四年级数学亿以内读写法的复习
四年级数学讲义：亿以内的数的读法、写法;近似数
四年级数学讲义：亿以内的数的读法、写法；近似数的零必须读。
中间不管有几个零，只读一个零。
亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
例 1. 由6个十亿，2个亿，3个十万和5个1组成的数是（），这个数读作（）我爱展示1. 四千五百万九千七百六十一写作（）八十万零五十写作（）十三亿零四百万一千零八写作（）2. 715863读作（）50040900读作（）803000500904读作（）2.一个数由2个亿、4个十万和3个十组成，这个数写作（）、读作（）4. 用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。
知识点讲解 3：计算工具的认识古代计算工具：算盘现代计算工具：电子计算器例1. 下面算盘上拨出的数是多少？写一写，读一读。
例2. 先用计算器计算前三道算式的结果，再按照规律写出后三道算式及其结果。
我爱展示1.算一算：222222222×555555555。
2.据统计，我国2011年在校小学生人数是99263700人，用“四舍五入“法省略亿位后面的尾数是（）亿人，美国人口学家预测，到2021年，世界人口约为8800000000人，把它改写成用”亿人“作单位的数是（）亿人3. 下面是我国面积比较大的几个省份的陆地面积情况统计表：（1）把上面各省份的陆地面积按从大到小的顺序排列起来。
（）>( )>( )>( )>（）（2）西藏的陆地面积是（）平方千米，把这个数改写成以万为单位的近似数是（）万平方千米（3）青海省的陆地面积比四川省大约多（）万平方千米，比新疆大约少（）万平方千米课后训练。
人教版四年级数学上册第一单元第8课时《 亿以内数的大小比较、改写、求近似数》复习课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1、学会了如何比较两个大数的大小。 2、学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。 3、学会了用“四舍五入”法求近似数。
1 大数的认识
1．亿以内数的认识 第4课时 亿以内数的大小比较
练习
知识点 亿以内数的大小比较
1．比一比，填一填。 (1)比较10750和100750时，( 100750 )的位数多，所 以( 100750 )大。
3．选一选。
(1)8480000＞( A )＞8408000
A．8440000
B．8084000
C．845000
(2)周末，典典的爸爸要去买车，下面四种不同价格的 轿车中，最便宜的是( A )。 A．甲型：770477元 B．乙型：777470元 C．丙型：770747元 D．丁型：777047元
3.某小区的建筑面积为1450768平方米。
原数 1450768
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
近似数 1450800 1451000 1450000
点拨：1450768十位上是6，省略百位后面的尾数 求近似数时要进位，即1450800；百位上是7，省 略千位后面的尾数求近似数时要进位，即1451000； 千位上是0，省略万位后面的尾数求近似数时要舍 去，即1450000。
点拨：非整万数省略万位后面的尾数时，要看千 位上的数，用“四舍五入”法求近似数。如 634190千位上的数字4＜5，把它和后面的数全舍 去，改写成0，即634190≈630000，把630000改写 成用“万”作单位的数，即63万，所以 634190≈630000＝63万。
2.选一选。 (1)一个数精确到万位是20万，这个数可能是( A )。
四年级上册亿以内数的读法和写法人教版
开始的零，不管有几个都只读一个； 然后每级开头的零，或者是中间连续几个零，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
先分级，然后先读万级，再读个级。 先读万级，再读个级。 都只读一个，每级末尾的零都不读。 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 （3）特别要注意个级，它是四位一级， 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 第二个数是包含了两级的数。 怎么读含有两级的数呢？ 北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 读数时，末尾的零不读，中间或者是每级开始的零，不管有几个都只读一个。 怎么读含有两级的数呢？ 再在后面加上一个万字。
340和3400000 三百四十
三百四十万
3004和30040000 三千零四 三千零四万
3040和30400000 三千零四十 三千零四十万
通过读这几个数你们发现什么了？
在一个数的后面加零，整个
3040和30400000
（3）2402400，读作二百四十万零两千四百。
再在后面加上一个万字。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
（3）每级末尾，不管有几个0，都不读，其他 数位上，有一个0或几个0，都读一个0。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万 零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四
万级 23
个级 0184
23 0，184
二十三万零一百八十四
十 万万
位位
23
千 百 十个 位 位 位位
0 184
（1）先分级。
小学数学四年级上册《亿以内数的读法和写法》习题
小学数学新版四年级上册《亿以内数的读法和写法》习题一、基础过关1. 填空。
（1）从个位起，第五位是（）位，第八位是（）位，第（）位是百万位，第（）位是亿位。
（2）一个数的最高位是百万位，这是个（）位数。
（3）60 050 007是由6个（）、5个（）和（）个一组成的。
（4）63 483 030最高位是（）位，从左边起第一个3表示（）个（），第二个3表示（）个（），第三个3表示（）个（）。
（5）8个百万、2个万、3个千和5个十组成的数是（）。
（6）在500的末尾添上（）个0是五千万，添上（）个0是五十万。
