信息化手段在计算机教学方面的应用
信息化教学在计算机应用基础课程中的应用
一
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选好教材 ， 托教材 ， 依 融入 信 息化 元素 。 定 合 理 的 教 学 计 划 制
课程 的主体是学生 ， 而课程 的载体是教材 。选取一部好的教材 是帮助学生学好一 门知识 的关键 ， 是 更
随着信息化技术的 日益 发展 ， 信息化教学越来越多地走人 课堂 ， 为教师 和同学们所接受 。同时通过 信
息 化 教 学 ， 活 跃 课 堂 气 氛 ， 分 调 动学 生 学 习 的积 极 性 ， 好 的发 挥 出学 生 在 学 习过 程 中 的主 体地 位 ， 能 充 更 从
而突破传统教学模式 ， 提高教学质量 。 笔者根据多年计算机教学经验 ， 以及对计算机应用基础课程教材—— 国家规划新教材《 计算机应 用基
收 稿 日期 ： Ｏ １ １ ５ ２ ｌ —１ —２
作 者 简 介 ： 薇 （９ １ ， ， 津 市人 ， 津 市 劳 动 保 护 学 校 ， 师 ， 事 专 业 教 学 管 理 及 计 算 机 教 学 与 研 刘 １ ８ ～） 女 天 天 讲 从
究工 作 。
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学 生 对 电子 小 报 有 了更 深 入 的理 解 ， 拓 学 生思 路 ， 理 的 拓 展 了教 材 。 基 于 选 好 教 材 和依 托 教 材 ， 师 开 合 教
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况， 采取灵活 的教学方法和多种教 学手段 ， 改进计算机 教学模式 ， 以学生为核 心 、 自学 为主导 、 以 以动手 制
信息技术在教育教学中的应用
信息技术在教育教学中的应用一、信息技术在教育教学中的意义随着信息化技术的飞速发展，信息技术在教育教学中的应用呈现出越来越广泛的趋势。
信息技术是指用计算机、网络等现代化技术手段来获取、处理、存储、传递、利用和管理信息的过程。
在教育教学中，信息技术的应用可以大大提高教育教学的效果和质量，促进教育教学的现代化和国际化进程。
二、信息技术在教育教学中的应用1.教学管理现代信息技术为教学管理提供了强有力的支持，如教务系统、学生信息管理系统、教师信息管理系统等，也有利于学生对教学过程的监督，提高教学质量，让管理更加透明化。
2.多媒体教学多媒体技术是信息技术的重要组成部分，可以在教育教学中担任关键角色。
多媒体教学利用图片、音频、视频等多种媒体形式，使教学更加直观生动。
在多媒体课件中，将文字、图像、声音、动画、视频等生动具体的素材结合起来，把文字图表呈现出来，把声音、语音记录下来，把动画和视频等视效现象放出来，可以使学生的学习更为生动，容易理解，能够起到很好的教学效果。
3.远程教育远程教育是以信息技术为支持，利用信息通信技术（ICT）来协调学习过程，提供教育教学服务，包括网路课程、在线课程、视频课程、电视课程等，让学生可以随时随地进行在线学习和互动交流。
远程教育是一个跨越时空和地域限制的教育方式，可以为那些不能到学校入学的人提供教育机会，也为那些需要出国留学、但不能离开家乡地区的学生提供了更多的选择。
4.教学评估信息技术的应用可以使教学的评估变为更为精确和科学，准确的分析学生的学习情况，需求和反应，可实时反馈教学效果，对教学过程进行及时的调整和改进。
教师所获取的信息可以帮助教师更好地评估教学实践结果，提出科学的教学方法，增强教育教学的有效性和吸引力。
5.教学资源共享信息技术使教学资源的共享变得容易，教学资源的共享可以方便教育教学资源以及信息的交流和共享，提高教学效率。
如今，学生可以通过网络共享自己的作品，教师也可以通过网络共享自己编制的教学资源，相互借鉴，共同提高教学水平。
