泉水课件
很清很清很美很美源自小池杨万里泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
我会说： 泉水流到______（什么地方）， 她看到了__________（谁？）， 泉水说“ __ ”
（火 红 ）的杜鹃
（静 静 ）的山谷 （清 脆）的歌声
（美 丽）的身影
（明 亮）的镜子 一股（清 泉 ）
很多很多 很甜很甜
• “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝 很甜很甜 饱了，你们能结出更大更甜的果子。” • “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 很美很美 正好为你清脆的歌声伴奏。”
很多很多 ——人们喝不完
泉 很清很清—— 像一面大镜子 水
结出更大更甜 很甜很甜—— 的果子 为小鸟的歌声 很美很美—— 伴奏
无私奉献 乐于助人
画 眉 鸟
JUān
杜鹃花
瓦罐
水塔
天然水塔
• 同桌自由读2-6自然段， 找出泉水都帮助了谁？和 泉水流经的地方。
山腰的水池
山间的平地
山坡的果园
静静的山谷
思考：泉水在帮助别 人的时候说自己都有 什么特点？
• “来吧，来吧！我的水很多很多，山 很多很多 上有一座天然水塔。” • “照吧，照吧！我的水很清很清，像 很清很清 一面明亮的大镜子。”
5
泉水
ò
gǔ
fèng
guàn
哦
一股
tǎ
石缝
dùjuān
瓦罐
cuì
天然水塔
杜鹃花 清脆
一 股 石缝 瓦罐 清脆
天然水塔 杜鹃
结出
同桌对读课文，看看泉 水是从哪里来的？最后 要到哪里去？
1 丁冬，丁冬，是谁在山 上弹琴？哦，原来是一股清 泉从石缝里冲出来，来到这 阳光灿烂的世界。
6他们互相约定：大海 里见！大 海里见！
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《泉水》课件
上有一座天然水塔。
来吧，来吧！我的水很多
很多，山上有一座天然水塔。
天然水塔
人 工 水 塔
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
杜鹃花 （火红的）
山间的平地 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 美丽的身影 明亮的大镜子 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流过平地，杜鹃花照见了自己身影。泉 水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面 大镜子。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
丁冬的泉水还会流到哪里？它会看见 谁？泉水会说些什么？
丁冬，丁冬，泉水流到 ， 它看见了 ，泉水说： “ 。”
（老师）丁冬， 丁冬，欢快的泉水 弹着琴跑下山去。 跑呀，跑呀，一路 上遇到了好多的同 伴。他们互相问候： 你好！你好！他们 互相约定：大海里 见！大海里见！
下次再见！
下次再见！
山间的平地 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见 了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！ 美丽的身影 明亮的大镜子 我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说话练习：
泉水流过山间的平地， 照见了自己 美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清， 像一面明亮的大镜子。”
学法总结：
1.认真读一读课文段落。
2. 从“来吧来吧、照吧照吧” 等词语，读懂了泉水很热情。 3.找出了描写泉水特点的词语， 比如：很多很多、很清很清。 4.再次有感情地朗读。
《泉水》课件PPT课件
泉水资源的管理和维护需要投入 大量资金，为相关产业提供了就
业机会和经济效益。
03 世界著名泉水介绍
法国维希温泉
维希温泉是法国著名的温泉之一，以其丰富的矿物质和独特的疗效而闻名。
维希温泉水温适中，一般在70-80摄氏度之间，适合长时间泡汤和享受温泉的疗效。
维希温泉的疗效主要表现在治疗皮肤病、关节炎等慢性疾病上，对于身心健康有很 大的益处。
