幼儿园英语能力培养方案
如何学好幼儿英语
如何学好幼儿英语一、培养幼儿英语学习的兴趣首先，要培养幼儿对英语学习的兴趣。
幼儿对英语学习的兴趣是学习的第一要素。
家长、老师要通过英语游戏、英语歌曲、英语故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
其次，要着力培养幼儿的英语学习习惯。
学好英语需要长期坚持不懈的学习，持之以恒的学习习惯对幼儿的英语学习至关重要。
家长和老师要引导幼儿在英语学习中养成良好的学习习惯，比如定期复习英语知识，每天坚持练习英语口语等。
二、学习英语的方法和技巧在幼儿英语学习的过程中，选择适合幼儿的学习方法和技巧是至关重要的。
以下是一些学习英语的方法和技巧：1、多用英语形式化生活幼儿英语学习要注重语言环境的营造。
在日常生活中，家长和老师可以通过英语游戏、英语故事等形式，提供英语语言环境，使幼儿在生活中得到更多的实践机会，提高英语口语能力。
2、利用多媒体技术学习英语多媒体技术可以有效提高幼儿学习英语的兴趣。
家长和老师可以通过多媒体技术，比如英语学习软件、英语听力材料等，使幼儿在娱乐中学习英语，提高学习效果。
3、培养幼儿的英语交流能力英语交流能力是学好英语的关键。
家长和老师可以通过英语角、英语演讲比赛等形式，提高幼儿的英语口语表达和沟通能力，使幼儿能够自信地用英语进行交流。
4、注意适度练笔英语写作是英语学习的重要组成部分。
家长和老师可以通过英语作文等形式，引导幼儿练习写作，提高英语写作能力，让幼儿在写作中深化对英语知识的理解和掌握。
三、制定合理的学习计划制定合理的学习计划对幼儿英语学习至关重要。
学习计划可以帮助幼儿有条理地学习英语，提高学习效果。
以下是一些制定学习计划的建议：1、明确学习目标制定学习计划首先要明确学习目标。
家长和老师应该结合幼儿的实际情况和英语水平，合理确定学习目标，以激励幼儿学习。
2、合理安排学习时间学习计划要合理安排学习时间。
家长和老师应该根据幼儿的日常生活和学习情况，合理安排英语学习时间，确保幼儿有足够的时间学习英语。
幼儿英语培训工作计划
幼儿英语培训工作计划1. 简介随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具。
为了提前培养幼儿的英语学习兴趣和能力，我们计划开展幼儿英语培训工作。
本文将详细介绍我们的工作目标、内容和计划。
2. 工作目标主要目标是通过专业的幼儿英语培训，提高幼儿的英语听、说、读、写的能力，培养他们对英语的兴趣和自信心，为未来的学习打下坚实的基础。
具体目标如下：- 培养幼儿良好的英语基础，包括正确的发音、基础词汇和语法知识。
- 培养幼儿的英语听力和口语表达能力，使他们能够自信地进行简单的日常英语交流。
- 培养幼儿对英语文化的兴趣和了解，通过英语故事、游戏等方式激发他们学习英语的积极性。
- 培养幼儿的阅读和写作能力，让他们能够读懂简单的英语故事和书籍，能够简单的书写英语。
3. 工作内容3.1 授课内容我们将根据幼儿的年龄和英语水平，设计相应的课程内容。
主要包括以下几个方面：- 英语发音和语音教学：教授英语基本的发音规则和音标，让幼儿正确地发出英语音。
- 词汇和语法教学：通过生动有趣的课程，教授幼儿基本的词汇和语法知识，拓宽他们的词汇量。
- 听力和口语训练：通过听力练习和日常英语口语对话，提高幼儿的听力理解能力和口语表达能力。
- 阅读和写作训练：通过英语故事、绘本和写作练习，培养幼儿的阅读和写作能力，提高他们的英语表达能力。
3.2 教学方法我们将采用多种教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果：- 情境教学：通过创造各种情境和角色扮演，让幼儿在真实的语言环境中进行学习。
- 游戏教学：通过游戏和竞赛的形式，使幼儿在愉快的氛围中学习英语，激发他们的求知欲。
- 多媒体教学：通过多媒体教学工具，如幻灯片、动画和视频等，提高幼儿的学习兴趣和效果。
