ACT授权教学中心学校如何运作
校内培训机构管理制度及流程
一、指导思想为了规范校内培训机构的管理，提高培训质量，保障师生权益，促进学校教育事业健康发展，特制定本制度。
二、管理机构1. 学校成立校内培训机构管理领导小组，负责制定、修订和监督实施校内培训机构管理制度。
2. 设立校内培训机构办公室，负责日常管理工作。
三、管理制度1. 培训项目审批（1）培训机构申请开设培训项目，需提交相关材料，包括项目名称、培训内容、培训对象、培训时间、培训师资、培训费用等。
（2）校内培训机构管理领导小组对申请材料进行审核，符合要求的，予以批准。
2. 培训师资管理（1）培训机构聘请教师，需具备相应教师资格和教学经验。
（2）教师聘期一般为一年，可根据教学效果进行续聘。
3. 培训课程管理（1）培训机构开设课程，需符合学校教育目标和市场需求。
（2）课程设置应注重理论与实践相结合，注重培养学生的综合素质。
4. 培训收费管理（1）培训机构收费应遵循公开、合理、透明原则。
（2）收费标准需经校内培训机构管理领导小组审核批准。
5. 培训质量管理（1）培训机构应建立健全教学质量监控体系，确保培训质量。
（2）定期开展教学质量评估，对存在问题及时整改。
6. 培训安全与卫生管理（1）培训机构应确保培训场地、设施安全，符合消防、卫生等要求。
（2）培训过程中，注意师生安全，防止意外事故发生。
四、流程1. 培训机构申请开设培训项目，提交相关材料。
2. 校内培训机构管理领导小组对申请材料进行审核。
3. 审核通过后，培训机构开展培训工作。
4. 定期开展教学质量评估，对存在问题及时整改。
5. 培训结束后，培训机构提交培训总结报告。
五、附则1. 本制度由校内培训机构管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
校内培训机构管理制度的制定与实施，旨在提高培训质量，为师生提供优质培训服务，为学校教育事业的发展贡献力量。
“美国高考”ACT授权成立中国俱乐部
“美国高考”ACT授权成立中国俱乐部由美国ACT大学入学考试(The ACT College Readiness Assessment，以下简称ACT 考试)官方正式授权的推广机构-ACT俱乐部(ACT Club)，11月3日在北京举行了隆重的启动仪式，掀起了ACT全面进军中国市场的步伐。
随着越来越多中国家庭希望把孩子送到美国大学学习，使国内ACT大学入学考试培训市场日益红火起来。
ACT非常重视中国市场，由ACT副总裁Mr. LaMar Bunts先生、ACT试题研发首席科学家Dr.Changhua Rich博士和ACT国际业务主管April Xu女士参加了启动仪式。
ACT俱乐部(ACT Club)是ACT官方特许授权的全国性推广机构，是以中学ACT兴趣小组为基础的全国性社交网络。
ACT俱乐部的宗旨是：以推广ACT考试相关知识为方法，以多样化的线上、线下活动为平台，为中国学校和学生在学习英语(精品课)、拓展知识和面向国际三个方面，提供服务和支持。
ACT俱乐部实行会员制，会员分为：学生会员，教师会员，学校会员及(培训)机构会员。
俱乐部针对不同会员的兴趣及需求提供不同的会员服务方案，并组织各类线上、线下活动。
ACT俱乐部下设“ACT网校”(ACT School Online)。
ACT网校使用先进的互联网技术，拥有丰富的英语、K12及ACT考试的教学资源和课件，并由顶级中外教师对相关课程做深度和系统地讲解，为学生会员提供英语、学科(物理、化学等)以及ACT备考的自学课件，为教师、学校和机构会员提供教学和辅教支持。
ACT俱乐部符合并适应中国学生走向国际，中国学校面向国际，中国教育接轨国际的大潮流，在中国教育和培训领域开创新理念，打造新模式。
ACT俱乐部打破地域、时间、财力、机会和资源的差异，通过先进的互联网教学平台及海量的学术资源，实现教学资源平等共享;通过强大高效的社交平台，实现信息平等共享;通过丰富多彩的线下活动，实现机会平等共享;通过海外ACT伙伴院校的广泛参与，实现国际资源平等共享。
教育机构的运营模式与岗位职责
教育机构的运营模式与岗位职责引言教育机构在当今社会扮演着重要的角色，它们负责培养和塑造下一代。
