2017秋大象版科学四上5.2《与小白兔交朋友》ppt课件
大象版-四年级上册-第五单元 动物家族-2 与小白兔交朋友
《与小白兔交朋友》教学设计一、教材分析本课以研究小白兔为例，通过与生活中常见的小动物交朋友，培养学生的探究能力是边观察边探究的过程。
实际上，课堂上的教学是学生对课外研究的汇报与交流，即小组实施研究计划过程中的片段交流。
二、学情分析在我们人类繁衍生息的这个蔚蓝色的星球上，生活着各种各样的动物。
学生通过三年级的探究性学习，已经掌握了一些无脊椎动物（《有趣的动物》里的昆虫，《蚯蚓小导游》中的蚯蚓）、鱼类（《探访鱼儿》）、两栖和爬行动物（《有趣的动物》）的零散知识，同时提出了许多有关动物的问题。
在此基础上，随着学生知识与技能的不断积累，特别是认知能力的发展，《动物家族》把学生引导到探究鸟类和哺乳动物的学习中来。
三、学习目标1．小组的同学愿意合作与交流；2．珍爱生命，体验美，欣赏美；3．通过课余时间研究动物，学会写观察记录，并能概括出所研究的动物的一些特征；4．通过研究过程，进一步完善小组研究计划。
四、教学重难点通过观察、记录不同动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特征，概括出同类动物的一些特征。
五、评价任务1．能对选择的动物进行细致的观察和记录。
2．能概括出哺乳动物的共同特征。
六、教学准备教学课件、各种哺乳动物的挂图等。
七、教学过程（一）实施研究计划1．动物宝宝的形态。
要求各组整理《小科学家记录本》，汇报观察的结果。
各组研究的动物种类虽然不同，但有一点是相同的，就是动物母与子的形态上的相似性和渐变性。
2．动物宝宝身上的毛。
（1）动物的身体表面有毛吗？（2）鸟类与哺乳动物身上的毛一样吗？3．动物宝宝吃什么？通过实验得出的结论。
学生在与动物交朋友的过程中，很容易做到的，就是用各种不同的食物哺养自己研究的小动物。
对这个过程进行记录与整理，自然就会得出“动物宝宝吃什么？”的结论。
（二）总结所研究的动物的特征概括好研究过程的三个片段，即可基本上总结出一种动物的特征。
如家兔的特征：胎生、哺乳、身体表面有毛。
（三）修改完善研究计划这是学生亲历探究过程，在编写研究计划、交流研究计划基础上的又一次完善，是达成探究目标的根本所在。
四年级自然与科学上册与小白兔交朋
【重点】经过察看、记录不一样动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特点，归纳出同类动物的一些特点。
【目标】小组的同学愿意合作与沟通；爱惜生命，体验美，赏识美；经过课余时间研究动物，学会写察看记录，并能归纳出所研究的动物的一些特点；经过研究过程，进一步完美小组研究计划。
【如何进行】计划是工作或行动前早先制定的详细内容和步骤，但在实行的过程中，一定存在这样那样的偏差。
这一活动的目标，就是各个小组经过实行计划，找出不足，进一步订正完美研究计划。
（1）实行研究计划。
《与小白兔交朋友》，经过与生活中常有的小动物交朋友，培育学生的研究能力，是边察看边研究的过程。
实质上，讲堂上的教课是学生对课外研究的报告与沟通，即小组实行研究计划过程中的片段沟通。
分为三个不一样的层次：① 动物宝宝的形态。
要求各组整理《小科学家记录本》，在宏观上报告察看的结果。
各组研究的动物种类固然不一样，但有一点是同样的，就是动物母与子的形态上的相像性和渐变性。
② 动物宝宝身上的毛。
对这一研究片段的表达与沟通，要求“表达”出两层意思：一是动物的身体表面有毛吗？二是鸟类与哺乳动物身上的毛同样吗？③ 动物宝宝吃什么？经过实验得出的结论。
学生在与动物交朋友的过程中，很简单做到的，就是用各样不一样的食品哺育自己研究的小动物。
对这个过程进行记录与整理，自然就会得出“动物宝宝吃什么？”的结论。
（2）总结所研究的动物的特点。
归纳好研究过程的三个片段，即可基本上总结出一种动物的特点。
