人教五年级上Unit 3 What would you like Part A 第三课时练习题
人教五上Unit3 What would you like_Part B Let's talk教案
【设计意图】：利用问题，引导学生寻找对话内容的关键信息，找出了ZhangPeng和Sarah最喜欢的食物。学生初步感知了整个对话内容并掌握了主要信息。
预设学生回答：Zhang Peng’s favourite drink is grape juice and Sarah’s favourite drink is milk.
T:“Favourite”read after me. Fa-vou-rite, it means you like it best. For example, I like water, I like coffee better, but I like best. So, my favourite drink is tea. What’s your favourite drink?Why?
预设学生回答：Coke. It’s sweet.
T: How about you?
预设学生回答：Milk. It’s healthy.
T: Now, let’s read the dialogue of this part.
【设计意图】：通过播放歌曲和大量的图片，一方面有效激活了学生的旧知；另一方面给学生创设了一个真实的学食物话题的情境。让学生带着问题听文本，引导学生学会提取关键信息。处理了新句型：--What’s your favourite drink? -- I love...It’s...为后面学习--What’s your favourite food? -- I love...It’s /They are...奠定了基础。
五年级英语上册教学课件《Unit 3 What would you like》Part B 第3课时
Zoom: I’m hungry. Zip: What would you like to eat?
Zoom: I’d like a salad. Zip: No problem. I have tomatoes, carrots and onions.
Zip: The vegetables are so fresh! Zoom: They’re delicious, too.
Oh, no!
Retell
Wu Binbin’s favourite food is _ic_e_c_r_e_a_m__. __O_n_i_o_ns__ are his favourite vegetable. He doesn’t like ___b_e_e_f__ but __c_h_ic_k_e_n__ is OK. He likes __s_a_la_d__ very much.
Can you answer?
1. The letter is from _W_u__B_in_b_i_n to _R_o_b_i_n_. 2. Binbin’s favourite food is _ic_e__cr_e_a_m__. 3. Binbin’s favourite vegetable are _o_n_io_n_s__.
Read again and answer.
1. Why does Wu Binbin like ice cream? It’s sweet.
2. Why does Grandpa like chicken? It’s delicious.
Here you are! Chicken ice cream!
potato tomato dress
Unit 3 What would you like？Part A learn(说课稿)人教PEP版
Unit 3 What Would You Like? Part A Learn一、教材分析《人教PEP版英语五年级上册》Unit 3 What Would You Like? Part A，本单元主题围绕着饮食展开。
教学目标主要是让学生掌握常见食物名称和表达方式，了解西方文化中的进餐礼仪，并掌握一定的听、说、读、写技能。
二、教学目标1.学生能够听懂、认读新单词，并掌握其正确的发音和拼写；2.学生能够应用目标语言进行简单的交际，使用“Would you like…?”和“Yes, please./No,thank you.”表达自己的需求；3.学生能够了解西方文化中的进餐礼仪。
三、教学重点难点1.重点：学生能够应用目标语言进行简单的交际；2.难点：学生能够了解西方文化中的进餐礼仪。
四、教学准备1.教学PPT；2.目标单词卡片；3.实物和图片展示成套的餐具。
五、教学过程1. Warming-up以“What do you want for breakfast/lunch/dinner?”为主题开展听力活动，让学生了解不同餐点对应的食物。
2. Presentation引入目标语言“Would you like…?”，通过动画演示等方式呈现新单词，让学生听、说、读、写并把掌握常见食物名称并能正确地组合表达出自己的需求。
3. Practice•对话练习以“Would you like…?”和“Yes, please./No, thank you.”的交际模式开展角色扮演活动，让学生感性地理解新语言，并在交际中进一步巩固表达技能。
•游戏练习学生在声音提示下抢答出正确的单词，达到加强听力、提高词汇运用能力的目的。
4. Production•建构情景材料以学生日常所需为切入点，设计具有情境性的对话，让学生能够在实践中迅速掌握和运用所学语言进行交际。
•试题评估考查学生语音、语调、词汇记忆、简单交际、文字表达能力等方面的综合能力。
PEP人教版小学英语五年级上册《Unit 3 What would you like？》Part B Read and write 教案
2.Free talk
小组讨论，询问老师对食物的喜好。
引入句子：What’s your favourite food?
My favourite food is…It’s…/They are…
【设计意图】通过自由对话，激活学生思维，拉近师生距离，复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
(1) What is Wu Yifan’s favourite food? Why?
Wu Yifan likes... He doesn’t like...
(2)What is Grandpa’s favourite food? Why?
Grandpa likes... He doesn’t like...
