2017年西安理工大学812误差理论与数据处理考研大纲硕士研究生入学考试大纲
2017年西安理工大学816供电技术考研大纲硕士研究生入学考试大纲
西安理工大学研究生招生入学考试《供电技术》考试大纲科目代码：816科目名称：供电技术第一部分课程目标与基本要求一、课程目标《供电技术》课程是电气工程及其自动化专业的专业技术课程。
本课程主要考查考生对电力系统尤其是中低压配电系统的基本概念、供配电系统设计计算方法、供配电系统的主要电气设备选择、供配电系统的保护与安全和供配电系统的电能质量等方面的掌握、理解与运用程度。
二、基本要求《供电技术》课程的任务是，论述电力系统的基本概念，阐明中低压配电系统的设计思想、设计方法、参数计算、设备选择、保护设置与整定，在供配电系统设计的基础上，加强电能质量基本概念、标准评估和治理措施的了解，使学生从保障电力供给和保证电能质量两方面认识供电系统设计与运行的重要性。
第二部分课程内容与考核目标第一章绪论1、理解电力系统的组成、额定电压和中性点运行方式的基本概念；2、理解用户供配电系统在电力系统中的地位；3、掌握供电质量的主要技术指标；4、掌握中性点不接地系统发生单相接地时的系统电压电流变化分析。
第二章用户供电系统1、理解负荷曲线的意义及其主要特征参数；2、理解平均负荷、最大负荷、负荷系数、需要系数、年最大负荷利用小时数的含义；3、掌握负荷计算的常用方法：单位产品耗电量法、负荷密度法和需要系数法；4、掌握无功补偿的方式和补偿容量的计算；5、掌握电源电压选择所要综合考虑的因素；6、理解影响线路电压损失的因素和电压损失的计算方法；7、掌握主要电气设备的功能、主要电气参数及其要求；8、熟悉几种常用母线制，能够根据对电气主接线的基本要求设计主接线并比较分析主接线的优劣；9、掌握供电系统中的主要电能损耗来源及其电能损耗的计算，熟悉电能节约的基本途径和方法。
第三章短路电流计算1、了解电力系统中短路的基本类型及其特点；2、掌握三相对称短路电流的分析过程；掌握短路电流的几个特征参数；3、掌握三相不对称短路电流的基本分析方法，明确两相短路电流与三相短路电流的关系；4、能够绘制系统等值电路并计算元件等值参数，能够利用标幺值法计算简单电力系统的短路电流和短路容量；5、理解短路电流的力效应和热效应，能够校验电气设备的力稳定和热稳定；。
新版西安理工大学电子信息考研经验考研参考书考研真题
在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。
可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。
这种情绪反反复复，曾几度崩溃。
所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。
所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。
告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。
知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。
首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。
非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。
当然不是说除了考研就没有了别的出路。
只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。
没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。
而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。
所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。
由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。