如家兔的特点：胎生、哺乳（兔宝宝长得什么样）、身体表面有毛（兔宝宝身上的毛）。
（3）改正完美研究计划。
这是学生亲历研究过程，在编写研究计划、沟通研究计划基础上的又一次完美，是完成研究目标的根本所在。
学生经过一段时间的察看研究，知道了如何研究小动物，认识了在计划指导下的研究过程。
这个过程，就是在此基础上的“放”的过程，也是科学研究中的升华过程。
在这个教课过程中，教师不行能知道每个小组的研究状况，但有一点一定要掌握好，即你们的研究计划合理吗？有没有需要改正的地方？在这里，教师要注意三点：第一，在研究过程中要突出什么？第二，重点环节是什么？第三，应当重点记录的是什么？1。
四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版
四年级上册科学教案与小白兔交朋友（大象版）一、教学目标：1. 让学生了解小白兔的外貌特征、生活习性，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 引导学生关注大自然，培养学生的环保意识。
二、教学内容：1. 小白兔的外貌特征：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、毛发等。
2. 小白兔的生活习性：饮食、睡眠、运动、繁殖等。
3. 如何与小白兔友好相处：尊重、关爱、照顾。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小白兔的外貌特征和生活习性。
2. 教学难点：如何与小白兔友好相处。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小白兔的外貌特征和生活习性。
2. 讲解法：教师讲解小白兔的相关知识。
3. 互动法：学生与教师、同学相互交流，分享观察心得。
4. 实践法：学生动手操作，实践如何与小白兔友好相处。
五、教学准备：1. 教具：小白兔图片、视频、实物等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示小白兔图片或视频，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它叫小白兔。
”2. 新课导入：教师简要介绍小白兔的外貌特征和生活习性，引导学生关注小白兔的特点。
3. 观察与思考：学生观察小白兔的外貌特征，思考其生活习性，教师提问：“小白兔有哪些特点？它们是如何生活的？”4. 互动交流：学生与教师、同学分享观察心得，讨论小白兔的可爱之处。
5. 实践操作：学生动手操作，实践如何与小白兔友好相处，如轻轻抚摸、投喂等。
6. 总结提升：教师引导学生总结小白兔的特点，强调关爱动物的重要性。
七、课堂小结：1. 学生回顾本节课所学，总结小白兔的外貌特征和生活习性。
2. 教师强调关爱动物、尊重生命的重要性，呼吁学生保护大自然。
八、课后作业：1. 观察家里或周边的动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 写一篇关于你喜欢的小动物的短文，不少于200字。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
【大象版】小学科学四年级上册：5. 《与小白兔交朋友》ppt大赛获奖教学 省一等奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
2 与小白兔交朋友
宝宝长得兔什么样 动物到了一定的年龄都要生育 自己的小宝宝。家兔是繁殖能力 很强的动物，已初冬的季节了， 兔妈妈又生出了兔宝宝。
讨论 • 你见过其他动物的宝宝吗？ 它们都是什么模样？
兔宝宝身上的毛 • 兔宝宝身上的毛有什么不 一样？ • 想一想，能提出新的问题 吗？
表达与交流