3.3 培训时间和周期我们计划每周开展两次培训课程，每次课程持续1小时，培训期为一学年，共计30周。
4. 工作计划4.1 第一周- 进行幼儿英语水平测试，明确每个幼儿的英语水平。
- 介绍英语学习的重要性和培训目标，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园语言表达能力培养方案总结
幼儿园语言表达能力培养方案总结一、方案背景幼儿园是儿童语言表达能力培养的重要阶段，幼儿园的语言表达能力的培养应该是突出重要的方向。
然而，在实践中，很多幼儿园存在教师不够熟悉幼儿语言表达能力培养的方法和技巧，没有明确的教学目标和方法，导致幼儿语言表达能力的培养效果不佳。
因此，我们需要建立起一套科学的幼儿语言表达能力培养方案，来指导幼儿园教师在教学实践中更好地培养幼儿的语言表达能力。
二、方案目的本方案旨在通过以下措施帮助幼儿园教师提高幼儿语言表达能力培养质量：1. 完善幼儿园语言表达能力培养目标和指标，明确每个年龄阶段的语言表达能力要求；2. 探究针对幼儿的语言表达能力培养的有效方法和技巧，设计科学合理的语言表达能力培养方案；3. 通过教师培训和定期评估，提高幼儿园教师的语言表达能力培养意识和能力。
三、方案内容1.幼儿园语言表达能力培养目标和指标的完善（1）幼儿园1-3岁语言表达能力要求：1岁：能理解简单的指令和词语，能用咿呀声和手势表达自己的意思。
2岁：能简单地表达自己的要求、情感，能独立说出自己的名字和年龄，能用简单的语句进行交流。
3岁：能用简单的语句进行描述，表达自己或他人的感受，基本掌握日常用语，能进行简单的对话。
（2）幼儿园3-6岁语言表达能力要求：4岁：能运用正确的语音语调，简单的解说和叙述，能进行简单的角色扮演，能发表简短自由发言。
5岁：能进行较为复杂的叙述和描述，能进行小组活动，能参与剧场表演。
6岁：能进行自由发言，能进行即兴表演和讲故事，能进行较为复杂的互动对话。
2.语言表达能力培养方案设计（1）注重语言环境的营造幼儿园应该营造良好的语言环境，提供丰富的语言输入和情境体验，让幼儿在发现、模仿和探究中获得语言的习得。
①优雅的语言环境：教室应该保持整洁、整齐，注重环境美化，营造宁静优雅的环境氛围。
②多样的语言材料：在教室中摆放大量班级规章制度、季节性活动、语言图片、故事书籍等多样化的语言材料，引导幼儿在玩耍中积累丰富的语言经验。
幼儿园小班英语教案：培养孩子的语言表达能力
英语作为一门重要的国际语言，越来越受到人们的重视。
随着国家对英语教育的大力推广，越来越多的幼儿园开始注重英语教育。
幼儿园小班英语教学是培养孩子语言表达能力的重要途径之一。
怎样开展幼儿园小班英语教学，让孩子在轻松快乐的氛围中掌握英语基本语言技能呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、教学目标幼儿园小班英语教学的目标是培养孩子的语言表达能力，让孩子在松弛的氛围中学会听、说、读、写英语。
具体可以分为以下几个方面：1、启蒙阶段通过启蒙式英语学习，让孩子了解英语语言和英语字母，操练英语语音和基础词汇的拼读，培养英语音感和英语语感，为后续语言表达技能的发展打下基础。
2、听力训练在听力训练中，培养孩子的听、说能力和语音技能，让孩子听懂英语单词、短语和简单句子，明确英语语音和语调，激发孩子的学习兴趣和自信心。
3、口语训练在口语训练中，培养孩子的口语表达能力和语法技能，让孩子能够流利、自如、正确地表达英语词汇、短语和简单句子。
4、阅读训练在阅读训练中，培养孩子的阅读理解能力和语法技能，让孩子能够快速、准确地理解英语文章，提高阅读速度和准确率。
5、写作训练在写作训练中，培养孩子的写作能力和语法技能，让孩子能够准确、自信、流畅地表达英语思想和情感，提高写作质量和效率。
二、教学内容1、英语语法幼儿园小班英语教学的重点是培养孩子的英语语法能力。
除了让孩子了解英语语法规则，还需通过实际操作，帮助孩子在语言运用中形成语法习惯。
2、英语词汇幼儿园小班英语教学需要教授一些基础的英语词汇，如数字、颜色、学校设备、动物、交通工具等，让孩子在词汇的运用中更快地掌握语言表达能力。