文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。
西安理工大学电子信息的初试科目为：（101）思想政治理论(204)英语二(302)数学二(806)微机原理及应用或(812)误差理论与数据处理参考书目为：(806)微机原理及应用《微型计算机原理》第四版西安电子科技大学出版社姚燕南关于英语复习的建议考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。
对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。
虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。
12《误差理论与数据处理》教学大纲-2014修订
误差理论与数据处理（Accuracy Theory and Data Analyses）课程编号：（根据选课系统中编号填写）学分：3学时：45 （其中：讲课学时：39 实验学时：6 上机学时：）先修课程：概率论与数理统计、测试技术、信号分析和处理适用专业：测控技术与仪器教材：《误差理论与数据处理》，费业泰，机械工业出版社，2010.5开课学院：机械工程学院一、课程的性质与任务《误差理论与数据处理》是高等学校测控技术及仪器专业必修的专业基础课，也可作为机械类专业、信息类专业和其它有关专业本科生、研究生的必修课或选修课。
通过本课程的学习，培养学生掌握测试与实验数据处理的基本理论与方法，正确估计被测量的值，科学客观地评价测量结果，并根据测试对象的精度要求，对测试与实验方法进行合理设计，为后续专业课程及实验环节奠定理论基础。
二、课程对毕业要求及其指标点的支撑1. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求5和毕业要求6；2. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求5中的指标点1：了解与本专业相关职业和行业的法律基础知识，占该指标点达成度的30%；3. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求5中的指标点3：能正确认识工程对于客观世界和社会的影响，把握国内外测量控制与仪器相关的标准、规范和技术变化，占该指标点达成度的20%；4. 本课程支撑专业培养计划中毕业要求6中的指标点3：能够对测控系统和仪器工程的实验结果进行数据分析，占该指标点达成度的30%。
三、课程的内容及要求第一章绪论1. 教学内容（1）研究误差的意义（2）误差的基本概念A. 误差的定义及表示法B. 误差来源C. 误差分类（3）精度A. 精度的基本概念B．量值的传递、标准与准确度等级（4）有效数字与数据运算A. 有效数字B. 数字舍入规则C. 数据运算规则2. 知识、能力与素质等方面的基本要求（1）了解并掌握误差的基本概念，包括误差的定义、来源及分类等；（2）了解精度的基本概念及其不同的表示方法，了解量值传递、标准与准确度等级的概念及相关法规等方面的知识；（3）掌握有效数字含义、数字的舍入准则与数据运算规则，能根据精度要求准确表达测量数据3. 重难点（1）能正确分析误差来源；（2）测量误差按误差性质的分类处理；（3）能准确表示有效数字；（4）了解量值传递、标准与准确度等级的概念及相关法规第二章误差的基本性质与处理1. 教学内容（1）随机误差A．随机误差的产生原因B．正态分布C．算术平均值及测量标准差D．测量的极限误差E．不等精度测量F．随机误差的其他分布（2）系统误差A．系统误差的产生原因B．系统误差的特征C．系统误差的发现D．系统误差的减小和消除（3）粗大误差A．粗大误差的产生原因B．防止与消除粗大误差的方法C．判别粗大误差的准则（4）测量结果的数据处理实例A．等精度直接测量列测量结果的数据处理实例B．不等精度直接测量列测量结果的数据处理实例2. 