游戏：小组成员从袋 内取卡片，拼成大小 相同的正方形。
讨论：根据自己小 组在活动中的表现，总 结经验与教训，进行集 体交流。
通过游戏我们体会到， 认真做好活动计划与组 织工作是十分重要的。
下星期六，我们要到大自然 中去考察了。为了保证活动 顺利进行，考察活动前，我 们要做好哪些计划与组织工 作呢？大家分小组商议，并 做好记录。
• 其他动物的身体表面有毛吗？
• 家兔和许多其他动物一样，身 体上覆盖着一层毛。飞翔的鸟 儿全身也覆盖着毛，兔和鸟儿 身上的毛一样吗？
四年级上科学教学-与小白兔交朋友_大象版
四年级上科学教学-与小白兔交朋友_大象版【要点】通过观看、记录不同动物（鸟类和哺乳动物）宝宝的特点，概括出同类动物的一些特点。
【目标】小组的同学情愿合作与交流；珍爱生命，体验美，观赏美；通过课余时刻研究动物，学会写观看记录，并能概括出所研究的动物的一些特点；通过研究过程，进一步完善小组研究打算。
【如何样进行】打确实是工作或行动前预先拟定的具体内容和步骤，但在实施的过程中，确信存在如此那样的误差。
这一活动的目标，确实是各个小组通过实施打算，找出不足，进一步修订完善研究打算。
（1）实施研究打算。
《与小白兔交朋友》，通过与生活中常见的小动物交朋友，培养学生的探究能力，是边观看边探究的过程。
实际上，课堂上的教学是学生对课外研究的汇报与交流，即小组实施研究打算过程中的片段交流。
分为三个不同的层次：①动物宝宝的形状。
要求各组整理《小科学家记录本》，在宏观上汇报观看的结果。
各组研究的动物种类尽管不同，但有一点是相同的，确实是动物母与子的形状上的相似性和渐变性。
②动物宝宝身上的毛。
对这一研究片段的表达与交流，要求“表达”出两层意思：一是动物的躯体表面有毛吗？二是鸟类与哺乳动物身上的毛一样吗？③动物宝宝吃什么？通过实验得出的结论。
学生在与动物交朋友的过程中，专门容易做到的，确实是用各种不同的食物哺养自己研究的小动物。
对那个过程进行记录与整理，自然就会得出“动物宝宝吃什么？”的结论。
（2）总结所研究的动物的特点。
概括好研究过程的三个片段，即可差不多上总结出一种动物的特点。
如家兔的特点：胎生、哺乳（兔宝宝长得什么样）、躯体表面有毛（兔宝宝身上的毛）。
（3）修改完善研究打算。
这是学生亲历探究过程，在编写研究打算、交流研究打算基础上的又一次完善，是达成探究目标的全然所在。
学生通过一段时刻的观看研究，明白了如何样研究小动物，了解了在打算指导下的研究过程。
那个过程，确实是在此基础上的“放”的过程，也是科学探究中的升华过程。
在那个教学过程中，教师不可能明白每个小组的研究情形，但有一点必须要把握好，即你们的研究打算合理吗？有没有需要修改的地点？在那个地点，教师要注意三点：第一，在研究过程中要突出什么？第二，重点环节是什么？第三，应该重点记录的是什么？。
四年级科学上册5.2《与小白兔交朋友》 精品优选PPY课件3大象版
善待自己,叫自己开心一些快乐一些! 这样我门会幸福,我们幸福了,最爱的人同样也幸福! 即使容颜不在,请用我门纯洁的心灵将灿烂崇拜！让世界拥有它的脚步，让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想作一丝一毫的思索时，就让我静静的回到我的茧内，以回忆为睡榻，以悲哀为覆被。这是我唯一的美丽。
兔子的眼睛为什么是红色的？
兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色 有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰 兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛 是透明的。我们之所以看到白兔的眼 睛是红色的，是因为小白兔身体里不 含色素，它的眼睛是无色的，我们看 到的红色是血液的颜色，并不是眼球 的颜色，所以它的眼睛自然就是红色 的了。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是仁慈？
