三年级综合实践活动教案-十五巧板 全国通用
十五巧板
书
设
计
教师、学生活动内容、方式
个性修改
教学过程
教师活动
学生活动
设计目的
创设情境
1、教师提问：你知道七巧板吗？了解它的故事吗？玩过吗？
2、教师在大屏幕上演示七巧板游戏软件。
1、学生回答教师问题。
2、学生在自己的电脑上玩闯关游戏。
1、从学生比较熟悉的七巧板入手，激发学生的活动兴趣。
2、把拼图与信息技术相结合，可以让每个学生体验到动手操作的乐趣。
学科
三年级上学期劳技
备课教师
徐悦
授课日期
课题
十五巧板
课时
1
教学目标
了解十五巧板的历史，学会制作十五巧板，并利用十五巧板进行拼图，体会创造性游戏的快乐。
重点难点
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
教具
学具
美工刀、胶水、直尺、制作材料02号
8、可以是组长来介绍作品设计的过程
9、教师可以引导学生评价最佳作品和最佳演说员。
7、小组内推选上台交流的学生。
8、大家也可以帮他如何叙述效果会更好。
6、在作品的交流中，进一步能够掌握拼图的技巧，同时也是为了提升学生的集体荣誉感。
教后记
6、每个小组及时把作品保存好，教师可以准备好数码相机。
5、学生先在小组中讨论作品的设计方案。
6、方案通过了，再进行拼图。
3、为了不让小组学习流于形式，要引导学生事先设计作品方案。
4、教师下发作品设计方案，让学生写写小组的成败得失。
5、发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。
成果交流
7、教师要求每个小组推荐一或二件作品。
小学综合实践十五巧板教案
小学综合实践十五巧板教案巧板是一种教学工具，由十五个正方形木块组成，每个木块上都有不同的图案。
它可以帮助学生培养空间感知能力、观察能力和逻辑思维能力。
本文将介绍一种小学综合实践的十五巧板教案，旨在提高学生的思维能力和创造力。
一、教学目标：1. 帮助学生了解巧板的结构和特点。
2. 培养学生的观察能力和空间感知能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
4. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 十五巧板教具。
2. 绘图纸和铅笔。
3. 视听设备。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生观察巧板的图案和结构，并鼓励他们提出问题。
2. 知识讲解（10分钟）解释巧板的结构和特点，介绍每个木块的形状和图案，并讲解巧板的用途和价值。
3. 观察练习（15分钟）让学生自行观察巧板，并尝试用巧板搭建一些简单的图案。
鼓励他们用不同方式组合木块，尽可能多地尝试。
4. 创造性实践（30分钟）设计一些问题和任务，要求学生用巧板进行创造性的搭建。
可以提供几个示范图案，也可以鼓励学生自己设计图案。
给予学生充分的时间和空间发挥想象力和创造力。
5. 表示分享（15分钟）请学生展示他们设计的图案，并邀请他们分享他们的思考和解决问题的方法。
学生们可以通过口头表达、绘图或展示图片的形式来分享。
6. 总结（5分钟）总结本节课的主要内容，回顾学生的学习收获。
强调巧板对发展空间感知能力、观察能力、逻辑思维能力和创造力的重要性。
四、教学扩展：1. 给学生更多的时间和空间进行自由创作，鼓励他们尝试更复杂的图案和结构。
2. 引导学生思考如何将巧板应用到其他学科，例如数学和艺术。
3. 鼓励学生参加巧板比赛或展示活动，提高他们的自信心和展示能力。
五、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括观察、思考、解决问题和创造性搭建的能力。
2. 收集学生分享的作品和思考过程，评估他们的创造性和想象力。
六、教学反思：通过使用巧板作为教学工具，学生能够在实践中培养空间感知能力、观察能力、逻辑思维能力和创造力。
三年级下册综合实践活动教案-七巧板 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-七巧板全国通用一、活动内容通过七巧板活动，让学生掌握制作简单图形的方法，了解图形属性和名称，并通过活动增强学生对数学的兴趣。
二、教学目标1.掌握使用七巧板制作几何图形的方法。
2.了解各种基本几何图形的属性和名称。
3.培养学生动手操作、观察、思维逻辑和分析能力。
4.增强学生对数学的兴趣，激发学生的学习热情和奋斗精神。
5.发展学生的创新思维和想象能力。
三、教学过程1. 准备活动材料在教学前，需要准备一些教学用具，如七巧板、班级黑板、彩笔等。