知识、能力与素质等方面的基本要求（1）掌握随机误差、系统误差和粗大误差的基本概念及其产生原因；（2）了解并掌握三种误差的性质及其处理方法；（3）掌握测量结果的数据处理方法及结果的表达方法；（4）具有根据相关标准合理地处理测量数据并正确地表达测量结果的能力3. 重难点（1）三大类误差的特征、性质以及减小各类误差对测量精度影响的措施；（2）等精度与不等精度测量的数据处理方法；（3）测量数据的处理与结果的正确表达第三章误差的合成与分配1. 教学内容（1）函数误差A．函数系统误差计算B．函数随机误差计算C．误差间的相关关系和相关系数（2）随机误差的合成A．标准差的合成B．极限误差的合成（3）系统误差的合成A．已定系统误差的合成B．未定系统误差的合成（4）系统误差与随机误差的合成A．按极限误差合成B．按标准差合成（5）误差分配A．按等作用原则分配误差B．按可能性调整误差C．验算调整后的总误差（6）微小误差的取舍准则（7）最佳测量方案的确定A．选择最佳函数误差公式B．使误差传递系数等于零或为最小2. 知识、能力与素质等方面的基本要求（1）了解函数误差概念及其计算方法；（2）掌握误差合成的概念及方法，能正确分析测量结果中可能存在的误差并进行有效的合成，给出最终的测量总误差；（3）掌握误差分配的原则及方法，能根据设计给定精度合理地分配各单项误差，保证整个测量仪器或系统达到设计所要求的精度；（4）能合理地开展误差分析，据此选择最佳测量方案，并指导仪器的设计。
2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目代码：883 科目名称：科学技术与国家安全学基础一. 考试要求主要考查学生对科学技术与国家安全学基本概念的理解与掌握；对四大文明古国的科学技术、古希腊科学精神的形成和基本内容、古希腊和古罗马时代的科学技术、科学革命与近代科学的兴起、近代以来的科技发展、中国火器史、世界火器史的理解与掌握；对科技发展与军事变革的互动过程、模式、机制的理解与掌握；对国家安全的基本概念、基本理论的理解与掌握；以及运用基本理论和方法，分析解决现实国家安全问题的能力。
二、考试内容1．古代科学技术与军事技术四大文明古国的科学技术与军事技术、古希腊科学精神的形成和基本内容、古希腊和古罗马时代的科学技术与军事技术，中世纪的科学技术与军事技术。
2．近现代科学技术与军事变革科学革命与近代科学的兴起，近代以来的科技发展，热兵器的发展与军事变革，海洋技术的发展及其对军事变革的影响，核能的利用与控制技术及其对军事变革的影响，空天技术的运用及其对军事变革的影响，信息技术的运用及其对军事变革的影响。
3．国家安全学及其主要内容国家安全学的对象、任务和学科性质，国家安全的产生与发展，国民安全的含义和主要内容，国土安全的含义和主要内容，主权安全的含义和主要内容，政治安全的含义和主要内容，军事安全的含义和主要内容，文化安全的含义和主要内容，科技安全的含义和主要内容，生态安全的含义和主要内容，信息安全的含义和主要内容，民族、宗教问题与国家安全。
4．世界主要国家的国家安全战略美国的国家安全战略及领导体制，俄罗斯的国家安全战略及领导体制，英、法、日的国家安全战略及领导体制，中国的国家安全战略及领导体制。
三、考试形式考试形式为闭卷、笔试，考试时间为3小时，满分150分。
题型包括：名词解释、简答题、论述题、材料分析题等。
四、参考书目1．《自然科学与军事技术史》．刘戟锋．湖南科学技术出版社，2003。
第一版2．《国家安全学》．刘跃进．中国政法大学出版社，2004。
误差处理复习大纲
第一章 绪论测量方法：● 直接测量——用设备直接与被测量比对；● 间接测量——根据直接测量的结果，按照一定的函数关系计算出被测量； ● 组合测量——测量被测量的组合量，然后通过求解方程组计算出被测量。
（1）直接测量。
直接测量是从一次测量的实验数据中得到测量结果的测量。
在这种测量中，可以使用标准量具，通过电桥、电位差计等仪器，直接与被测量进行比较而取得被测量的数值；也可以从直读式仪表（数字仪表或指示仪表）上直接读出被测量的数值。
（2）间接测量。
如果被测量和几个中间量存在一定的关系，通过几个中间量的直接测量，再按函数关系计算出被测量，这种方式称为间接测量。