人工钻孔取水
通过钻孔技术将地下水取 出，以满足人类生活和生 产需求。
02 泉水与人类生活
泉水在历史上的作用
泉水在古代被视为神 圣之地，被用作祭祀 和祈雨的场所。
古代医学家将泉水用 于治疗疾病，认为泉 水具有神奇的疗效。
古代文明利用泉水灌 溉农田，发展农业， 促进人口增长和城市 发展。
泉水在现代生活中的作用
描述泉水在文学作品中的象征意义，如生命之源、洗涤心灵、净化灵魂 等。
分析文学作品如何通过描绘泉水来传达作者的思想情感和主题意蕴。
泉水在绘画艺术中的表现
分析画家如何通过色彩、线条和构图来表现泉水的动 态美和静态 水墨画等。
探讨泉水在绘画艺术中的象征意义和文化内涵，以及 它对画家创作的影响。
监测与评估
建立泉水水质监测网络，定期对泉 水水质进行检测和评估，确保水质 安全。
泉水的合理利用
生态旅游开发
利用泉水资源开发旅游项目，如 温泉度假村、观光景区等，促进
经济发展。
农业灌溉
利用泉水灌溉农田，提高农产品 的质量和产量，满足农业生产需
求。
工业用水
在符合水质要求的前提下，将泉 水作为工业用水，支持工业发展。
泉水是重要的旅游资源，吸引 着大量游客前来观光和休闲。
泉水为人类提供天然的饮用水， 满足人们的生活需求。
泉水ppt 课件
此外，泉水的温度和压力也能够起到缓解疲劳、促进血液 循环等作用。因此，在忙碌的生活中，人们可以通过泡温 泉等方式来放松身心，提高生活质量。
CHAPTER
03
泉水的保护与利用
泉水的保护措施
保护泉水水质
通过建立水质监测系统，定期检 测泉水的化学成分和微生物指标 ，确保泉水水质符合国家饮用水
标准。
保护泉水生态系统
CHAPTER
05
泉水相关问题研究
泉水的科学研究
泉水的形成与分布
泉水的形成与地下水循环、地质构造、地形地貌等因素密切相关 。全球各地的泉水分布在不同地区，具有独特的地理特征。
泉水的化学成分
泉水的化学成分因地区、地质条件、地下水循环路径等因素而异。 不同的化学成分决定了泉水的口感、颜色和医疗价值。
此外，泉水也是人类文化的一部分。许多诗人、作家都以泉水为题材，创作了许 多优美的诗歌和散文。这些作品不仅反映了人们对泉水的热爱，也展现了泉水的 独特魅力。
泉水在人类生活中的作用
在现代生活中，泉水依然发挥着重要的作用。许多人喜欢在 泉水中泡茶、煮饭、洗澡等，认为泉水具有天然、纯净的品 质，能够带给人们健康和快乐。
地热活动
地热活动能够加热地下水 ，使地下水在较高温度下 涌出形成温泉。
地质构造
地质构造能够影响地下水 的流动路径和聚集方式， 从而影响泉水的形成和分 布。
CHAPTER
02
泉水与人类的关系
泉水在人类历史中的作用
泉水在人类历史中一直扮演着重要的角色。在古代，泉水是人们获取水源的场所 ，也是重要的交通节点。许多历史事件和传说都与泉水有关，如《红楼梦》中的 贾宝玉梦游太虚幻境，就与泉水有关。
泉水PPT课件
CONTENTS
CHAPTER
03
泉水的保护与利用
泉水的保护措施
保护泉水水质
通过建立水质监测系统，定期检 测泉水的化学成分和微生物指标 ，确保泉水水质符合国家饮用水
标准。
保护泉水生态系统
CHAPTER
05
泉水相关问题研究
泉水的科学研究
泉水的形成与分布
泉水的形成与地下水循环、地质构造、地形地貌等因素密切相关 。全球各地的泉水分布在不同地区，具有独特的地理特征。
泉水的化学成分
泉水的化学成分因地区、地质条件、地下水循环路径等因素而异。 不同的化学成分决定了泉水的口感、颜色和医疗价值。
此外，泉水也是人类文化的一部分。许多诗人、作家都以泉水为题材，创作了许 多优美的诗歌和散文。这些作品不仅反映了人们对泉水的热爱，也展现了泉水的 独特魅力。
泉水在人类生活中的作用
在现代生活中，泉水依然发挥着重要的作用。许多人喜欢在 泉水中泡茶、煮饭、洗澡等，认为泉水具有天然、纯净的品 质，能够带给人们健康和快乐。
地热活动
地热活动能够加热地下水 ，使地下水在较高温度下 涌出形成温泉。
地质构造
地质构造能够影响地下水 的流动路径和聚集方式， 从而影响泉水的形成和分 布。
CHAPTER
02
泉水与人类的关系
泉水在人类历史中的作用
泉水在人类历史中一直扮演着重要的角色。在古代，泉水是人们获取水源的场所 ，也是重要的交通节点。许多历史事件和传说都与泉水有关，如《红楼梦》中的 贾宝玉梦游太虚幻境，就与泉水有关。
泉水PPT课件
CONTENTS
《泉水》教学演示课件
泉水教学演示课件
目录