2．精心筛选。
（把正确答案的序号填在括号里）（1）805 000读作（）。
A八百零五 B八千五百 C八万五千 D八十万五千（2）下面（）读作八十五万三千零一。
A 85 301B 853 001C 853 010D 8 530 010（3）在下面的八位数中，一个零也不读出来的是（）。
A 20 002 000B 20 020 000C 20 000 200D 20 000 020（4）在4和7的中间添上（）个0，这个数才能成为四千万零七。
A 3B 5C 6D 7（5）在63的前面添上5，后面添上五个0，这个数读作（）。
A 五百六十三万B 五千六百三十万C 五十六万三千D 五百六十万三千二、综合训练1．读出下面每组数，想一想上下两题之间有什么联系。
508读作：2172读作：5 080 000 读作：21 720 000读作：2．读出下面各数。
我国陆地面积是9600000平方千米。
读作：三峡大坝泄洪闸最大泄洪能力是每秒102500立方米。
读作：长江是我国第一大河，全长6300000米。
读作：三、拓展应用1．读数“绕口令”。
下面是某花卉市场今年1~10月份鲜花出口贸易成交的情况，请你先读一读，然后把正确答案的字母填在每个数后面的括号里。
1月份：50 505 050元（）；2月份：50 050 055元（）3月份：50 550 050元（）；4月份：55 005 500元（）5月份：50 505 500元（）；6月份：55 500 050元（）7月份：55 550 000元（）；8月份：55 000 505元（）9月份：50 500 505元（）；10月份：55 050 500元（）A.一个零都不读B.只读一个零C.读两个零D.读三个零参考答案一、基础过关1.（1）万千万七九（2）七（3）千万万 7（4）千万3百万3千3十（5）8 023 050（6）5 32.（1）D（2）B（3）A（4）C（5）B二、综合训练1．五百零八二千一百七十二五百零八万二千一百七十二万2．（1）九百六十万（2）十万两千五百（3）六百三十万三、拓展应用1．1月份：50 505 050元（ C ）；2月份：50 050 055元（ C ）3月份：50 550 050元（ C ）；4月份：55 005 500元（ A ）5月份：50 505 500元（ B ）；6月份：55 500 050元（ B ）7月份：55 550 000元（ A ）；8月份：55 000 505元（ C ）9月份：50 500 505元（ D ）；10月份：55 050 500元（ C ）。
四年级下数学单元教案亿以内数的认识和读写_苏教版
苏教版四年级下册数学教案第二单元学科数学年级四主备人第 2 单元总第 1 课时课题亿以内数的认识和读写（1）使用者教学目标1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
重点难点教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。
教学难点：理解亿以内数所表示的含义。
教学准备计数器师生双边活动（预习汇报、动手实践、自主探究、合作交流）过程一、谈话引入1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？小黑板出示图片及文字。
：（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。
（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。
它的占地面积约为七十二万平方米。
（3）2021年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。
让学生根据小黑板出示的内容读数。
2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。
（板书课题）二、交流共享1.复习万以内数的知识。
（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。
（2）小黑板出示：填一填，说一说。
10个一是（）；10个十是（）；10个一千是（）。
说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？读一读下列各数：2362、1002、8945。
2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。
师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。
（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。
提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万）复备（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。
追问：照这样推想下去，你还能知道什么？教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万。
（3）小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。
2019年最新审定人教版小学四年级数学上册风云_4亿以内数的读法和写法复习课件
读作：四十三万 读作：七十三万零六百五十 读作：六千零一万五千零一 读作：三百一十万零二十 读作：九百三十万零三百零三 读作：五千零八十万零七十
3）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
5 3000 34 1020 7004 0920 80 0700 403 0503 9010 4010
2019/2/8
一千零三万零七百
四千零一万零五百二十 五千八百零九万
2019/2/8
亿以内数的读法：
1）先分级；先读万级，再读个级； 2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然后在后面加读一个 “万”字； 350 4000 读作： 三百五十万 四千
2019/2/8
亿以内数的读法：
3）每级末尾的0都不读。
4）如果每级其他数位有一个或连续几个0， 都只读一个“零”。