3、英语短语和句子幼儿园小班英语教学也需要教授一些基本的英语短语和句子，让孩子能够快速掌握英语交流的核心内容，提高语言表达的速度和准确度。
三、教学方法1、整体教学法整体教学法是幼儿园小班英语教学的常用方法之一。
采用这种教学方法，可以让孩子在愉快的氛围中掌握英语词汇和语言表达技巧，通过肢体动作、音乐和游戏等创新方法，提高英语教学的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园英语教育教案：培养英语听说能力
幼儿园英语教育教案：培养英语听说能力随着社会的不断发展进步，早期的英语教育不再局限于高年级学生，而是逐渐渗透至幼儿园的教学中。
如何在幼儿园中培养英语听说能力逐渐成为教育园所重视的问题。
本文将探讨出一套有效的英语教育教案，帮助幼儿园的小朋友快速有效的提升英语水平。
1. 制定针对性计划我们需要制定一个针对性的计划。
由于幼儿园是各种年龄段小朋友的集合，我们需要根据不同年龄的小朋友，来制定相应的教学计划。
例如，对于3-4岁的小朋友，我们可以采取一些比较简单的词汇来讲解，同时配合图片及动画来给予他们直触的感受，以方便他们的理解和记忆；对于4-5岁的小朋友，我们可以选用一些更加复杂的词汇，例如动物、食物等常见的生活用语，并通过游戏、音乐来让他们感受到英语的乐趣，增强其学习的兴趣。
我们必须根据不同年龄段小朋友的特点，来去掉过于复杂的部分，突出英文语言简单易懂的特点，以此掌握孩子的注意力。
2. 掌握基本发音准则英语的基础是准确地发音。
我们需要教给幼儿园的小朋友基本的发音准则。
该准则的核心内容在于，对于英文拼读方式有一个明确的基本认知。
例如，对于字母“a”而言，它可能是发 a, e, i, o, u中的任一个音；对于字母“e”而言，它可能是发 e, i, a, o, u 中的任一个音；对于字母“i”而言，它可能是发 a, e, i, o, u 中的任一个音；对于字母“o”而言，它可能是发 a, e, i, o, u 中的任一个音；对于字母“u”而言，它可能是发 a, e, i, o, u 中的任一个音。
只要我们能够掌握好这些基本准则，就能够增强幼儿园小朋友的语感，进而提高他们的英文发音水平。
3. 注重听力训练随着英语教育的深入，越来越多的人认识到英语听力的重要性。
在幼儿园教育中，我们也需要注重英语听力的训练。
例如，我们可以通过一些英语歌曲、儿歌来进行听力训练，以此借助感性认知的方式来培养小朋友的英语听力能力。
同时，我们还可以利用英语故事来帮助小朋友们进行听力训练，让他们了解英文故事的情节和主题，增强其对英语听力的理解和记忆能力。
幼儿园语言表达能力培养方案 幼儿园培训
幼儿园语言表达能力培养方案一、引言语言是人类最重要的交流工具之一，而幼儿期是语言发展的关键阶段。
在幼儿园阶段，培养孩子良好的语言表达能力至关重要。
针对幼儿园语言表达能力培养的方案显得尤为重要。
二、培养目标1. 培养孩子的口头表达能力，让其自如流畅地用语言表达自己的想法和感受。
2. 提高孩子的词汇量，丰富其语言储备，并能正确使用词汇。
3. 培养孩子的听说能力，让其能够准确地听懂他人说话，并做出适当的回应。
4. 提升孩子的阅读能力，培养其阅读习惯和阅读理解能力。
三、具体方案1. 创设丰富多彩的语言环境在幼儿园的教学环境中，应该注重营造丰富多彩的语言环境。
这可以通过在教室和活动场所张贴有趣的语言图片、贴纸和字卡，引导孩子通过观察、模仿和使用，来掌握和运用新的语言知识。
还可以利用故事、游戏和歌曲等形式，吸引孩子们的注意，激发他们对语言的兴趣和探索欲望。
2. 注重口语训练在幼儿园中，口语训练是非常重要的一环。
通过游戏、讨论和角色扮演等活动，引导孩子用语言表达自己的想法和观点。
教师可以提供一些话题，让孩子们自由发挥，用简单的句子表达自己的看法，从而培养孩子们的口头表达能力。
3. 创设阅读氛围在幼儿园中，应该创设良好的阅读氛围，让孩子们接触各种各样的书籍。