2. 活动介绍首先向学生介绍本次活动的目的和意义。
告诉学生将要使用的七巧板是由七种不同形状的板子组成的，可以通过拼装制作出各种几何图形。
3. 演示制作过程向学生展示如何使用七巧板拼装制作基本的几何图形。
例如正方形、长方形、三角形等。
4. 学生自己动手操作让学生自己操作七巧板进行制作，老师在旁边指导辅助。
5. 教学拓展将学生制作的各种几何图形贴到黑板上展示，并讲解各种几何图形的属性和名称。
例如长方形的四个角都是直角，对边相等等等。
6. 活动总结总结本次活动的收获，让学生进行回顾与自我评价。
同时，鼓励学生在生活中注意发现几何图形，加深对数学的理解。
四、教学评价通过教学活动，可以评价学生是否掌握使用七巧板制作几何图形的方法，是否了解各种基本几何图形的属性和名称，学生动手操作、观察、思维逻辑和分析能力是否得到发展，是否增强了学生对数学的兴趣，创新思维和想象能力是否有所提升等。
同时，评价教学是否有效，是否符合学生的学习需求和特点。
五、教学反思对于本次活动的教学反思，可以从以下几个方面进行思考：1. 授课内容是否需要完善、补充？2. 教学方法是否需要改进，让学生更深刻的理解课程内容？3. 教学效果学生学习效果是否满意，能否对学生产生积极的影响？4. 学科整合能否将数学、美术、科学等几个学科有机整合，加深学生对知识的掌握？六、教学建议1.培养学生对几何图形的兴趣和热爱。
三年级下册综合实践活动教学设计-有趣的七巧板 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-有趣的七巧板活动介绍在三年级下册综合实践活动中，我们将带孩子们参加有趣的七巧板活动。
七巧板是一种益智玩具，由七个多边形拼出各种图案。
在活动中，孩子们将学习如何利用七巧板拼出不同的图案，并且可以发挥自己的创意，创造出属于自己的设计。
本次活动旨在培养孩子们的空间思维能力、创造力、想象力和手眼协调能力，同时也可以让他们体验科学实践的乐趣，从而激发他们对知识的兴趣。
活动目标1.学生能够了解七巧板的基本形状和使用方法。
2.学生能够发挥自己的创意，用七巧板拼出不同的图案。
3.学生能够培养空间思维、创造力和想象力。
4.学生能够提高手眼协调能力。
5.学生能够感受科学实践的乐趣。
活动准备1.七巧板：确保每位学生有一份七巧板。
2.白纸：准备大量白纸，供学生们用来设计和绘制图案。
3.彩色笔：准备一些颜色鲜艳的笔，供学生们用来绘制图案。
4.讲解PPT：准备一个简单的讲解PPT，帮助讲解七巧板的基本形状和使用方法。
5.活动指南：准备一份活动指南，包括活动规则、注意事项等。
6.活动时间：确定活动时间，确保足够的时间让学生们尝试不同的设计。
活动步骤第一步：介绍七巧板1.使用PPT或黑板，向学生们介绍七巧板的基本形状和使用方法。
2.讲解如何将七巧板拼出不同的图案。
3.激发学生们的兴趣，让他们尝试使用七巧板拼出不同的形状，提醒他们要创新和尝试不同的设计。
第二步：练习拼图1.让学生们通过练习拼图来熟悉七巧板的基本形状和使用方法。
2.鼓励学生们互相交流和分享，发现不同的图案和设计方法。
第三步：自由创作1.分发白纸和彩色笔，让学生们自由发挥，设计自己的图案。
2.鼓励学生们尝试不同的设计，创造出属于自己的七巧板作品。
3.让学生们分享自己的作品，互相欣赏、评价和交流。
活动评价在活动中，学生们通过设计和拼出不同的图案，学习了七巧板的基本形状和使用方法，同时也发挥了自己的创意，培养了空间思维能力、创造力、想象力和手眼协调能力。
《认识四巧板》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(2)
教案名称：认识四巧板引言：本次小学综合实践活动针对三年级上册的《认识四巧板》课程，旨在通过学习四巧板的形状和组合方法，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，同时提升他们的手眼协调能力和团队合作意识。
通过丰富多样的教学过程，激发学生的兴趣，让他们在实践中探索、体验和享受学习的乐趣。
学情分析：三年级学生正处于认知能力和思维发展的关键阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲。
但是，由于年龄较小，他们对于几何形状的认识和理解还比较浅薄。
因此，本次教学旨在通过直观的图像和实物，帮助学生更好地理解和运用四巧板，以提高他们的空间想象力和几何形状的认知能力。
教学目标：1. 认识并记忆常见的四巧板形状。
