白银矿冶职业技术学院

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白银矿冶职业技术学院_企业报告(业主版)

白银矿冶职业技术学院_企业报告(业主版)

项目名称
中标单位
中标金额(万元) 公告时间
TOP2 TOP3
白银矿冶职业技术学院“绿色化 工及智能化冶金”实训设备项目 二次中标公告 白银矿冶职业技术学院党建标杆 院系和样板党支部配备相关设备 采购项目
甘肃雨生电子科技 有限公司
甘肃安可立讯信息 科技有限公司
224.1 9.6
2023-01-05 2023-05-25
企业基本信息
单位名称: 营业范围:
白银矿冶职业技术学院 以就业为导向,服务地方经济为目标,培养合格的高等职业技术人才。实施普通高等职业教 育和技工教育,开展成人高等教育,积极拓展社会培训和服务功能。
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-09~2023-08):
项目数(个)
32
同比增长:3.2%
*按近 1 年项目金额排序,最多展示前 10 记录。
(6)计算机设备(2)
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额(万元) 公告时间
TOP1
汪平工作室设施设备采购项目 甘肃山地书店有限
(二次)
公司
6.2
TOP2
白银矿冶职业技术学院汪平工作 室设施设备采购项目(二次)中 标公告
甘肃山地书店有限 公司
6.2
*按近 1 年项目金额排序,最多展示前 10 记录。
中标单位
中标金额(万元) 公告时间
TOP1
白银矿冶职业技术学院(北校区) 操场改造维修工程实施方案设计 服务
甘肃泓文建筑设计 有限责任公司
8.5
TOP2
白银矿冶职业技术学院(北校区) 操场改造维修工程实施方案设计 服务竞价结果
甘肃泓文建筑设计 有限责任公司

基于SOLIDWORKS软件的大豆玉米带状复合种植专用播种机设计

基于SOLIDWORKS软件的大豆玉米带状复合种植专用播种机设计

基于SOLIDWORKS软件的大豆玉米带状复合种植专用播种
机设计
刘生寿
【期刊名称】《河北农机》
【年(卷),期】2024()8
【摘要】大豆玉米带状复合种植模式具有在玉米产量不减少的情况下多收一季豆的优势。

但是,这种种植模式与各地现有的模式相比有很大的不同。

这就需要按照新模式的相关要求来设计研发复合种植专用播种机。

大豆玉米带状复合种植模式的特点主要表现在:株距、行距缩小,合理密植;精量播种,大豆每穴1或2粒,玉米单粒播种;单位面积施肥量大豆减小,玉米加大。

本文简要介绍了大豆玉米带状复合种植专用机播种机安全性、先进性、适用性应达到的要求。

研究分析了基于SOLIDWORKS软件的大豆玉米带状复合种植专用播种机的结构设计和零部件、装配体建模,旨在为提高玉米大豆产能和供给水平,推进大豆玉米带状复合种植机械化技术,促进农业现代化发展作出贡献。

【总页数】3页(P6-8)
【作者】刘生寿
【作者单位】白银矿冶职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】S51
【相关文献】
1.大豆玉米带状复合种植全程机械化技术方案(四川)--根据张黎骅教授在四川省大豆玉米带状复合种植机具保障工作会上培训PPT整理编辑
2.一种大豆玉米带状复合种植少耕播种机的设计
3.2BSQF-6型大豆玉米带状复合种植旋耕起垄施肥播种机设计
4.大豆玉米带状复合种植专用播种机现场演示验证技术要求
5.大豆玉米带状复合种植专用播种机械研发现状与趋势
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高职院校职称评聘职数紧缺问题的探讨与对策——以白银矿冶职业技术学院为例