教师可以定期组织阅读活动，引导孩子们朗读故事书、图画书等，并在课堂中加入互动互动环节，让孩子们可以分享自己的阅读体验和感受，从而提升孩子们的阅读能力和语言情感表达能力。
4. 自主探究学习在语言表达能力培养中，促使幼儿形成主动、积极的学习态度很重要。
教师应该利用一些开放性的问题，引导孩子们进行自主探究学习。
提出一个问题让孩子们讨论，或者布置一个简单的实验让他们自己动手去尝试，从而培养孩子们的观察、思考和表达能力。
四、总结针对幼儿园语言表达能力培养的方案，以上方案提出了一些具体的做法和方法。
在实施的过程中，需要教师和家长的通力合作，共同营造良好的语言环境，培养孩子们的语言表达能力。
幼儿园语言表达能力培养方案
幼儿园语言表达能力培养方案幼儿园语言表达能力培养方案一、方案背景语言是人类最基本的交流方式之一，对于幼儿来说，语言能力的培养极为重要。
幼儿园作为幼儿语言发展的重要阶段之一，需要制定合理的语言表达能力培养方案，帮助幼儿在语言表达方面得到全面而有效的锻炼，为以后的发展打下坚实基础。
二、培养目标1. 培养幼儿语言表达的能力，包括听、说、读、写四个方面。
2. 培养幼儿掌握正确的语言表达方式，包括语音、语调、节奏、语法、词汇等方面。
3. 培养幼儿积极参与语言交流活动的能力，包括口头表达、书面表达、演讲等方面。
4. 培养幼儿对语言的灵活运用能力，包括解释、比喻、引申等方面。
三、培养内容1. 强化听力训练（1）每天安排一定时间进行听力训练，可以选择听故事、听歌曲、听课文等方式，让幼儿通过听来提高理解和表达能力。
（2）利用多媒体设施，让幼儿通过观看图像和听对话进行听力活动，提高幼儿对声音的敏感度和表达的准确性。
（3）组织听力游戏，让幼儿在听音乐、听词语、听动物叫声等游戏中获得乐趣，同时提高听力效果。
2. 加强口语表达（1）组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿自由表达自己的想法和看法，并且互相交流，让幼儿自信、开朗地表达自己。
（2）鼓励幼儿进行英语口语练习，引入英语动画片、英语歌曲等教具，让幼儿在生动的情境中学习英语，同样适用于多语言学习。
（3）培养幼儿发音准确，流利的语音表达能力，采用运动、舞蹈、唱歌等活动，让幼儿通过身体的运动来锻炼口齿肌，提高口语表达能力。
3. 着力提高书面表达（1）将绘画、写作等制定为日常活动，让幼儿通过对图像、故事的创造和表达，激发他们的阅读兴趣，促进书面表达能力的提高。
（2）通过示范、指导、讲解等方法，引导幼儿掌握正确的字体书写顺序和书写规范，从而提高幼儿的书面表达能力。
（3）鼓励幼儿编写图画故事、短文、日记等，提高幼儿的书面表达能力和创造能力。
4. 勉励演讲技巧的提升（1）定期组织幼儿进行语言交流活动，如卡拉OK、自由表达、朗诵比赛等，让幼儿在比赛中得到锻炼和提高。
幼儿英语教学计划
幼儿英语教学计划幼儿英语教学是培养孩子语言能力和跨文化交际能力的重要环节。
在幼儿园阶段，英语教学需要注重培养孩子的兴趣和激发他们学习英语的热情。
因此，制定一份科学合理的幼儿英语教学计划至关重要。
本文将从幼儿英语教学的目标、内容、方法和评价等方面进行探讨，以期为幼儿英语教学计划的制定提供一些参考。
一、教学目标。
1.培养兴趣，通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习英语的兴趣，使他们乐于参与到英语教学中来。
2.启蒙认知，通过英语教学，帮助幼儿建立英语语音、词汇、句型的基础认知，为以后的英语学习打下坚实的基础。
3.促进交流，培养幼儿的英语口语表达能力，让他们能够简单地运用英语进行日常交流。
4.培养文化意识，通过英语教学，让幼儿初步了解英语国家的文化，增强他们的跨文化交际意识。
二、教学内容。
1.英语歌曲，通过生动活泼的英语歌曲，让幼儿在欢乐的氛围中感受英语的魅力，培养他们的语感和音感。
2.英语故事，选择简单有趣的英语故事，通过图画、动作等形式，引导幼儿理解故事内容，激发他们的想象力和创造力。