信息化应用教学、科研以及主要业绩情况
一、信息化应用教学随着科技的不断发展，信息化应用已经成为教育领域的一大趋势。
教学信息化是指通过计算机网络技术、多媒体技术和互联网等技术手段，对教学过程进行整体化的信息化改造，使教学变得更加高效、便捷、精准。
信息化应用教学是为了更好地满足学生的学习需求，提高教学质量和效果，促进教学改革和创新的一种手段和方式。
在教学中，信息化应用主要包括以下几个方面：1.教学资源数字化：教师将教学内容、教案、习题、课件等教学资源进行数字化处理，以便随时随地进行教学活动。
2.网络化教学：利用网络技术进行教学，包括网络视瓶教学、上线答疑、网络作业等。
3.多媒体辅助教学：利用多媒体技术进行教学，包括教学PPT、教学视瓶、教学动画等。
4.智能化教学：利用人工智能技术进行教学，包括智能教辅、智能测评、智能辅导等。
5.信息化管理教学：利用信息化手段进行教学管理，包括班级管理、学生成绩管理、教学档案管理等。
信息化应用教学的优势在于：1.提高教学效率：信息化教学可以使教学过程更加高效，节约时间和精力，提高教学效果。
2.个性化教学：信息化教学可以根据学生的不同需求和水平，提供个性化的教学内容和方式。
3.拓展教学方式：信息化教学可以打破传统的教学模式，提供多样化的教学方式和形式，激发学生的学习兴趣。
4.促进教学改革：信息化教学可以促进教学改革和创新，推动教育的现代化和国际化。
5.方便快捷：信息化教学可以使教学资源的获取更加方便快捷，满足学生的学习需求。
在信息化应用教学方面，本校积极探索和实践，取得了显著成效。
通过多年的探索和实践，我们建立了一套完善的信息化教学体系，为学生提供了优质的信息化教学资源和服务，取得了一系列的成果和业绩。
二、科研情况除了信息化应用教学，本校还注重科研工作，并取得了一系列的科研成果。
1.学科建设：本校积极推进学科建设，建立了一支高水平的科研团队，拥有一批国内外知名的学科带头人。
2.科研项目：本校承担了多项国家级、省部级科研项目，涵盖了各个学科领域，取得了一系列的成果和突破。
信息化教育在教学中的应用和效果
信息化教育在教学中的应用和效果随着时代的变迁，信息化技术已经深入到了各个领域，教育领域也不例外。
信息化教育正逐渐成为教育界一个全新的趋势。
作为一种先进的教育方式，信息化教育给教育带来了新的机遇和挑战。
本文将探讨信息化教育在教学中的应用和效果。
一、信息化教育在教学中的应用信息化教育是指利用信息化技术，对传统的教育理念进行升级改造，实现教育现代化的教学方式。
信息化教育主要包括以下几个方面：1.多媒体教学在传统的教学方式中，学生往往只能依靠教师口头叙述或书本上的文字资料来学习知识，这样会导致教育的单一和枯燥乏味。
多媒体教学则能够在教学中应用图片、音频、视频等多种媒介，使学生对知识的理解更加直观和深刻，提高教育效果。
2.网络教学网络教学是指利用网络技术和平台，实现远程教学和学习。
网络教学可以打破时间和空间的限制，使人们能够不受时空限制地进行学习。
除此之外，网络教学还可以通过在线交流互动来增加师生之间的交流和互动，提高教育质量。
3.虚拟仿真教学虚拟仿真教学是指利用计算机技术和虚拟现实技术，创造出一种近似真实的教学环境。
通过仿真环境的演练，学生可以更好地实践和掌握知识技能，增强自己的动手能力。
二、信息化教育在教学中的效果信息化教育在教学中的应用效果显著，主要表现在以下几个方面：1.提高教学效率传统的教学模式需要很多时间和精力来准备教材和课件，而信息化教育可以充分利用网络等技术，让教师更快更好地进行教学。
另一方面，多媒体教学和虚拟仿真教学可以减轻教师的讲解负担，让教学更加高效。
2.提高教学质量传统的教学模式往往是被动学习，学生听课而已。
而信息化教育则是以学生为中心的教学模式，让学生更加积极主动地参与学习，提高知识的掌握和应用能力。
在虚拟仿真教学中，学生还可以快速获取反馈信息，帮助学生更好地调整学习策略。