本文档旨在详细阐述教育机构的运营模式以及各个岗位的职责，以便更好地理解教育机构的运作机制。
运营模式教育机构的运营模式通常包括以下几个关键组成部分：1. 课程设计与开发教育机构需要根据学生的需求和市场需求设计课程。
这包括确定课程内容、教学方法和评估方式。
2. 教学与辅导教育机构的主要职责是提供高质量的教学和辅导。
这包括课堂教学、辅导学生、批改作业和提供反馈。
3. 学生管理学生管理是教育机构运营的重要组成部分。
这包括学生注册、考勤管理、学生行为管理以及学生进展跟踪。
4. 教师管理教育机构需要负责管理教师团队，包括招聘、培训、评估和激励教师。
5. 财务管理教育机构需要进行有效的财务管理，包括预算制定、收费、收支管理和财务报告。
6. 市场推广与招生教育机构需要进行市场推广和招生工作，以吸引更多学生和家长。
岗位职责教育机构的岗位职责可以根据不同的岗位进行分类，以下是一些常见的岗位及其职责：1. 校长校长是教育机构的主要领导者，负责制定机构的战略方向和目标，以及监督和协调各项运营工作。
2. 教师教师的职责是提供高质量的教学，设计并实施教学计划，以及评估学生的学习进展。
3. 辅导员辅导员负责学生管理，包括学生注册、考勤管理、学生行为管理以及学生进展跟踪。
4. 行政人员行政人员负责日常行政管理工作，如财务管理、市场推广和招生等。
5. 培训与发展经理培训与发展经理负责教师的培训和发展，确保教师具备最新的教学理念和方法。
结论教育机构的运营模式和岗位职责是教育机构成功的关键因素。
通过明确各个岗位的职责和优化运营模式，教育机构可以提供更好的教育服务，培养更多优秀的人才。
act课程设计
act课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节所涉及的学科核心概念，如……（列出核心概念）；2. 学生能了解学科知识在实际情境中的应用，并能举例说明；3. 学生能通过本章节学习，构建知识体系，形成对学科的整体认识。
技能目标：1. 学生能运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力；2. 学生能在小组合作中发挥团队精神，提高沟通与协作能力；3. 学生能通过课堂讨论、实践操作等形式，提升自己的思维能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能对本学科产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度；2. 学生能尊重他人观点，学会倾听、理解与合作，培养良好的人际关系；3. 学生能认识到学科知识对社会发展的意义，激发社会责任感和使命感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握学科知识，提高实践能力，培养良好的情感态度和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可针对不同学生进行有针对性的教学设计和评估，以提高课程实施的实效性。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容，确保科学性和系统性：1. 知识点一：（列出知识点一）——对应教材第几章第几节，涵盖……（简要列举内容）- 引导学生掌握……（具体内容），理解其在实际中的应用；- 通过案例分析，使学生深入了解……（具体内容）。
2. 知识点二：（列出知识点二）——对应教材第几章第几节，涵盖……（简要列举内容）- 培养学生运用……（具体内容）解决问题的能力；- 结合实践操作，让学生体会……（具体内容）的重要性。
3. 知识点三：（列出知识点三）——对应教材第几章第几节，涵盖……（简要列举内容）- 强化学生对……（具体内容）的理解，提高思维分析能力；- 组织课堂讨论，引导学生探讨……（具体内容）的内涵及其价值。
教学大纲安排如下：1. 第一周：引入知识点一，进行基础概念讲解及案例分析；2. 第二周：深化知识点一，引入知识点二，进行实践操作；3. 第三周：巩固知识点二，引入知识点三，开展课堂讨论；4. 第四周：总结本章节内容，进行综合训练，查漏补缺。