• 引言 • 泉水的形成与特征 • 泉水的教学内容与方法 • 泉水的应用与实践 • 结语
01
引言
主题简介
泉水：定义、形成、分类 01
泉水与人类文明的关系 02
泉水的生态和环境意义 03
教学目的和目标
01 知识目标
学生能够了解泉水的相关知识，包括定义、形成、 分类等。
02 能力目标
休闲养生
利用泉水的自然环境，可以开展各 种休闲养生活动，如泡温泉、游泳 等，有助于放松身心，缓解压力。
05
结语
总结与回顾
总结
本次泉水教学演示课件，通过精美的图片、动画和视频， 生动地展示了泉水形成、流动和变化的全过程。
回顾
演示课件从泉水的形成原理、分类特点、生态价值等多 个方面进行了全面而深入的剖析，有助于观众对泉水有 更深入的了解。
03
泉水的教学内容与方法
教学内容设计
01 知识传授
介绍泉水的形成、分类、分布等基本知识，让学 生了解泉水的特点和价值。
02 技能培养
通过观察、测量、记录等实践活动，培养学生的 观察、实验和数据处理能力。
03 情感态度与价值观
引导学生关注自然环境，培养珍惜和保护泉水的 意识，树立人与自然和谐相处的价值观。
旅游资源
泉水丰富的自然景观和历 史文化内涵，使其成为重 要的旅游资源，吸引游客 前来观赏和体验。
泉水在健康养生方面的应用
天然矿泉水
泉水含有多种矿物质和微量元素， 具有天然的保健功能，被广泛用 于制作矿泉水饮料。
医疗保健
一些特殊的泉水具有医疗保健功能， 如温泉水，能够缓解某些慢性病症 状，促进身体健康。
泉水的形成过程
目录
• 引言 • 泉水的形成与特征 • 泉水的教学内容与方法 • 泉水的应用与实践 • 结语
01
引言
主题简介
泉水：定义、形成、分类 01
泉水与人类文明的关系 02
泉水的生态和环境意义 03
教学目的和目标
01 知识目标
学生能够了解泉水的相关知识，包括定义、形成、 分类等。
02 能力目标
休闲养生
利用泉水的自然环境，可以开展各 种休闲养生活动，如泡温泉、游泳 等，有助于放松身心，缓解压力。
05
结语
总结与回顾
总结
本次泉水教学演示课件，通过精美的图片、动画和视频， 生动地展示了泉水形成、流动和变化的全过程。
回顾
演示课件从泉水的形成原理、分类特点、生态价值等多 个方面进行了全面而深入的剖析，有助于观众对泉水有 更深入的了解。
03
泉水的教学内容与方法
教学内容设计
01 知识传授
介绍泉水的形成、分类、分布等基本知识，让学 生了解泉水的特点和价值。
02 技能培养
通过观察、测量、记录等实践活动，培养学生的 观察、实验和数据处理能力。
03 情感态度与价值观
引导学生关注自然环境，培养珍惜和保护泉水的 意识，树立人与自然和谐相处的价值观。
旅游资源
泉水丰富的自然景观和历 史文化内涵，使其成为重 要的旅游资源，吸引游客 前来观赏和体验。
泉水在健康养生方面的应用
天然矿泉水
泉水含有多种矿物质和微量元素， 具有天然的保健功能，被广泛用 于制作矿泉水饮料。
医疗保健
一些特殊的泉水具有医疗保健功能， 如温泉水，能够缓解某些慢性病症 状，促进身体健康。
泉水的形成过程
《泉水》课件
结果
杜鹃 清泉 瓦罐
清脆 天然 结果
一股 水塔
火红的杜鹃 静静的山谷
美丽的身影 明亮的镜子
清脆的歌声
提着瓦罐
一股清泉
冲出石缝
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很美
来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。
照吧，照吧！我的水很清 很清，像一面明亮的大镜子。
喝吧，喝吧！我的水很甜 很甜，喝饱了，你们能结出更 大更甜的果子。
唱吧，唱吧！我的琴声很美很 美，正好为你清脆的歌声伴奏。
泉水流到______（什么地方）， 她看到了___________（谁？）， 泉水说：“ __ ”
我会读： 泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
黄 山 泉 水
黄 山 泉 水
黄 山 泉 水
九 寨 沟
九 寨 沟
济南趵突泉
人教版义务教育实验教科书二年级下册第二单元
5
泉 水
dù
juān
cuì
杜
Байду номын сангаасquán
鹃
rán
脆
tǎ
泉
wǎ
然
jiē
塔
gǔ
瓦
结
股
dù juān
qīng cùi
gǔ
杜鹃
quán
清脆
rán
一股
tǎ
清泉
guàn
天然
jié
水塔
瓦罐
拓展练习：
