初二物理5.1温度与温标

第五章 热与能

5.1 温度 温标

【教学目标】

1.理解温度的物理意义，会测量液体的温度；

2.理解摄氏温标的规定，并能掌握常见的温度计改装问题；

3.熟练掌握液体温度计与体温计在结构和使用方法上的异同点；

4.熟练掌握分子动理论的内容，并会判断实例应用，理解温度与分子热运动的关系。

问题1：0℃的冰和0℃的水冷热程度相同吗？

一、温度与温标

1. 温度定义：表示物体冷热程度的物理量。

2. 摄氏温标是一种确定的温度的标准。

摄氏温标规定，标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度定为100℃。

“C 20”读作“20摄氏度”，“-C 20”读作“负20摄氏度”或“零下20摄氏

度”。

3. 液体温度计的原理：液体的热胀冷缩

结构：一根内径均匀的密封细玻璃管，和一个盛有液体的玻璃泡（主要是

水银、酒精和煤油。）

最小分度：1℃

使用：①估计被测物体温度，选择合适量程和最小分度值的温度计

②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触

③温度计的玻璃泡不能接触容器的侧壁与底部

④待示数稳定时读数

⑤读数时，温度计不能离开被测物体

⑥眼睛的视线应与温度计内的液面相平 ⑦记录数值和单位

水银 酒精 水

标准状态下凝固点 -39℃ -117℃ 0℃

标准状态下沸点 357℃ 78℃ 100℃

其他 对温度的变化反应迅速 有害健康 价格贵 对温度的变化反应较慢 无毒 价格低

热胀冷缩有反常现象

温度计的工作液体不选用水。因为水的热胀冷缩有反常现象，在同样受热与遇冷时，

水的温度变化小。

第一支温度计是伽利略发明的气体温度计，根据气体的热胀冷缩原理制成。当温度升

高，液面下降，与常用温度计相反。

4. 体温计结构：玻璃泡与细玻璃管的连接处有一段细弯管

量程：35℃~42℃ 最小分度：0.1℃

使用：读数时，温度计可以离开人体。但使用前必须用力甩几下。

人的正常体温为37℃。

5. 引申：

国际单位制中，采用的温标是热力学温标，由英国物理学家开尔文提出，单位开尔

文，简称开，符号“K ”。开尔文温度（T ）与摄氏温度（t ）的关系：15.273+=t T 。 0 K

（即-273.15℃）是自然界的极限温度，只能无限接近，永远不能达到。

美国等国家还使用华氏温标，由德国人华仑海特提出，单位是华氏度，用符号

“F ”。华氏温标规定：在标准大气压下，冰的熔点为32F ，水的沸点为212F 。华

氏温度（F ）和摄氏温度（t ）的换算关系：3259+=t F 高温预警信号分三级，分别以黄色、橙色、红色表示。 高温黄色预警信号指天气闷热，一般指连续3

天日最高气温将在

35℃以上；

高温橙色预警信号指天气炎热，一般指24小时内最高气温将要升至37℃以上；

高温红色预警信号指天气酷热，一般指24小时内最高气温将升至40℃以上。

经典例题

【例1】温度是表示物体冷热程度的物理量，它的常用单位是℃_，读作_摄氏度。

【例2】常用温度计的刻度，是把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃，把1标准大

气压下冰水混合物的温度规定为0℃。

【例3】图1所示温度计的示数为 25 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温

度计的玻璃泡_不能离开被测液体（选填“能”或“不能”）。最小刻度是_1 ℃。

【例4】如图2所示是体温计，它的最小刻度为0.1℃，此时体温计的示数为36.6℃。

图1

图3 【例5】下列估值中合理的是 ( ) A 、正常人的体温是37℃。

B 、教室门框的宽度2

米。 C 、普通成人体重120千克。 D 、人正常步行速度10米/秒。

【例6】如图3所示是用温度计测量罗布泊沙漠中某一天的最高和最低气温，则这天的最低气温为_ ，当天的温度差为_ 。

【例7】一根刻度不准的温度计，在标准大气压下冰水混合物中显示出的温度是4℃，在标

准大气压下沸水的温度是96℃。若把它插在温水中所显示的温度是20℃，那么温水的实际

温度是（ ）

(A)16℃ (B)24℃ (C)0℃ (D )17.4℃

● 课堂练习

1．温度是表示物体_________的物理量，它的常用单位用_____表示，读作

______________。

2．常用温度计的刻度，是把 的温度规定为100℃，把 温度规定为0℃。

3．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于( )