例如，电阻元件的电阻和其端电压及电流的关系为R ＝U/I ，通过对U 和I 的测量，按此式算出电阻，就是间接测量。
当被测量不便于直接测量、或当时缺少直接测量的设备而对测量结果的准确度要求较低时，多采用间接测量。
（3）组合测量。
先直接测量与被测量有一定函数关系的某些量，在一系列直接测量的基础上，通过求解方程组而获得测量结果的方法称为组合测量。
组合测量多用于精密测量及科学实验中。
研究误差的意义：正确认识误差的性质，分析产生误差的原因，消除或减小误差；正确处理测量和实验数据，合理计算所得结果，以便在一定条件下得到更接近于真值的数据；正确组织实验过程，合理设计仪器或选用仪器及测量方法。
第一节 误差的基本概念 一、 误差的定义及表示误差是测得值与被测量真值间的差，即 误差 = 测得值 - 真值测量误差可用绝对误差和相对误差表示。
可为正值或负值。
（一）绝对误差通常简称为误差，为被测量的测量值和真值之差。
真值指被测量的真实值，一般为未知，但在某些特定条件下可知。
如：三角形三个内角之和为180º；按定义规定的国际千克基准可认为真值是1kg 。
在实际测量中，常用被测量的实际值代替真值，实际值是指满足规定精确度的用来代替真值使用的量值。
如：在检定工作中，将高一等级精度的标准所测得的量值称为实际值。
2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码：432 科目名称：统计学
一、考试要求：
主要考察学生对统计和概率相关的基础知识与基本理论的理解与掌握，以及运用概率统计知识解决实际问题的能力，考试要求是测试考生掌握数据处收集、处理和分析的一些基本统计方法。
主要包括：（1）掌握了基本的概率论知识。
（2）具有运用统计方法分析数据和解释数据的基本能力。
二、考试内容
1、统计学
数据的预处理；统计量；参数估计的基本原理；假设检验的基本原理；方差分析的基本原理；一元线性回归的估计和检验。
2、概率论
事件的概率；条件概率和全概公式；随机变量的定义；离散型随机变量的分布列和分布函数；连续型随机变量的概率密度函数和分布函数；随机变量的期望与方差；大数定律与中心极限定理。
三、考试形式
考试形式为闭卷、笔试，考试时间为3小时，满分150分，其中统计学110分，概率论40分。
题型包括：选择题、解答题、计算分析题。
四、参考书目
[1] 《统计学》，贾俊平著，中国人民大学出版社，2015年第6版。
[2] 《概率论与数理统计》，盛骤，谢式千，潘承毅编著，高等教育出版社，2010年第4版。
[3] 《概率论与数理统计》，李永乐编著，科学出版社，2015年第2版。
2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
2017年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码：871 科目名称：光电技术
一. 考试要求
主要考查学生对光电技术的理论基础、常用光电器件的原理与应用技术以及光电信号的变换与处理技术等基础知识的理解与掌握，考查学生对典型光电系统的分析能力和对简单光电系统的设计能力。
二、考试内容
1．光辐射源
光辐射源工作的理论基础，包括辐射度学与光度学基础、半导体基础、黑体辐射等知识，热辐射源、黑体辐射器、激光二极管和发光二极管等典型光源结构、特性及应用。
其中，辐射度学和半导体等内容侧重考查基本概念，黑体辐射知识侧重考查基本概念及在光电工程的应用。
2．光电探测器
光电探测器的分类、工作原理，光电导探测器、光伏探测器、光电倍增管、热电偶、测辐射热计、热释电探测器等常见探测器的结构、原理、特性及应用。
光电成像器件的工作原理，MCP像增强器、CCD/CMOS摄像器件和红外焦平面阵列器件的结构、原理、特性及应用。
3．光电信号的变换与处理
光电信号的变换的概念、分类、意义和作用，光学信号调制的概念和方法，直接探测和相干探测原理及应用，检测电路带宽与低噪声设计、相关检测等电学信号处理方法。
4．典型光电系统的分析与设计
光电系统概念，测量检查、控制跟踪、图像测量等功能的典型光电系统的分析方法，简单光电测量系统设计的基本方法。
