过了北方。
九年级政治第七课关注经济发展复习要点
九年级政治第七课关注经济发展复习要点 1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什么?“三步走”战略目标：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2.公有制经济的内容、地位和作用各是什么? (1)内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 (2)地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础。 (3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。 3.国有经济的含义、地位和作用各是什么? (1)含义：国有经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 (2)地位：积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，国有经济是国民经济的主导力量。 (3)作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 4.集体经济的含义、地位和作用各是什么?
(1)含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 (2)地位：它是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。 (3)作用：集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。 5.非公有制经济的地位和作用各是什么?(1)地位：社会主义市场经济的重要组成部分。 (2)作用：非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要的作用。 6.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?它的确立是由什么决定的?(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。 (2)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。同时，我国正处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条下发展多种所有制经济。 7.促进国民经济又好又快发展的必然要求是什么?毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制
第9课《宋代经济的发展》教案
第9课宋代经济的发展 【教学目标】 1.掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。 2.掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。 3.掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 4.总结南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 【重点难点】 教学重点：两宋商业繁荣的表现 教学难点：南方经济发展的原因，经济重心南移的完成 【教学手段】 多媒体课件教学 【教学课时】 一课时 教学过程 一、导入新课 “苏湖熟，天下足”是宋代流行的谚语，说的是当时江浙一带的粮食产量高。在两宋时期，农业、手工业、商业等方面都取得了突出的成就。这一时期的农业生产、商业贸易等方面有什么新发展？全国经济重心是怎样南移的？这都是我们这一节课要学习的内容。 二、新课讲授 （一）农业的发展 自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西的西南方向拓展，江西、福建和两广地区得到很大开发 1.分组讨论南方农业发展的原因 从唐朝中后期到两宋，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术；两宋时期，人口增长，垦田面积扩大，耕作技术提高。 2.分组讨论南方农业发展的表现 （1）农业作物：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”。 (2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植向北推进。 （二）手工业的发展 1.分组讨论两宋时期手工业发展的表现 两宋时期，南方的手工业非常繁荣，纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出 （1）丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。
七年级上册历史《宋代经济的发展》导学案
《宋代经济的发展》导学案 【学习目标】 1、记住：南方农业，手工业、商业发展的表现。知道我国古代经济重心在南宋完成南移。 2、通过历史图片对比和史料阅读，培养学生的时空观念和史料实证素养。 3、领悟社会安定是社会经济发展的前提和保证，通过世界领先的宋代文明树立民族自信，增强家国认同观念。【学习重点】宋代农业的发展 【学习难点】宋代商业贸易的繁荣 【学习检测】 一、农业的发展 （1）农业的发展原因 ①经济因素：唐朝中期以来，北方人口南迁，带去先进__________，增加南方__________。 ②自然因素：南方自然条件优越，有利于农业生产的发展。 ③政治因素：北方战乱频繁，南方社会相对稳定 ④政策因素：宋代统治者重视发展农业生产 （2）农业发展的表现 ①两宋时期，人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高 ②南方的水稻种植面积迅速增长，由越南传入的_________在北宋推广到东南地区，南方农民还培育出许多优良的品种。