2. 掌握四巧板的组合方法和规则。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
4. 提高学生的手眼协调能力和团队合作意识。
教学重难点：1. 如何引导学生认识和记忆四巧板的形状。
2. 如何教授学生四巧板的组合方法和规则。
3. 如何组织学生参与实践活动，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 《认识四巧板》相关教材和资料。
2. 不同形状的四巧板模型或实物。
3. 练习纸和铅笔。
4. 分组活动所需的小道具。
教学过程：第一步：导入(15分钟)展示一些常见的几何形状图片，并引导学生讨论这些形状的特点和用途，激发学生的好奇心和思考。
第二步：知识讲授(20分钟)介绍四巧板的定义和常见形状，帮助学生理解四巧板的基本构成和特点。
通过实物展示和示范演示，引导学生记忆和理解不同形状的四巧板。
第三步：组合练习(60分钟)学生使用练习纸和铅笔，根据老师提供的形状要求，尝试将四巧板进行组合和变换。
老师可以设置不同的难度级别，逐渐提高学生的挑战程度。
第四步：分组活动(30分钟)将学生分成小组，每个小组以合作的方式完成指定形状的四巧板组合任务。
鼓励学生积极交流和合作，发挥个人优势，共同解决问题。
第五步：展示和分享(15分钟)每个小组展示他们的成果，并分享他们在组合过程中的思考和体会。
三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板一、活动目标1.理解七巧板的基本形状，培养学生的几何思维能力；2.提高学生的空间想象力和动手能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.培养学生的创新意识，发掘和培养学生的艺术、设计和制作能力。
二、活动内容准备工作1.制定七巧板活动的教学计划，并为学生购置七巧板，确保每个学生都有七巧板；2.向学生讲解七巧板的基本知识，并要求学生会画七巧板的基本形状；3.分组让学生进行七巧板拼图，找到1-10号七巧板的拼图方法；4.鼓励学生提出新的拼图方法，并对其进行评价和改进。
活动过程1.在课堂上，向学生展示七巧板拼图的基本方法；2.分组进行竞争性拼图，每组时间为20分钟；3.组内成员需要配合，互相帮助，完成拼图任务；4.评选出最优秀的拼图组，并对其进行表彰和奖励。
结束工作1.点评本次活动的优点和不足；2.鼓励学生继续钻研七巧板，尝试更加复杂的拼图；3.提醒学生注意七巧板的保养和存储，确保长期使用。
三、活动评价1.学生能够理解七巧板的基本形状，掌握拼图方法；2.学生之间的团队合作能力得到提升，可以合理分工、互相协作，达到共同目标；3.学生的创新能力得到了发展，能够提出一些创新的想法；4.学生的动手制作能力和空间想象力得到了提高。
四、活动延伸1.在拼图完成之后，可以让学生进行仿制七巧板，或者设计新的造型，进一步提高学生的创造力；2.在超过七巧板的基础上，学生可以使用其他材料制作各种模型，进行小组展示，提高学生的胆量和表现能力;3.可以将七巧板拼图作为班级比赛的一个环节，增进班级的凝聚力。
以上是三年级下册综合实践活动教学设计-七巧板的全部内容，希望对广大老师有所帮助。
十五巧板
教材简析
本课分为探究学习、实践体验、交流评议、拓展创新四个板块，主要任务是学习制飞机的制作,主要技术信息是剪传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具;
2.认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形;
3.比较熟练地使用纸工工具,能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象,提高学生的创造力、想像力和动手操作能力在小组学习中，培养学生的团队合作业精神;
4.通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。
教学重难点
1．制作十五巧板。
2．用十五巧板拼接图形。
教学时间1课时
教学准备
1.教师准备：投影仪、十五巧板示范作品
2.学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。
教学流程
一次备课
二次备课
一、激发兴趣
1.为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。
2.讲故事：
七巧板的故事