3.英语游戏，设计各种趣味性的英语游戏，让幼儿在游戏中学习，提高他们的英语运用能力。
4.英语手工，通过制作英语相关的手工作品，激发幼儿的创造力，同时巩固他们的英语词汇。
三、教学方法。
1.情境教学法，通过创设情境，让幼儿在真实的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法，以游戏的形式进行英语教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
3.多媒体教学法，利用多媒体技术，如动画、音频等，生动形象地呈现英语教学内容，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习效果。
四、教学评价。
1.观察评价，教师通过观察幼儿在英语教学中的表现，包括语言表达能力、参与度等方面进行评价。
2.作品评价，通过幼儿的英语作品，如手工作品、英语绘本等，评价他们的英语学习情况。
3.口头评价，鼓励幼儿在课堂上用英语进行简单的口头表达，教师及时给予肯定和指导。
幼儿园英语具体实施方案
幼儿园英语具体实施方案一、教学目标：1.培养幼儿对英语学习的兴趣，主动参与到学习活动中。
2.培养幼儿的听、说、读、写能力，能够运用所学的英语进行日常表达。
3.培养幼儿对英语的音、形、义的感知和理解，提高幼儿的语感和语音准确性。
4.通过英语学习，培养幼儿的跨文化意识，增强幼儿的国际交流意识。
5.培养幼儿的团队合作能力和创造力，通过英语学习激发幼儿的思维发展。
二、教学内容：1.基础词汇和日常口语表达：如问候语、数字、颜色、动物、水果、食物等。
2.生活场景词汇和句子：如家庭、学校、购物、饮食、健康、季节等。
3. 英语童谣和英文儿歌：如Twinkle, Twinkle, Little Star和If You're Happy and You Know It等。
4.情景对话和小故事：如介绍自己、问路、购物、讲故事等。
5. 简单的英文读物和绘本：如《Peter Rabbit》和《The Very Hungry Caterpillar》等。
三、教学方法与活动设计：1.游戏教学法：通过各种英语游戏，如角色扮演、抓一抓、拍一拍，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
2.多媒体教学法：利用电子设备和多媒体资源，如英语儿歌和动画片，增强幼儿的学习兴趣和记忆力。
3.情景教学法：通过模拟真实生活场景设计教学活动，如角色扮演购物或问路，将英语应用于实际情境中。
4.小组合作学习法：组织小组活动，让幼儿互相交流和合作，提高口语表达和听力理解能力。
5.童谣和儿歌演唱：在音乐课或集体活动中，引导幼儿跟随节奏和音调唱英文童谣和儿歌，培养幼儿的语音感知和语调准确性。
四、教学组织安排：1.分级教学：根据幼儿英语水平和年龄进行分组，组织针对性的教学活动和学习内容。
2.兴趣小组选修：根据幼儿的兴趣爱好，设置英语兴趣小组，如英语绘画、英语角、英语戏剧等，让幼儿更主动、有针对性地学习英语。
3.集体课堂活动：定期组织课堂活动，如英语角、英语竞赛、英语表演等，让幼儿展示所学的英语，激发学习热情。
幼儿园开展英语教育方案
幼儿园开展英语教育方案导言幼儿园是孩子们接受初级教育的第一站，对于他们来说，语言能力的培养至关重要。
随着全球化的发展，英语作为国际交流的通用语言，在幼儿教育中的地位日益重要。
因此，开展英语教育是现代幼儿园必不可少的一项任务。
本文将探讨幼儿园开展英语教育的方案，以期为相关工作提供参考。
一、为什么要开展英语教育幼儿园阶段是儿童语言学习的黄金期，而英语作为全球最流行的第二语言，掌握英语早期，有助于孩子对语言的自信和积极性的培养。
此外，英语教育还能促进孩子的跨文化交流能力，培养国际化素养。
二、引入英语教育的适宜时间根据教育专家的研究，3-6岁是儿童最佳学习英语的时间。
这个年龄段的儿童汲取知识的能力非常强，他们乐于模仿、好奇心旺盛。
因此，这个时期正好适合引入英语教育，为后续的学习打下良好的基础。