高职院校职称评聘职数紧缺问题的探讨与对策——以白银矿冶职业技术学院为例

摘要面对新一轮的人才大战,职称评聘职数紧缺的问题成为各高职院校评价人才、留住人才的一大难题。

该文以白银矿冶职业技术学院为例,探讨了“年度内腾挪职数即时聘任的小循环”和“五年定期聘任竞聘上岗的大循环”相结合的高校职称评聘模式,并取得了一定的成效。

关键词高职院校;职称职数紧缺;对策Discussion and Countermeasures on the Shortage of Pro⁃fessional Titles in Higher Vocational Colleges:Taking Bai⁃yin Institute of Mining and Metallurgy as an Example //MA HaoAbstract In the face of a new round of talent war,the shortage of title appraisal positions has become a big problem to the evaluation and retaining of talents in higher vocational colleges.Taking Baiyin Institute of Mining and Metallurgy as an example,this paper discusses the professional title evaluation and em‐ployment model of colleges and universities,which combines “the small cycle of the number of transferred jobs within the year”and“the big cycle of 5-year regular appointments and competition for employment”,and has achieved some results.Key words higher vocational colleges;the shortage of profes‐sional titles;countermeasures白银矿冶职业技术学院(以下简称我校)的前身是白银有色金属职工大学,在2012年移交地方政府之前隶属于白银有色金属公司。

甘肃专科学校排名-甘肃专科院校排名

甘肃专科学校排名-甘肃专科院校排名

甘肃专科学校排名-甘肃专科院校排名甘肃专科学校排名-甘肃专科院校排名根据有关数据提供总结甘肃省专科学校排名如下,甘肃省的专科学校对于其他省来说要比较少,可以考虑外省。

由武汉外语外事职业学院整理,其教改特色市场营销专业、环境艺术专业、3D数字专业、电子商务专业、建筑动画专业、游戏设计专业、医药营销专业由于其密切与职业教育思想配合,不仅能够让学生在大学校园感受文化熏陶,另一方面也会加强动手能力,注重技能培养,毕业后还可享受推荐就业服务,推翻了传统的学生自主外出寻求实习的模式,真正意义上缓解了大学生就业难的局面,让大学生资源更大程度的投入到社会中,让大学生顺利走进企业。

序号学校名称
1平凉医学高等专科学校
2陇南师范高等专科学校
3定西师范高等专科学校
4张掖医学高等专科学校
5兰州石化职业技术学院
6甘肃钢铁职业技术学院
7甘肃机电职业技术学院
8甘肃有色冶金职业技术学院
9白银矿冶职业技术学院
10甘肃建筑职业技术学院
11酒泉职业技术学院
12兰州外语职业学院
13兰州职业技术学院
14甘肃警察职业学院
15甘肃林业职业技术学院
16甘肃工业职业技术学院
17武威职业学院
18甘肃交通职业技术学院
19兰州资源环境职业技术学院
20甘肃农业职业技术学院
21甘肃畜牧工程职业技术学院
甘肃专科学校排名-甘肃专科院校排名。

高职学生职业核心素养的培养路径——以白银矿冶职业技术学院“175

高职学生职业核心素养的培养路径——以白银矿冶职业技术学院“175

随着社会经济的快速发展,面向未来,全球各国共同关注的话题即为社会需要什么样的人,怎么培养这样的人。

很多国家虽然提出了不同的理念,但在众多理念中“核心素养”具有更丰富的内涵。

近年来中国高职院校进入快速发展时期,其作为国民教育的重要组成部分,目的在于培养大量社会中坚技术人才,故高职院校在学生职业核心素养的教育中扮演着非常重要的角色。

一、“175职业核心素养”的提出背景“核心素养”一词最早由德国的梅腾斯提出,并对核心素养做出了一定的诠释[1],该理论提出后,受到教育界特别是高职院校的青睐。

“核心素养”受世界关注并得到广泛谈论的同时[2],我国教育学者结合本国国情,不断对职业核心素养展开研究,并且初有成效[3],对职业素养包括的要素,学者的观点也存在差别。

张希龄的“四因素说”认为职业素养由职业意识、职业作风、职业道德、职业技能构成;马斌的“七因素说”认为职业素养由创优心里、协作和谐、择业创业、科学文化、思想品德、审美情感、劳动技能组成。

故目前我国对职业核心素养的解读尚未形成统一清晰的概念,而本文基于职业核心素养的培养本质[4]及企业、学校、学生的诉求,针对职业院校学生素养教育现状及职业学生的特点,提出“一个精神,七个习惯,五种能力”的“175职业核心素养”。

高职院校作为大量技术人才的培养基地,需要培养出适应社会需求、具有工匠精神的学生,故把“1”定义为一种精神即“工匠精神”;企业在关注学生技能的同时,也关注学生综合素养,本文所指“7”个习惯即积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新;社会发展日新月异,高素质毕业生还应具备以下“5”种能力,即目标管理能力、时间管理能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力。