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"…一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形……这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
二、制作十五巧板。
1.介绍制作过程：
首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴(图案在外)，再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
小学劳动技术十五巧板教案
小学劳动技术十五巧板教案引言：劳动技术是培养学生实践能力、动手能力和创新能力的重要课程之一。
小学劳动技术课程旨在通过实际操作，让学生了解各类工具的使用和常见的手工制作技能，培养学生的动手能力和创造力。
在小学劳动技术课程中，十五巧板是一项经典的手工制作项目，它既能培养学生的动手能力，又能激发他们的创造力。
本文将介绍一节小学劳动技术课的教案，以帮助教师有效地引导学生完成十五巧板制作。
一、教学目标：1. 了解十五巧板的基本结构，能正确拼装十五巧板。
2. 掌握拼装十五巧板的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察力和动手能力，培养学生对空间想象的能力。
4. 鼓励学生发挥创造力，用十五巧板进行创作。
二、教学准备：1. 十五巧板制作好的示范样品。
2. 学生所需的十五巧板材料，如纸片、剪刀等。
3. 幻灯片或教学视频，用于介绍十五巧板的基本结构和拼装方法。
三、教学过程：步骤一：引入（约10分钟）1. 利用幻灯片或教学视频来介绍十五巧板的基本结构和使用方法。
2. 引导学生讨论十五巧板的特点和应用。
步骤二：示范（约15分钟）1. 展示一份制作好的十五巧板样品，让学生观察并猜测如何拼装。
2. 逐步演示十五巧板的拼装方法，注重解释每一步的关键点。
3. 提醒学生注意使用工具的安全操作方法。
步骤三：实践（约50分钟）1. 给每位学生分发十五巧板材料，并提醒学生保持材料的整洁。
2. 让学生按照示范进行拼装，教师巡视指导并解答学生的问题。
3. 鼓励学生根据自己的创造想法进行巧板的创作，可以制作出各种有趣的形状或者图案。
4. 鼓励学生相互交流分享自己的拼装经验和创作成果。
步骤四：总结（约10分钟）1. 邀请几位学生分享自己的拼装经验和创作成果。
2. 引导学生总结使用十五巧板时需要注意的技巧和要点。
3. 强调十五巧板拼装过程中的耐心、细致和创造力的重要性。
四、巩固与拓展：1. 培养学生对其他手工制作项目的兴趣，引导他们尝试制作其他物品。
人教版(三起)(2001)三年级上册《第15课综合实践活动》教学设计
教学目标
知识与技能：使学生了解综合实践活动的基本内容和方法。
过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
情感态度与价值观：激发学生对自然、社会和自我探索的兴趣，培养创新意识和实践能力。
教学重难点
重点：掌握实践活动的操作步骤，体验实践过程。
三、课堂练习
基本操作练习：让学生在电脑上进行基本操作练习，如移动鼠标、点击按钮、输入简单的文字等。
软件应用练习：指导学生使用基础软件进行简单的创作，如用画图软件画一幅图画，或用文字处理软件写一段话。
四、总结与评价
学生展示：邀请学生展示他们的练习成果，分享他们的学习心得和体会。
教师点评：对学生的展示进行点评，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
难点：理解和应用所学知识解决实际问题，培养综合运用能力。
教学过程
一、导入新课
引入话题：教师可以通过展示一些有趣的电脑操作视频或图片，吸引学生的注意力，并引发他们对电脑操作的兴趣。
明确目标：简要说明本节课的学习目标和主要内容，帮助学生建立学习的方向感。
二、新课讲授
基础知识讲解：
电脑的基本构成：介绍电脑的基本硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
基本操作介绍：讲解鼠标的移动、点击、双击、拖拽等基本操作；介绍键盘的布局和常用键的功能。
基础软件应用：简单介绍几种基础软件的使用方法，如画图软件、文字处理软件等。
实践活动设计：
实践活动案例：设计一些简单的实践活动案例，如制作电子贺卡、打字比赛等，让学生在实践中巩固所学知识。
小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相帮助，共同完成指定的任务，培养团队合作精神。
三年级下册综合实践活动说课稿《十五巧板》