【设计意图】走进语篇，分步呈现。通过仔细阅读找出吴一凡和爷爷最喜欢的食物及原因的活动，培养学生归纳、提取信息的能力。学生能够更加高效的加深对整个文本的把握，以及提取关键信息的能力。
2.Listen and read
Pay attention to different feelings.学生模仿语音语调。让学生注意倾听句子的语音语调。
生回答
Ⅳ.读后
活动
1.LetLeabharlann s act! 小组合作，演一演，注意语调和动作。
2. My note to Robin. 教师分享自己的便条，并提供文本。
4.Share your note.
归纳总结如何书写便条。
【设计意图】通过拓展活动描述自己的便条，老师先示范文本，给出语言结构框架，让学生学会如何书写便条，降低难度，符合学生的年龄特征和知识结构特点，层层推进，让学生在真实的语言环境中提高综合语言运用能力。
Ⅴ.总结
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit3WhatwouldyoulikePartA》教案
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 3 What would you like Part A》教案一. 教材分析《Unit 3 What would you like Part A》是人教版（PEP）英语五年级上册的一篇重要课文。
本节课主要围绕日常饮食展开，通过学习，学生能够掌握一些关于食物和饮料的词汇，如：hamburger, hot dog, ice cream, milk等，并能够运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。
本节课通过对话的形式，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。
但他们在语言表达上还存在一定的困难，如：语音、语调、词汇量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽可能地提供丰富的语言环境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于日常饮食的词汇，如：hamburger, hotdog, ice cream, milk等，并能够正确地运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中听、说、读、写，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的饮食习惯，关注健康。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于日常饮食的词汇，并能够运用情态动词“would like”来表达自己的饮食喜好。
2.难点：学生能够正确地运用情态动词“would like”进行口语表达，注意语音、语调的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在语境中学习英语，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，模拟真实的生活场景，进行英语交际。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
五年级英语上册课件《Unit 3 What would you like》Part A(第三课时)
Listening material
1. I see a yellow flower. 2. Slow down! 3. How about tomorrow?
Am I right?
➢ Read out the words loudly one by one. ➢ If someone is right, the other students
cow— /k/ - /aʊ/
flower— /f/ - /l/ - /aʊ/ - /ə/
wow— /w/ - /aʊ/ down— /d/ - /aʊ/ - /n/
slow— /s/ - /l/ - /əʊ/ snow— /s/ - /n/ - /əʊ/
yellow— /j/ - /e/ - /l/ - /əʊ/
down rainbow cow bowl flower yellow tomorrow now grow
Find and classify
✓ Work in groups. ✓ Find some words with the letter
combination “ow”. ✓ Read out and classify the words
say “Yes.” ➢ If someone is wrong, the other students
say “No.” and read out the right pronunciation loudly.
fwdcl ow enr
wyienssdlnl ow
Who is the owner?
Check the answers.
I see a yellow __fl_o_w_e_r_.
Slow _d_o_w_n_! __H_o_w_ about tomorrow?
Unit3 What would you like part A Let’s talk(教学设计)人
Unit3 What would you like part A Let’s talk（教学设计）一、教学目标1.学会用英语表达想要的食物；2.学会用英语询问别人想吃的食物；3.学会用英语谦虚地拒绝别人的邀请。
二、教学重点1.常用的食品单词和表达法；2.Be going to 句型的理解和使用。
三、教学难点1.询问别人想吃的食物；2.谦虚地拒绝宴请。
四、教学准备1.教师准备带有相关食品展览的图片；2.课件、黑板、白板、笔，音乐播放器等。
五、教学方法1.情景教学法；2.对话练习法；3.小组讨论研究法；4.听力和口语结合的教学方法。
六、教学过程1. Warming-up1.通过图片展览，感性地介绍食品并与学生进行讨论。
2. Presentation1.灵活运用多媒体工具介绍食品表达方法；2.告诉学生如何用英语来表达自己想要的食品，例：I would like a hamburger.3. Practice1.分组进行模拟对话和练习；2.用音乐和游戏的方式进行巩固性练习。
4. Production1.小组讨论研究：What would you like to eat?2.分享对话情境练习；5. Assessment1.进行综合训练或测试，检查学生的掌握。
七、教学后记1.注意让学生进行亲自实践，练习。
该教学设计是根据人教PEP版英语五年级上册的课程要求来设计的。
在教学过程中，通过情景的呈现，帮助学生更好地理解单词的概念。
同时，通过多种教学方法，提升学生的学习积极性和主动性，让学生在交流中学习和练习英语。
在教学后期，教师需要多给学生进行模拟对话和练习，以加深他们对该知识点的认识，帮助他们更好地掌握英语口语能力。
人教版五年级英语上册第三单元Unit3What would you like Part A教案三课时
五年级
单元
Unit3 What would you like?