背诵自己喜欢的部分。
《泉水》教学演示PPT课件
互动式教学与探究式教学相融合
互动式教学
采用课堂讨论、小组合作、角色扮演 等形式，鼓励学生积极参与教学过程 ，相互交流、讨论，提高学习效果。
探究式教学
创设问题情境，引导学生自主探究泉 水的成因、变化规律等，培养学生的 创新思维和解决问题的能力。
个性化教学与多元化教学相补充
个性化教学
关注学生的个性差异和需求，根据学生的学习能力、兴趣爱 好等因素，制定个性化的教学计划，促进学生的全面发展。
多元化教学
采用多种教学方法和手段，如多媒体教学、实验教学、案例 分析等，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极 性。
05
泉水的实际应用与案例分析
泉水在生态修复中的应用
总结词
生态修复是指通过一系列措施修复受损的生态系统，恢复其健康和功能。
详细描述
泉水作为天然的生态系统，具有丰富的生物多样性和生态功能。在生态修复中，可以利用泉水进行植被恢复、水 土保持和水质净化等方面的应用。例如，在退化山体中，可以通过修建集水区、植树种草等措施，利用泉水进行 生态修复，恢复山体的生态功能。
建议
教师在教学过程中应注重实践与理论 相结合，组织学生实地考察泉水，了 解其生态价值和保护意义，同时鼓励 学生参与水资源保护的实践活动。
THANKS
感谢观看
水资源管理
合理利用和保护泉水资源， 需要科学的规划和管理， 以确保可持续利用。
04
泉水的教学策略与方法
理论教学与实践教学相结合
理论教学
注重知识的系统性和完整性，通 过课堂讲授、阅读教材和相关资 料，使学生掌握泉水的形成、分 布、特征等基本理论知识。
实践教学
组织实地考察、实验、实践操作 等活动，让学生亲身体验泉水的 形成过程、特点及实际应用，加 深对理论知识的理解和掌握。
《泉水》PPT【优秀课件PPT】
你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的山 啊!可它压不住这一股泉水。泉水在岩石下拼命地冲 啊，冲啊,努力寻找出路，终于从石缝里冲了出来。
在奔向大海的路上，泉水遇到了顶着瓦罐来汲水 的姐姐，遇到了火红的杜鹃花，遇到了满坡的果树， 遇到了正在唱歌的百灵鸟。
山里的姐姐说：“我要取些水做饭、洗衣服？” 火红的杜鹃花说：“哦，我要照一照自己的身影！” 满坡的果树说：“我们好渴啊！看，水来了，咱们赶 紧喝点水吧！”百灵鸟正在山间唱歌，对泉水说： “谢谢你为我伴奏！”
多 音 字 ［弹］
辨读： ｔáｎ(弹琴)
ｄàｎ（子弹)
运用：闯祸后，我再也不玩弹（ ｄàｎ） 弓和 弹
（ｔáｎ ）力球了。
［缝］
辨读： ｆèｎɡ(石缝) ｆéｎｇ(缝补)
运用：夜深了，隔着门缝（ｆèｎɡ），我看到妈妈还在
给我缝（ ｆéｎｇ ）补衣服。
词语解释—学一学
晶莹(ｊīｎɡ ｙíｎɡ）：光亮而透明。 天然(ｔｉāｎ ｒáｎ）：自然存在的，自然产生的。 汲水（ｊíｓｈｕǐ）：从下往上打水。 清脆(ｑīｎɡ ｃｕì）：（声音）清楚悦耳。 问候(ｗèｎ ｈòｕ）：问好。 鲜美(ｘｉāｎ ｍěｉ）：滋味好。 灿烂(ｃàｎ ｌàｎ）：光彩鲜明耀眼。
泉水的精神： 课文通过写泉水的旅行，
写出了泉水的多、清、甜、美， 赞美了泉水蓬勃向上、乐于奉 献的精神。
心灵感悟
互动反馈
读完本文章，你有什么感想？
泉水从一出世，就“要把自己献给美好的生活”，把帮助别 人当作自己最大的快乐。你看，它流到哪里，就把好事做到哪 里，就把快乐带到哪里。它做了那么多的事情，出了那么多的 力气，却没有一点儿苦恼，没有一点儿伤心，没有一点儿忧愁， 没有一点儿后悔。它总是那么快乐，“叮咚！叮咚！叮咚！” 它总在快乐地唱着歌，乐观向上。
在奔向大海的路上，泉水遇到了顶着瓦罐来汲水 的姐姐，遇到了火红的杜鹃花，遇到了满坡的果树， 遇到了正在唱歌的百灵鸟。
山里的姐姐说：“我要取些水做饭、洗衣服？” 火红的杜鹃花说：“哦，我要照一照自己的身影！” 满坡的果树说：“我们好渴啊！看，水来了，咱们赶 紧喝点水吧！”百灵鸟正在山间唱歌，对泉水说： “谢谢你为我伴奏！”
多 音 字 ［弹］
辨读： ｔáｎ(弹琴)
ｄàｎ（子弹)
运用：闯祸后，我再也不玩弹（ ｄàｎ） 弓和 弹
（ｔáｎ ）力球了。
［缝］
辨读： ｆèｎɡ(石缝) ｆéｎｇ(缝补)
运用：夜深了，隔着门缝（ｆèｎɡ），我看到妈妈还在
给我缝（ ｆéｎｇ ）补衣服。
词语解释—学一学
