(第四课时)亿以内数的读写法复习PPT优秀课件
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冀教版四年级上册数学《亿以内数的认识及读写》认识更大的数PPT教学课件
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倍 冀数教版 数学 四年级 上册
5 倍数和因数
倍数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
倍数
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
1.像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是 自然数。最小的自然数是0,没有最大的自 然数。
2.生活中所说的单数又叫奇数,双数又叫偶 数,0也是偶数。
返回
倍数
43÷8= 5……3
315÷15= 21 637÷15= 42……7
和同学交流计算的结果，说一说 你发现了什么。
返回
倍数
第一组都没有余数，被 除数都是除数的倍数。
12÷3=4 40÷8=5 315÷15=21
11÷3=3……2 43÷8=5……3 637÷15=42……7
第二组都有余 数…… 。
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小朋友，你会填吗？
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
2.2409读作（ 二千四百零九
）。
3.八千九百四十二写作（8942 ）。
4.10个十是（ 100 ），10个一百是（ 1000 ）， 10个一千是（ 10000 ）。
5.3005是由（ 3 ）个千和（ 5 ）个一组成的。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
为什么把23写在 万级，而把184写 在个级？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 写作：2 3 0 1 8 4
因为有“万”字，说明这个数含有 两级，二十三万，那么23就在万级 上，184就在个级。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
五万零三，只有一个
零这，几为个什么数却怎写么出了 三写个？0？试一试。
倍 冀数教版 数学 四年级 上册
5 倍数和因数
倍数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
倍数
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
1.像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是 自然数。最小的自然数是0,没有最大的自 然数。
2.生活中所说的单数又叫奇数,双数又叫偶 数,0也是偶数。
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倍数
43÷8= 5……3
315÷15= 21 637÷15= 42……7
和同学交流计算的结果，说一说 你发现了什么。
返回
倍数
第一组都没有余数，被 除数都是除数的倍数。
12÷3=4 40÷8=5 315÷15=21
11÷3=3……2 43÷8=5……3 637÷15=42……7
第二组都有余 数…… 。
返回
小朋友，你会填吗？
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
2.2409读作（ 二千四百零九
）。
3.八千九百四十二写作（8942 ）。
4.10个十是（ 100 ），10个一百是（ 1000 ）， 10个一千是（ 10000 ）。
5.3005是由（ 3 ）个千和（ 5 ）个一组成的。
返回
认识亿以内的数、亿以内数的读写
为什么把23写在 万级，而把184写 在个级？
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
二十三万零一百八十四 写作：2 3 0 1 8 4
因为有“万”字，说明这个数含有 两级，二十三万，那么23就在万级 上，184就在个级。
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认识亿以内的数、亿以内数的读写
五万零三，只有一个
零这，几为个什么数却怎写么出了 三写个？0？试一试。
(人教新课标)四年级数学上册课件 亿以内数的读法和写法整理和复习PPT文档共34页
（人教新课标）四年级数学上 册课件 亿以内数的读法和写
法整理和复习
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。Байду номын сангаас—雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
法整理和复习
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。Байду номын сангаас—雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
新人教版四年级上册亿以内数的读法ppt课件
例2 读出下面各数
万级
个级
千 百 十 万 千 百 十个
万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六
2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千
1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、先分级，再读出下面各数。 4820082 读作：
35407600 读作： 8065040 读作：
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写数时，现在国际上通用的是三位分节法。为了便于国 际交往，我国有关部门规定在财经、统计等部门写数时也 采用三位分节。
2430800 读作：二百四十三万零八百 23000050 读作：二千三百万零五十
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、读出下列各组数。
⑴34和34 0000 ⑵340和340 0000 ⑶3004和3004 0000 ⑷3040和3040 0000
读作： （3）光速每秒约300000千米。 读作：
万级
个级
千 百 十 万 千 百 十个
万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六
2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千
1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
四、先分级，再读出下面各数。 4820082 读作：
35407600 读作： 8065040 读作：
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
写数时，现在国际上通用的是三位分节法。为了便于国 际交往，我国有关部门规定在财经、统计等部门写数时也 采用三位分节。
2430800 读作：二百四十三万零八百 23000050 读作：二千三百万零五十
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、读出下列各组数。
⑴34和34 0000 ⑵340和340 0000 ⑶3004和3004 0000 ⑷3040和3040 0000
读作： （3）光速每秒约300000千米。 读作：
人教版四年级数学上册第一单元《亿以内数的读法》ppt课件
读作：五万四千六百二。
含有两级数的读法
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
5 4 621
640 7 000
1003 0 040
每级中间的0怎么读
读作：五万四千六百二十一 读作：六百四十万七千 读作：一千零三万零四十
每级中间数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
读作：三十四 读作：三十四万
读作：三千零四 读作：三千零四万
340 和 340 0000
3040 和 3040 0000
读作：三百四十 读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
新知讲解
含有两级数的读法
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
5 4 621
640 7 000
每级末尾的0怎么读
2. 7200000读作（ 七百二十万 ）。 3. 3、4、8和四个0，组成一个不读零的数是（3480000），组成一
个读三个零的数是（3004080 ）。 4. 3400800是由3个（ 百万 ）、4个（十万 ）和8个（ 百 ）组成
的，这个数读作（三百四十万零八百）。
下面各数中，读零最多的是（ C ）。
课堂总结
含有两级的数的读法
先读万级，再读个级。
万级的数，要按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
作业布置
教教材材第练4页习做一一第做1第42题题
含有两级的 数怎么读?