到宋代时，_________跃居粮食作物的首位。 ③宋代南方各地普片种植经济作物，________和________是当时的主要经济作物。 二、手工业的兴盛 （1）北宋时，南方的丝织业胜过北方，南宋后期，棉纺织业兴起。 （2）宋代时我国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的________，后来发展成为我国著名的瓷都，南宋时， ________成为我国著名的制瓷中心。 （3）宋朝时，________、________和明州的造船业水平很高，北宋东京郊外，建有世界史最早的船坞，南宋海船上已配备了________。 三、商业贸易的繁荣 （1）表现： ①商业城市：宋代商业繁荣，黄河、长江及运河沿岸新建了很多________，最大的城市是________和________。城市中商铺遍及大街小巷，经商时间不在受限制，出现了________和夜市。商业打破时间和空间的限制 ②海外贸易：宋代海外贸易超过前代，________和________是闻名世界的大商港。政府在主要港口设立 ________进行管理。 ③纸币的出现：北宋时期，四川地区出现了________，这是世界上最早的纸币，纸币与铜钱成为并行的货币 （2）结果：从唐朝中期开始的经济重心南移，到________时期最后完成。
第七课《关注经济发展》同步练习(人教新课标初三)
第七课《关注经济发展》同步练习（人教新课标初三） 课程标准解读： 1、感受周围的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和进展社会主义市场 经济给国家、社会带来的庞大变化〔一〕 改革开放以来，我国经济建设取得了庞大的成就。表达在： ①祖国发生庞大变化②日常生活发生变化 2、明白我国现时期差不多经济制度〔一〕 差不多经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同进展。 确立这一差不多经济制度的缘故：是由我国社会主义性质和初级时期国情决定的。a、我国是 社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；b、我国处在社会主义初级时 期，需要在公有制为主体的条件下进展多种所有制经济。 3、明白得让一切制造社会财宝的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会 主义制度的优越性。〔二〕 正确处理公有制经济与非公有制经济的关系。各种所有制经济完全能够在市场竞争中发挥各自的优 势，相互促进，共同进展。 共同富裕是社会主义的全然原那么。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重制造，让制造财宝的源泉涌流。 改革开放和社会主义市场经济为我们创业制造了良好的条件。我们应该抓住有利条件，发挥自身才 能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济进展做出奉献。 4、养成良好行为适应。 中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。 合理消费，树立正确的消费观念。 能力训练： 一、单项选择题〔以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的。请将所选选项前的字 母编号填入括号内〕 1 ?我国经济社会进展大体分”三步走〃。目前正在完成的是〔〕 A. 从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱咨询题 B. 到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平 C. 到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化 D. 到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化 2. ”十五'’期间我国都市居民人均可支配收入逐年增加，缘故之一是我国坚持了________ 的差不多经济制度。
人教版七下历史(2016)导学案(无答案)第9课宋代经济的发展
班级_______小组______姓名________ 【学习目标】 1.掌握两宋时期农业、手工业和商业发展的主要成就。掌握我国古代经济重心的南移完成于南宋 之时。 2.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要原因。 教学重点：南方商业的繁荣 教学难点：南方经济发展的原因 【自主学习】 ●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记） 一、农业的发展 1.南方的水稻种植面积迅速______，从越南传入的________，成熟早，抗旱力强，在江南地区推 广。南方的水稻在______也得到较大推广。______在宋朝跃居粮食产量首位。___________和 __________一带成为丰饶的粮仓，出现了____________________的谚语。 2.南方各地普遍种植________，产茶的州县比以往有所增加。 3.棉花的种植，由两广、福建向北推进到________和________一带。 二、手工业的兴盛 1.纺织业：北宋时，南方丝织品有了很大的发展。______________地区的丝织生产发达。棉织业 兴起，________已有比较先进的棉纺织工具。