A 0℃。

B 25℃。

C 50℃。

D 75℃。

4．炎热的夏天，家用空调的温度一般应调至约为______℃，读作_________。

5．如图3所示的是 ，它的最小分度值是 ℃，测量范围是 ℃，图中所示

温度为 ℃。

6．某同学按图4所示的方法测量液体温度，其错误之处是 。纠正错误后，温度计示数如图(b)所示，则液体温度为 ℃。

7．某人取过一支示数为39.5℃的体温计，直接用来测量自己的体温，若他体温正

常，则测出的温度为（ ）

A 、37.0℃

B 、39.5℃

C 、42℃

D 、以上三种温度都有可能

● 课后作业

1、物体的 叫温度。

2、要准确地判断或测量温度需要用 ，常用温度计是根

据 制成的。

3、常用的温度单位是 ，用符号 来表示。这种温度单位是这样规定的：

把 的温度规定为0度，

把 的温度规定为100度。

变式：无论是夏天还是冬天，冰水混合物的温度是（ ）。

图2 图3 图4

A．0℃ B. 高于0℃ C. 低于0℃ D. 无法判定

4、人的正常体温为，读作。医用体温计的测温范围(也就是量程)一般是。一般寒暑表和实验室常用温度计的最小分度值是，而体温计的分度值是。

5、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以读数。使用前要___ ___。

6、如图1是家庭用的寒暑表，它的量程是，分度值是。观察寒暑表可知，所示气温是。

7、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要被测液体中，使用时不能使玻璃泡碰到或。待温度计的稳定后再读数，且视线与温度计中液柱的相平。

8、图2所示的温度计是，测量范围，它的分度值是；图示体温计的示数是，读作：。

9、图3是甲乙两支水平放置的温度计的一部分，你能读出它们此时的示数：甲的示数为，乙的示数为。

变式：图4是某地区一天中的两次温度值，从图中可以看出，当天的最高温度是温度计，示数是℃，当天的最低温度是温度计，示数是℃，两者温差℃。若当天某时气温为15℃，请在温度计上标出该温度值。

10、某温度计的示数为-18℃。对这个示数的读法下列正确的是哪个? ( )

A．负18度或摄氏零下18度B．负18摄氏度或零下18摄氏度C．负18度或零下18度D．负18摄氏度或摄氏零下18度11、使用读数是37.8℃的一支体温计，未使升上去的水银甩回到玻璃泡里，就用来先后测量两个病人的体温，如果他们的实际体温分别是37.6℃和38.7℃，那么这支体温计上的读数将是和。

12、图画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个?( )

13.温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它测水的温度时，要注意：(1) ；(2) ；

(3) 。

14. 今天天气很热，这里的“热”是指。

15.夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于（）

A、 0℃

B、 25℃

C、 50℃

D、 75℃

温度温标课后练习

1．物体的程度叫温度。温度的常用单位是。其温标规定：把

的温度规定为0℃，把1标准大气压下，的温度规定为100℃。

2．温度计是根据的性质制成的。使用温度计前，应被测物体的温度，以免超过温度计的。①使用温度计时，首先要看清它的和，②测量时，温度计的要与被测物体充分；玻璃泡不应碰到；

②待示数后再读数；③读数时，（能、不能）从液体中取出温度计，视线与温度计，视线要与液面。

3．人体的正常体温为℃左右。体温计的测量范围为℃—℃。最小刻度为℃。体温计（能、不能）离开人体读数，

4．铜的膨胀比铁明显，加热平直的铜铁双金属片后，会向片弯曲；冷却平直的铜铁双金属片后，会向片弯曲。

练习：

1．下列关于物体冷热程度的说法中错误的是：（）

A、物体的冷热程度用温度表示

B、不可以根据感觉来判断物体的冷热程度

C、准确判断物体的温度需要使用温度计

D、0℃的冰比0℃的水冷。

2．（09静安）人体正常的体温约为 : （）

A、35℃

B、37℃

C、39℃

D、42℃。

3．炎热的夏天，上海的最高气温为：（）

A、18℃

B、28℃

C、38℃

D、48℃。

4．夏天的早晨，上海地区自来水龙头流出水的温度最接近于 ( )