晶莹(ｊīｎɡ ｙíｎɡ）：光亮而透明。 天然(ｔｉāｎ ｒáｎ）：自然存在的，自然产生的。 汲水（ｊíｓｈｕǐ）：从下往上打水。 清脆(ｑīｎɡ ｃｕì）：（声音）清楚悦耳。 问候(ｗèｎ ｈòｕ）：问好。 鲜美(ｘｉāｎ ｍěｉ）：滋味好。 灿烂(ｃàｎ ｌàｎ）：光彩鲜明耀眼。
泉水的精神： 课文通过写泉水的旅行，
写出了泉水的多、清、甜、美， 赞美了泉水蓬勃向上、乐于奉 献的精神。
心灵感悟
互动反馈
读完本文章，你有什么感想？
泉水从一出世，就“要把自己献给美好的生活”，把帮助别 人当作自己最大的快乐。你看，它流到哪里，就把好事做到哪 里，就把快乐带到哪里。它做了那么多的事情，出了那么多的 力气，却没有一点儿苦恼，没有一点儿伤心，没有一点儿忧愁， 没有一点儿后悔。它总是那么快乐，“叮咚！叮咚！叮咚！” 它总在快乐地唱着歌，乐观向上。
二年级下册第5课《泉水》PPT课件
泉水流到山坡的果园里，果树 大口大口地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能结出更大更甜的果 子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽 情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美， 正好为你清脆的歌声伴奏。”
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着 琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上 遇到了好多同伴。他们互相问候： 你好！你好！他们互相约定:大海 里见！大海里见！ 丁冬，丁冬……
人教版语文二年级下册第5课
听录音思考： 1、泉水从哪里来？ 2、泉水流过哪些地方，遇到谁， 说了什么？
哦，原来/是一股清泉/从石缝里/冲 出来，来到/这阳光灿烂的世界。
自由读2ห้องสมุดไป่ตู้5自然段
把每个自然段中写泉水特点的句
子划一划，圈一圈相关的词语。
泉水流进山腰的水 池，山里的姐姐提着瓦 罐来打水 。泉水说： “来吧，来吧！我的水 很多很多，山上有一座 天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的 杜鹃花/照见了自己/美丽的身影。 泉水说：“照吧，照吧！ 我的水 很清很清，像一面明亮的大镜子。”
从这面泉水镜子里，
我看见（什么样的）的（谁）
。
泉水说：“照吧，照吧！我的水很 清很清，像一面明亮的大镜子。”
小组合作学习第4~5自然段
• 同桌配合读课文，可以配上表情、动作， 读一读，演一演。。 • 读好重复的词语，感受泉水的热情大方。 • 想象画面，再读读课文。
仿照课文结构，试着说一说：
泉水流到——，它看见——，泉水说：“—— ，——”。提示：（田野、竹林、小溪、棉田、玉米地、城市……）
泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。
泉水ppt课件完整版
2 泉 水
叮咚！叮咚！你听，是谁在山上 弹琴？ 你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来。 多高的山啊！可它压不住这一股泉水。 泉水在岩石下拼命地冲啊，冲啊，努 力寻找出路。终于从石缝里冲了出来。 它胜利了，来到这阳光灿烂的世界， 快活地跳起来，晶莹的水珠洒落下来， 像洒下幸福的热泪。
会 读 的 字
yí ng 莹
2 泉 水
学习目标： 1、学会本课10个字，学认5个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背诵自己喜欢的部分。 3、学习品读句子的方法，读懂这篇 优美童话的内容，体会泉水蓬勃向上、 乐于奉献的精神。
读记这句话
2 泉 水
自由读课文，读准字音，读通句 子，然后想一想泉水是从哪里开始旅 行的？
请小朋友打开课本，现在自由读课文。
会 写 的 字
dù 杜
指名读
pō tián hòu yuē 坡 甜 候 约
小组读 齐读 开小火车
杜 坡 甜 候 约
写一写 拼一拼
pō
gǔ
fèng
guàn
山坡 一 股
tǎ
石缝
dùjuān
瓦罐
cuì
天然水塔
杜鹃花 清脆
词语练习
tián 甜甜的
指名读 小组读
hòu yuē 问候 约定
齐读 开小火车
泉水
指名读
guàn jí bǎo li 罐 汲 饱 哩
