沪教版小学四年级下册教案
沪教版四年级语文下册教案大仓老师
沪教版四年级语文下册教案-大仓老师1.教案概述本教案是依据沪教版四年级语文下册教材编写的，适用于四年级学生学习语文下册内容。
该教案由大仓老师编写，旨在帮助学生掌握语文学习的要点，培养学生的语文素养和综合能力。
2.教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 理解并朗读课文中的内容； - 理解课文中的生字、词语的意思； - 掌握正确的语言表达方式； - 运用所学知识自主撰写一篇短文；3.教学重点•理解课文的内容；•掌握生字词的意思；•培养正确的语言表达方式；4.教学难点•运用所学知识自主撰写一篇短文；5.教学准备•沪教版四年级语文下册教材•教学演示课件•黑板、彩色粉笔•学生课本•学生练习册6.教学过程6.1 导入新课•大仓老师与学生互动交流，引发学生对本节课的兴趣，并复习上节课所学内容；•大仓老师激发学生对本节课相关主题的思考，为下面的学习内容做铺垫；6.2 学习课文1.大仓老师首先让学生朗读课文，并指导学生正确的发音和语调；2.大仓老师解读课文，解释生字词的意思，帮助学生更好地理解课文中的内容；3.大仓老师引导学生进行课文的分析与讨论，提问学生有关课文的问题，帮助学生深入理解课文；4.大仓老师根据课文内容设计相应的练习题，让学生进行课后练习，巩固知识点；6.3 语言表达训练1.大仓老师让学生进行口语表达的训练，针对课文中的对话部分进行模拟情景对话；2.大仓老师根据学生的口语表达情况，提供必要的改进意见和建议，帮助学生提高口语表达能力；6.4 短文写作训练1.大仓老师提供一个主题，让学生进行短文写作训练；2.大仓老师指导学生运用所学知识，展开合理的写作思路，并提醒学生注意语言的规范性和连贯性；3.学生完成短文写作后，大仓老师进行点评和评价，鼓励学生相互分享和交流；7.课堂总结大仓老师对学生本节课的学习情况进行总结，并强调本节课重点和难点的掌握情况。
同时，对下节课的学习内容进行预告和引导。
激发学生对语文学习的兴趣和积极性。
沪教版四年级语文下册全册教案【范本模板】
第一单元教学目标1、自主识字、积累词语若干个。
2、能根据提示预习课文；能根据“说写双通道”的建议，组织语言实践活动。
3、正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言.4、借助字、词典和注释阅读文言短文《勤读》,并知道“读书百遍,而义自见”的道理。
5、感受春天的气息，了解春天的特点，体会积极向上的精神。
1．燕子教学目标：1.自学字词，积累词语,学习准确使用动词。
2。
能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
3.有感情朗读课文,选择自己喜欢的一节背诵。
4。
通过对文中优美词句的理解,感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
教学重点和难点：1。
能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
2。
理解课文内容,感受燕子的可爱和春光的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。
3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。
课前学生准备：预习课文搜集有关描写燕子和春天的诗句教学流程：一、以情激趣，导入新课。
1．春天悄悄地来到了我们身边,你知道哪些赞美春天的诗句?生交流：韩愈:早树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。
……2。
出示句子：阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳.青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来,形成了光彩夺目的春天。
(1)指名朗读句子,说说你的感受.（2）理解“黄绿眉眼"：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。
理解：光彩夺目聚拢（找近义词)（3）采用了什么修辞手法？（拟人，写出了春天生机勃勃、光彩夺目.）（4)齐读句子3。