3.培养创新能力信息化教育为学生的创新能力提供了一个更好的平台。
通过多媒体教学、虚拟仿真教学和网络教学，学生可以自主学习和思考，提高自己的创新能力。
教师信息化应用方案
教师信息化应用方案概述教师信息化应用是指教师利用现代信息技术手段，对教育教学活动进行创新和改善的过程。
随着信息技术的迅速发展，教师信息化应用在教育领域扮演着越来越重要的角色。
本文将探讨教师信息化应用的方案，并提供一些建议和思路。
一、建立数字化教学平台建设数字化教学平台是教师信息化应用的基础。
通过搭建这样的平台，可以实现教学资源共享、教学内容管理、在线评价和学生学习管理等功能。
教师可以将自己的教学资源上传至平台，供学生和其他教师下载和使用，实现多方位的资源共享和合作。
二、推广在线教学随着互联网技术的普及，教师可以利用在线教学平台进行远程教学。
无论是面对面教学还是远程教学，都可以在教学过程中进行互动和实时反馈。
在线教学可以提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。
三、开展虚拟实验虚拟实验是一种基于计算机技术的教学方法，可以模拟真实实验环境，让学生在计算机上进行实验操作。
虚拟实验可以解决实验设备不足的问题，同时减少了实验过程中的安全隐患。
教师可以根据学生的需求和实验要求，选择适合的虚拟实验项目进行教学。
四、引入教育游戏教育游戏是一种融合了教育和娱乐元素的学习方式。
教师可以使用教育游戏来激发学生的学习兴趣和参与度。
通过游戏的形式，可以让学生在愉快的氛围中学习知识和技能，提高学习效果。
五、利用数据分析提升教学质量教师可以利用信息化工具收集学生的学习数据，如学习成绩、作业完成情况和学习行为等。
通过对这些数据进行分析，可以发现学生的学习特点和问题，从而有针对性地进行教学。
数据分析可以帮助教师更好地了解学生，提升教学质量。
六、提供在线培训教师信息化应用不仅是教师个体的事情，也需要教师的整体提升和培训。
学校可以建立在线培训平台，提供各种教师培训课程和资源。
教师可以通过在线培训学习新的教学技术和方法，提高自己的信息化应用水平。
七、加强信息安全保护教师信息化应用涉及大量的个人信息和教育资源，因此信息安全的保护至关重要。
信息化手段在教学中的应用
信息化手段在教学中的应用在当今数字化时代，信息技术的迅猛发展给教育领域带来了深刻的变革。
信息化手段在教学中的应用，已经成为提高教学质量、丰富教学资源、提升学生学习效果的重要途径。
一、多媒体教学的广泛运用多媒体教学是信息化手段在教学中的常见应用形式之一。
教师通过使用图片、音频、视频等多种元素，将抽象的知识变得更加直观、生动。
例如，在讲解地理课程中的山脉、河流等自然地理景观时，单纯的文字描述可能让学生感到枯燥和难以理解。
但如果通过展示精美的图片、生动的视频，学生能够更加清晰地看到山脉的雄伟、河流的奔腾，从而增强对知识的感性认识。
在历史教学中，多媒体教学同样发挥着重要作用。
通过播放历史纪录片、展示珍贵的历史照片，学生仿佛穿越时空，亲身感受历史事件的发生和发展，这有助于激发学生的学习兴趣，加深他们对历史知识的记忆和理解。
二、网络教学平台的搭建随着互联网的普及，网络教学平台成为了教学的重要辅助工具。
学校和教育机构建立了专门的在线学习平台，学生可以在平台上获取课程资料、完成作业、参加在线测试等。
这种教学平台打破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间安排自主学习。
如果在课堂上没有完全理解某个知识点，学生可以在课后登录平台，重新观看教学视频或者查阅相关资料，进行巩固和复习。
同时，网络教学平台也为教师和学生之间的交流提供了便利。
学生可以在平台上向教师提问，教师能够及时给予解答和指导。
而且，通过平台上的学习数据统计，教师可以了解学生的学习情况，发现学生的薄弱环节，从而调整教学策略，进行更有针对性的教学。