2.制瓷业：______是中国瓷器史上的辉煌时代。河北________、河南 _______等地炼制的瓷器， 给人以别致的美感。北宋兴起的__________，后来发展成为著名的瓷都。南宋时，___________已3.造船业：_______、________、________的造船业，都有很高的水平，领先世界。北宋________建有世界上最早的船坞。南宋的海船规模_______，设计________，配备了________。 三、商业贸易的繁荣 1.商业都市：宋代最大的商业都市是________和________。街市到处可以开设_______；经商时间不受限制，出现了_______和_______；乡镇的商业区称为_______。 2.海外贸易：______、______成为闻名世界的大商港。中国商船近至 _______、_______，远达______________________。政府在主要港口设立 _______，加以管理。 3.货币：北宋前期，四川地区出现的_________，是世界上最早的纸币。 4经济重心的南移：从唐朝中后期开始的经济中心南移，到__________最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方，特别是_________。 ●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！） 1.归纳南方农业发展的原因？（订正后在书中标记） 2.宋朝海外贸易兴盛的原因有哪些？（订正后在书中标记） 一、选择题 1.宋朝时，优良品种占城稻是从哪里引进的？( ) A.xx B.xx C.xx D.xx
华师大版-历史-七年级下册--第9课 宋代的城市生活 教学设计
第9课《宋代的城市生活》 一、教学目标 （一）知识识记 1．知道宋代城镇的规模、特点、著名大城市及《清明上河图》、瓦舍勾栏。 2．了解宋代基本的衣食住行及文体娱乐活动。 （二）能力培养 1．识读《东京与长安的平面图》，比较两个城市布局的特点，分析利弊。 2．联系实际，指出宋代延续至今的娱乐活动和传统节日以及对未来长春的规划。 （三）情感教育与价值观 通过了解宋代的城市生活，认识两宋时期城市的发展对我国城市文化的发展产生了重大影响。 二、重点 1．认识宋代的城市规模、特点。 2．通过历史话剧体验宋代的城市生活。 三、难点 如何让当代青少年来体会以一千多年前宋代的城市生活。 四、教学准备 电教媒体设备历史课件《到古代中国去旅行》FLASH《水调歌头》 五、教学设计 （一）创设情景、导入新课 课前播放《水调歌头》。会唱的同学可以跟着唱。 师：上课。刚才大家欣赏的歌曲的词作者是谁？生活在哪一个时代？ 生：苏东坡，生活在北宋。 师：作为鼓励请大家看一段影像资料，然后回答：这段影像资料是哪部小说？
它反映了哪个朝代哪座城市的生活片断？ 生：《水浒传》高俅发迹一段，反映了北宋城市东京城市生活。 师：本节课我们共同学习《宋代的城市生活》。下面请出一年十班的历史小剧社，请大家结合教科书观看自编自演的小话剧《东京一日游》。 （二）《东京一日游》，体验历史 一年十班历史小话剧《东京一日游》实录 总旁白：杨晨宇 总导演：杨艳红老师、钱钥彤、岳慧娇 编审：钱钥彤、岳慧娇、杜翘楚、孙肖阳、蒋煜 第一幕：村民来东京 人物 旁白：杨晨宇村民：张诗琦亲属：王友志箍桶匠：王皓店小二：董博 旁白：话说宋代城市迅速发展的经济和日渐活跃的商业吸引了许多生活在小镇的人们来此谋生。一兄弟的亲戚就来到东京谋生，生活得不错。正值农闲，独自一人便来到了东京。展开了他的访亲生活。（幕起）只见一村民穿着一身的麻布制便衣，同伴走在前面。 村民（惊呆）：大哥，我真是大开眼界呀！我们农村住茅房，你们城里已经住瓦房了。以前总说这里的繁华程度超过了唐代长安，此话不假呀！ 亲属（摇头晃脑）：那当然！瞧，前面就是汴河边的虹桥了，据说这里就是热闹繁华的商业区。走！ 旁白：接着，他们随意走进了一个茶楼。此时的城市经济是相当繁荣，市民阶层兴起，供市民观赏的文娱演出真是丰富多样，演技更是生动传神。 村民：哇噻！这是什么东西？ 亲属（惊讶的）：嘘！这可是大名鼎鼎的“瓦舍勾栏”呀！他们正在说史呢! 村民（恍然大悟）：哦！听出来了，这是说三国的故事呢！瞧瞧，这真是惟妙惟肖呀！
九年级政治第三单元第七课《关注经济发展》练习题人教新课标版
第七课《关注经济发展》练习题 一.单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1.我们中学生之所以要关注经济发展，是因为 ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感.认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 2.我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是 A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3.到建国100年时，我国的社会发展目标是 A. 国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B. 基本实现现代化，建成富强.民主.文明的社会主义国家。 C. 赶上世界发达国家的生产力水平 D. 初步实现国家的繁荣昌盛 4.我国社会主义经济制度的基础是 A. 公有制 B．非公有制 C．个体经济 D．国有经济 5.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 ①国有经济 ②集体经济 ③混合所有制经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④
6.控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是 A. 公有制经济 B. 混合所有制经济 C. 国有经济 D. 集体经济7. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项 A．基本政治制度 B．基本经济制度 C．根本政治制度 D．根本制度 8.我国现阶段的基本经济制度是由决定的 A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．公有制经济的主导作用 C．我国的分配制度 D．中国*的性质 9.下列说法错误的有 ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。 ③我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励.支持和引导它的发展。 ④公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①④ 10.在坚持以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度时，应该 ①要提倡奉献精神②要落实分配政策 ③要反对平均主义④要防止收入差距悬殊 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 11.在我国现阶段要实现共同富裕，归根结底必须 A. 达到全体人民同时富裕.同等富裕 B. 平均分配个人消费品，以缩小贫富差距 C. 允许一部分人.一部分地区通过诚实劳动.合法经营先富起来 D. 以经济建设为中心，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 12.“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”邓小平同志的这句话表明 A．共同富裕是社会主义的一个根本原则 B．为实现共同富裕，我们正在积极实施“西部大开发”战略
七年级(下册)人教版新教材_第9课_宋代经济的发展_导学案
七年级下册人教版新教材：第9课：宋代经济的发展导学案 【课标要求】知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。 【学习目标】 1、知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。 2、过程与方法：通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。 3、情感态度与价值观：感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。 【学习重点】农业的发展，手工业的兴盛。 【学习难点】商业贸易的繁荣。 【教学过程】 一.导入新课：名画引领，再现历史 多媒体展示择端的《清明上河图》，引导学生在图中寻找信息，感受宋代都市的繁华和市场的繁荣。 师：你看到了哪些不同身份的人？他们正在做什么、你对这幅画的第一印象是什么？ 生：画中有仕、农、商、医、卜、僧、道、胥吏（xū lì）、船夫等不同身份的人；他们正在赶集、做买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等，遍布大街小巷的店铺。 师：如此繁荣的市场，你可以买到哪些东西呢？ 生：馒头、大米、茶叶、布帛（bó）、瓷器、各类材质的装饰品等。 师：商贸市场繁荣的前提条件有哪些？ 生：农业和手工业的发展。 教师由此导入新课。 .专业WORD
二.宋代农业、手工业和商业的发展 设计意图：从在直观的《清明上河图》上收集宋代商业繁荣的信息，到探究商业繁荣的基础，再到表格整理宋代农业、手工业和商业发展的概况，可以帮助学生清楚地认识宋代经济发展的主要因素是生产技术的创新和发展，从而推动学生形成系统分析历史问题的意识，感受创新是一个民族发展不竭的动力。 二.佐证历史，探究历史：经济重心南移 多媒体出示材料，引导学生填写表中“发展集中的区域”一栏。 师：填写的这些地名集中在中国的南方还是北方？ 生：中国的南方地区。 多媒体出示材料，一组整理过的地图、文字资料，反映中国经济重心南移的全过程。（晋南北朝→唐朝中后期→南宋时期） 师：为什么宋代经济发展速度明显出现南方胜过北方的趋势？ 生：南方相对稳定，大量北方人口南迁，带来先进的生产技术和劳动力资源。 在此基础上，教师总结：两宋时期，南方经济快速发展的原因有政治因素、经济因素、自然因素和政策倾向等。 三.引导深入思考，感受人地和谐：南方经济发展的自然条件 师：自晋以来，江南地区不断得到开发，经济迅速发展。南宋时，南方已经超过北方，成为中国经济的中心之一。结合教材《相关史事》，讨论南方超过北方的自然环境因素。 生1：北方：原来气候温和，植被茂密，有利于农业生产。 宋代气候变化，加之北方开发较早，战乱频繁，对自然环境的破坏严重。 .专业WORD
九年级政治 第三单元第七课《关注经济发展》练习题 人教新课标版
九年级政治第三单元第七课《关注经济发展》练习题人教 新课标版 一.单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入括号内） 1.我们中学生之所以要关注经济发展，是因为 ①国家富强，人民幸福，要靠经济的发展 ②经济建设是我国社会主义现代化建设的中心 ③可以帮助我们感受经济生活的变化，了解我国的基本经济制度 ④有利于我们增强爱党爱国的情感.认清肩上的使命，更好地融入社会 A．①②③④ B．①②③ C．②④ D．②③④ 2.我国经济社会发展大体分“三步走”。目前正在完成的是 A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题； B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3.到建国100年时，我国的社会发展目标是 A. 国民经济更加发展，各项制度更加完善，建成更高水平的小康社会 B. 基本实现现代化，建成富强.民主.文明的社会主义国家。 C. 赶上世界发达国家的生产力水平 D. 初步实现国家的繁荣昌盛 4.我国社会主义经济制度的基础是 A. 公有制 B．非公有制 C．个体经济 D．国有经济 5.现阶段，我国社会主义公有制经济包括 ①国有经济 ②集体经济 ③混合所有制经济 ④混合所有制经济中的国有成分和集体成分