培训学校运营流程方案
培训学校运营流程方案一、前言随着社会的不断发展，人们对于终身学习的需求日益增长。
培训学校作为提供各类职业技能和知识的教育机构，在社会教育体系中扮演着重要的角色。
因此，建立有效的培训学校运营流程方案，对于提高学校的运营效率，提升教学质量，满足学生需求，具有重要的意义。
二、运营流程设计1.市场调研和需求分析在建立培训学校运营流程方案之前，首先要进行市场调研和需求分析，了解当地的教育市场情况、竞争对手的情况、目标学生群体的教育需求，以及学校自身的教育资源和优势，为后续运营流程的设计提供依据。
2.课程开发和优化根据市场调研和需求分析的结果，结合学校的教育资源和教学特点，制定课程开发和优化方案。
首先要确定学校的教育定位和办学特色，再根据学生的需求和市场需求，设计出符合教育规划和学生实际需求的课程，其中包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计。
3.教学管理流程教学管理是培训学校运营的核心环节，其良好与否直接影响学校的教学效果和口碑。
建立规范的教学管理流程，包括课程设置、教学过程管理、教学评价等环节，并确立教师与学生、学生与学生之间的互动机制，以提高教学效果。
4.招生与宣传流程招生与宣传是培训学校运营的生命线。
建立招生与宣传流程，包括市场营销策略的制定、招生宣传材料的设计与发布、招生渠道的建设和管理等，以吸引更多的学生，提高学校的知名度和美誉度。
5.财务管理流程良好的财务管理流程是培训学校运营的基础，对于保证学校资金的安全和合理使用具有重要意义。
建立完善的财务管理流程，包括经费的申请、审批和使用、财务报表的编制和审计等，确保学校的财务运作稳健。
6.设备和场地管理流程设备和场地是教学和管理的基础条件，其有效管理对于保障学校的正常运营具有重要意义。
建立设备和场地管理流程，包括设备使用与维护、场地预约与管理等，以确保学校教学和管理活动的正常进行。
7.学生服务与管理流程学生是培训学校的服务对象和运营的关键环节，建立规范的学生服务与管理流程，包括学生的报名管理、课程退费管理、学生评价管理、学生活动管理等，为学生提供优质的教育服务和管理服务。
ACT授权教学中心(学校)如何运作共24页word资料
ACT授权教学中心（学校）如何运作一、ACT国际预科GAC课程优势为子女投资的重要选择。
高中生、中专生毕业后，赴国外攻读学士学位，按国外学校的惯例必须先在当地攻读一年预备课程，才有资格申请大学本科课程的学习。
预科在这些国家有一整套完善的课程设置，通过预科班的学习，学生主要是在语言、学习方法、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。
在国内开办的国际预科班可以降低家长的投入，但必须符合国外大学的教学方式与教学质量管理方面的全部标准。
因此，选择高标准、有保障的留学预科班对学生和家长来说有着巨大的吸引力。
华教联盟被美国ACT授权为在中国的全球合作伙伴，“在国内培训，达到国外大学要求，且受到国际广泛认可”是我们创办国际预科的目标。
二、GAC课程授权教学中心具有独特的优势：为子女投资的重要选择。
高中生、中专生毕业后，赴国外攻读学士学位，按国外学校的惯例必须先在当地攻读一年预备课程，才有资格申请大学本科课程的学习。
预科在这些国家有一整套完善的课程设置，通过预科班的学习，学生主要是在语言、学习方法、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。
在国内开办的国际预科班可以降低家长的投入，但必须符合国外大学的教学方式与教学质量管理方面的全部标准。
因此，选择高标准、有保障的留学预科班对学生和家长来说有着巨大的吸引力。
华教联盟被美国ACT授权为在中国的全球合作伙伴，“在国内培训，达到国外大学要求，且受到国际广泛认可”是我们创办国际预科的目标。
GAC课程授权教学中心具有独特的优势：➢直接引进全球认证的GAC预科课程不需要到国外入读语言学校，课程通过后，可直接取得全球一百多所著名国立大学录取资格。