这幅艳丽的春意图,有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。
出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
男女生读4。
这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。
沪教版(三起)小学英语四年级下册教案(全册)
Unit 1 Touch and feel教案1教学目标知识目标:1.让学生能听、说、读、写本单元单词:touch, feel, soft, hard, thick, thin, young2.能用How does it feel?和It’s…来询问并描述物品的触觉。
3.能用What is it? It’s…来确认事物的名称。
4.能够从颜色、大小、形状、触觉等方面来描述事物。
5.能正确读出字母组合ch在单词中的发音,并能迁移运用到其他含有ch组合的单词中拼读中。
6.知道要从外形、触觉等方面全面了解事物。
语言技能:听: 听懂关于物品触觉的对话。
说:1.用How does it feel? It’s…来询问并回应对某物品的触觉感受。
2.用What is it? It’s…来询问并回应是什么物品。
读:1. 读懂有关物品触觉的对话,了解怎样询问和表述物品的触觉。
2. 欣赏故事《盲人摸象》,了解故事大意。
写: 1.正确书写本单元的核心词汇。
2.正确书写本单元的核心句型:How does it feel? It’s soft.3. 能描述物品的触觉。
情感态度目标:利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
2教学重难点学时重点重点:词汇:young, men, blind,语音: ch(chick, chair)句型:How does it feel? It’s thin.学时难点难点通过阅读活动,引导学生通过阅读抓住关键信息,了解故事大意;通过角色扮演,让学生巩固和运用本单元所学核心词汇和句型。
3教学活动活动1【导入】1Step1:Pre-task preparation1. 学生拿出物品放在桌上,两人一组对话:S1: Touch this. How does it feel?S2: It’s hard/soft… It’s a book/…2. 两人一组猜谜游戏。
S1: Close your eyes. Touch this.S2: OK.S1: How does it feel?S2: It’s hard and thick.S1: What is it?S2: It’s a book.活动2【讲授】2Step2:While-task procedures1. 出示一张年轻人,一张老人的图片,学习young、old。
沪教版四年级语文下册教案香蕉树下斗智谋
沪教版四年级语文下册教案：香蕉树下斗智谋一、教材分析《沪教版四年级语文下册》是根据新课标要求编写的一本语文教材，适用于四年级下学期的教学使用。
本册课本内容丰富，包括了语文的各个方面：听说读写，识字，阅读理解，语法规则等。
本次教案的教学对象为四年级学生。
本次教案要教的课文为《香蕉树下斗智谋》。
这是一篇寓言故事，故事主要讲述了一只自以为聪明的猴子和一只智慧的乌龟之间的智力竞争。
通过讲述这个故事，可以培养学生的思考能力、观察力和智慧。
二、教学目标1.知识目标：–了解寓言故事的基本特点和写作目的；–学习并掌握课文中的生字词和重要词语；–掌握课文的基本内容和故事情节。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，培养学生的思考和推理能力；–培养学生的观察力和分析能力；–培养学生的表达能力和写作能力。
3.情感目标：–培养学生的团队合作意识，鼓励学生相互交流和合作；–培养学生的聆听能力和尊重他人意见的意识；–培养学生的创新思维和批判思维。
三、教学重难点1.教学重点：–分析寓言故事的写作目的和故事结构；–帮助学生理解并掌握课文的基本内容和故事情节。
2.教学难点：–培养学生的思考和推理能力；–帮助学生理解课文中的隐含意思和寓意。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入寓言故事的概念，让学生说出他们听过的寓言故事，以及这些故事的特点。
2. 预习课文（10分钟）让学生预习课文《香蕉树下斗智谋》，并简单了解故事情节。
3. 寓言故事分析（15分钟）让学生分析寓言故事的写作目的和特点，引导他们思考故事中的隐含意思和寓意。