三、虚拟实验室的出现在一些需要实验操作的学科，如物理、化学、生物等，虚拟实验室为学生提供了更多实践的机会。
由于实验设备和场地的限制，学生在学校可能无法亲自进行所有的实验。
而虚拟实验室则可以模拟真实的实验环境和实验过程，让学生通过计算机进行实验操作。
在虚拟实验室中，学生可以反复进行实验，不用担心实验材料的浪费和实验操作的失误带来的危险。
信息化教学的实践应用(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
信息化教学作为一种新型的教学模式，正在逐渐改变着传统的教学方式，提高了教学效率，促进了教育公平。
本文将从信息化教学的定义、实践应用、优势与挑战等方面进行探讨。
一、信息化教学的定义信息化教学是指在教学过程中，利用信息技术手段，将教学内容、教学方法、教学评价等各个环节进行整合，以实现教学目标、提高教学质量的一种教学模式。
信息化教学的核心是信息技术与教育教学的深度融合，其目的是为了提高教学效果，培养适应时代发展的人才。
二、信息化教学的实践应用1. 教学内容的创新（1）多媒体教学资源：利用网络平台，教师可以轻松获取丰富的教学资源，如视频、音频、图片、动画等，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
（2）数字化教材：数字化教材可以将传统教材与信息技术相结合，实现教材的动态更新，满足不同学生的学习需求。
2. 教学方法的改革（1）翻转课堂：翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，通过课前自主学习、课中互动交流、课后巩固提高，实现学生自主学习和教师个性化辅导。
（2）在线学习：在线学习平台为学生提供了自主学习的环境，学生可以根据自己的学习进度和需求，随时随地学习。
3. 教学评价的优化（1）过程性评价：通过信息技术手段，教师可以实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
（2）形成性评价：利用信息技术手段，教师可以对学生进行形成性评价，关注学生的全面发展，提高学生的综合素质。
4. 教师角色的转变（1）学习引导者：教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者，帮助学生掌握学习方法，提高学习效率。
（2）课程开发者：教师可以根据学生的需求，开发适合学生的课程，提高教学质量。
三、信息化教学的优势1. 提高教学效果：信息化教学能够提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，从而提高教学效果。
2. 促进教育公平：信息化教学打破了地域、时间、空间的限制，使优质教育资源得到更广泛的传播，促进了教育公平。
教育信息化技术在教学中的应用和探索
教育信息化技术在教学中的应用和探索随着时代的发展，教育已经迈入了信息化和数字化的时代，传统的教学方式已经无法满足现代教育的需求。
信息技术的出现，让教学更加开放、协作、互动，更符合时代要求。
通过教育信息化技术的应用和探索，可以实现教师和学生的个性化学习和教学，打破时间和空间的限制，提高教学效率和教学质量。
一、教育信息化技术在教学中的应用1.智能化教学平台智能化教学平台是现代教育信息化技术的重要组成部分。
教师可以在平台上进行备课、布置作业、考试、打分等工作，学生可以通过平台进行学习、交流、互动等活动。
教育信息化技术将主流的教育资源、优秀的教学资源、学术研究成果、教与学的积累整合成教学资源的共享平台，使教师和学生可以更加方便地使用这些资源。
2.虚拟实验室虚拟实验室是一种基于计算机技术和互联网技术的教育实验平台，可以让学生在虚拟的实验环境中进行实验。
虚拟实验室可以避免现实实验室的安全问题和设备损坏问题，并且可以随意调整实验条件，实现不同实验目的。