大象版小学科学四年级上册第五单元：动物家庭2与小白兔交朋友
章节：第五单元：动物家庭
课题：2、与小白兔交朋友
课型：新授课
课时：1
累计课时：15
教学目标：1、让学生懂得珍爱生命，体验美，欣赏美。
2、全概括描述一些动物的特征。
教学重点：会概括描述同类动物的一些特征。
教学难点：会概括描述同类动物的一些特征。
教具：挂图。
教学方法：讲解法。
教学过程：
一、导入：
同学们喜欢小白兔吗？今天我们来跟小白兔交个朋友。
二、新授：
1、观察免宝宝长的什么样；
教师出示挂图，让学生观察兔宝宝长的什么样。
2、讨论：其它动物的宝宝什么模样。
驴、牛、豹、马、猫头鹰等。
3、观察兔宝宝身上的毛：
4、其它动物的身上有毛吗？
5、断奶了，兔宝宝吃什么？
罗卜、白菜等。
6、总结兔的主要特征。
胎生、哺乳、身体表面有毛。
课堂小结：
这节课我们对小白兔进行了研究，知道了小白兔的生活习性，知道了小白兔爱吃的食物，小白兔的特征。
课后作业：归纳哺乳的共同特征。
板书设计：
2、与小白兔交朋友
（1）、观察免宝宝长的什么样；
（2）、其它动物的宝宝什么模样。
（3）、观察兔宝宝身上的毛：
（4）、其它动物的身上有毛吗？
（5）、断奶了，兔宝宝吃什么？
（6）、总结兔的主要特征。
教学后记：。
《与动物交朋友》课件
通过本PPT课件，我们将带您探索与动物建立友谊的方式。发现动物的惊人 能力，并了解如何与它们互动。让我们开始我们的冒险吧！
神奇的动物技能
变色龙的变色能力
了解变色龙如何通过改变体色来融入周围环境。
猎豹的极速奔跑
探索猎豹如何以惊人的速度追捕猎物。
大象的卓越记忆力
揭秘大象如何利用其卓越的记忆力来导航和找到 食物。
海豚的沟通能力
发现海豚是如何用各种声音和动作进行交流的。
与动物共生
蜜蜂与花朵
了解为什么蜜蜂对于花朵 的传粉是多么重要，并如 何保护这一独特的关系。
食物链中的利益
探索动物在食物链中的作 用，以及我们与它们的共 生关系。
咱们不一样
发现人类与动物共存的独 特方式，尊重每一种生命。
家中的小伙伴
1
狗
狗是人类最忠诚的伴侣之一，他们可以提供安全和无条件的爱。
了解野生动物保护
野生动物是我们的地球上的宝贵财富。发现保护这些动物及其栖息地的重要 性，以及我们每个人如何为此做出贡献。
为什么与动物交朋友很重要？
通过与动物交朋友，我们能够学习到更多关于自然的知识、培养同理心，并且提升我们的幸福感。跟我 们一起成为动物的朋友吧！
2
猫
猫是温柔且独立的伙伴，与它们相处能降低压力并带来快乐。
3
鱼
养鱼是一种放松和观察生态系统的方式，给我们带来平静和内心宁静。
珍稀动物保护
保护珍稀动物的栖息地对于维持生态平衡至关重要。我们需要采取行动来保护这些宝贵的物种，并确保 它们的存活与繁衍。
动物的智慧
哺乳动物 鸟类 猴类
具有较高的智力和学习能力 掌握复杂的语言和地理导航能力 使用工具，展示出独特的创造力
四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版我和小白兔交朋友
四年级上册科学教案与小白兔交朋友大象版我和小白兔交朋友一、教学目标1.让学生通过观察、交流，了解小白兔的基本特征和生活习性。
2.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3.提高学生的观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：观察小白兔的外形特征和生活习性。
2.教学难点：引导学生关注小白兔的生活环境，提高保护动物的意识。
三、教学准备1.小白兔一只。
2.观察记录表。