课时
Part A let’s learn
学习
目标
1.能听、说、读、写下列单词。
ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad.
2.能够正确使用下列句型询问并回答关于某人想吃什么、喝什么。
What would you like to eat/drink? I’d like ….
讲授新课
Let’s try
(1)明确听力任务
T:Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks.
(2)先让学生观察图片，然后播放教学录音；播放第一遍录音师，学生根据录音内容完成填空任务；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
sa-lad拼读教学
ice cream
M: I’d like to eat some sweet food—ice cream.板书、领读
观察图片学习单词词形及含义用法
呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。在讲解hamburger是垃圾食物时，对学生进行情感教育，我们应该多吃蔬菜。
Sarah's father would like some water. Why?
检查、核对答案。
听录音
回答问题
提出问题
看视频
回答问题
再听
回答问题
通过问题呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。
1.Listen to the tape.
人教PEP版英语五年级上册Unit 3 What would you like？ Part A课件
Name
Favourite drink
Favourite Favourite Favourite Favourite
fruit
colour teacher animal
My favourite drink is …. My favourite fruit is .... My favourite colour is …. My favourite teacher is .... My favourite animal is ....
3. It’s round. It has vegetables and meat(肉).
It's a hamburger .
4. It’s a kind of drink. Chinese people like to drink.
It's some tea .
5. It has two pieces of bread. It looks like a triangle(三角形).
What are they？
sandwich
What would you like to eat？ I’d like…
a sandwich two sandwiches
some sandwiches
What are they？
tea
What would you like to drink？
Question1:What would Sarah’s father like to eat? He would like a sandwich . He is very hungry .
Question2:What would Sarah’s father like to drink He would like some water . He is very thirsty .
Unit+3What+would+you+like_+Part+B(课件)人教PEP版英语五年级上册
Unit 3 What would you like?
Part B Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
There are two notes(便条).
称呼语
结束语 署名
Who are they for? 便条是写给谁的？
A is for __R_ob_i_n_. A
is milk.
A. He B. She C. His
给下列句子选择合适的答语。
（C）1. What do you have for breakfast? （A）2. What would you like to eat? （B）3. What’s your favorite food? （E）4. Here you are. （D）5. What would you like to drink?
4. A: _I_s_f_is_h_y_o_u_r__fa_v_o_r_it_e_f_o_o_d_?___________ B: Yes. Fish is my favorite food.
5. A: _D_o__y_o_u_l_ik__e_s_a_n_d_w_i_ch_e_s_?____________ B: No, I don’t like sandwiches.
Unit 3 What would you like?
Part B Let's try & Let's talk
Revision
Free talk
What would you like to eat? I'd like...
Free talk
What would you like to drink? I'd like...
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人教PEP 英语 1 Part A 第三课时
一、选出你所听到的单词。
（ ）1. A. know B. grow C. down
（ ）2. A. tomorrow B. brown C. window
（ ）3. A. how B. flower C. now
二、听录音，给下面句子排序。
（ ）I see a window.
（ ）Look! It's a snowman.
（ ）There is a yellow flower.
（ ）How about tomorrow?
三、看图片，选单词。
（ ）1. A. milk B. water
（ ）2. A. tomato soup B. potato soup
（ ）3. A. dumplings B. beef noodles
（ ）4. A. fish sandwich B. hamburger
四、根据汉语提示完成句子。
(每空一词)
1.你最喜爱的食物是什么?
What’s your_______ _______?
2.我喜欢牛肉面，它们是美味可口的。
I love beef _______. They’re_______.
3.他十分喜爱鱼肉三明治。
He likes_______ _______very much.
五、选用方框内的句子补全对话。
Waiter: 1____________ Jane: Tomato soup. It’s delicious. A. Here you are.
B. How much are they?
C. What would you like?
D. What about you?
Waiter: 2._____________
Mary: I’d like some sandwiches.
Waiter: OK. 3._______________
Jane: Thank you. 4._______________
Waiter: Fifty yuan.
听力材料：
一、1. know 2. brown 3. flower
二、1. There is a yellow flower.
2. How about tomorrow?
3. I see a window.
4. Look! It's a snowman.
答案：
一、1. A 2. B 3. B
二、3 4 1 2
三、1. A 2. A 3. B 4. A
四、1. favourite food 2. noodles; delicious 3. fish sandwiches
五、1. C 2. D 3. A 4. B
人教PEP英语 2。