二、“175职业核心素养”的培养路径(一)开设“175职业核心素养”培养的公共基础课对高职学生来说,课程学习是掌握知识、技能的快速方法,也是实现教学目标的重要工具。

“175职业核心素养”提出后,白银矿冶职业技术学院(以下简称“我院”)领导非常重视,各系抽调青年教师,进行职业核心素养的培养,并与企业合作,开发出适应于我院学生特点的核心素养课程,该课程内容大体开设如下。

金属材料热处理工艺及技术发展趋势

金属材料热处理工艺及技术发展趋势

1C over Report封面报道金属材料热处理工艺及技术发展趋势常嘉玮(白银矿冶职业技术学院,甘肃 白银 730900)摘 要:我国科学技术不断发展,金属的热处理技术也取得了一定辉煌的成就,但目前对于金属的热处理过程中,仍然会存在着一定的能源浪费和资源闲置现象,针对此情况,设计人员应该不断完善热处理工艺,提高金属工艺质量,减少资源浪费及环境污染的现象,促使我国工业体系可持续发展。

基于此,本文将主要论述金属材料热处理工艺及技术发展趋势。

关键词:金属材料;热处理工艺;发展趋势中图分类号:TG156 文献标识码:A 文章编号:11-5004(2021)01-0001-2 收稿日期:2021-01作者简介:常嘉玮 ,生于1990年,男,甘肃通渭人,本科,讲师,研究方向:焊接。

金属材料与我们的生活息息相关,热处理技术对金属材料的质量有较大的影响,操作人员应该合理选择热处理手段,通过利用智能化、现代化的手段,全面控制生产流程,不断地提高金属材料热处理水平,为后续的金属材料精加工奠定前端基础。

1 金属材料热处理工艺的概述金属材料是指具有一定光泽,延展性好,容易导电和传热的材料,大部分金属材料具有一定的可塑性和硬度,一般可按照颜色可以分为黑色金属、有色金属和贵金属。

黑色金属在日常生活中比较常见,一般指常见的钢铁材料,而有色金属是指除铁、锰以外的金属及其合金,通常情况下可以根据密度分为轻金属和重金属,而贵金属主要包括金、铂等。

我国金属材料的应用较为广泛,最早可以追溯到商朝的青铜器,而随着历史的不断发展,在现代工业生产过程中,金属材料在使用过程中更要考虑到其材料的力学性能,综合处理其硬度、强度、塑性和抗冲击能力之间的关系。

2 金属材料热处理工艺流程金属材料热处理过程中按温度不同可以分为三个阶段,为加热、保温、冷却三个过程,也有一些热处理工艺,只有加热,冷却两个过程,但此过程相互衔接,不能间断。

下面主要介绍金属材料热处理的基本过程。

“互联网+_教育”背景下智慧教学模式研究——以高职院校汽车检测与维修技术专业运用蓝墨云平台为例

32AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育1 蓝墨云平台简述蓝墨云平台由北京智启蓝墨信息技术有限公司(简称:蓝墨)开发的基于人工智能、云技术、大数据和移动互联技术研发推动教学模式变革的智能云教学平台,基于领先的数字教材技术、工具、平台和标准为生态伙伴提供教育云出版服务平台。

前者应用终端主要为:云班课APP ,其可以为教师开展“线上线下”混合式教学提供支持,是教师开展教育教学的工具软件,其融入了人工智能技术,能为学生提供海量学习资源,能为教师提供详细的课堂数据,能为学校提供全部的教学诊断、监控大数据服务;后者应用终端主要为:云教材在线编辑器,其可以为学生提供教学内容对应的海量数字教材,为教师提供编写、出版、发行数字云教材的各项服务,为学校“三教改革”中教材改革提供实践支持。

除此之外,蓝墨云平台还可以提供人才培养智能一体化服务体系建设,帮助学校构建人才培养全过程、全链条、全场景的云服务支撑体系和质量监测体系,实现“教、学、考、评、管”一体化智能云服务。

总体来说,文中的蓝墨云平台可以适应或引领当前“互联网+教育”背景下智慧教学的组织、实施、反馈、诊断改进等一系列教学活动,课前、课中、课后等全部教学环节,对新时代智慧教学改革具有非常重要的实践意义。