A.O℃

B.25℃

C.50℃

D.75℃。

5.（08徐汇）通常情况下正常人感觉较舒适的气温大约为：（）

A．5℃ B. 15℃ C. 25℃ D. 35℃。

6.－5℃，可读作（）

A.摄氏负5度

B.摄氏零下5度

C.负5摄氏度

D.负5摄氏度。

7.下列所述的温度值，最接近25℃的是：（）

A、冰水混合物的温度

B、人的正常温度

C、人感到舒适的温度

D、上海盛夏的最高气温。

8．（07中考抽测卷）上海市气象台有3种高温预警信号，从低到高分别为“黄色”、“橙色”和“红色”，其中“红色”高温预警信号表示上海将要达到或已达到的气温为（）

A、30℃

B、35℃

C、37℃

D、40℃。

9.我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是 ( )

A．4℃ B．0℃ C．－40℃ D．略高于－40℃。

10.适宜人体淋浴的水温是 ( )

Ａ．10℃Ｂ．40 ℃Ｃ．80℃Ｄ．100℃。

11.体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。给体温计消毒的恰当方法是 ( )

A．用自来水反复冲洗几次 B．放在酒精灯火焰上烧片刻

C．用开水煮一段时间 D．用酒精棉球擦一擦。

12．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里冰块多些，乙盆里冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在房子里，两盆中冰块都未熔化，那么：（）

A、甲盆水的温度比乙盆的高

B、两盆水的温度相同

C、甲盆水的温度比乙盆的低

D、必须用温度计测量后才知道。

13.某同学用温度计测量容器中开水的温度，下列操作中不正确的是：（）

A、选择最高温度大于100℃水的温度计

B、用温度计搅动一下水，使水温均匀后放在容器底

C、温度计仍在水中时读数

D、读数时视线与温度计保持垂直。

14.实验室里常用的温度计的最小刻度一般是 ( )

A．0.1度 B．0．1摄氏度 C．1度 D．1摄氏度。

15．把实验室中常用温度计与医用温度计相比较，两者之间 ( )

A．刻度范围相同 B．用途相同 C．制造原理不同 D．细玻璃管的构造不同。

16．医用体温计的量度范围是 ( )

A.℃到100℃ B．—20℃到100℃ C．35℃到42℃ D．37℃到42℃。

17．图1练习使用温度计测量温度，下列正确的是 ( )

18.如图2是用温度计测液体温度的示意图，图中测量方法正确的是（）

19.在观察温度计所示的人体温度时，可以在温度计离开人体后读数，这是因为：（）

A、体温计的内径比常用温度计的内径细得多

B、体温计的刻度比常用温度计的内径精细得多

C、体温计的内径有一弯处特别细

D、体温计的玻璃泡比常用温度计的玻璃泡大得多。

20.有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（）

A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D． 39℃，39℃。

21.量程相同、最小刻度都是1℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，玻璃泡的容积甲稍大一些，乙和丙相同，丙玻璃管的内径稍粗一些，甲和乙相同，由此可判断相邻两刻度线之间的距离是（）

Ａ．甲最长Ｂ．乙最长Ｃ．丙最长Ｄ．一样长。

22.某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温： ( )

A．就是39℃ B．可能高于39℃ C．一定低于39℃ D．可能低于39℃。

23．温度是表示物体的物理量，它的常用单位用表示，读作。

24.常用温度计的刻度，是把的温度规定为100℃，把温度规定为0℃。

25．18摄氏度可写成________，—20℃读作________________·

26.（07嘉定）图3，体温计的最小刻度是________℃，示数是________℃。体温计读数时________（能、不能）离开人体。

27. 图4的常用温度计，它的最小刻度为___ ℃，此时的示数为_ ___℃。图5示数为_ _℃。

28.（08的是常用温度计，它的最小刻度为________℃，此时的示数为_______℃。

29.图7，是在某地昼夜四个不同时刻测得的气温数值，气象学规定这四个确定时刻测得的气温平均值叫做日平均温度。则这个地方的日平均温度为℃。这里一昼夜温差是℃。图8：温度计的分度值是_____℃，温度计的读数是_________℃。