405 3001
读作：
四百零五万 三千零一
2019/2/8
亿以内数的读法：
5）如果每级有相隔的两个零，且末尾没零， 就读两个零。
101 0101
读作9/2/8
1）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 0000 43 0120 4001 0520 10 0200 303 0303 3040 0010
二百五十万零五 三千零八十万四千
写作：250 0005 写作：3080 4000
四千零八万零六百
一百零一万零一百零一
写作：4008 0600
写作：101 0101
2019/2/8
谢谢观看！
写法练习：
三千零四十万零一十
写作：3040 0010 写作：10030700 写作：4001 0520 写作：58090000
2019/2/8
苏教版四年级下册亿以内数的认识读写复习课
读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不 读， 其他数位上有一个“0”或连续有几个 “0”，都只读一个零。
课堂小结
写数时从高位写起,哪一个数位上 有几,就在那一个数位上写上几,中间或 末尾的数位上一个数也没有就在对应 的数位上写上零。
7 0 7 0 0 70
1.4050020是由( 4 )个百万、( 5 )个万和( 2 )个十组
成的。
2.50000004是由5个( 千万)和4个( 一 )组成的。
3.一个数的百万位、万位和十位上都是7,其他各位上都是0,
这个数是(7070070）
技能提拔线
四、读出下面横线上的数,再改写成用“万”作 单位的数 1.2000年,全国房屋竣工面积为38350000平方米。
写作（
四百三十六万五千零九 写作（
） ） ）
）
6
位 千位 百位 十 万 千 百 十 个 万 万万 位 位位 位 位
五千零五万三千八百
5 005 3800
七千万零四百零 一 7 0 0 0 0 4 0 1
五千零五万三千八百 写作（ 50053800 ） 七千万零四百零 一 写作（ 70000401 ）
一千二百零一万零一十
3
基础起跑线
千 百十 万 千百 十 个 万 万万
( 20300201 ) 读作：
二千零三十万零二百零一
4
基础起跑线
千 百十 万 千百 十 个 万 万万
( 50000020 ) 读作：
五千万零二十
5
基础起跑线
一、写出下列各数
五千零五万三千八百
写作（
七千万零四百零 一
四年级上册数学教案-亿以内数的认识复习-人教版 (2)
四年级上册数学教案-亿以内数的认识复习-人教版 (2)一、教学目标1. 让学生进一步掌握亿以内数的读、写方法，并能正确、熟练地进行读写。
2. 培养学生运用数位表读、写数的习惯，进一步理解数位与计数单位之间的关系。
3. 使学生能够根据情景选择合适的计量单位，并能进行简单的数据估算。
二、教学内容1. 亿以内数的读、写方法。
2. 数位表的应用。
3. 计量单位的选择与数据估算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：亿以内数的读、写方法，数位表的应用。
2. 教学难点：数位与计数单位之间的关系的理解，数据估算能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课通过复习亿以内数的认识，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习新课（1）亿以内数的读法通过让学生自己读、写亿以内的数，引导他们总结亿以内数的读法规则，如：从高位到低位读，每级末尾的0不读，连续几个0只读一个零等。
（2）亿以内数的写法引导学生根据数位顺序表写数，帮助他们理解数位与计数单位之间的关系，如：个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百等。
（3）数位表的应用通过实例，让学生学会运用数位表读、写数，培养他们良好的读、写数习惯。
（4）计量单位的选择与数据估算引导学生根据情景选择合适的计量单位，如长度单位、面积单位、体积单位等，并能进行简单的数据估算。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高他们的数学能力。
4. 总结提升引导学生总结本节课所学的内容，帮助他们梳理知识体系，提高他们的数学素养。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认，督促学生按时完成作业。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习过程，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，使他们能够在生活中运用所学知识解决问题。
3. 加强对学生的个别辅导，关注学困生，提高他们的学习兴趣和自信心。
最新人教版四年级上册数学《亿以内数的读法和写法》复习
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
5 3000
读作：五万三千
34 1020 读作：三十四万一千零二十
7004 0920 读作：七千零四万零九百二十
80 0700 读作：八十万零七百
403 0503 读作：四百零三万零五百零三
9010 4010 读作：九千零一十万四千零一十
4）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 4567 读作：三万四千五百六十七 53 0420 读作：五十三万零四百二十 1001 0730 读作：一千零一万零七百三十 70 0432 读作：七十万零四百三十二 707 0707 读作：七百零七万零七百零七 6090 0080 读作：六千零九十万零八十
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
亿以内数的读法：
5）如果每级有相隔的两个零，且末尾没零， 就读两个零。
101 0101 读作：一百零一万 零一百零一
1）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 0000 读作：三万 43 0120 读作：四十三万零一百二十 4001 0520 读作：四千零一万零五百二十 10 0200 读作：十万零二百 303 0303 读作：三百零三万零三百零三 3040 0010 读作：三千零四十万零一十
