考点40.理解维护社会公平与正义的重要性,增强公平意识和正义感(b)
三生融合幸福温州
以经济建设为中心 ■以经济建设为中心是兴国（市）之要；是国家（我 市）兴旺发达和长治久安的根本要求 ■我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需 要与落后的社会生产之间的矛盾
25、理解我国将长期处于社会主义初级阶段——b 26、知道我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容——b
31、了解依法治国的基本方略
38、实施科教兴国的现实意义
温州市十二届人大一次会议围绕建设“三生融合 幸福温州” 征集民意，做到民有所“呼”，“会”有所应。 “民”有所“呼” 在人大代表征集民意的 网页上民众热议的问题有： 民间借贷危机 、城市拥堵乱 象 、“看病难、看病贵” 等。 ——普通民众 “会”有所“应” 严厉打击恶意欠薪、逃债 等违法行为；推动城乡公交一 体化；提高基层医院的医疗水 平等。 ——《政府工作报告》
■环境问题
结合材料，用学 科术语归纳知识
■影响了人们的生产和生活，威胁人们的身体健康。
■政府：依靠科学技术，扶持发展清洁能源产业。 加强立法，把减排纳入法制的轨道。
43、掌握解决人口、资源环境问题的举措---c 42、说明我国人口、资源、环境的现状及其对社 会发展的影响----b
结合材料进行归纳 规范使用学科术语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 、加大对小微型企业的信贷支持等措施说明政府完善政策和 法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。 2、坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 3、实施科教兴国战略，引进人才，进行不同层次的技术培训。 4、实施依法治国的基本方略，依法规范民间信贷。 28、知道我国现阶段的基本经济制度 29、理解鼓励、支持引导非公有制经济发展的重要性
中考考点：46—47
2、我国经济较快增长，社会主义现代化建设顺 利进行的根本保证是（ ） A 我国实行人民代表大会制度 B 坚持中国共产党的领导 C 坚持发展经济、增强综合国力 D 实行民族区域自治政策
3、社会公平的主要表现：社会为每个人的全 面发展提供平等的权利和机会，并使每个人 能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 P6
4、维护社会公平的重要作用 P8 （1）能促使社会合作取得成功，有利于 社会合作的不断延续。 （2）能促进良好人际关系的形成，有利 于社会的和谐发展。
（3）能协调社会各方面的利益关系，正 确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突， 有利于社会的长治久安。P8
1、改革开放以来我国发生了翻天覆地的巨大变化，主 要表现在哪些方面？P34---36 2、---------和----------是综合国力中的决定性因素。 3、-------是我们的引路人。 4、中国共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中 起到什么作用？p40
5、中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义 的核心力量？p41
读：
1、正义行为与非正义行为的区分标准：凡是 有利于促进人类社会的进步与发展，有利于 维护公共利益和他人正当权益的行为都是正 义行为，反之就是非正义行为。P9
2、正义制度就是人们必须遵守的规则和程序。 P10
3、制度的正义性在于它的规则和程序不是为 少数人制定的，而是为所有社会成员而制定 的。P10 4、没有正义制度的支持，就难以实现真正的 社会公平。P10 5、正义行为应得到政府、社会及人们的支持 和赞扬。非正义行为阻碍人类社会的进步和 发展，损害公共利益和他人的正当权益，必 然遭到道德的谴责或法律的制裁。PII
7下面符合公平原则的是 A、“市三好生”的选举，经全班同学无记名投票， 最后王美丽当选 A B、期中语文考试，小章的试卷被老师少加了5分， 可语文老师说凡6分以下误差一律不改 C、班长选举中，小亚请同学吃饭拉票，最终当选 班长 D、篮球比赛中，因裁判误判导致九年级（1）班 落败 8、正义最起码的要求是 A、尊重他人的权利 C B、不以大欺小 C、不伤害他人、不侵害他人的基本权利 D、不窃取他人财物
浙江省嘉兴市中考道德与法治专题复习学案（无答案）：考点23-25认识国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的法定义务（b）
考点23：认识国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的法定义务（b）考点24：知道自由的内涵，理解自由与法治的关系（b）考点25：理解公平正义的重要性，坚守公平与正义（c）一、知识梳理1、国家安全的含义：国家安全是指（）和国家其他重大利益相对于没有危险和不受（）的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
2、国家安全的重要性：国家安全是国家生存与发展的（），是人民幸福安康的（），是实现国家利益的（）3、自觉履行维护国家安全的（）。
维护国家安全，包括维护( ),国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏。
4、自由是有（）的。
必要的（）是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致（）。
在社会生活中，有边界才有秩序，（）。
5、自由与法制的关系：自由与法治（）。
法治标定了自由的（），自由的实现不能触碰（），违反法律可能付出失去自由的代价。
法治是自由的（）、6、社会主义核心价值观：国家层面：（）社会层面：（）个人层面：（）7、公平的内涵：（）（）（）8、公平的重要性：个人角度：公平是个人生存和发展的（）社会角度：公平是（）9、正义的重要性：正义是（），体现了人们对美好社会的期待和追求。
正义是（）正义是（）的重要价值。
正义是（）的基本条件10、如何坚守公平：个人维护公平。
（），我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
遇到（），我们要坚守立场，敢于对不公平的行为说不，采用（），谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（）保障公平。
11、如何守护正义：个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义的行为，一方面要（），相信正义必定战胜邪恶，另一方面要（），寻找有效的方法，做到（）（）维护正义。
司法是捍卫公平正义的（）。
二、课堂练习1.维护国家安全是头等大事。
下列情况中，属于自觉维护国家安全法定义务的是（）A．某科研所办公室主任张某得知同时王某在办公室上网时，给一外国人发送本单位资料，由于害怕单位名誉受损未向国家公安机关及时报告。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 板块二 法律 第十六讲 崇尚法治精神(八下第四单元)