虚拟实验室已经在教育信息化技术中得到广泛应用，有效地提高学生的理论知识与实践能力的结合。
3.在线课堂在线课堂在教育信息化技术中的应用，可以让学生足不出户就可以接受课堂知识教育，原本只能在教室内上课的机会现在也可以通过电脑、手机等现代化设备实现，大大提高了学习的自由度和适应度。
当然，在线课堂也是教师和学生之间最常使用的工具之一，不论是老师发出了作业还是需要对知识进行交流，都可以通过在线课堂进行。
二、教育信息化技术在教学中的探索1.自适应学习模式教师只要将学生的学习过程记录在教育信息化技术平台上，便可以根据学生的学习情况和特点，给每个学生制定不同的学习计划，使学生的学习过程更加个性化，更加高效。
自适应学习模式还可以根据学生的个性特点和知识特点，为学生选择更加适合他们的学习材料和练习题目。
2.游戏化教育游戏化教育是一种将游戏设计思想融入教育的教学方式。
游戏化教育可以很好地激发学生的学习兴趣和动力，让学生在游戏中学习，体验到学习的乐趣，加强学习效果和教育效果。
分享你在教学中是如何利用信息化手段辅助教学的。
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一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行改革和创新。
在这个过程中，信息化手段逐渐成为教学的重要组成部分。
作为一名行业专家，我深知信息化手段在教学中的重要作用，以及如何运用这些手段提高教学质量。
本文将从理论和实践两个方面，探讨如何在教学中利用信息化手段辅助教学。
二、理论层面的信息化手段应用1.1 多媒体教学多媒体教学是指通过计算机、投影仪等设备，将文字、图片、音频、视频等多种信息形式有机地结合在一起，形成一种新的教学方式。
多媒体教学可以使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
多媒体教学还可以突破传统教学的时间和空间限制，实现教学内容的广泛传播。
1.2 网络教学平台网络教学平台是利用互联网技术建立的一个虚拟的教学场所，教师和学生可以在这个平台上进行实时交流和互动。
通过网络教学平台，教师可以发布课程资料、布置作业、批改作业等，学生也可以随时向教师请教问题、参与讨论。
网络教学平台还可以帮助教师收集学生的学习数据，为教学改革提供有力支持。
1.3 在线教育资源在线教育资源是指以互联网为媒介的教育信息和服务，包括在线课程、电子图书、教育软件等。
在线教育资源可以为学生提供丰富的学习资源，帮助学生拓宽知识面，提高学习效果。
在线教育资源还可以为教师提供专业的教育培训，帮助教师提高教育教学水平。
三、实践层面的信息化手段应用2.1 课堂教学中的信息化手段应用在课堂教学中，教师可以根据学生的实际情况，灵活运用各种信息化手段。
例如，在讲解知识点时，教师可以通过多媒体课件展示相关的图片、动画等；在进行小组讨论时，教师可以利用网络教学平台组织学生进行实时交流；在布置作业时，教师可以通过在线教育资源获取相关资料，提高作业的质量和水平。
2.2 个性化教学中的信息化手段应用个性化教学是指根据每个学生的特点和需求，量身定制教学计划，提供个性化的教学服务。
在个性化教学中，教师可以利用信息化手段收集学生的学习数据，了解学生的学习特点和需求，为学生提供更加精准的教学支持。
网络技术在中职计算机教学中的应用分析
网络技术在中职计算机教学中的应用分析摘要：当前，信息技术快速发展，教育信息化进程逐渐加快。
网络技术种类丰富，将其和中职教育相结合，能够发挥技术优势，辅助计算机教学工作顺利进行。
以下从中职计算机教学出发，论述网络技术的应用路径，以供参考。
关键词：网络技术；中职；计算机教学；应用引言：随着网络技术的快速发展，使得信息化技术、多媒体技术、VR技术逐渐被应用在教育领域。