2 云班课APP 在课堂中的应用目前,云班课APP 已为超60万名教师,2300万名学生提供线上线下互动教学服务,得到了师生的广泛好评。

云班课APP 是教师的移动教学助手,为课堂教学提供全过程服务支持。

下面,就以白银矿冶职业技术学院汽车检测与维修技术专业《汽车维护与保养》课程课堂教学实施过程,来阐述云班课APP 在课堂中的应用。

白银矿冶职业技术学院汽车检测与维修技术专业主要培养面向汽车后市场的,具有优良职业道德、扎实专业技术和创新能力的,具有较强从事汽车维修与检测、检测设备的使用与维护等实际工作的能力和技能的高素杨强白银矿冶职业技术学院 甘肃省白银市 730900摘 要: “互联网+教育”背景下,5G 、VR 、AR 、大数据、云计算、物联网等技术不断深入发展与实践,教育信息化、数字化扑面而来,其改变了传统的教学模式,高职院校教育教学模式正在发生深层次的变革。

运动会入场顺序

白银矿冶职业技术学院甘肃有色金属技师学院第九届体育运动会开幕式入场顺序1. 国旗2. 校旗3. 运动会会标、宣传画4. 红旗林5. 鼓队6. 裁判员队伍7. 运动员顺序:(1) 09高职数控班(16)11高职冶金三班(31)10高技民族班(2) 10高职机电一班(17)11高职采矿一班(32)11高技选矿班(3) 10高职机电二班(18)11高职采矿二班(33)11高技机电班(4) 10高职数控一班(19)11高职选矿一班(34)10中技电工班(5) 10高职数控二班(20)11高职选矿二班(35)10中技电子班(6) 10高职冶金一班(21)11高职会计一班(36)10中技焊一班(7) 10高职冶金二班(22)11高职会计二班(37)10中技焊二班(8) 10高职选矿班(23)11高职会计三班(38)10中技汽修班(9) 10高职采矿班(24)11高职会计四班(39)10中技数控班(10) 10高职会计一班(25)11高职计算机班(40)11中技汽修班(11) 10高职会计二班(26)11高职数控班(41)11中技数控班(12) 11高职机电一班(27)09高技数控班(42)11中技焊工班(13) 11高职机电二班(28)10高技机电班(43)11中技电工班(14) 11高职冶金一班(29)10高技焊接班(15) 11高职冶金二班(30)10高技冶金班。

2024年校企合作挂牌仪式主持词(二篇)

2024年校企合作挂牌仪式主持词尊敬的各位领导、尊贵的来宾、亲爱的同学们:今日,我们在此隆重举办“白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院与山东星科智能科技股份有限公司校企合作签约暨揭牌仪式”。

在此,我谨向各位领导及来宾介绍今日莅临的贵宾,他们分别是:山东星科智能科技股份有限公司董事长王继先生,学院党委副书记、院长梁惠明同志,学院党委书记杨友宁同志,学院纪委书记、工会主席曹景冬同志,以及学院副院长王志华同志,山东星科智能科技股份有限公司西北区域经理宋晓文先生,以及学院相关单位部门的负责同志。

让我们再次以热烈的掌声,向各位领导的到来表示热烈的欢迎与诚挚的感谢。

接下来,活动进入第二项,我们诚挚地邀请白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院党委副书记、院长梁惠明同志发表致辞。

第三项,我们热烈期待山东星科智能科技股份有限公司王继董事长发表讲话。

活动进入第四项,白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院党委副书记、院长梁惠明同志与山东星科智能科技股份有限公司王继董事长将代表校企双方签署校企合作协议。

第五项,将由白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院党委副书记、院长梁惠明同志、党委书记杨友宁同志与山东星科智能科技股份有限公司王继董事长共同为“山东星科智能科技股份有限公司西北技术研发中心”揭牌。

各位领导、来宾、同学们,校企合作高技能人才理论与实践相结合的培养模式的继承与创新,是加速培养社会和企业急需高技能人才的有效手段。

我们以此次签约挂牌为新的契机,将进一步加快高技能人才培养的步伐,为甘肃乃至西北区域经济的快速发展提供强有力的智力支持与人才保障。

至此,白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院与山东星科智能科技股份有限公司校企合作签约暨揭牌仪式圆满结束。