先读万级，再读个级。
万级的数，要按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
含有两级数的读法
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
5 4 621
640 7 000
1003 0 040
每级中间的0怎么读
读作：五万四千六百二十一 读作：六百四十万七千 读作：一千零三万零四十
每级中间数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
读作：三十四 读作：三十四万
读作：三千零四 读作：三千零四万
340 和 340 0000
3040 和 3040 0000
读作：三百四十 读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
新知讲解
含有两级数的读法
千百十 万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位
5 4 621
640 7 000
每级末尾的0怎么读
2. 7200000读作（ 七百二十万 ）。 3. 3、4、8和四个0，组成一个不读零的数是（3480000），组成一
个读三个零的数是（3004080 ）。 4. 3400800是由3个（ 百万 ）、4个（十万 ）和8个（ 百 ）组成
的，这个数读作（三百四十万零八百）。
下面各数中，读零最多的是（ C ）。
课堂总结
含有两级的数的读法
先读万级，再读个级。
万级的数，要按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
作业布置
教教材材第练4页习做一一第做1第42题题
含有两级的 数怎么读?
先读万级，再读个级。
万级的数，要按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个0或连续几个0， 都只读一个0。
202X人教版四年级数学上册PPT课件 亿以内数的读法和写法
写作： 50030000
万级
个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
一千零三万
零六十三
写作: 1 0 0 3 0 0 6 3
三百万
零五十三
写作: 3 0 0 0 0 5 3
写出下列各数：
二百零一
写作：201 四千六百零一万
写作：46010000 九千零九万零三百
写作：90090300 一千零二十万三千零四十
6、用三个6、四个0组成的最大七位数 是（ 6660000 ），读出2个0的七位 数是 （ 6060006，6060060，6060600 ）。
7、最大的五位数和最小的六位数的和 是（ 199999 ）。 8、846080是一个（ 6 ）位数，最左边 的8在（十万）位上，表示8个（十万）， 另一个8在（ 十 ）位上，它们的值相差 （ 799920 ）。
的大小也不同。（ √ ）
填一填。
1、1亿是（10 ）个一千万。 2、一个数的最高位是十万位，这个数是 （6）位数。 3、60402800是由6个（ 一千万）、4个 （十万）、2个（一千）、8个（ 一百 ） 组成的。
4、在30206860这个数中，（ 万 ）位 和（ 个 ）位上的0不读。 5、5个千万、5个万和5个百组成的数是 （ 50050500 ）。
写作：10203040
我是小法官。
1、40008读作四万零八。（ √ ）
2、54000里有54个10000。（ ×） 3、9090090左边的9表示9个十万，中 间的9表示9个万，右边的9表示9个十。
（×） 4、七位数一定比六位数大。（√ ）
5、最大的五位数比最小的五位数多
99999。（ ×）
6、一个数字所占的数位不同，它表示
万级
个级
千 百十 万千百 十 个 万 万万 位 位位 位位位 位 位
一千零三万
零六十三
写作: 1 0 0 3 0 0 6 3
三百万
零五十三
写作: 3 0 0 0 0 5 3
写出下列各数：
二百零一
写作：201 四千六百零一万
写作：46010000 九千零九万零三百
写作：90090300 一千零二十万三千零四十
6、用三个6、四个0组成的最大七位数 是（ 6660000 ），读出2个0的七位 数是 （ 6060006，6060060，6060600 ）。
7、最大的五位数和最小的六位数的和 是（ 199999 ）。 8、846080是一个（ 6 ）位数，最左边 的8在（十万）位上，表示8个（十万）， 另一个8在（ 十 ）位上，它们的值相差 （ 799920 ）。
的大小也不同。（ √ ）
填一填。
1、1亿是（10 ）个一千万。 2、一个数的最高位是十万位，这个数是 （6）位数。 3、60402800是由6个（ 一千万）、4个 （十万）、2个（一千）、8个（ 一百 ） 组成的。
4、在30206860这个数中，（ 万 ）位 和（ 个 ）位上的0不读。 5、5个千万、5个万和5个百组成的数是 （ 50050500 ）。
写作：10203040
我是小法官。
1、40008读作四万零八。（ √ ）
2、54000里有54个10000。（ ×） 3、9090090左边的9表示9个十万，中 间的9表示9个万，右边的9表示9个十。
（×） 4、七位数一定比六位数大。（√ ）
5、最大的五位数比最小的五位数多
99999。（ ×）
6、一个数字所占的数位不同，它表示
人教版四年级数学上册《亿以内数的读法》PPT
亿以内数的读法
一、复习旧知 揭示新知
千 百十万
万 位
万万 位位
位
千 百十个 位 位位位
1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？第几位是十万位？ 读数：7956 3810 7300 6000 2004 5080
学习目标：
1、会根据分级的方法读亿以内的数. 2、在尝试、比较、归纳等活动中,总结
四、当堂检测
1.