30.（08虹口）图9温度计的示数为。

31.（08杨浦）小红同学按图10（甲）所示的方法测量液体温度，其错误之处是__________

，纠正错误后，温度计示数如图10（乙），则液体温度为______℃。

32.水银的凝固点为－39℃，沸点为357℃；酒精的凝固点为－115℃，沸点为78℃，在严寒地区的温度计一般选用作为测温的液体，在酷热地区的温度计一般选用作为测温的液体。

33.（08杨浦）某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温℃。

34.有一支温度计刻度均匀，但刻度不准确。我们用下列办法检验：将它插人冰水混合物中，示数稳定时为5℃；将它插入沸水中，示数稳定时为95℃。该温度计的刻度是每小格代表l℃，而实际上它的每小格代表℃。将这支温度计插入温水中，结果示数是32℃，则温水的实际温度是℃。

35.图10，A是实验室常用的水银温度计，B是体温计。请仔细观察这两种温度计，指出它们的主要不同之处：。

36．如图11所示为上述实验中温度计测出的热水的温度，其读数是。

37．以下用温度计测量温度的步骤已被打乱，请你按正确顺序重新排列：

A．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触几分钟 B．选择测量范围适当的温度计

C．估计被测物体的温度 D．取出温度计 E．对温度计进行读数

正确的顺序为__________________________。

38.公园内木质长椅和铁质长椅的温度；0℃的冰和0℃的水，它们的温度；甲盆水里的冰块多些，乙盆水里的冰块少些，这两盆水的温度（都填相同、不同）。

39.如图12（a），用温度计测得液体的温度是℃，读作；如图12（b），测得液体的温度是℃，读作。

40.体温计的细玻璃管和玻璃泡之间有一段细小的。体温计离开人体，水银收缩，在细小管道处，使细玻璃管中的水银不能流回玻璃泡内，这样体温计就可离开人体进行读数。如图12，体温计的量程是从℃到℃，最小刻度是℃，现体温计测得人体的温度是℃。

41.气体的热胀冷缩显著，它对温度的变化特别灵敏。电冰箱中的自动温度控制装置就时根据气体的热胀冷缩性质制成的。如图13，当温度升高时，金属盒内气体使金属盒向外凸起推动控制杆，（连接、断开）电路，电动机工作，带动压缩机制冷。电冰箱的温度下降到所需的温度后，气体使金属盒向内凹，拉动控制杆，电路，电动机停止工作。

42.如图14的甲、乙温度计所示的温度值：甲是℃，乙是℃。

43.一支读数为37.8℃的体温计，不经甩过，先后依次测量两个人的体温。若他们的真实体温分别是36.5℃和38℃，那么这支体温计的读数依次是：________、________。

44.图15，有一支刻度均匀但刻线位置不准的温度计，放在冰水混合物中，示数为5℃；放在1标准大气压沸水中，示数为95℃。用这支温度计测得空气的温度为23℃。此时实际的空气温度应为℃。

45.一支末标刻度的温度计固定在刻度尺上，放入冰水混合物中水银柱面对刻度尺的5.4厘米处，将它放入1标准大气压下的沸水中，水银柱面对准15.4厘米处，当它的水银柱面对准7.8厘米处时，它所示的温定应当是℃。

46．如图17，在测液体温度的实验中，找出温度计使用不正确的图片并指出错误。

___________________________________________________________________________。

47.在“练习使用温度计测温度”的实验中，图18A、B 和图18A、B分别表示甲、乙两同学把温度计放入水中测量水的温度及过一段时间后，观察温度计，记下水的温度的实验过程。问这两同学在上述实验过程中有否错误?