其中，光电系统限制在参考书目（或相近光电类书目）中的应用实例。
三、考试形式
考试形式为闭卷、笔试，考试时间为3小时，满分150分。
题型包括：选择题、简答题、分析计算题和系统设计题等。
四、参考书目
1．《光电技术》．江文杰，施建华等编著．科学出版社，2014.1, 第二版。
2017年硕士研究生入学考试初试考试大纲
2017 年硕士研究生入学考试初试考试大纲科目代码：812 科目名称：管理学适用专业：工商管理参考书目：《管理学》（第三版）周三多高等教育出版社2010 考试时间： 3 小时考试方式：笔试总分：150 分考试范围：一、管理总论（一）考核知识点1. 管理2. 管理学的研究对象与方法3. 管理的主体4. 管理与环境5. 道德与社会责任（二）考核要求1. 管理（1）识记：管理的涵义（2）理解：管理的应用范围、管理的特性（3）应用：结合实际分析管理的重要性、科学性和艺术性2. 管理学的研究对象与方法（1）识记：管理的研究对象和归纳法、实验法与演绎法的涵义（2）理解：管理学各种研究方法的特点及适用性（3）应用：结合实际正确运用管理学的研究方法3. 管理的主体（1）识记：管理肢体、管理者角色的涵义（2）理解：管理主体与客体的范畴、管理者角色的分类与变动、管理主体的能力结构（3）应用：能结合实际情况分析管理者主要角色计能力结构状况和要求4. 管理与环境（1）识记：管理环境的涵义（2）理解：管理的环境构成与特点、管理（组织）与环境之间的作用（3）应用：结合实际管理问题，能正确地分析内部与外部环境因素，并提出相应对策5. 道德与社会责任（1）识记：道德与社会责任的涵义（2）理解：道德观与社会责任观（3）应用：能结合实际情况明确提高员工道德修养的途径及社会责任与利润取向二、管理理论的演进（一）考核知识点1. 早期管理思想2. 近代管理理论的产生3. 科学管理理论4. 一般管理理论5. 管理组织理论6. 行为科学理论7. 现代管理理论8. 现代管理理论的新发展（二）考核要求1. 早期管理思想（1）识记：中国古代朴素的系统管理思想、用人思想、经济管理思想；国外古代的行政管理思想、生产管理思想（2）理解：原始社会管理思想的萌芽2. 近代管理理论的产生（1）识记：亚当、斯密、小瓦特和博乐顿等人对管理理论的贡献（2）理解：近代西方管理理论的产生背景。
812误差理论与数据处理
西安理工大学研究生招生入学考试《误差理论与数据处理》考试大纲科目代码：812科目名称：误差理论与数据处理第一部分课程目标与基本要求一、课程目标“误差理论与数据处理”课程是测控技术与仪器、光电信息科学与技术等专业的技术基础课。
本课程考察考生对误差理论与数据处理的基本概念、理论与方法的理解，并且能够灵活进行误差分析、测量结果评价和试验数据处理，考查考生对基本知识的运用能力。
二、基本要求“误差理论与数据处理”课程的任务是使学生掌握误差的基本性质和处理方法、误差的合成与分配方法、测量不确定度的基本理论及评定方法以及常用的测量数据处理方法。
通过本课程的学习，学生能合理设计仪器或选用仪器和测量方法，能正确处理测量和实验数据，具有较强的分析问题与解决问题的能力。
第二部分课程内容与考核目标第一章绪论掌握误差的定义及表示法；掌握误差来源；掌握系统误差、随机误差、粗大误差的定义和判别方法；理解精度概念；了解数字舍入规则和数据运算规则。
第二章误差的基本性质与处理理解随机误差正态分布的特点；了解算术平均值及其性质；掌握单次测量标准差与算数平均值的标准差，会用贝塞尔公式计算标准差；掌握极限误差的计算方法，并能判别测量列分布；了解不等精度测量以及权的概念掌握不等精度测量列的数据处理方法；了解随机误差的其它分布；掌握线性系统误差的发现方法，能够判断两组数据之间是否存在系统误差；理解常用的系统误差的减小与消除方法；理解判别粗大误差的准则；掌握等精度测量列的数据处理方法。
第三章误差的合成与分配掌握函数误差的计算方法；理解相关系数的定义；掌握随机误差的合成方法；掌握已定系统误差的合成方法和未定系统误差的合成方法；掌握系统误差与随机误差的合成方法；理解误差分配的原则和基本步骤；了解微小误差的取舍原则；理解最佳测量方案的确定方法。