A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④ 6.控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济成分是 A. 公有制经济 B. 混合所有制经济 C. 国有经济 D. 集体经济7. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项 A．基本政治制度 B．基本经济制度 C．根本政治制度 D．根本制度 8.我国现阶段的基本经济制度是由决定的 A．社会主义性质和初级阶段的国情 B．公有制经济的主导作用 C．我国的分配制度 D．中国*的性质 9.下列说法错误的有 ①公有制是我国社会主义经济制度的主体，它决定了我国只能发展公有制经济。 ②集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现了共同富裕的原则。 ③我国对非公有制经济的政策是毫不动摇地鼓励.支持和引导它的发展。 ④公有制经济和非公有制经济，两者是根本对立的，不可能相互促进，共同发展。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①④ 10.在坚持以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度时，应该 ①要提倡奉献精神②要落实分配政策 ③要反对平均主义④要防止收入差距悬殊 A．①④ B．②③ C．①②④ D．①②③④ 11.在我国现阶段要实现共同富裕，归根结底必须 A. 达到全体人民同时富裕.同等富裕 B. 平均分配个人消费品，以缩小贫富差距 C. 允许一部分人.一部分地区通过诚实劳动.合法经营先富起来 D. 以经济建设为中心，把集中力量发展社会生产力摆在首要地位 12.“社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”邓小平同志的这句话表明 A．共同富裕是社会主义的一个根本原则
华师大版-历史-七年级下册--第9课 宋代的城市生活 作业
第9课宋代的城市生活 一、单项选择题 1.《清明上河图》有助于探究北宋城市（） A.风格各异的中外建筑 B.兼收并蓄的对外交往 C.丰富多彩的社会生活 D.数量众多的自由工匠 2.瓦舍在宋代盛行的主要原因是（） A.士大夫的提倡 B.农民的要求 C.市民阶层不断壮大 D.达官贵人的要求 3.下面哪一节日，在宋代还没有出现（） A.春节 B.端午节 C.寒食节 D.植树节 4.宋代市民的服饰呈现舒适化、非等级化的趋向，大众的衣料主要是（） A.纺织品 B.麻布 C.棉布 D.兽皮 5.《清明上河图》问世以来，一直备受史学家的关注，这主要是因为其（） A.绘画题材广泛 B.反映了城市手工业和商业的发展 C.画家的风格和技巧成熟 D.迎合了人民对风俗画的爱好 6.一位法国学者说，（宋代中国）“现代化”的程度令人吃惊。……在经济和人民日常生活方面，中国是当时世 界上首屈一指的国家。下列名词能够反映宋代社会经济与人民生活“现代化”水平的有（） ①会子②蕃坊③瓦舍④岁币⑤互市 A. ①②④⑤ B.②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②③⑤ 二、连线题 请将下列诗句与其相关的节日用线连起来。 ①家家腊月二十五，淅米如珠和豆煮 A.重阳节 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 B.元旦（后来叫春节） ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 C.腊八节 ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 D.清明节 三、填表题
四、材料分析题 阅读下列材料： 材料一唐都长安市坊严格分开，店铺营业时间有统一限制，日出后击鼓三百下才能营业，日落前击钲三百下统一关门歇业。 材料二南宁临安大街小巷店铺林立，早市、夜市买卖昼夜不绝。——《中国古代史》 请回答： （1）假如你是一名古代居民，你会选择长安还是临安居住，请说明理由。 （2）结合材料一和材料二，对于“市”的设置说明了什么？ （3）结合所学知识，概括城市发生变化的原因。 五、问答题 说说宋代延续至今的娱乐活动、体育活动和传统节日。 参考答案 一、1．C 2．C 3．D 4．B 5.B 6.D 二、①—C ②—A ③一D ④—B 三、 四、(1)选择临安。临安的商业活动发达，城市生活丰富多彩，约束较少。(2)材料一中市的设置很严格，市和坊是分开的；材料二打破了市和坊的界限。说明宋朝时商业繁荣，市场和交易的规模扩大。(3)宋代商品经济的发展是城市发生变化的主要原因。 五、娱乐活动有：说唱、舞蹈、杂技、戏剧等。体育活动有：武术、相扑、球类和水上运动。传统节日有：元旦、元宵节、中秋节等。
最新完整版宋代经济的发展教学设计
宋代经济的发展——教学设计 1、教材分析 《宋代经济的发展》是第二单元辽宋夏金元时期——民族关系发展和社会变化中的第4节课，上承金与南宋的对峙，下启蒙古族的兴起与元朝的建立，是对宋代社会经济的整体介绍。本课共有三个子目：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。三个部分关系密切，农业是其他产业发展的基础，农业和手工业的发展又共同推动了商业繁荣局面的出现，两宋时期南方经济的全面发展直接推动了南宋时期经济重心南移的完成。因此教材每个子目都着重介绍南方经济的发展，并将经济重心南移为其线索贯穿全课。同时宋代经济的发展也与这个时期的时代特征——民族政权并立、民族关系发展密切相关，在彼此不断经济往来过程中，民族交流、交往、交融程度加深。 2、学情分析 本课内容为经济史范畴，相对而言内容枯燥乏味，而且知识点多而杂乱，初一学生掌握起来存在一定困难。初一年级学生对历史有较强的好奇心和求知欲，他们一方面希望老师讲课内容新鲜、充实、饶有趣味，最怕空洞的说教；另一方面已具有接受较系统的知识，理解一些问题的能力，但看问题不深刻，不全面。因此就要充分利用这一阶段学生的特点，通过史料的补充，问题的设置，充分调动他们身上的积极因素，促使其有效、积极的学习，培养学生阅读分析历史材料，归纳总结历史知识的能力，提高学生学习经济史的兴趣，提升课堂学习质量。 3、教学目标 知识与能力：了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因；掌握经济重心南移完成的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移之间的关系。过程与方法：通过多媒体手段（史料、图片、视频等）和情境创设、问题探究等方法，启发学生思维，引导学生思考，培养史料实证素养；通过采用小组讨论的方式，培养学生合作学习。 情感态度价值观：感知经济重心南移的历史与现实价值，了解宋代经济发展，商业繁荣，居于世界领先地位，培养家国情怀素养。 4、教学重点和难点 教学重点：宋代手工业、农业的发展，经济重心南移 教学难点：宋代商业繁荣