在中职计算机教学方面，灵活运用以上技术，辅助课堂教学能够为学生营造生动的教学环境，打造翻转课堂，辅助实训教学，不断提高课堂学习效率。
因此，研究网络技术在计算机教学中的实践应用路径具有现实意义。
一、应用信息技术整合信息计算机专业的课程相对较多，不同课程教学侧重点各不相同，运用信息技术能够收集网络当中的优质资源，突破教材资源限制，教师将优质资源筛选出来之后，辅助学生学习，开阔其学习视野。
同样，应用信息技术，教师还可以制作PPT课件，将书本当中的文字信息，转化为生动的视频，用动态的图片，吸引学生注意力，增强课堂内容魅力。
在信息技术的应用环节，教师将学生作为主体，完成教学设计，为学生布置学习任务。
在信息技术的应用下，教师启发学生小组合作或者自主思考，依托信息技术为师生之间的沟通建立桥梁，充分发挥主观能动性。
在信息化手段的支持下，教师可利用模拟或者仿真等手段，将枯燥的知识转化为动态化信息，用信息化方式传递计算机专业知识，直观呈现变量值，让学生清晰地看到程序执行整个过程。
教师运用信息技术，整合网络资源，分享计算机行业前沿技术；还可设计小游戏代替以往课堂测试，调动学生积极性，发挥信息技术的应用优势，整合资源提高教学质量[1]。
二、应用微课讲解计算机知识微课属于数字化资源的一种，利用微视频作为载体，通过声音、图片以及视频组合而成5~10分钟的视频信息。
计算机专业教学，应用微课教师可以根据教学目标录制微课，呈现教学重点。
例如：Office软件讲解过程当中，教师即可将操作流程呈现给学生，使其能够对对应知识点进行记忆，还可对比Word软件操作方法，通过对比教学，增强学生对于知识的熟悉感。
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职业教育研究
196 信息化手段在计算机教学方面的应用
陈书强
(海南省技师学院海南澄迈 570000)
摘要：在互联网时代的今天，信息化技术被广泛应用于专业教学和课堂教学之中，成为优化教学内容、创新教学方法的重要途径。
然而，在计算机教学中许多教师的教育理念落后、教学方法陈旧，忽视了信息化手段在教学中的应用，影响了计算机课程教学的质量及效果。
所以，应当创新计算机课程教学理念，创新计算机课程教学方法，优化信息化手段在计算机教学中的应用。
ꢀ
关键词：信息化；计算机教学；教学方法ꢀ
一、引言
在信息化和网络化时代，信息技术成了推进学校教育改革、提高学校教育质量的重要手段，被广泛应用于学科教学和专业教学之中。
同样，信息化手段也是计算机教学的重要方式，对于计算机教学的创新发展具有重要意义。
所以，应当深入分析信息化手段在计算机教学中的应用现状，探索信息化手段在计算机教学中运用的方法。
二、信息化手段在计算机教学中应用的必要性
信息化教学是指在教学目标的指引下运用信息化手段开展教学活动、组织教学内容等，实现整个教学过程的信息化。
信息化教学是以建构主义思想为理论基础的，涉及情境教学、合作教学、讨论式教学等教学方法。
计算机教学不仅是为了培养学生计算机知识和技能，还为了培养学生的创新意识、创新能力、动手实践能力等，使学生更加适应未来计算机工作需要。
所以，应当将信息化手段应用于计算机教学之中，以提高计算机教学效果。
比如，将信息化手段用于计算机教学之中，能够为教师营造良好的学习环境，并提高教学资源的利用程度，发挥学生的学习主体地位，创造出“填鸭式”教学所无法企及的教学效果。
此外，将信息化手段融入计算机教学之中，能够为学生创造虚拟的学习情境，实现教学内容和教学情境的完美结合，从而打破传统学习思维和教学理念对学生的影响。
将信息化手段用于计算机教学之中，还有利于培养学生的实践能力、动手操作能力等。
三、计算机教学现状及问题分析
近年来，互联网技术、计算机技术等快速发展，被广泛用于课堂教学、教学科研、专业教学等教学活动之中。
如今，计算机教学已成为职业学校课程教学的重要内容，在学生职业能力培养中发挥着举足轻重的作用。