关键词：平等 ※1.平等的内涵。(P101) (1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 (2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通 工具时应获得优先权和得到特殊关照。[2020B.14(1)]
※2.法律面前人人平等。(P101～103)[2020A.8D，B.14(1)] (1)我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 (2)重要性：是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则 之一。
(2)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 (3)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 (4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
※6.我们应怎样守护正义？(P117～118) (1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一 方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。(2019A.8B) (2)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法 机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等 对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
4.维护和实现社会正义有什么意义？(P113) (1)有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主 动性和创造性。 (2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭 的动力。
5.我们为什么要做有正义感的人？(守护正义的重要性)(P116～ 119)
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的21B.14(2)； 2019A.14(1)]
(1)自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。(2)无论 现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
八年级下册道德与法治维护公平正义知识点梳理
八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理（一）公平1.含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.内涵/包括：权利公平、规则公平、机会公平。
①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动②规则公平：要求每个人受到行为规范的约束③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3.重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4.如何坚守公平？①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平；②个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事;③遇到不公平的行为时（怎么办？），我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
5.在学习和生活中实现公平的途径：①在家庭里尊老爱幼，保持地位平等；②同学之间平等地交往，互相帮助；③加强法制建设，依法维护公平；④在竞争与合作中遵守相同的行为规则；⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。
6．制度如何保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（二）正义1.内涵：凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。
2.正确认识正义：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标;③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
3.正义有哪些要求4.切实维护和实现社会正义有何意义5.社会制度与正义的关系①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；②有了正义的制度，即使是社会弱势全体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
公平与正义(考点40)PPT教学课件
知识梳理 3
2020/12/09
一、维护社会公平，增强公平意识
1、公平的含义： 思品八下P101第一段第1、4句
2、公平的重要性：（作用、意义）
（1）公平是社会稳定的“天平”，社会稳定和发展需要 公平。公平关系到每个人的切身利益，是维系良好合作的 重要前提。
（2）（3）思品八下P102第二段第2、3句
【答案】选择第一件：我国仍处于社会主义初级阶段，生 产力水平低，难以满足人民的物质文化需求，降低关税有利于 加快对外开放，促进生产力发展，满足人民的物质需要，维护 社会公平。选择第二件：我国仍处于社会主义初级阶段，社会 主义具体制度还不完善，侵犯消费者合法权益的事时有发生， 限播购物广告有利于维护消费者合法权益，推动社会主义市场 经济健康发展，满足人民日益增长的物质文化需要，维护人民 群众的根本利益。
6、为什么要树立公平合作的意识？
（1）（2）思品八下P105第一、二段
7、树立公平合作意识要求我们怎么做？
为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只 享受利益而不付出，否则对其他人不公平。公平的合作， 必然是互惠的合作。
知识梳理 5
2020/12/09
二、自觉维护正义，做有正义感的人
1、什么是正义行为和非正义行为？ （判断正义与否的标准）
义。为此，采取了哪些举措？
（1）完善收入分配制度；（2）推行医疗改革，健全新型农 村合作医疗制度；（3）采取积极的就业政策；（4）建立和 完善城乡居民社会养老保险制度；（5）健全保障性住房制 度；（6）重视三农问题，取消农业税；（7）实行抚贫开发 计划等……
真题演练 10
2020/12/09
命题点1 教育公平
（1）正义是人类良知的声音，社会的发展需要正义。 （2）只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社 会才会更稳定、更和谐。有正义感、为人正直，这是做人 应该具有的优良品质。
初二政治知识点：维护公平正义知识点
初二政治知识点：维护公平正义知识点
初二政治知识点：维护公平正义知识点
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接下来小编为大家精心准备了维护公平正义知识点，希望大家喜欢!