答：。

48.某同学在做“观察水的沸腾”的实验时，手边有下列温度计可选择：A.温度计，B.家用寒暑表，C.水银温度计（—10℃到100℃），D.酒精温度计（—80℃—50℃）。

①根据这个实验要求，应选用温度计（填字母）。

②如果该同学为了准确读出温度计的示数，将温度计从沸水中取出来进行观察读数，则会导致测量值比真实值，这是不允许的。

③水沸腾前温度计的示数在不断，水沸腾后继续加热一段时间，温度计示数。

49.某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，他们通过查阅资料得知物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图19的测温装置，图中A为一小塑料瓶，B为饮料吸管（通过一个软木塞与A连通），管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：

（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示：

（2）根据表中数据,完成表格内的空缺。

通过表中数据分析，可得出结论：

①水柱高度h随温度的升高而（升高、降低、不变）。

②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由（由大到小、由小到大）。

（3）通过实验探究，课题组同学还发现,若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是（至少写出一点）。

二、分子动理论的基本内容

分子运动论的内容物体是由分子组成的

分子大小，肉眼看不

见

分子数目多

分子在不停地做无规则运动扩散现象

分子间存在引力和斥力

很难分开——表现引力

很难压缩——表现斥力

温度是用来表示物体冷热程度的物理量，宏观描述分子无规则运动的剧烈程度。温度越高，分子的无规则运动越剧烈。

【总结】热运动的微观描述是，宏观描述是。

经典例题

【例1】两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着。将盐放入水中，能使水变咸，这是现象，这一现象表明。