4. 理解课文（20分钟）通过师生互动和小组讨论的方式，帮助学生理解课文的基本内容和故事情节。
鼓励学生用自己的话复述故事，表达自己的理解。
5. 读课文（10分钟）学生跟读课文，加强对课文的熟悉和理解。
6. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论故事中几个关键问题：猴子和乌龟分别怎么展示自己的智慧？他们之间的对话有什么意义？帮助学生分析故事中的难点和寓意。
五舍六入(教案)-四年级下册数学沪教版
五舍六入（教案）四年级下册数学沪教版一、教学内容本节课的教学内容为四年级下册数学沪教版中第五章《四则运算》的第三节《五舍六入》。
本节课主要让学生掌握五舍六入的概念和运用，学会如何对一位小数和两位小数进行五舍六入，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解五舍六入的概念，掌握对一位小数和两位小数进行五舍六入的方法，能够运用五舍六入解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对五舍六入的理解和运用，特别是对两位小数进行五舍六入的方法。
2. 教学重点：学生能够理解五舍六入的概念，掌握对一位小数和两位小数进行五舍六入的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、尺子、圆规、橡皮擦。
五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格，发现价格中存在小数，引发学生对小数进行四舍五入的思考。
2. 知识讲解：讲解五舍六入的概念，通过实例让学生理解五舍六入的意义，引导学生掌握对一位小数和两位小数进行五舍六入的方法。
3. 例题讲解：讲解五舍六入的例题，让学生跟随老师一起解决实际问题，巩固对五舍六入的理解。
4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，老师挑选部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组讨论，运用五舍六入解决实际问题，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计板书设计如下：五舍六入1. 五舍六入的概念2. 一位小数的五舍六入3. 两位小数的五舍六入4. 五舍六入在实际问题中的应用七、作业设计答案：1.2精确到十分位为1.2；3.6精确到十分位为3.6；4.8精确到十分位为4.8；5.1精确到十分位为5.1。
答案：1.23精确到百分位为1.2；3.67精确到百分位为3.7；4.89精确到百分位为4.9；5.11精确到百分位为5.1。
垂直-沪教版四年级数学下册教案
垂直-沪教版四年级数学下册教案
一、教学目标
本节课的教学目标是：
1.让学生能够掌握垂直概念并能够用语言表述；
2.让学生能够根据图形的特征判断垂直关系；
3.让学生能够在生活中运用垂直的概念。
二、教学重点和难点
本节课的教学重点是：
1.垂直的概念及其特点；
2.根据图形的特征判断垂直关系。
本节课的教学难点是：
1.如何让学生正确理解垂直的概念；
2.如何引导学生从图形的特征判断垂直关系。
三、教学过程
1. 导入新知识
教师可以让学生看几张图，让学生尝试从图形的特征判断垂直关系，然后引出垂直的概念。
2. 讲解新知识
教师可以通过讲解幻灯片或黑板图案来让学生理解垂直的概念及其特点，同时要提醒学生要注意垂直线段的两个端点都在另一条直线上。
3. 练习和巩固
教师可以让学生在课堂上做一些练习题，巩固垂直的概念和判断垂直关系的方法。
4. 拓展知识并运用
教师可以引导学生在生活中寻找垂直的例子，让学生把垂直的概念应用到生活中。
四、教学评价
教师可以通过以下几个方面对学生的学习情况进行评价：
1.学生对垂直的概念是否掌握；
2.学生是否能够从图形的特征判断垂直关系；
3.学生是否能够灵活运用垂直的概念。
五、教学反思
教师在教学过程中需要考虑到学生的接受能力，尽可能地让学生理解垂直的概念。
此外，教师要关注学生的学习效果，根据学生的反响来调整教学策略。
最后，在教学反思中，教师可以总结自己的教学经验和教学不足，为今后的教学做出改进。
沪教版小学四年级语文下册《真正的愤怒》教案