第七课《关注经济发展》同步练习(人教新课标初三) (10)
第七课《关注经济发展》同步练习（人教 新课标初三） (10) 一、造福人民的经济制度 1、感受周围的变化 〔1〕实现共同富裕的〝三步走〞战略部署： ①经济社会进展的〝三步走〞战略： 第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱咨询题； 第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到； 第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到，人民生活比较，差不多实现。 ②党的十四大、十五大，丰富了〝三步走〞战略，形成了〝两个100年〞的目标。 第一个〝100年〞即到建党100年时国民经济更加进展，各项制度更加完善。 第二个〝100年〞，即到建国100年时，差不多实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。 ③至20世纪末，我们实现了〝三步走〞战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康 水平。 2、充满生气和活力的经济制度 〔1〕公有制是我国社会主义经济制度的，是我国国民经济的。 公有制经济包括：①；②；③混合所有制经济中的。 它能够有多种实现形式。 〔2〕国有经济 ①含义：生产资料和劳动产品归共同所有的公有制经济。能够有多种实现形式。☆②地位：国有经济是国民经济的力量。〔什么缘故讲国有经济是国民经济的主导力量？〕 因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，操纵着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。 ☆③作用：国有经济是国民经济的力量，关于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的、和，具有关键性作用。 关系国民经济命脉的行业包括哪些？〔了解〕 A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、、航空航天工业等。 B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。 C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。 D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。 ○你明白哪些集体经济蓬勃进展的例子？ 家庭联产承包责任制；乡镇企业。 〔3〕集体经济 ①含义：生产资料归共同所有的一种经济。它也能够有多种具 体形式。 ②地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。 ③作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，表达着的原那么，能够广泛吸 取社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财宝和国家税收。进展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
第七课《关注经济发展》第一课时教学设计(人教新课标九年级)doc
九年思品第七课第一框《造福人民的经济制度》教学设计 教学目标： 1、知识目标：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 2、能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和 完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集 体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。 3、情感态度价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就， 增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不 同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 教学重点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济 教学难点：毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展 教学方法和手段：比较法；讨论法、联系学生的实际生活经验和感受 教学时间： 教学过程： 【导入新课】 社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分 配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我 们更好的融入社会。 【讲授新课】 一、造福人民的经济制度 1、感受身边的变化 （活动）杨妈妈的帐本 （讨论）①杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？ ②比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？ 答：说明改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。 （1）“三步走”战略 目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同 富裕。 出发点：我国国情（我国最基本的国情？具体表现在哪些方面？） 具体内容：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平； 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 （2）“两个100年”的目标 到建党100年时（本世纪头20年），国民经济更加发展，各项制度更加完善； 到建国100年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义国家。 （3）人民生活总体上达到小康水平（20世纪末） 注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。 2、充满生机与活力的经济制度