分小组读 齐每个字读三遍
男生与女生比比谁读的好
开小火车读
会 读 的 字
yí ng 莹
晶莹
guàn jí
罐
瓦罐
bǎo li 汲 饱 哩
汲水 喝饱
指名读 并根据课文组词
会 写 的 字
tán 弹
泉水 课件
结
jié（蝴蝶结）(结尾) jiē （结果子）(结实)
丁冬，丁冬，是谁在山上弹 琴？哦，原来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳光灿烂的世 界。
泉水流进山腰的水池，山里 的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说： “来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。”
dù juān
杜鹃花
泉水流过山间的平地，火红 的杜鹃花照见了自己的美丽的身 影。泉水说：“照吧，照吧！我 的水很清很清，像一面明亮的大 镜子。”
5 泉 水
我会认
ò gǔ
fèng guàn tǎ
dù juān
cuì
哦 股
缝
罐 塔
杜 鹃
脆
去掉拼音还认识吗？
哦 罐 鹃
股 缝 塔 杜 脆
难字解析
股： 量词，用于气体、气味、力气等（一股冷风）
罐： 盛东西用的大口圆形器皿。（罐头、罐子） 缝： 空隙（石缝、墙缝）
泉水 瓦罐 天然 水塔 石缝 清脆 结苹果 杜鹃花 一股清泉
泉水来到山坡的果园里，果 树大口大口地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能结出更大更甜的 果子。”
泉水穿过静静的山谷，画 眉鸟在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美 很美，正好为你清脆的歌声伴 奏。”
品读这四句话，你能说出泉水有哪些特点?
自然产生的
“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔” “照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更 甜的果子。”
我会写
“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
多
清
甜
美
读读说说
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很 美
jié（蝴蝶结）(结尾) jiē （结果子）(结实)
丁冬，丁冬，是谁在山上弹 琴？哦，原来是一股清泉从石缝 里冲出来，来到这阳光灿烂的世 界。
泉水流进山腰的水池，山里 的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说： “来吧，来吧！我的水很多很多， 山上有一座天然水塔。”
dù juān
杜鹃花
泉水流过山间的平地，火红 的杜鹃花照见了自己的美丽的身 影。泉水说：“照吧，照吧！我 的水很清很清，像一面明亮的大 镜子。”
5 泉 水
我会认
ò gǔ
fèng guàn tǎ
dù juān
cuì
哦 股
缝
罐 塔
杜 鹃
脆
去掉拼音还认识吗？
哦 罐 鹃
股 缝 塔 杜 脆
难字解析
股： 量词，用于气体、气味、力气等（一股冷风）
罐： 盛东西用的大口圆形器皿。（罐头、罐子） 缝： 空隙（石缝、墙缝）
泉水 瓦罐 天然 水塔 石缝 清脆 结苹果 杜鹃花 一股清泉
泉水来到山坡的果园里，果 树大口大口地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜， 喝饱了，你们能结出更大更甜的 果子。”
泉水穿过静静的山谷，画 眉鸟在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美 很美，正好为你清脆的歌声伴 奏。”
品读这四句话，你能说出泉水有哪些特点?
自然产生的
“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔” “照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更 甜的果子。”
我会写
“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
多
清
甜
美
读读说说
很多很多 很清很清 很甜很甜 很美很 美