3.小白兔的图片和视频资料。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道小白兔吗？今天，我们要和一只可爱的小白兔交朋友，大家一起来观察一下它吧！2.观察小白兔师：现在，请大家仔细观察小白兔，看看它长得什么样，有哪些特征。
生：观察并描述小白兔的外形特征。
师：很好，大家观察得非常认真。
我们来看看小白兔的生活习性。
3.了解小白兔的生活习性师：请大家根据观察和了解，来说说小白兔的生活习性。
生：发言，介绍小白兔的生活习性。
4.小组讨论师：现在，请大家分成小组，讨论一下如何和小白兔交朋友，以及如何保护小白兔的生活环境。
生：小组讨论，并提出建议。
5.分享讨论成果师：请各组代表分享你们的讨论成果。
生：分享讨论成果。
师：通过今天的观察和讨论，我们了解了小白兔的外形特征和生活习性，也知道了如何和小白兔交朋友和保护它们的生活环境。
希望大家在今后的生活中，能够关爱动物，保护环境。
五、课后作业1.根据今天的观察，写一篇关于小白兔的观察日记。
2.和家人一起，讨论如何保护小白兔的生活环境，并提出具体措施。
六、教学反思本节课通过观察小白兔，让学生了解了小白兔的外形特征和生活习性，培养了学生关爱动物、保护环境的意识。
在教学过程中，学生积极参与，观察认真，讨论热烈，达到了预期的教学效果。
但在课堂组织方面，仍需加强，以提高学生的课堂参与度。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：师：同学们，我们先来聊聊小白兔的外形特征，请大家仔细看看，它的毛是什么颜色的？身体大小如何？它的耳朵和我们的耳朵有什么不同呢？生1：小白兔的毛是白色的，小小的，耳朵长长的，像两根天线。
我和小白兔交朋友_四年级上册科学教案-与小白兔交朋友-大象版
《我和小白兔交朋友_四年级上册科学教案-与小白兔交朋友-大象版》摘要：我所执教是象版四年级五单元课容，种树比赛培养学生种绿、绿、爱护环境识，出示探探、究究研究计划引导观察《与白兔交朋友》教学设计、教材分析我所执教是象版四年级五单元课容我将通让学生亲身参与观察动物活动认识它们些身体特和生活习性让学生边观察边记录程集和整理事实建立感性认识培养动手实践能力和观察能力获得珍爱生命情感体验进步培养学生科学素养二、说学情四年级学生已有了初步科学思维方式具备了定动手操作能力对对比试验方法也有定了但学生思维还缺乏严谨性知识迁移水平也有较差异因课教学容对孩子们说具有定抽象性和挑战性三、教学目标根据新课标要和课教学容及学生认知特我确定了以下教学目标知识与技能以兔观察对象归纳总结出兔子些主要特征能对探探、究究研究计划做进步修订和完善程与方法通观察、讨论、交流等活动了兔子长所历三人生阶段主要特征3 情感态价值观通对兔子认识培养学生热爱动物热爱生命、热爱然情感四、教学重难教学重是归纳兔子主要特征教学难是让学生根据实际研究情况进步修订、完善组研究计划四、教学理念以学生已有验基础创设贴近学生生活实际教学情境利用学生感兴趣素材设置递进式教学层次化抽象直观以富有启发性问题引导学生逐步进行知识建构五、教法和学法了能突出课教学重有效突破课教学难我将采用图片观察视频播放等方式进行直观展示重运用对比观察探究式、动式方法让学生逐步归纳总结出类动物所具备些特征与教法相适应我主要让学生通观察、实验、组合作等方式逐步地进行知识地建构六、教学评价活动种树比赛培养学生种绿、绿、爱护环境识七、教学准备了顺利地完成课教学,我主要准备了教学课件、兔子图片和学生要用笔、记录以及兔子可能喜欢吃各种食物图片八、说教学程节课我将从以下几方面引导学生进行探究() 创设情境、激趣引入阳春三月正式种树节今天我们就进行次种树比赛教师说比赛规则（设计图培养学生种绿、绿、爱护环境识）猜谜语（设计图猜兔子谜语激起学生学习热情猜到它是谁了吗？对兔子你都知道些什么呢？