华师大版-历史-七年级下册-第9课宋代的城市生活课后习题
第9课宋代的城市生活课后习题 重点提示：宋代是一个商品经济极度发展的时期，因而传统的风俗习惯和商品经济发展之后的新的社会生活风俗兼而有之，从而具有巨大的综合性、代表性。宋代社会生活变化折射出了当时的社会文明，比如从穿着中我们可以从行业装等样式的繁多看出当时社会生活的丰富多彩。从茅屋到瓦屋，从烧柴到烧炭，可以看出社会生活的进步，从东京、临安可以看出当时的商品经济已渗入城市社会生活的一切领域等。总之，从社会生活变化中，可以看不出当时社会文明的发展：一是社会生活水平的提高，二是商品化特色突出。 一、选择题： 1、宋代时候，在城市的设置中（C） A、坊、市严格隔绝 B、严格实行宵禁 C、坊、市相互交错 D、有朝无夜市 2、诸城是北宋著名画家张择端的故乡。他的旷世名作《清明上河图》体现出来的绘画风格是（C） A、山水画 B、人文画 C、风俗画 D、花鸟画 3、宋代“茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”这句话告诉了我们（A） A、饮茶在宋代十分普遍 B、茶馆盛行，布置高雅 C、宋代手工业十分兴旺 D、人们生活需要米和盐 4、费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦舍”。由此推断，这一朝代是（D） A、秦朝 B、汉朝 C、唐朝 D、宋朝 5、北宋东京城里的“瓦舍”是一处（C） A、小商贩摆滩的地方 B、专供演员演出的圈子 C、娱乐兼商业的场所 D、穷苦艺人卖艺的场所 6、一位读书人十年寒窗终于考中了进士，邀请同窗一起去逛瓦舍、看杂技、听说书、上茶馆，玩得非常开心。这位读书人是（D） A、西汉人 B、隋朝人 C、唐朝人 D、宋朝人 7、右图“北宋白兔铁针商标”反映了北宋时期（B） A、农业的进步 B、商业的活跃 C、体育的盛行 D、宗教的频繁 8、穿越时空的隧道回到宋代，下列情景你不可能看到的是（D） A、士大夫在酒楼上吃东坡肉 B、商人出门坐轿子 C、市民到娱乐场所瓦舍听评书 D、老百姓普遍穿丝绸做的衣服 9、宋代市民生活丰富的主要原因是（C） A、士大夫和达官贵人的大力提倡 B、国家政府的提倡 C、城市的繁荣、市民阶层的扩大 D、农民生活的需要 10、《清明上河图》有助于探索北宋城市（C） A、风格各异的中外建筑 B、兼收并蓄的对外交往 C、丰富多彩的社会生活 D、数量众多的自由工匠 11、北宋统治者衣饰由开国初期的简约朴素，转变为后来的精美华丽。导致这一转变的主要原因是（B） A、北方少数民族的影响 B、奢侈之风有盛行 C、市民阶层的不断壮大 D、大众审美观的变化 12、李明同学参观完河南郑州市举办的宋朝风俗展后，发现了一处错误，应该是（C）
部编人教版七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》知识点总结+练习
【初中历史】七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》知识点+练习 一、农业的发展 1．原因：从唐朝中晚期至五代、宋朝：①南方战乱较少；②南迁的中原人带来了先进的技术和劳动力；③南方自然条件优越；④统治者的措施；⑤劳动人民的辛勤劳作。 2．区域拓展：自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时，江西、福建和两广地区也得到很大开发。 3．表现：人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。(1)水稻：①品种：由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区。南方农民还培育出许多优良品种，大大提高了水稻的产量。②区域：由于朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到推广。③结果：水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”的谚语。(2)经济作物：①茶树：南方各地普遍种植茶树。②南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。 二、手工业的兴盛 1．纺织业：(1)南方的丝织业胜过北方，四川、江浙地区的丝织生产发达。(2)南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛，已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种类较多。 2．制瓷业：河北定窑、河南汝窑、浙江哥窑等地的瓷器，给人别致的美感。北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业的中心。 3．造船业：广州、泉州、明州的造船业有很高的水平，在当时居于世界领先地位。北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。南宋制造的海船，配备了指南针。 三、商业贸易的繁荣★★★★ 1．商业(1)城市：黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的城市是开封和杭州，人口多达百万，出现了早市和夜市。(2)乡镇：形成了新的商业区，叫作草市；城乡之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。(3)纸币：北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。 2．外贸(1)港口：广州、泉州是闻名世界的大商港。(2)范围：中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东岸。(3)管理：朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。 四、经济重心南移 1．时间：从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时完成。 2．表现：中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区。国家根本，仰给东南