1、维护社会公平的重要性：
(1)公平能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
(2)公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
(3)能协调社会个方面的利益关系，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
2、公平合作的要求：
(1)参与社会合作的每一个人既要承担相应责任，同时又能得到相应的利益。
实现利益和责任、权利和义务的对等与统一。
(2)公平的合作，必然是互惠的合作。
3、怎样树立公平合作意识：
(1)积极承担责任，不取不应得的利益;(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解;(3)合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
4、怎样正确面对不公平现象：
(1)增强维权意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
(2)调整思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
(3)崇尚公平，主持公道，勇于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
5、青少年在维护社会公平上能做些什幺：。
《第一课 公平、正义——人们永恒的追求》(同步训练)初中道德与法治九年级全一册
《第一课公平、正义——人们永恒的追求》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
以下哪个选项不属于法律面前人人平等的原则？A. 所有公民都享有宪法和法律规定的权利B. 所有公民都必须履行宪法和法律规定的义务C. 国家保护公民的合法权益D. 公民在司法活动中不受法律的保护2、以下关于正义的说法正确的是：A. 公正司法是维护社会正义的最后防线B. 个人的正义行为可以替代国家的正义行为C. 公正司法是社会和谐稳定的基石D. 维护社会公平正义是全社会的共同责任3、下列行为中，最能体现公平正义的是（）A. 老师对表现优秀的学生给予表扬，对表现差的学生进行批评B. 社会对残疾人给予特殊照顾，保障其基本生活需求C. 城市居民和农村居民享有相同的选举权D. 商家在商品标价后，擅自更改价格，声称“促销”4、以下哪项措施有助于维护社会公平正义？（）A. 提高公务员的薪酬待遇，以吸引更多优秀人才B. 对所有违法行为一律从重处罚，以震慑犯罪C. 在教育领域实施“减负”政策，减轻学生课业负担D. 企业对员工进行裁员，以提高劳动生产率5、我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
以下哪个选项体现了这一原则？A. 富人和穷人享有不同的受教育权利B. 男女同工同酬C. 不同民族的人承担不同的法律义务D. 党员和普通公民在法律面前有区别对待6、正义是社会文明的尺度，以下哪个行为最能体现正义？A. 小明抄袭同学的作业，但老师没有发现B. 学校为贫困学生提供免费午餐C. 城市绿化时，小贩在街道上随意摆摊D. 交通事故中，肇事者逃避责任7、以下哪个选项不属于维护社会公平正义的手段？A. 法律B. 教育C. 财富分配D. 个人主义8、以下哪项行为最能体现对公平正义的追求？A. 公正地对待每个学生B. 靠关系获得不公平的待遇C. 在考试中作弊以获得好成绩D. 无视他人的感受，随意损害他人利益9、在社会主义法治国家中，下列哪项不是维护社会公平正义的基本原则？A. 法律面前人人平等B. 公正司法C. 任意扩大个人权力D. 严格执法 10、以下关于正义感的说法，正确的是：A. 只有成年人才能拥有正义感B. 正义感是个人内心的一种道德情感，与法律无关C. 正义感是衡量一个人道德水平高低的重要标准D. 正义感只体现在对他人利益的关心上11、《公平正义——人们永恒的追求》一课中，以下哪个观点体现了正义的内涵？A. 公平是正义的核心，没有公平就没有正义。
专题四维护社会的公平和正义(含答案)
八年级思想品德复习专题四：维护社会的公平和正义一.对应课程标准1.理解维护社会公平对于社会稳定，树立公平合作意识。
2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
二、考点解析：考点一：维护社会公平1.什么是公平？公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。
公平是在比较中产生的。
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方，某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。
2.为什么说社会的稳定和发展需要公平？（公平的作用）①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。
否则，产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，难以合作，影响经济发展，产生社会问题，影响社会长治久安。
②公平有利于推动个人和社会的持续发展。
社会发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能调动人的积极性；通过诚实劳动，各尽所能，推动社会持续发展。
2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度？免除农业税；种粮补贴；两免一补；免除义务教育阶段的学生学杂费；新型农村合作医疗；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建立廉租房；改革收入分配制度；修改选举法等。
3.公平是相对的（正确看待公平）公平总是受一定社会条件的制约，是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象。
无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