➢有外教派驻教学中心，在国内就可拥有就读国外的全外教英文教学模式，享有完全国外文化的教学环境。
➢预科生班学员可获得根据自身成绩而被美国ACT 一百多所国际知名大学的其中一所录取。
学校授权书办理流程
一、申请准备1. 确定授权书类型：根据学校规定，授权书分为多种类型，如教学授权、科研授权、学生活动授权等。
首先，需明确所需办理的授权书类型。
2. 收集材料：根据授权书类型，准备相关材料。
一般包括但不限于：- 申请人基本信息：姓名、性别、学号、年级、专业等；- 申请事由：详细描述申请授权的原因、目的和意义；- 相关证明材料：如活动策划书、项目申请书、教学计划等；- 申请人承诺书：承诺遵守学校相关规定，确保活动或项目顺利进行。
二、提交申请1. 按照学校要求，将准备好的材料提交至相关部门。
如教学授权，可提交至教务处；科研授权，可提交至科研处；学生活动授权，可提交至学生工作部。
2. 提交方式：可采取线上提交或线下提交。
线上提交需通过学校官方网站或相关平台；线下提交需将材料纸质版交至相关部门。
三、审批流程1. 审查材料：相关部门对提交的材料进行初步审查，确保材料完整、符合要求。
2. 组织评审：对于符合条件的申请，相关部门将组织评审专家对申请进行评审。
3. 审批决定：评审专家根据评审结果，提出审批意见。
审批通过后，相关部门将出具授权书。
四、领取授权书1. 申请人接到审批通知后，按照要求到相关部门领取授权书。
2. 领取方式：可采取线上领取或线下领取。
线上领取需通过学校官方网站或相关平台；线下领取需到相关部门领取。
五、使用授权书1. 申请人应妥善保管授权书，确保在活动或项目进行过程中使用。
2. 严格按照授权书规定的事项进行活动或项目，不得擅自变更或扩大授权范围。
3. 活动或项目结束后，将授权书及相关材料交还至相关部门。
六、注意事项1. 申请人应确保申请材料的真实性和准确性，不得虚构或隐瞒事实。
2. 申请人应遵守学校相关规定，确保活动或项目顺利进行。
3. 如有疑问，请及时与相关部门联系，获取帮助。
通过以上流程，申请人可以顺利完成学校授权书的办理。
希望本文对您有所帮助。
培训机构校区管理流程手册(校区运营重要指南)
培训机构校区管理流程手册(校区运营重要指南)1. 概述本手册旨在为培训机构的校区管理人员提供一份详细的校区运营指南，帮助他们有效地管理和组织校区的运作。
2. 校区管理流程2.1 校区开放与关闭- 校区的开放和关闭应根据实际需求和市场情况进行合理安排。
- 开放新校区时，需要进行市场调查和资源评估，并制定开放计划。
- 校区关闭时，需要提前通知相关部门及学员，并进行必要的结转和移交工作。
2.2 人员管理- 校区人员的招聘与管理应根据公司的规定和需求进行。
- 确保校区教师和管理人员的素质和能力符合要求。
- 定期进行员工培训和考核，提升团队绩效。
2.3 学生管理- 校区应建立完善的学生档案系统，包括学业记录、个人信息等。
- 管理学籍变动、转校等学生事务，保证学生信息的准确性和完整性。
- 建立良好的学生关系，及时解决学生问题和投诉。
2.4 课程管理- 校区课程设置应根据市场需求和公司整体规划进行。
- 确保课程质量和教学效果，并及时调整和改进课程内容。
- 制定课程安排和教学计划，确保教学进度和学生学业进展。
2.5 资源管理- 管理校区的物资和设施，保证教学和研究的顺利进行。
- 定期进行设备检查和维护，确保设备的正常运行。
- 合理使用和调配资源，提高资源利用效率。
2.6 学校形象与宣传- 建立良好的学校形象，增强学校的品牌影响力。
- 开展各类宣传活动，吸引更多的学生和家长关注。
- 维护校区的正面形象，及时应对负面事件和舆论。
3. 校区运营重要指南总结本手册提供了一份基于实践和经验的校区管理流程手册，供校区管理人员参考和执行。
通过规范的管理流程，可以提高校区的运营效率和团队绩效，为学生和家长提供优质的教育服务。
以上是校区管理流程手册的简要内容，具体细节和操作步骤请参阅实际手册。
ACT的使用流程
ACT的使用流程ACT（American College Testing）是一项广泛应用于美国高中生入学申请的标准化考试。