注意：0在什么位置时读？ 在什么位置时不读？
读一读。
四、当堂检测
2、 小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
小组交流：怎样读比较方便？ 先分级，比较容易读。
四、当堂检测
3、用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
问题：小组交流，你是怎么想的。 0在每个数级的前面或中间读，连续的几个0只读一个0，
0在每个数级的末尾不读。
五、板书设计
含有两级的数怎么读？
六：布置作业
作业：第8页练习一，第3题。 第9页练习一，第7题。来自 再见出亿以内的读数法则
二、自主探究
1、探索整万数的读法
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 相同点是：万级的数也是按照个级的数的读法来读的。 不同点是：读完万级的数要在后面加“万”字。
2、练一练 1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
三、合作提升 1、 探索非整万数的读法
一、复习旧知 揭示新知
千 百十万
万 位
万万 位位
位
千 百十个 位 位位位
1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？第几位是十万位？ 读数：7956 3810 7300 6000 2004 5080
学习目标：
1、会根据分级的方法读亿以内的数. 2、在尝试、比较、归纳等活动中,总结
四、当堂检测
1.
注意：0在什么位置时读？ 在什么位置时不读？
读一读。
四、当堂检测
2、 小组交流，怎样读比较方便。
32680 5205000 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000
小组交流：怎样读比较方便？ 先分级，比较容易读。
四、当堂检测
3、用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
问题：小组交流，你是怎么想的。 0在每个数级的前面或中间读，连续的几个0只读一个0，
0在每个数级的末尾不读。
五、板书设计
含有两级的数怎么读？
六：布置作业
作业：第8页练习一，第3题。 第9页练习一，第7题。来自 再见出亿以内的读数法则
二、自主探究
1、探索整万数的读法
读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 相同点是：万级的数也是按照个级的数的读法来读的。 不同点是：读完万级的数要在后面加“万”字。
2、练一练 1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
三、合作提升 1、 探索非整万数的读法
人教版小学数学《亿以内数的读法》.ppt-课件
问题：1. 第一个数怎么读？ 2. 第二个数怎么读？
的数的读法来读的。不同点是读 完万级的数要在后面加“万”字。
3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？
试读上面剩下的两个数。
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
预设2：二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万
预设3：三百零八万 四千零五十万
预设4：相同点是万级的数也是按照个级
三、巩固练习
3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 470050 3070800 30600900
107070 100000000
小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
三、巩固练习
5. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
四、拓展知识
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
五、布置作业
作业：第8页练习一，第3题。 第9页练习一，第7题。
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读一个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 04 和 3004 0000 3040 和 3040 0000
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亿以内数的读法
（一）整万数的读法
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
24 96
读一读
读作：二千四百九十六
你会照样子读 24960000吗？
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亿以内数的读法
千百十 万万万万千百十个 位位位位位位位位
再这哪用个种这数读种方 法怎法读么简一读便读？？。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
二九千十万万二（四六千万百万四级万百）九十六万 二千四百九十六万
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亿以内数的读法
课堂练习
1.
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
读一读。
5 6 9 2 0 0 读作：五十六万九千二百 3 7 0 6 0 0 0 读作：三百七十万六千 4 0 0 8 0 5 0 1 读作：四千零八万零五百零一
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亿以内数的读法
32680
520500
1200605
107070
32680 读作：三万二千六百八十 520500 读作：五十二万零五百 1200605 读作：一百二十万零六百零五 107070 读作：十万七千零七十
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（一）整万数的读法
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
24 96
读一读
读作：二千四百九十六
你会照样子读 24960000吗？
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亿以内数的读法
千百十 万万万万千百十个 位位位位位位位位
再这哪用个种这数读种方 法怎法读么简一读便读？？。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
二九千十万万二（四六千万百万四级万百）九十六万 二千四百九十六万
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亿以内数的读法
课堂练习
1.