第七课《关注经济发展》同步练习(人教新课标初三)
第七课《关注经济发展》同步练习（人教新课标初三）课程标准解读： １、感受周围的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和进展社会主义市场 经济给国家、社会带来的庞大变化〔一〕 改革开放以来，我国经济建设取得了庞大的成就。表达在： ①祖国发生庞大变化②日常生活发生变化 ２、明白我国现时期差不多经济制度〔一〕 差不多经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同进展。 确立这一差不多经济制度的缘故：是由我国社会主义性质和初级时期国情决定的。a、我国是 社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；b、我国处在社会主义初级时 期，需要在公有制为主体的条件下进展多种所有制经济。 ３、明白得让一切制造社会财宝的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会 主义制度的优越性。〔二〕 正确处理公有制经济与非公有制经济的关系。各种所有制经济完全能够在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同进展。 共同富裕是社会主义的全然原那么。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重制造，让制造财宝的源泉涌流。 改革开放和社会主义市场经济为我们创业制造了良好的条件。我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济进展做出奉献。 4、养成良好行为适应。 中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。 合理消费，树立正确的消费观念。 能力训练： 一、单项选择题〔以下各题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的。请将所选选项前的字母编号填入括号内〕 １．我国经济社会进展大体分〝三步走〞。目前正在完成的是〔〕 A．从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱咨询题 B．到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平 C．到21世纪中叶，国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化D．到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，差不多实现现代化 ２．〝十五〞期间我国都市居民人均可支配收入逐年增加，缘故之一是我国坚持了_______的差不多经济制度。 A．按劳分配为主体，多种分配方式并存
人教部编版七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》“五步问题”导学法导学案(无答案)
第9课《宋代经济的发展》“五步问题”导学法导学案 一、明确任务 掌握五代、辽、宋时期农业、手工业、商业发展的具体情况。掌握自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。掌握我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位。通过本课的学习，认识对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 二、自主预习 （一）农业的发展 宋代农业发展的原因：唐朝中晚期至两宋时期，南方战乱少，大量南迁，带去了先进的，使农业生产发展加快，逐渐超越北方。 1、从引进的占城稻，北宋时推广到了东南地区。 2、宋朝时，产量跃居粮食作物首位。 3、出现了“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语。 4、宋代经济作物，南方普遍种植。 5、植棉地区，由北宋至南宋初期的广东福建发展到南宋后期的一带。 （二）手工业的兴盛 1、纺织业： 北宋时，南方胜过北方，四川、江浙地区纺织业发达。 南宋后期，棉纺织业兴起，棉纺织业工具先进，种类多。 2、制瓷业： 朝时中国瓷器发展史上的辉煌时代。 北宋兴起的后来发展成为著名的瓷都。 南宋时，成为我国的制瓷业中心。 3、造船业： 的造船业发达，在当时世界上居领先水平。 北宋郊外，建有世界上最早的船坞。 南宋沿海地区制造的海船，不仅规模大，设计科学，还配备了先进的。 （三）商业贸易的繁荣 宋代最大的商业城市是。 经商时间不受限制，出现了早市和夜市。辐射到乡镇的商业区称为。 宋代的海外贸易超越前代，是闻名世界的大商港。 宋朝为了鼓励海外贸易，在主要港口设置，加以管理。 宋代时，中国商船近至朝鲜，日本，远达阿拉伯半岛和。 南宋的所得，在财政收入中在重要地位。 北宋前期，地区出现了世界上最早的纸币“”。 （四）经济重心南移 从中后期开始的经济重心南移，到时最后完成。那时中央的财政收入，主要来自，特别地区。 三、小组合作 1、唐朝中后期以来，南方经济迅速发展的原因？