让我们再次以热烈的掌声欢送各位领导和来宾。

谢谢大家!2024年校企合作挂牌仪式主持词(二)尊敬的各位领导、尊贵的来宾、亲爱的同学们:今日,我们齐聚一堂,隆重举行“白银矿冶职业技术学院、甘肃有色金属技师学院与山东星科智能科技股份有限公司校企合作签约暨揭牌仪式”。

白银矿冶职业技术学院学生学籍管理规定(教务部分)

白银矿冶职业技术学院学生学籍管理规定(暂行)第一章总则第一条为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》以及其他法律、法规,制定本规定。

第二条学院以培养人才为中心,按照国家教育方针,遵循教育规律,不断提高教育质量;要依法治校,从严管理,健全和完善管理制度,规范管理行为;将管理与加强教育相结合.不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第三条本院学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想,具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规,遵守公民道德规范,遵守《高等学校学生行为准则》,遵守学校管理制度,具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习,勇于探索,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体,具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第四条学生在校期间依法享有下列权利:(一)参加学院教育人才培养方案安排的各项活动,使用学院提供的教育教学资源;(二)参加社会服务、勤工助学,在学院内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;(三)申请奖学金、助学金及助学贷款;(四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学院规定学业后获得相应的学历证书;(五)对学院给予的处分或者处理有异议,向学院、教育行政部门提出申诉;对学院、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(六)法律、法规规定的其他权利。

第五条学生在校期间依法履行下列义务:(一)遵守宪法、法律、法规;(二)遵守学院管理制度;(三)努力学习,完成规定学业;(四)按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务;(五)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;(六)法律、法规规定的其他义务。

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白银矿冶职业技术学院毕业生就业质量年度报告(2015届)二〇一五年十二月目录学院简介 (1)第一章2015届毕业生就业基本情况 (2)一、毕业生规模结构 (2)二、各系毕业生情况 (2)第二章2015届毕业生就业情况 (3)一、毕业生基本就业情况 (3)二、毕业生按就业地区分布情况 (4)三、毕业生按就业单位性质分布情况 (4)四、各系毕业生就业情况 (5)第三章学校毕业生就业工作开展情况 (5)一、招聘会情况介绍 (5)二、主要就业工作具体开展情况 (6)第四章就业工作举措 (11)一、就业工作特色与亮点 (11)二、存在的问题及努力方向 (12)三、下一步工作思路 (12)学院简介白银矿冶职业技术学院是2011年3月经甘肃省政府批准、国家教育部备案设立的全日制普通高等职业院校,其前身是白银有色金属职工大学,至今已有三十余年的办学历史,是国家级高技能人才培养基地和国家级专业技术人员继续教育基地,中国企业联合会远程培训基地、青年创业培训基地、有色金属行业教师培训基地、白银市农村劳动力转移培训基地。

目前学院共7个教学系部(中心),16个教研室,开设有数控技术、机电一体化技术、矿物加工技术、选矿技术、冶金技术、金属矿开采技术、会计、计算机应用技术、焊接技术与自动化、工业分析与检验、汽车检测与维修技术、数控设备应用与维护、选矿机电技术、工程测量技术、应用化工技术、建筑工程管理、汽车营销与维修技术等17个专业。

学院南北两个校区总占地666亩,校舍建筑面积27.2万平方米,南校区为新建校区,占地463亩,规划建筑面积18万平方米,概算总投资6.5亿元。

目前工程建设基本完成,部分建筑已陆续投入使用。

学院设有甘肃省第64国家职业技能鉴定所、有色金属行业特有工种职业技能鉴定22号站和全国计算机信息高新技术考试站。

2015年,学院先后与中国船舶工业集团、中国有色矿业集团有限公司、中国中兴通讯公司、中国铝业公司、中国中铁有限公司、山东奥太集团、白银有色集团公司、北京中关村软件园、白银市工业集中区入驻企业等全国130多家省内外企业建立了良好的校企合作关系。