沪教版小学四年级语文下册《真正的愤怒》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文大意，把握文章的中心思想。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法2.1通过讨论、分享，学会表达自己的情感。
2.2学会通过细节描写来感知人物情感。
3.情感态度与价值观3.1培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
3.2引导学生正确对待自己的情感，学会调控情绪。
二、教学重点、难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学习生字词，积累词汇。
2.教学难点2.1理解课文中的情感表达，感知人物内心世界。
2.2学会调控自己的情绪，关爱他人。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景，激发学生兴趣。
1.2学生分享自己曾经愤怒的经历，引出愤怒这一主题。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意语气、节奏。
2.2教师指导学生朗读，纠正发音，体会情感。
3.理解课文内容3.1学生用自己的话复述课文内容。
3.2教师提问，引导学生深入理解课文，如：“课文中的小主人公为什么愤怒？”“他是如何表达愤怒的？”4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解字词在句子中的运用。
5.分析课文情感5.1学生讨论课文中表达愤怒的句子，感知人物情感。
5.2教师引导学生理解愤怒背后的原因，学会关爱他人。
6.2教师点评，强调关爱他人、尊重他人的重要性。
7.课后作业7.1学生完成课后练习题。
7.2家长签字确认，监督学生完成作业。
8.课堂小结8.2学生分享学习心得，互相鼓励。
四、教学反思1.本节课通过朗读、讨论、分享等多种形式，让学生深入理解课文内容，感知人物情感。
2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极表达自己的观点。
3.在生字词教学中，教师应更多地关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
4.课后作业的布置应更具针对性，帮助学生巩固所学知识。
五、教学延伸1.组织学生进行愤怒主题的绘画、写作活动，让学生通过创作表达自己的情感。
沪教版四年级第二学期课件和教案
一课时
教学目标
1、学习自制糨糊。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于 创新、敢于。
教学难点
培养学生勇于 创新、敢于尝试的科学精神。
教学准备
教学课件、面粉、淀粉、烧杯、玻棒等。
教 学 流 程
一、谈话导入新课。
二、学习交流。
1、出示自制的糨糊，激发学生试着自己制作糨糊。
8、学生试一试糨糊黏不黏。
9、总结制作糨糊成功的要领。
（1）严格按照了解到的步骤进行操作。。
（2）可以先用少量材料做实验，积累经验。
……
三、拓展延伸
1、学生用不同的材料糨糊，方法一样吗？
2、选用其它材料，进行验证。
（1）“芋头斗士”
（2）“蛋清斗士”
（3）“面粉斗士”
……
3、试试作好的糨糊，看看它们的黏性。
3.给校园中的垃圾箱设计一个变身方案
第三章
小商品大学问
1.通过爱心义卖活动，提高学生团结协作的精神和活动筹
备能力和爱心。
2.初步学会家庭理财，过节俭的生活。
3.了解文具的不同种类，调查文具店和校园班级的文具使用情况。
第四章
动物——人类的朋友
1.了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。
4、设定比赛规则和项目。
5、制定评判标准。
6、正式比赛，学生记录在第 24 页的表格中。
7、根据记录情况，得出结论。
三、总结交流。
四、填写第 25 页的《学习单》。
课 题
关注身边的垃圾1、侦查家庭垃圾
课 时
一课时
3.培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。
4.培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
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实践与创造：通过烟花表演，我们可以创造节日的夜空。