三年级下册综合实践活动说课稿《十五巧板》一. 教材分析《十五巧板》是我国传统的益智玩具之一，它由15块不同形状的板块组成，通过拼图的方式，可以拼出许多有趣的图案。
教材以巧板为主题，旨在让学生了解和传承我国传统文化，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但在创造力和逻辑思维方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们积极参与，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解十五巧板的基本形状和拼图方法，学会用巧板拼出不同的图案。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们热爱祖国、传承文化的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握十五巧板的基本形状和拼图方法，学会用巧板拼出不同的图案。
2.教学难点：培养学生用巧板拼出创意图案的能力，以及在学习过程中解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、合作学习等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、游戏等手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示十五巧板拼出的精美图案，激发学生的兴趣，引入新课。
2.基本形状学习：讲解十五巧板的基本形状，让学生了解各形状的特点和用法。
3.拼图实践：引导学生动手操作，尝试用十五巧板拼出简单的图案。
4.创意拼图：鼓励学生发挥想象，用十五巧板拼出自己喜欢的图案。
5.分享与交流：让学生展示自己的作品，互相评价，取长补短。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的思维。
七. 说板书设计板书设计如下：1.十五巧板2.传统文化–了解与传承–培养观察力、想象力–创新意识与能力八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂中的表现，如参与度、观察力、想象力等。
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十五巧板
课型
新授课
本课题教时数：一本教时为第一教时备课日期9月11日
教学目标：
1、培养学生的学习兴趣及激发制作的积极性。
2、初步了解“十五巧板”。
3、根据图例制作“十五巧板”。
4、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
5、注意制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点：
动手动脑，发展思维。
学生四人小组讨论，制作的步骤。学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。
学生边念儿歌边拼摆十五巧板，便于记忆拼摆的规律和技巧。
学生按正确的方法操作，教师巡视检查，发现问题及时纠正。
检查学生的预习情况，也提高学生的自学和交流的能力。
学习重点是指导学生运用所学知识制作简单的拼接玩具。拼接玩具就是运用剪切、组拼、粘贴的技法制作各种几何图形，再拼出各种形象。
四、总结
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。
五、总结、布置下节课所要准备的制作用具。
六、宣布下课。
学生指名介绍交流课前查阅的资料。
二、指导学生制作十五巧板
指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：
教学准备：
教师准备：范作、制作材料、消毒棉球、创可贴、常用的纸工工具。
学生准备：常用的纸工工具。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣
同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？
十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。
2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
利用学生喜欢的形式，并用朗朗上口的儿歌方便学生记忆。
锻炼学生动手及动脑的能力，使学生的综合能力得到提高。
激发学生月12-16日