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
读一读。
5 6 9 2 0 0 读作：五十六万九千二百 3 7 0 6 0 0 0 读作：三百七十万六千 4 0 0 8 0 5 0 1 读作：四千零八万零五百零一
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亿以内数的读法
32680
520500
1200605
107070
32680 读作：三万二千六百八十 520500 读作：五十二万零五百 1200605 读作：一百二十万零六百零五 107070 读作：十万七千零七十
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它由（5个千万）、（ 4个万 ）、 （ 择： 1、与百万位相邻的两个数位 是（ B ） A、十万位和万位 B、千万位和十万位 C、千万位和亿位
12
2、80010600读作（ C ） A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百
13
3、九万零八十 写作（B） A、90000080 B、 90080 C、 9080
5
填空： 1、（ 10 ）个十万是一百万；
10个（ 百万 ）是一千万； 1个千万是（ 10 ）个百万； 7个十万是（ 70 ）万。
6
2、从个位起第（ 5 ）位是万位， 它的计数单位是（ ）万； 第八位是（千万）位，它的计数 单位是（ 千万 ）。
7
3、4800300是（ 7 ）位数， 最高位是（ 百万 ）；
“8”在（ 十万 ）位上， 表示8个（ 十万 ）， “3”表示（ 3个百 ）。
8
4、由4个千万、3个百组成的数 写作（ 40000300 ）； 读作（ 四千万零三百 ）。
9
5、由6个十万、2个百、8个一组 成的数写作（600208 ）；
读作（ 六十万零二百零八 ）。
10
6、50048060读作： （五千零四万八千零六十）；
14
判断题： 1、最大的五位数是99999， 最小的六位数是111111。
10000（0× ）
15
2、3062000 只读一个零； 而4009000则一个零也不读。
（√ ）
16
巩固练习： 练习一第11、13、14、15题。
17
竞赛题：看谁的脑筋转得快！
用三个8和四个0组成符合下面条件的七位数。
1.只读一个零的数 ：（
）
2.读两个零的数：（
）。
3.一个零都不读的最大七位数（
）
4.一个零都不读的最小七位数（
）
18
19
1
数计位数顺单位序位表
亿 千百十万 千百十 个 …… 万 万 万
位 位位位位 位位位 位
亿级 万 级
个级
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
2
读出下面各数。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一 807030 读作： 八十万七千零三十 12000800 读作： 一千二百万零八百
324600 4050000 3602000
32000748 2065003 260400
70000 100005
3
写出下面各数： 一千零三万零七百
写作： 10030700 五千八百零九万
写作： 58090000 三千万三千
写作： 30003000 八百万零三十
写作： 8000030
4
亿以内数的写法： 1）从高位写起，一级一级 往下写； 2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。
12
2、80010600读作（ C ） A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百
13
3、九万零八十 写作（B） A、90000080 B、 90080 C、 9080
5
填空： 1、（ 10 ）个十万是一百万；
10个（ 百万 ）是一千万； 1个千万是（ 10 ）个百万； 7个十万是（ 70 ）万。
6
2、从个位起第（ 5 ）位是万位， 它的计数单位是（ ）万； 第八位是（千万）位，它的计数 单位是（ 千万 ）。
7
3、4800300是（ 7 ）位数， 最高位是（ 百万 ）；
“8”在（ 十万 ）位上， 表示8个（ 十万 ）， “3”表示（ 3个百 ）。
8
4、由4个千万、3个百组成的数 写作（ 40000300 ）； 读作（ 四千万零三百 ）。
9
5、由6个十万、2个百、8个一组 成的数写作（600208 ）；
读作（ 六十万零二百零八 ）。
10
6、50048060读作： （五千零四万八千零六十）；
14
判断题： 1、最大的五位数是99999， 最小的六位数是111111。
10000（0× ）
15
2、3062000 只读一个零； 而4009000则一个零也不读。
（√ ）
16
巩固练习： 练习一第11、13、14、15题。
17
竞赛题：看谁的脑筋转得快！
用三个8和四个0组成符合下面条件的七位数。
1.只读一个零的数 ：（
）
2.读两个零的数：（
）。
3.一个零都不读的最大七位数（
）
4.一个零都不读的最小七位数（
）
18
19
1
数计位数顺单位序位表
亿 千百十万 千百十 个 …… 万 万 万
位 位位位位 位位位 位
亿级 万 级
个级
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
2
读出下面各数。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一 807030 读作： 八十万七千零三十 12000800 读作： 一千二百万零八百
324600 4050000 3602000
32000748 2065003 260400
70000 100005
3
写出下面各数： 一千零三万零七百
写作： 10030700 五千八百零九万
写作： 58090000 三千万三千
写作： 30003000 八百万零三十
写作： 8000030
4
亿以内数的写法： 1）从高位写起，一级一级 往下写； 2）哪一个数位上一个单 位也没有，就在那个数位 上写0。