欣赏与评价：欣赏作品，表达创作后的感受。
教学重点焰火的表现方法教学难点烟花的形状？教学过程1。
讨论和介绍1。
老师和学生的问候。
2．引入新课：课件展示节日夜晚的情景，在欣赏中师生谈谈过年的事，引出节日的夜空。
3.课件展示了节日夜空的场景，特别是不同形状和颜色的烟花。
4.学生讨论烟花的方法，并介绍创意。
5.揭示主题。
2、欣赏与尝试1．欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的其他方法。
2．师生对其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。
3．讨论焰火的造型特点，教师总结。
24.学生选择一种方法来展示烟花。
（1）夹（2）水彩画（3）喷绘（4）揉搓5．交流，谈感受（着重在焰火的色彩，造型上交流）。
三．制作与指导1.背景屏幕滚动显示烟花。
2．学生选择自己喜欢的方法，表现节日的夜空。
3．鼓励学生用不同的方法表现。
沪教版数学四年级下册全册教案
备课本沪教版四年级下册数学全册教案班级______教师______日期______沪教版数学四年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析四年级学生已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数的认识和加减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析等教学内容。
1、第一单元“小数的认识和加减法”。
在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、第二单元“认识三角形和四边形”。
通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
3、第三单元“小数乘法”。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
4、第四单元“观察物体”。
能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第1课节日夜空课题名称：第2课快乐的新年单元主题：第二单元现代建筑课题名称：第3课做建筑模型课题名称：第4课小小设计师单元主题：第三单元雕塑陈列室课题名称：第5课装饰浮雕课题名称：第6课圆柱装饰课题名称：第7课人像雕塑单元主题：第四单元动物天地课题名称：第8课我的朋友课题名称：第9课活泼的小猴课题名称：第10课写生动物单元主题：第五单元走近大师课题名称：第11课认识印象派课题名称：第12课色调的感觉单元主题：第六单元我们去旅游课题名称：第13课等车的人课题名称：第14课都市情怀课题名称：第15课水乡情趣单元主题：第七单元美化我们的生活课题名称：第16课校徽设计单元主题：第八单元电脑给我新本领课题名称：第17课装饰纹样课题名称：第18课美丽的花边单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第1课节日夜空知识要素色彩的明度和纯度技能要求：学习多种表现手法教学目标体验与发现：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美实践与创造：通过焰火的表现，创意出节日的夜空欣赏与评议：欣赏作品，表达出创作后的感受教学重点焰火的表现方法教学难点焰火的造型教学过程一．讨论与导入1．师生问好。
2．引入新课：课件展示节日夜晚的情景，在欣赏中师生谈谈过年的事，引出节日的夜空。
3．课件展示节日夜空的情景，特别是造型各异，色彩斑斓的焰火。
4．学生讨论表现焰火的方法，对其中有创意的想法要加以介绍。
5．揭示课题。
二．欣赏与尝试1．欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的其他方法。
2．师生对其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。
3．讨论焰火的造型特点，教师总结。
4．学生选择用一种方法尝试表现焰火。
（1）剪贴（2）水彩（3）吹画（4）拓印5．交流，谈感受（着重在焰火的色彩，造型上交流）。
三．制作与指导1．背景屏幕滚动展示燃放的焰火。
2．学生选择自己喜欢的方法，表现节日的夜空。
3．鼓励学生用不同的方法表现。