谁说说学生对兔子就不陌生先让他们猜再让他们说这不仅能唤醒学生对兔子已有认知更激起了学生学习兴趣从而接下学习做了充分准备） (二) 引导学生认识初生兔子播放初生兔子视频引导学生观看说说己知道了什么初步认识兔子人生阶段基特征知道兔子是胎生、哺乳动物并且没有毛等（设计图刚出生兔子与我们平看到有很差异这定能激起学生强烈奇心和知欲望也让学生对兔子生长阶段有了初步了） (三) 认识兔子二人生阶段基特征了这阶段兔子身体特征和饮食情况助动物妈妈认识动物相似性3猜动物妈妈是谁认识动物渐变性（设计图通兔子及其他动物妈妈助学生认识动物相似性和渐变性化抽象直观利学生理并接受） (四) )认识兔子三人生阶段基特征给兔子喂食物了这阶段兔子饮食情况和饮食上应该事项知道暴饮暴食不利健康（设计图兴趣是老师这环节我通让学生直接喂食观察兔子食物选择和喜不仅激发了学生研究兴趣更加增进了他们探然研究然欲望） (五) 课堂结说说己知道了什么（设计图让学生对刚才学习容进行简单回顾以便下环节学习做充分准备）（六）出示探探、究究研究计划引导观察仔细观察这份研究计划说说己知道了什么组讨论这份研究计划合理吗？你认应该写些什么容什么容应该更加突出些？合作补充计划容（设计图有效组合作学习可以不仅有利形成开放、包容学习氛围更能使组成员相激励、相促进提高学生学习效率和兴趣）（七）统计种树情况对优胜组给予鼓励（设计图评价活动贯穿整节课不仅激励学生学习积极性也让学生种绿、绿识得到进步增强）。
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你猜兔子的胡子有什么作用？
胡须的作用主要体现在测量长度 方面，准确的说是测量通道的高 度和宽度。兔子嘴巴两边的胡须 展开以后几乎等于它身体的宽度， 而眼睛上方的胡须（眉毛）则用 来测量高度。
兔子爱吃什么食物？
食草性动物
刚刚出生的小兔宝宝
出生10的小兔宝宝
兔妈妈给宝宝喂奶
思考与讨论：
1.兔宝宝生下来身上有毛吗？ 答：没有。 3. 兔宝宝自己能吃食物吗？ 答：兔宝宝在45天左右断奶，大约30天左右的 兔宝宝就可以离开母亲，用浸泡牛奶的面包、 柔软的蔬菜来喂食。
思考与讨论：
3.兔妈妈为什么把自己身上的毛拽下来啊？ 答：为了小宝宝的温暖，兔妈妈把身上 的毛拽下来给小宝宝做窝。 4.鸟类与小兔子身上的毛一样么? 答：不一样，兔子身上的毛是用来保暖的， 鸟儿身上的羽毛对飞行起着重要作用。
咕咕叫 ：是对主人的行为或对另一只兔子感 到不满。咕咕叫代表兔子很不满意，生气中。 就如兔子不喜欢人家去抱他碰他，他就会发 出咕咕叫。如困你不再停止那行为，就可能 会被咬噜 喷气声 ：喷气声代表兔子觉得某些东西或某 些行动令他感到受威胁。如果是你的行动令 兔子感到受威胁，当你再不停止那行动，就 可能会被咬 尖叫声 ：兔子的尖叫和人类一样，通常是代 表害怕或者痛楚。如果突然听到兔子尖叫， 主人立刻要多注意，因为可能兔子是受了伤
其他动物的宝宝
兔子为什么有长长的耳朵 ？
耳朵可以帮助兔子听到微弱的声音（像 食肉动物悄悄接近时发出的声音），并确 定声音来自何处。另一个功能是帮助兔子 散热。兔子的耳朵中有许多血管，当耳朵 周围的空气流动时，温暖血液的温度就会 有所下降。这可以帮助兔子调整其体内的 温度。人类是通过出汗来达到这一目的的。 狗通过喘气来散热，兔子则竖起它的耳朵。 这样既可以保证安全又可以降温。
兔子的眼睛为什么是红色的？ 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色 有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰 兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛 是透明的。我们之所以看到白兔的眼 睛是红色的，是因为小白兔身体里不 含色素，它的眼睛是无色的，我们看 到的红色是血液的颜色，并不是眼球 的颜色，所以它的眼睛自然就是红色 的了。