三、英语教育的内容设置英语教育内容应当科学、系统地设计。
首先，可以从生活中的常用词汇入手，如颜色、数字、家庭、动物等。
其次，可以逐步引入简单的日常用语和句型。
最后，可以加入一些英语歌曲、游戏等互动元素，以提高孩子的学习兴趣。
四、教学方法和手段在幼儿园教学中，应注重启发式教学方法和多媒体教学手段的应用。
幼儿园老师可以通过情景模拟、角色扮演等方式创设真实使用英语的环境，激发孩子的学习兴趣和动力。
此外，使用多媒体设备，如电子白板、英语儿童教育软件等，能够提高孩子的互动参与度，并且形象直观地呈现英语教学内容。
五、教学资源的准备和利用教学资源的准备和利用对于英语教育的开展至关重要。
幼儿园应配备英语教学用具、教材和教具。
教师也可以利用网络、电视、手机软件等现代技术手段，寻找适合幼儿园学生的英语教学资源，为教学提供支持和帮助。
六、师资队伍和教师培训师资力量是教育事业发展的关键。
幼儿园需要具备一支专业化的英语教师队伍，他们应具备扎实的专业素养和教学经验。
此外，幼儿园应定期组织教师参加英语教学培训，提高他们的职业素养和能力水平。
七、与家长的沟通合作英语教育需要家长的广泛支持和积极参与。
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幼儿英语能力培养目标
一、幼儿园英语教育应贯彻国家的教育方针，坚持保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》。
二、幼儿园英语教育的总目标：激发幼儿学习英语的兴趣，掌握并丰富基本词汇和日常用语，养成良好的学习习惯，发展幼儿英语交际技能（听说）。
经过小、中、大班三年训练后，幼儿能听、说和读母语词汇500-700个，能听说英语词汇1000多个，能读英语词汇200多个，唱30多首英语歌曲，讲10多个英语故事，能与外籍教师自由地日常对话。
三、幼儿园英语教育的具体目标
（一）语言发展目标
1、具有强烈的英语学习兴趣，有运用英语积极进行交际的意识和动机。
2、能够掌握日常英语基本词汇和交际用语，养成听说英语的习惯，获得运用英语进行日常交流和获取信息的基本能力（听、说、读能力）。
3、初步具有感受英语语言美的能力。
（二）认知发展目标
1、通过语言的学习，认识周围世界，开阔幼儿视野，发展多种智能。
2、能自觉比较汉、英两种语言的异同点，初步形成汉、英两种语言概念。
3、培养幼儿对英语的敏感性，初步感受两种语言的文化特点，逐步形成多元的、开放的思维态度。
（三）社会性发展目标：
1、通过英语教育促进幼儿形成活泼、开朗、大方、自信的良好个性。
2、培养幼儿运用英语进行口头交际的能力，促进其社会性发展。
3、运用多种感觉器官学习语言，开发大脑潜能。
幼儿园英语教育的阶段目标
（一）小班以母语为主，英语为辅。
渗透简单的日常英语用语。
通过听听、说说、玩玩、唱唱等活动，为幼儿创设有趣的英语活动环境，让幼儿初步掌握语言的正确发音，初步感受文字符号，培养幼儿听说兴趣，使幼儿理解和运用简单的礼貌用语，培养文明礼貌的行为习惯。
在听说训练的基础上，无意识记单词250-300个，培养幼儿阅读的兴趣。
（二）中班双语并进，激发幼儿运用英语进行交际的兴趣，提高幼儿灵活运用双语的能力，培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。
英语教育培养“听、说”能力。
逐步加大英语学习份量，母语教学占30%，英语教学占70%，英语教学向大班教学目标靠拢，逐步加大情景对话和故事、歌曲、表演训练。
（三）大班以英语为主，母语为辅。
英语发展“听、说、读”三种能力，以听说为主，阅读为辅。
把英语作为生活和教学活动的交流工具，为幼儿创设全方位的英语环境，发展幼儿英语思维和英语交际能力。
结合节日活动，渗透中西方文化，使幼儿初步萌发英语思维，创造性地进行交际。
提高幼儿感受英文学作品的能力，进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性品质。