【例2】固体和液体很难被压缩，是由于。

【例3】下列现象中，不能说明分子间存在引力的是（）。

A．要用很大的力才能拉断铁丝 B．用胶水能把两张纸粘合在一起

C．固体能保持一定的形状 D．磁铁能吸引铁钉

【例4】下列现象中，能说明分子间存在着斥力的是（）。

A．铁棒折断后不能自然对接在一起 B．固体很难被压缩

C．气体容易被压缩 D．磁铁与磁铁之间有时相互排斥

【例5】关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（）。

A．分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力

B．当物体被压缩时，分子间只有斥力

C．当物体被拉长时，分子间只有引力

D．分子间的斥力和引力总是同时存在同时消失的

【例6】一根钢棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（）。

A．分子太多 B．分子间没有空隙

C．分子间有引力和斥力 D．分子在不停地运动着

【例7】将红墨水滴人清水中，会使整杯清水变红，这是由于（）。

A．水流动的结果 B．分子不停地运动的结果

C．分子间有引力的结果 D．分子间有斥力的结果

【例8】下列现象中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（）

A、阳光下看到灰尘飞舞。

B、经过面包房子，闻到阵阵奶香。

C、牛奶中放入砂糖，牛奶变甜。

D、鸭蛋裹上混有食盐的泥巴，过一段时间变成咸蛋。

【例9】把两块表面刮净的铅压紧，它们便结合在一起，这是由于。在室温下放置五年后再将它们分开，可以看到它们相互渗入约1mm深，这属于现象，它表明固体分子也在。

【例10】两块纯净的铅压紧后会结合在一起，而将一块打破的玻璃细心地按原样拼凑，且施加一定的压力，结果并不能合成一块，其原因是（）。

A．玻璃分子间不存在引力 B．对接处玻璃分子间距离较大，引力很小

C．玻璃一旦破了就相互排斥 D．玻璃分子间的斥力大于引力 课堂练习

1．物质是由构成的，构成物质的分子永不停息地，分子之间存在相互作用的和。

2．不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做现象。这一现象间接的说明：。

3．关于扩散现象，下面的几种说法中正确的是（）。

A．只有在气体和液体之间才发生扩散现象

B．扩散现象说明了，构成物质的分子总是在永不停息地作无规则运动C．扩散现象说明了分子间有力的作用

D．扩散现象与温度的高低无关

4．下列社会实践中的实例，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）。

A．洒水的地面会变干 B．炒菜时加点盐，菜就有了咸味

C．扫地时，尘土飞扬 D．房间里放了一篮子苹果，满屋飘香

5．洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为。

6．将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20ml，这表明（）。

A．分子之间存在着相互作用的引力

B．分子之间存在着相互作用的斥力

C．分子之间有空隙

D．分子是在不停地做无规则运动的

8．固体、液体、气体分子间的距离由小到大的顺序是（）。

A．固体、液体、气体 B．气体、液体、固体

C．固体、气体、液体 D．液体、固体、气体

10．一根纱线容易拉断，—根铜丝不容易拉断，这一现象说明（）。

A．纱线分子间不存在引力，铜丝分子间有引力

B．纱线分子间的引力比铜丝分子间的引力小

C．纱线分子间有斥力，铜丝分子间不存在斥力

D．纱线分子间引力小于斥力，铜丝分子间引力大于斥力

11．气体容易被压缩，是因为（）。

A．气体分子间没有作用力 B．气体分子间隙大，分子间作用力很小C．气体分子间的引力大 D．气体分子之间没有斥力

课后作业

1．分子动理论指出：物质是由构成的，一切物质的分子都在，分子之间存在着相互作用的。

2．扩散现象说明一切物体的分子都在，同时也表明分子间有。

3．将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是现象，它说明了固体物质的分子也是。

4．分子间既有力又有力。当分子间距离小于平衡距离r0时，力起主要作用；当分子间距离大于平衡距离r0时，力起主要作用。分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”）。

5．关于扩散现象，下列说法中正确的是（）。

A．只有气体和液体才能发生扩散现象

B．扩散现象说明分子是很小的

C．气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著

D．扩散现象使人们直接看到了分子的运动

6．下列现象中能说明分子在不停地做无规则运动的是（）。

A．久打扫房间时灰尘飞扬 B．水从高处流向低处

C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了

D．在一杯水中放些盐，一会儿整杯水变咸了

7．向装有清水的杯子里滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都变成了淡红色，这是因为（）。

A．红墨水在清水中流动 B．红墨水遇到清水会褪色

C．水的无规则运动 D．分子的无规则运动

8．下列说法中错误的是（）。

A．物质是由分子组成的 B．分子是很小的

C．一粒灰尘就是一个分子 D．分子是在永不停息地运动着的

9．下列现象中能够说明分子在运动的是（）。

A．食盐在水中溶化，水变咸了 B．冬天，人嘴里呼出的“白气”上升

C．水从高处流到低处 D．扫地时灰尘飞扬

10．下列现象中，不能用来说明分子运动的是（）。

A．箱子里放几颗樟脑丸，过几天整个箱子里都充满樟脑味

B．在楼下，能闻到楼上人家的饭菜香味

C．晒衣服时，水蒸发，衣服变干了

D．汽车驶过，公路上扬起灰尘

11．下列说法中不正确的是（）。

A．扩散现象不仅发生在气体之间，液体之间、固体之间也会发生扩散现象

B．扩散现象表明分子很小

C．扩散现象表明分子间是有空隙的

D．扩散现象表明分子是在不停地做无规则运动的

课外阅读

布朗(Robert Brown,1773～1858年)，英国植物学家。1773年12月21日生于苏格兰蒙德罗斯。

分子动理论：人类早在古希腊时代就出现了物质的微粒结构的思想。德谟克利特等人曾想象物质是由不可再分割称之为“原子”的粒子组成，并认为不同的物质由不同的“原子”构成。直到17、18世纪期间，随着热学的发展，人们开始探讨热现象的本质，出现了分子动理论的学说。分子动理论的基本内容是： (1)物质是由大量分子组成的； (2)分子永不停息地做无规则运动； (3)分子之间有相互作用的引力和斥力。

布朗运动：指悬浮在液体或气体中的微粒（线度～10-3毫米）表现出的永不停止的无规则运动。

1827年英国植物学家布朗用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，首先发现花粉颗粒所做的这种运动。以后，人们发现在温度均匀、无外力作用的流体中都

能观察到这类微粒的布朗运动。布朗运动的原因是由于微小颗粒受到它周围液体（或气体）分子碰撞作用的不平衡性而引起。实验观察到：颗粒越小，温度越高，布朗运动越显著。

布朗运动是小颗粒的运动，不是分子的运动，它是液体（或气体）分子无规则运动的反映。