4．教师要发挥巡视指导的作用。
四．交流与评价1．展示作品。
2．小组讨论，发表对自己和同学作品的看法。
3．学生谈谈创作后的感受。
4．运用自评，互评的方法进行课堂教学评价。
5．再次欣赏节日夜空的美妙景象，隐性渗透情感教育。
单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第2课快乐的新年知识要素情节想象、构思构图技能要求：学习吹塑纸版画教学目标体验与发现：体验制作的乐趣，了解新年的风俗活动实践与创造：回忆过年的情景，表现过年的活动欣赏与评议：欣赏和评议自己和他人的作品教学重点版画的制作过程和表现方法教学难点画面的构图安排和人物的动态教学过程一．交流与导入1．师生问好。
2．了解学生过新年的各种活动，让学生谈谈活动时有趣的故事和场景等。
3．通过多媒体课件，扩充新年活动的内容。
如军民同欢，写春联，贴窗花吃年夜饭，拜年等，启发想象题材。
4．揭示课件。
二．作业与指导1．构思草图：可选择一两个典型形象（能表现出过年的动物）进行描绘。
2．教师帮助学生进行联想。
3．在吹塑版上描绘草图。
4．讨论制作方法，教师简单示范。
（1）设计图案。
（2）在吹塑纸上刻画图案，不能把纸弄破。
（3）在吹塑纸上滚刷颜料，颜料浓度适宜。
（4）进行拓印。
5．用浓厚的水粉色（单色或多色）刷或滚在吹塑版上。
6．压印后揭开，作业完成。
7．指导中要注意草图的构思与构图，以及涂色中的技巧等制作环节。
8．可向套色版画拓展，介绍或示范套色版画的基本方法。
三．回忆与创作1．了解色彩版画的制作，教师演示。
2．欣赏同学作品后，学生构思画面：表现什么新年活动？活动的场面是怎样的？快乐吗？3．交流草图。
4．课件出示作业要求，理解要求。
5．学生创作。
四．交流与评价1．展示作品，欣赏作品。
2．交流制作后的感受：发现了什么？3．评论自己或同学的作品。
4．欣赏课件，感受新年的气氛，重温过年的情景。
单元主题：第二单元现代建筑课题名称：第3课做建筑模型知识要素理解用几何体块组成新造型技能要求：粘贴组合与创造教学目标体验与发现：欣赏现代建筑图片，感受变化的造型美实践与创造：用纸设计制作建筑模型进行适当的添加和切挖欣赏与评议：感受现代建筑的新颖，独特的设计美教学重点用纸制作一组以六面体为主的建筑模型教学难点各个形体以及添加，切挖后变化与整体的把握教学过程一．欣赏与感受1．请学生在课前搜集一些现代建筑的相关资料。
2．分小组或搬家形式进行资料的交流，介绍自己搜集的现代建筑（可以是自己的感受，建筑的背景，造型特点等）。
3．教师出示优秀现代图片，请学生欣赏并谈感受。
4．教师小结：现代建筑造型新颖，简洁，以几何形体为主，同时又具有变化丰富的特点。
二．启发与尝试1．出示一张建筑照片，请学生讨论，分析这幢建筑是由哪些几何形体组合而成的，又进行了哪些添加和切挖（可以分小组进行，每组分析一幢建筑。
）2．讨论，交流各种形体进行组合的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感。
3．小结：组合的形体数量不要太多。
大小有变化，但要突出主体。
适当添加和切挖，不要太零散。
4．绘制草图，交流设计意图，互相提出修改意见和建议。
三．想象与实践1．回忆以往学习制作现代雕塑，设计路灯等作业，遇到过的制作难题及讨论解决方法。
2．全班交流好的构思，设计草图。
3．创意制作：①折制几个主要的几何形体；②在粘贴前制作需要切挖的部分；③粘贴固定几何形体；④添加装饰部分，并进行调整。
四．展示与评论1．展示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议：①创意如何，模型是否具有现代感？②几个形体的组合是否有变化又能突出主体？③添加和切挖的部分是否有现代感？④作为纸工作业，作品折制得是否光挺，整洁？⑤各个形体粘贴，固定是否牢固？单元主题：第二单元现代建筑课题名称：第4课小小设计师知识要素理解与感受三维空间技能要求：表现立体效果教学目标体验与发现：观察自己的建筑模型，发现不同角度的美实践与创造：写生模型，并加以想象欣赏与评议：感受创意，设计的过程教学重点模型立体感的表现教学难点造型的添加和立体感的表现教学过程一．尝试与体验1．出示一较简单的建筑模型。
改模型由几个几何形体组合，有一定的添加和切挖2．学生尝试：用线描的方法快速表现3．展示，交流。
交流自己的写生感受，以及自己感觉比较难表现的地方4．教师小结（难点处予以演示）：写生时，注重自己的观察和感受。