第一章2015届毕业生就业基本情况一、毕业生规模结构1.2015届毕业生基本情况。

2015届毕业生涉及到10个专业总人数为854人,其中男生507人,占毕业生人数60%,女生347人,占毕业生人数40%。

男女比列1:0.6,所有毕业生为专科毕业生学历。

2.民族毕业生情况。

汉族毕业生790人,占总毕业生人数92%,少数民族毕业生64人,占总毕业生人数8%(包括:藏族、东乡族、哈萨克族、回族、蒙古族、满族)。

3.毕业生生源地分布。

2015届毕业生生源为甘肃省十四个地州市生源。

二、各系毕业生情况表1:各系毕业生分专业统计表第二章2015届毕业生就业情况一、毕业生基本就业情况整体毕业生就业状况。

2015届共有854名高职毕业生,初次安置学生共660名,这部分学生先后被新疆天山铝业、新疆其亚铝电有限公司、常州市豪爵铃木摩托车有限公司、白银铬盐化工厂、花桥华拓数码科技(昆山)有限公司、山东招金集团临洮招金矿业股份有限公司、巴彦淖尔市飞尚铜业有限公司、白银安通商贸有限公司、白银昂立科技有限公司、白银有色集团股份公司、北京巨力创新科技开发有限公司、甘肃八冶上达钢结构股份有限公司等大中型40多家企业录用,初次就业率达77%。

剩余毕业生学院将通过参加学院招聘会、参加基层就业选拔考试、自主择业等找到就业岗位,努力实现全部就业的目标。

数据统计时间截止2015年12月10日。

表2:2015届毕业生整体就业状况一览表学校2015届专科毕业生854人,总体就业率为88.17%,其中正式签约就业比例为15.2%,灵活就业率为72.97%。

二、毕业生按就业地区分布情况毕业生整体就业地区分布情况据统计,毕业生854人,就业753人,就业地主要分布于甘肃、广东、江苏、宁夏、内蒙古、新疆和北京。

表3:2015届毕业生就业地区分布一览表三、毕业生按就业单位性质分布情况毕业生按就业单位性质分布情况表4:2015届毕业就业单位性质分布一览表四、各系毕业生就业情况表5:各系毕业生一览表第三章学校毕业生就业工作开展情况一、招聘会情况介绍1.校园招聘会场次就2015届毕业生,我校共举办大型招聘会1场次,分专业小型招聘会12场次,专场招聘会11场次,企业宣讲会33场次。

据统计,2.校园招聘会和网络招聘整体情况分析(1 )总体供需情况就2015届毕业生,共收集用人单位提供岗位数382个,岗位比例1:4.5 。

(2)单位特点分析:单位行业分布情况用人单位主要分布在建筑业,市政行业,制造业、IT业、制造业和房地产业几个大领域,其他诸如交通运输、仓储和邮政业、租赁和商业服务业、金融业也占到一定比例。

表6:2015届招聘单位行业分布一览表二、主要就业工作具体开展情况1.完善制度、确保实现目标。

近年来毕业生就业工作面临着巨大压力,为了深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革实施意见》、《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作意见》以及教育部、省政府、省教育厅的一系列会议及文件精神,力争在新形势下进一步做好毕业生就业工作,实现学院制定的毕业生初次就业率70%以上;当年总体就业率86%以上的奋斗目标。

根据我省就业工作面临的形势,修改完善了《白银矿冶职业技术学院就业工作管理办法》,制定了《白银矿冶职业技术学院学生顶岗实习管理办法》,同时正在制定《白银矿冶职业技术学院学生创新创业教育工作实施方案》。

通过上述制度建设,进一步规范了学院就业创业工作,使学院就业创业工作更具有科学性、针对性、实效性。

另外,学院结合实际多次召开院长办公会议,协调就业创业项目扶持资金,按照每年不低于年度学费总数1%的标准积极向市教育局提出申请,再由市教育局到市财政争取经费支持。

同时,针对2015年毕业生就业工作及毕业生就业情况,部署了今年就业工作,明确了就业创业工作重心下系部,逐步形成全院上下重视学生就业创业工作,促进全员抓就业创业工作良好局面的形成。

2.培养师资,注重指导服务。

学院为确保学生就业稳定增长和提高服务意识,在认真总结近几年就业工作经验基础上,重视职业指导教师队伍的建设,努力打造精良的就业服务队伍。

学院专兼职就业指导教师9名,近年来,学院多次组织相关人员参加国家级、省级职业指导师及高校职业规划师培训,其中有4人取得了高级职业指导师、1人取得了中级职业指导师、1人了取得国家级职业规划师职业资格,就业指导专职教师队伍师生比列达1:400。