4.我们应如何面对现实生活中的不公平现象？（怎么做）（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题；（2）调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观；（3）同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。
4.公平和正义的关系公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。
社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平；考点二：维护正义1.什么是正义行为和非正义行为？在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。
教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试卷与参考答案
教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、关于道德与法治课程与其他学科教学的关系，下列表述不正确的是（）。
A. 道德与法治课是显性德育课程，其他学科课程是隐性德育课程B. 道德与法治课程与其他学科课程要相互配合，共同实现德育目标C. 道德与法治课程要避免简单照搬照抄其他学科课程的知识D. 道德与法治课程的内容要完全融入其他学科课程之中答案：D解析：本题为选非题，考查道德与法治课程与其他学科教学的关系。
选项A，道德与法治课作为德育课程，主要通过直接、明确的方式传递道德和法治知识，是显性德育课程。
而其他学科课程，虽然也蕴含德育内容，但往往是通过学科知识的教学间接地、隐性地实现德育目标，因此是隐性德育课程。
A项表述正确。
选项B，道德与法治课程与其他学科课程都是学校课程体系的重要组成部分，它们之间应该相互配合，相互补充，共同实现学校的德育目标。
B项表述正确。
选项C，道德与法治课程在设计和实施过程中，应该注重自身的独立性和特色，避免简单照搬照抄其他学科课程的知识。
这样可以更好地发挥道德与法治课程的独特作用，提高学生的道德和法治素养。
C项表述正确。
选项D，道德与法治课程的内容虽然可以与其他学科课程相结合，但并不意味着要完全融入其他学科课程之中。
道德与法治课程有其独立的地位和价值，应该保持其相对独立性，并在与其他学科课程的相互配合中共同促进学生的全面发展。
D项表述错误。
2、在我国，中学生弘扬和培育民族精神，最重要的是（）。
A. 继承和发扬中华民族的优良传统B. 正确对待外来思想文化C. 确立为中华之崛起而勤奋学习的崇高理想D. 弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神答案：C解析：本题考查中学生如何弘扬和培育民族精神。
选项A、B、D，继承和发扬中华民族的优良传统、正确对待外来思想文化、弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，都是弘扬和培育民族精神的重要方面，但都不是最重要的。
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2013年各国人均国内生产总值比较表（美元）
卢森堡 国内生产总 值（万亿） 0.55 美国 15.83 51248 日本 5.3 40442 中国 9.04 6629
人均国内生 112135 产总值
所谓“不全面”，指 人民物质生活的满足程度还 比较好，但教育、文化等生 活方面的水平还不高，农村 教育还比较落后，人民群众 对文化、体育特别是高等教 育、医疗保障方面的需求还 没有普遍得到满足。
从2001年
美国911事件到2015年巴黎遭恐袭 看
中国的反映
狼奶养大的——
没有起码的人道主义！！！
中国人高呼“拉登万岁”
在美国华盛顿的新闻博物馆里，专门用一面 墙展出了2001年9月12日全球主要报纸的头 版，最刺激的一幕是： 在众多浓墨重彩头版头条报道“9·11”事 件的报纸中，包裹着一张来自中国的《人民 日报》，该报仅在报眼和左上边栏的位置报 道了此事， 而当天的头版头条标题是《九运会火炬传 递点火起跑仪式举行 江泽民点燃主火炬 胡锦 涛出席 李岚清致辞》。
所谓“发展很不平衡”，是指地区之间、城 乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还 很大。
1980年 1990年
2000年
第一步 第二步
2020年
21世纪中叶
全面 建设成为富强、民 小康 最高 主、文明、和谐的 解决 总体 理想 社会主义现代化国 温饱 小康 家 共同理想
实现 共产 主义
和谐社会的含义或基本特征？
1979年12月6日，邓 小平会见日本首相大 平正芳。谈话中提出， 中国本世纪的目标是 实现小康。
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经 达到一定规模，但人均水平还比较低。 按照世界银 行1999年提出的标准，人均GDP在756至2995美元之 间为中低收入国家。我国2013年底人均国内生产总 值6629美元，排名世界第86位。
考点40.理解维护社会公平与正义的重要性，
增强公平意识和正义感（b）
考点39.知道我国各族人民的共同理想，
了解全面建成小康社会和构建社会主 义和谐社会的目标（a）
1980年 1990年
2000年
21世纪中叶
第一步 第二步
解决温饱 总体小康
第三步 共同理想
最高 理想
实现共 产主义
建设成为富强、民主、 文明、和谐的社会主义 现代化国家
政府与舆论——
冷漠、无情、没有人性
上海东方明珠点亮红白蓝三色灯光 ——为法国祈福
上海要做全 球城市，这 点胸襟和国 际主流价值 观是要有的， 况且自己还 号称“东方 巴黎”
（社会主义）核心价值观
富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治
——国家层面
——社会层面
爱国、敬业、诚信、友善
——公民层面
必要准备和必经阶段
共同理想
必然趋势和最终目的
最高理想
我们的衣食住行用等都实现了由贫困 到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 这是社会主义制度的伟大胜利，是 中华民族发展史上一个新的里程碑。
“小康”一词，最早出自《诗经》。大意 是有饭吃、有房住。 小康作为中国特色社会主义的建设目标， 是邓小平首先提出来的。