角度不同会直接影响立体感的呈现。
仔细观察经过添加和切挖处的立体感如何表现二．启发与尝试1．展示上节课自己设计折制的建筑模型。
请学生自己或由其他学生对原有模型提出改进意见或建议2．教师演示或出示范作，提出再设计的要求和方法3．欣赏现代建筑实物照片。
欣赏，观察，讨论怎样使自己的作品有变化，更丰富，美观4．小结：可以在建筑表面添加装饰，花纹5．请学生尝试用各种线条，方法表现6．提出装饰要求：进行适当的添加，花纹注意线条的疏密变化三．创意与设计1．学生自己折制的建筑模型，写生前，先从不同角度观察模型，挑选一个最能表现建筑造型风格，又能呈现出丰富变化的角度进行写生。
写生时注意立体感的表现2．在写生的作业基础上，对建筑的造型进行再设计，再设计的同时仍要注意表现出立体感3．运用丰富的表现方法，在建筑表面添加装饰等四．展示与设计1．示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议：①是否表现出立体感；②表现方法有个性；③再设计的部分是否使原设计更新颖，丰富？④装潢司部分的添加是否丰富，适当；⑤有否运用多种表现方法。
单元主题：第三单元雕塑陈列室课题名称：第5课装饰浮雕知识要素了解浮雕的装饰功能技能要求：学习刻、贴、叠、印等泥工技法教学目标体验与发现：在造型活动中，体验泥塑过程的快乐实践与创造：以浮雕形式塑造自己最喜欢的景物欣赏与评议：观摩和评议与众不同的作品教学重点浮雕造型概括，夸张教学难点物体间前后层次的表现教学过程一．导入与欣赏1．欣赏建筑浮雕的图片资料，观察与平时的绘画作品有和不同？2．出示绘画作品进行比较。
3．学生交流自己的想法。
4．揭示课题。
二．分析与感受1．出示小浮雕实物欣赏，简单归纳。
2．下发实物，学生进行触摸感受，交流自己发现的感受。
3．介绍浮雕的特征。
4．分析作品的造型层次：①所运用的技法；②尝试分析制作过程；③了解作品表现的内涵。
5．讲解前后的层次排列，着重是叠加关系。
三．制作与指导1．对典型的作品具体分析制作过程：A．对学生提出的过程进行小组讨论；B．各组阐述自己的理由。
2．学生示范主要的泥工技法。
压捏贴3．多媒体演示制作方法：①捏压——泥板；②修整泥板；③根据作品捏，塑，堆造型；④对作品进行修正，添加；4．鼓励学生表现自己的健身活动的场景。
5．学生练习，教师巡视指导。
四．展示与评价1．展示小组优秀作品。
2．学生自评，互评相结合。
3．各小组选派代表发言评价。
4．教师总结。
5．布置课后练习。
单元主题：第三单元雕塑陈列室课题名称：第6课圆柱装饰知识要素感受柱形装饰的美技能要求：在柱形物体上塑出新形象教学目标体验与发现：体验玩泥的快乐，发现造型的新方法实践与创造：运用泥条，泥片进行盘搭，堆筑圆柱造型欣赏与评议：欣赏作品丰富的图案，评析学生作品教学重点泥条拼搭成的图案，泥片外型的捏制教学难点泥条卷成圆柱的过程和泥片堆筑的方法教学过程一．导入与欣赏1．欣赏多媒体，展示收集的立体圆柱体作品资料，观察与平面浮雕作品有何不同？2．出示平画浮雕作品进行比较。
3．学生交流自己的想法。
4．揭示课题。
二．分析与感受1．出示实物欣赏，简单归纳。
2．揭开桌上抹布，学生进行实物观察感受，交流自己的发现，想法。
3．介绍立体圆柱的特征。
4．分析作品的造型及装饰特点：A．所运用到的辅助工具；B．尝试分析制作过程；C．了解作品表现形式及进一步美化的赏析。
5．欣赏课本提供的作品范画。
三．制作与指导1．对典型的泥条盘搭作品具体分析制作过程A。
对学生提出的过程进行小组讨论B。
各组阑述自己的理由。
2．学生示范主要的泥条盘搭方法。
3．多媒体岩石泥片的制作方法；A．捏压一片泥；B．泥塑泥片的外；C．根据辅助工具捏，塑，堆筑作品；D．针对作品进行修正，添加。
4．鼓励学生对作品进行观察外观的装饰添加。
5．学生练习，教师巡视指导。
四．展示与评价1．展示小组推荐优秀作品参与评价。
2．个小组请作者对作品进行讲解。
3．多媒体展示优秀作品欣赏。
4．学生对作品进行投票评价。
5．教师进行小结。
6．课后延伸。
单元主题：第三单元雕塑陈列室课题名称：第7课人像雕塑知识要素人物五官的夸张变形技能要求：头部形态及五官表现教学目标体验与发现：体验塑造头像的快乐，发现夸张变形的重要实践与创造：运用泥工技法制作个人雕塑欣赏与评议：欣赏与评析同学作品的个性象征教学重点对人物五官的夸张，表现出各种表情教学难点圆柱人物头部造型的制作和五官之间的搭配教学过程一．导入与欣赏1．欣赏圆柱装饰的作品资料，观察与回忆制作过程。