第四章测量不确定度理解测量不确定度的定义以及与误差的关系；掌握标准不确定度的A类评定和B类评定方法；理解测量不确定度的合成方法和展伸不确定度的计算方法；能对具体测量问题进行不确定度的评定和计算。
误差理论与数据处理复习大纲
误差理论与数据处理复习大纲第一章：概述1.测量的分类有很多种，如直接测量和间接测量、绝对测量和相对测量、静态测量与动态测量。
下述类型请分别指出测量类型：A．用卡规测量圆筒的直径。
B。
用天平称铁球的重量，并测量其直径求密度；C。
测量圆筒的壁厚分别测量内外径；D。
一天中温度测试；E、静止的湖水里面测量湖水的透明度；F、测量血液的里面的粒度验证血液粘稠度；G、干电池电动势测定用万用表、H、摩托车路面舒适性振动测试。
2. 实验给出的某个量值的实验数据总不会与该量值的理论期望值完全相同，因此称实验或实验数据存在误差。
_______3.示值误差及引用误差的定义？4.测量某一质量G1=50g，误差为δ1=2g，测量另一质量G2=2kg误差为δ2＝50g，问那一个质量的测量效果较好?5. 经检定发现，量程为250V的2.5级电压表在123V处的示值误差最大，为5V。
问该电压表是否合格?6.按照误差的性质，误差可分为3大类_____/_______/_______7.简述测量中测量误差的来源？8.精密度、精确度和准确度的概念及具体判别（打靶例子）9.有效数字的取舍方法（四舍六入五凑双）请把下面一些测量数据写成保留4位有效数字1.2345 0.0007 12.23456 4.5656 1.2355 1.3489 0.128552.3449 8.2355 9.1223 10.000 12985.2 0.1234440.223555 1.23443 1234556667710.数据乘除运算时，参与运算的各数据中有效数字位数最少的数据的相对误差最大，运算结果的有效数字位数应与这一数据的有效数字位数相同。
例：462.8×0.64÷1.22＝242.78033（2.4×10²）第二章误差的基本性质与处理1.随机误差的三大特性。
2.测量标准差的含义。
在测量随机误差呈正态分布的情况下，根据图像能辩明那个测量的标准差更大更小。
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西安理工大学研究生招生入学考试
《误差理论与数据处理》考试大纲
科目代码：812
科目名称：误差理论与数据处理
第一部分课程目标与基本要求
一、课程目标
“误差理论与数据处理”课程是测控技术与仪器、光电信息科学与技术等专业的技术基础课。
本课程考察考生对误差理论与数据处理的基本概念、理论与方法的理解，并且能够灵活进行误差分析、测量结果评价和试验数据处理，考查考生对基本知识的运用能力。
二、基本要求
“误差理论与数据处理”课程的任务是使学生掌握误差的基本性质和处理方法、误差的合成与分配方法、测量不确定度的基本理论及评定方法以及常用的测量数据处理方法。
通过本课程的学习，学生能合理设计仪器或选用仪器和测量方法，能正确处理测量和实验数据，具有较强的分析问题与解决问题的能力。
第二部分课程内容与考核目标
第一章绪论
掌握误差的定义及表示法；
掌握误差来源；
掌握系统误差、随机误差、粗大误差的定义和判别方法；
理解精度概念；
了解数字舍入规则和数据运算规则。
第二章误差的基本性质与处理
理解随机误差正态分布的特点；
了解算术平均值及其性质；
掌握单次测量标准差与算数平均值的标准差，会用贝塞尔公式计算标准差；
掌握极限误差的计算方法，并能判别测量列分布；
了解不等精度测量以及权的概念
掌握不等精度测量列的数据处理方法；
了解随机误差的其它分布；
掌握线性系统误差的发现方法，能够判断两组数据之间是否存在系统误差；
理解常用的系统误差的减小与消除方法；
理解判别粗大误差的准则；
掌握等精度测量列的数据处理方法。
第三章误差的合成与分配
掌握函数误差的计算方法；
理解相关系数的定义；
掌握随机误差的合成方法；
掌握已定系统误差的合成方法和未定系统误差的合成方法；
掌握系统误差与随机误差的合成方法；
理解误差分配的原则和基本步骤；
了解微小误差的取舍原则；
理解最佳测量方案的确定方法。