写法练习：
三千零四十万零一十 一千零三万零七百
写作：3040 0010 写作：10030700
四千零一万零五百二十 写作：4001 0520
四年级上册数学课件-1.2《亿以内数的读法和写法》 复习 ｜人教新课标(秋) (共10张PPT)
亿以内数的读法：
5）如果每级有相隔的两个零，且末尾没零， 就读两个零。
101 0101 读作：一百零一万 零一百零一
1）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 0000 读作：三万 43 0120 读作：四十三万零一百二十 4001 0520 读作：四千零一万零五百二十 10 0200 读作：十万零二百 303 0303 读作：三百零三万零三百零三 3040 0010 读作：三千零四十万零一十
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
写法练习：
三千零四十万零一十 一千零三万零七百
写作：3040 0010 写作：10030700
四千零一万零五百二十 写作：4001 0520
五千八百零九万
写作：58090000
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
亿以内书的写法的规则： 1、先写万级的数，再写个级的数。
2、哪个数位上是几就写几。 3、如果哪一位上一个数也没有，那 就写上0。
写法练习：
二百五十万零五
写作：250 0005
三千零八十万四千 写作：3080 4000
四千零八万零六百
写作：4008 0600
一百零一万零一百零一 写作：101 0101
亿以内数的读法：
1）先分级；先读万级，再读个级； 2）读万级的数时，先按照个级的数的读法来读，然 后在后面加读一个“万”字；
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王
建
数位
十百万万千万亿
……个级万级亿级
数位顺序表计数单位个位百位位千位万位
位十位位位每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
读出下面各数。
3240581 807030读作：三百二十四万零五百八十一读作：八十万七千零三十
12000800读作：一千二百万零八百324600 32000748 70000 4050000 2065003 100005 3602000 260400
亿以内数的写法：1）从高位写起，一级一级往下写；
2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
一千零三万零七百五千八百零九万
写出下面各数：三千万三千写作：10030700写作：58090000写作：30003000
八百万零三十写作：8000030
数的大小比较方法：1）如果位数不同，那么位
数多的数就大；
2）如果位数相同，那么左
起第一位上的数字大的那个
数就大；如果左起第一位上
的数字相同，就比较左起第
二位上的数。
比较下面各数：98965（）100000 410200（）409300
72605（
）10280038456（）38546 <<<＞
1）把整万数改写成用“万”作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。
改写前后数的大小不变，所以用“= ”表示。
2）省略尾数求近似数：要根据要求
用“四舍五入”的方法省略尾数，
再写上相应的计数单位。
这样原数
的大小改变了，所以用“≈”表示。
用万作单位：50000 4053000060926000 55030083460 609800050608091 30030000＝5万
＝4053万≈6093万
≈55万≈8万
≈610万≈5061万＝3003万
10填空：
1、（）个十万是一百万；10个（）是一千万；1个千万是（）个百万；7个十万是（）万。
百万1070
52、从个位起第（）位是万位，
它的计数单位是（）；
第八位是（）位，它的计数单位是（）。
万千万千万
73、4800300是（）位数，
最高位是（）；“8”在（）位上，表示8个（），
“3”表示（）。
百万十万3个百十万
演示文稿
1
2 3
后
等
天津尚赫保健用品有限公司/ 嵄吀夻
400003004、由4个千万、3个百组成的数
写作（）；读作（）；把它四舍五入到万位约等于（）。
四千万零三百4000万
50055、50048060≈（）万；读作（）；它由（）、（）、（）、（）组成。
五千零四万八千零六十5个千万4个万8个千6个十
1、与百万位相邻的两个数位是（）
A 、十万位和万位
B 、千万位和十万位
C 、千万位和亿位
选择：
B
2、80010600读作（）
C
A、八千万零一万零六百
B、八千零零一万零六百
C、八千零一万零六百
3、九万零八十写作（）
B
A、90000080
B、90080
C、9080
4、求近似数996000（）
A
A、≈100万
B、=100万
C、≈100
C
5、9500400（）9499090
A、<
B、=
C、>
1、最大的五位数是99999，最小的六位数是111111。
（）
判断题：
×100000
2、3062000 只读一个零；
而4009000则一个零也不读。
√
（）
3、8987652 > 8987562
√
（）
4、998000 ≈ 99 万
4090000 ≈ 409 万（）
×100=
5、4295600米≈430万米
√
（）
2）0、1、2、3、4、5、6、7，组成的最大七位数是（）；组成的最小七位数是（）。
3）在1234 这个数前面加上0、9、8可以组
成（）个数，分别是
（）；
其中最大的数是（）；
最小的数是（）；
竞赛题：看谁的脑筋转得快！765432101023456749801234、9081234、8901234、809123498012348091234
考考你！
1、枝江市原来电话号码是6位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最
大是（），最小是（）。
2、现在我市电话号码是7位数，想一想把七位的电话号码写成数，最大是（），最小是（）。
999999100000 9999999
1000000。