学院结合实际情况,制定了《学院关于深化教育教学改革的实施意见》,教务处将大学生就业创业指导课程列入学生必修课程,完成学时达36学时,适应国家对大学生就业创业能力培养的要求,学院同步开设了相应的选修课程,聘请合作企业专家来校开展了多次大学生职业指导、职业规划及就业宣讲讲座。

学院根据教育教学和学生成长规律,不断优化人才培养方案,加强课程、教材、实验实训和实习基地建设,持续推进教学改革,大力推行“一体化”教学方法应用,不断提高人才培养质量,全力开展以就业为导向的深化教育教学改革工作,促进就业工作的快速发展,广开渠道,以学校优势技术专业为突破口,力求专业对口,注重学生就业后的适应能力与创新能力发展,从根本上提升毕业生就业专业技能和通用技能素质。

3、搭建平台,营造创业氛围。

在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题,关系我院培养人才的创新创业能力,是适应经济社会发展的重要课题。

学院一是通过新生入学教育,组织开展大学生就业创业成长规划讲座、大学生心理健康知识等讲座,邀请优秀毕业生介绍成长经历。

采用创业案例进行教学,展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。

二是以社会实践为纽带,将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化建设中来。

三是以多种载体开展“525”大学生心理健康活动及大学生职业生涯专题演讲活动,来丰富学生就业指导工作,激发学生就业创业兴趣。

学院近期与用友新道集团合作,制定了以经管类专业为主体,其他专业为辅助的《创新创业人才培养示范区建设方案》,投资建设跨专业创新创业培训基地。

该基地基础设施建设已完成,建筑面积4845平米,分为三层,通过这个基地建设,真正实现把企业搬进校园。

同时,学院调整各专业人才培养方案,将创新创业教育融入到才人培养全过程,建立与专业核心课程相融合的创新创业教育课程体系;建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实践体系;建立与素质教育相一致的创新创业教育体系;建立通用能力、创新能力、创业能力“三点联动”机制,培养学生自主创业能力,对提升大学生就业创业能力建设起到积极的推动作用。

学院规划将北校区建设为各系的创业孵化基地,在南校区投资1300万元与新道股份有限公司共同打造集创新创业基地教育、创新创业模拟与实践、创新创业孵化与融资经营、创新创业成果展示与案例教育于一体的“新道创新创业学院(SIES)”。

为此创造学院良好的创新创业教育平台,引领扶持各系带动学生开展大学生创新创业能力培养工作,有力的推进各系学生创新创业能力的提升。

4.无缝对接,开展校企合作。

学院专门成立了“校企合作、产教融合”工作委员会,协调开展该项工作。

学院立足区域经济发展人才培养目标,积极寻求与白银工业集中区和兰白科技改革试验区的对接,持续推进“校企合作、产教融合”工作进程,积极创新人才培养模式。

2014年5月学院开展了以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主题的“校企合作,产教融合”大型校企对接洽谈活动,共有130多家企业与我院成功签约,为学院学生创新创业教育提供了保障。

(1)与北京中德诺浩教育投资公司共同签署合作办学协议,成立中德诺浩汽车学院,引进了德国职业教育的先进理念和教学方法。

进一步丰富了学院的办学模式,促进了人才培养质量的提升。

(2)与中国中兴通讯股份有限公司合作打造中兴白银智慧学院,为白银乃至西部的智慧城市建设培养大批通信设备运营、维护领域的应用型工程技术人员。

(3)学院与用友公司合作建设“虚拟商业社会环境VBSE”跨专业综合实践教学平台和创业培训平台,实现了“把企业搬进校园”的目标。

(4)深化与山东星科智能科技股份有限公司的战略合作项目,共同开发虚拟仿真教学软件,共建虚拟仿真教学环境。

另外,学院与该公司合作开展“行知职业云”项目,建立了网络招生、培训、就业“一站式”服务体系。

(5)与中国焊机研发实力最强、焊机产品市场份额最大,在全国拥有2万多家合作企业的山东奥太电气有限公司形成战略合作伙伴关系,共建了学院自动化焊接培训中心,并依此打造西北地区焊机维修中心。

(6)兰州理工大学“白银新材料研究院”实验室已落户我院,带动了学院科研开发及孵化工作向高水平发展。

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