但是受应试教育理念影响，许多学校的计算机教学存在片面重视知识灌输、忽视能力培养的不良倾向，给课程教学带来许多负面影响。
首先，教育理念落后。
当前许多学校的计算机教学理念较为落后，老师仍用多年前的多媒体课件进行教学，教学不能以信息化手段优化课堂教学和实践教学，教学内容更新也比较缓慢。
在教学过程中许多教师都不能将最新的计算机知识、信息技术等引入教学活动中，导致教学内容枯燥乏味、脱离实际，影响了学生对计算机课程的学习兴趣。
其次，教学方法不合理。
计算机课程是理论与实践相结合的课程，要求教师多开展实践教学、实验教学等，但是许多教师仍以灌输式教学法开展教学，在课堂上滔滔不绝地讲个不停，很少与学生进行教学互动，这无疑影响了学生的计算机能力培养。
比如，许多教师只重视计算机理论知识教学，不重视计算机实践教学，忽视了学生的实践能力培养，导致许多学生高分低能，不能很好地运用计算机知识。
此外，多媒体技术运用效果。
在计算机教学中，有些教师经常使用多媒体课件，并制作了许多精美的、感官效果绝佳的图片和视频，但却忽视了多媒体课件所蕴含的知识、技能等，产生了本末倒置的多媒体技术应用效果。
多媒体课件制作往往会耗费很多时间和精力，增加教师的教学负担，在这种情况下许多教师在制作课件时总是草草应付，简单地罗列一下知识点，这种流于形式的课件制作影响了课堂教学效果。
四、信息化手段在计算机教学的应用
（一）树立计算机教学信息化的理念。
在知识和技术更新日新月异的当代社会中，信息技术已经融入了社会生活的各个领域，并成为推进教学改革、提高教学质量的重要手段。
如今，信息化手段在计算机教学中有着广泛应用，成为提高计算机课程教学质量的重要途径。
所以，教师应当创新计算机课程教学理念，深刻认识信息化手段在计算机教学中的重要意义。
比如，教师要正确认识多媒体技术对提高课程教学质量的重要意义，将多媒体技术与教学内容、方法等结合起来。
此外，教师应当将最新的信息知识及技术用于计算机教学活动中，让学生对大数据、物联网、云计算等知识有简单了解。
在教学过程中教师应当适当拓展教学内容，将最新的信息技术应用于课堂教学之中，不断优化课堂教学内容。
（二）运用信息化技术开展课堂教学。
当前许多计算机教师对多媒体技术的运用不够熟练，特别是在涉及制作视频、音频、动漫的课件时，往往不能制作出符合教学要求的课件。
所以，教师应当积极学习信息技术，将先进的信息技术应用于计算机教学之中，提高自己应用信息化手段的能力。
比如，教师应当利用信息化技术营造生动活泼的教学情境，通过多媒体技术、教学软件、虚拟课堂等信息化手段激发学生对计算机课程的学习动机和学习兴趣，提高计算机课堂教学效果。
教师还可以运用信息技术跨越教学的时空障碍，随时随地为学生进行学习解惑和疑难解答，为学生营造良好的学习环境。
此外，在计算机课程设计中，教师可以根据教学内容进行任务驱动式教学，用多媒体技术制作视频短片、精美画面，设计教学任务、学习任务等，引导学生自主完成学习任务。
（三）以信息化手段培养学生的实践能力。
在计算机教学中信息化手段不仅有利于推进计算机理论知识教学，而且对培养学生的实践能力和动手能力也具有重要意义。
所以，应当将信息化手段应用于计算机实践教学之中，以信息化手段培养学生的实践能力。
比如，可以利用信息化手段对学生进行上机辅导，引导学生体会编写程度的实际意义。
学校可以建立专门的计算机教学平台，将教师的教学讲义、实验指导、软件编程等教学资源共享给学生，使学生能够充分利用和学习这些资源。
将信息化手段用于计算机教学是提高计算机教学质量的重要途径。
所以，应当从计算机教学现状出发，分析计算机教学中的主要问题、制约因素等，提高信息化手段在计算机课程教学中的应用效果。
参考文献：
[1]颜明生.浅谈中职计算机教学的现状与改革的措施[J].成功:教育版,2013(8).ꢀ
[2]阿里亚∙阿瓦克里.信息化在高职计算机教学中的应用研究[J].信息与电脑,2015(16).ꢀ。