本文将介绍ACT的使用流程，以帮助考生更好地准备和应对这一考试。
一、注册ACT考试1.创建ACT账户：考生需在ACT官方网站上创建一个账户，填写相关个人信息，并选择ACT考试的日期和地点。
2.选择考试日期和地点：ACT考试有多个考试日期可供选择，考生可以根据自己的需要和时间安排合适的考试日期。
选择合适的考试地点，并确保能及时到达考场。
3.付费：在成功选择考试日期和地点后，考生需要支付考试费用。
ACT考试的费用包括基本考试费用和可选附加服务费用。
考生可以选择将成绩发送给学校或申请成绩分析等服务。
二、准备ACT考试1.获取ACT考试信息：考生可以在ACT官方网站上获取关于ACT考试的详细信息，包括考试内容、考试时间、考试格式等。
2.学习资料准备：ACT提供了官方的学习资料和模拟试题，考生可以通过购买相关书籍或在线学习课程进行备考。
此外，还可以参加ACT考试的辅导班或私人教授以增加备考效果。
3.制定学习计划：根据考试日期和个人时间安排，制定合理的学习计划。
计划可以包括学习时长、每天的复习内容、模拟考试等。
4.进行备考：根据学习计划，按时进行备考，包括对各科目知识的系统学习、刷题、做模拟考试等。
此外，还可以参加备考班或找同学一起备考，进行互助和讨论。
三、参加ACT考试3.参加考试：在考试开始之前，根据监考人员的指示进入考场。
按照考试要求，填写个人信息，并听从监考人员的指导，开始考试。
注意听取考试的说明和答题规则。
4.完成考试：在规定的考试时间内完成所有科目的答题，并确保答题卡正确填涂。
在考试结束后，根据监考人员的指示离开考场。
四、获取成绩和使用成绩1.成绩查询：ACT成绩会在考试后的2-8周内发布。
考生可以通过ACT官方网站登录账户查询自己的成绩。
如果选择了将成绩发送给学校，学校也会在一定时间内收到考生的成绩。
美国特许学校授权机构的职责、类型与监督措施
Dec,2019Vol. 35 No. 62019年］2月第35卷第6期教育科学 Education Science 美国特许学校授权机构的职责、类型与监督措施*孔令帅，张佳（上海师范大学 国际与比较教育研究院，上海200234）〔摘 要〕特许学校是美国公立学校的一部分，通过与授权机构签订合同（特许状）实施半自治式管理。
授权机构对特许学校的审查建立、监督评估、更新关闭至关重要。
美国有六大类型 的授权机构，包括独立特许委员会（ICB ）、州教育机构（SEA ）、高等教育机构（HEI ）、地方教育机 构（LEA ）、非教育类政府实体（NEG ）和非营利组织（NPO ）,它们各有优缺点。
各州在制定质量标 准、规定学校报告、设定制裁措施等方面对授权机构进行了各具特色的监督问责。
美国特许学校 的授权与监督在美国公立学校发展中起到了重要作用，我国对不同样态的学校进行管理，可借鉴 美国经验，引入多元化机制，制定针对不同类型学校特有的授权、监督和评估制度，促进我国不同 样态学校的管理与基础教育的发展。
〔关键词〕美国；特许学校；授权机构；公立学校；学校管理〔中图分类号〕G512. 71 〔文献标识码〕A 特许学校是美国半自治类型的公立学校，通过 与授权机构签订书面合同实现学校的运营。
这份合 同即特许状，其内容包含学校的组织与管理、确保学 生成绩以及评估学校等细节。
授权机构负责监督学 校是否遵守特许合同条款，尤其是评估学校表现、确 保遵守州法律等。
高质量的授权对于确保特许学校 成功办学、为学生提供优质教育具有非常重要的作 用。
成功的授权机构能够确保特许学校利用州法律 赋予它们的灵活性来满足学生的需求，并合理使用 资金。
美国特许学校授权协会（NACSA ）表示，“授 权机构最终要对其授权学校的整体表现负责。
通过 决定哪些好的提议可以得到批准，哪些好的学校可 以继续开放，授权机构拥有巨大的权力，可以决定每 个城市和州的特许学校的整体质量”⑴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
ACT授权教学中心（学校）如何运作一、ACT国际预科GAC课程优势为子女投资的重要选择。
高中生、中专生毕业后，赴国外攻读学士学位，按国外学校的惯例必须先在当地攻读一年预备课程，才有资格申请大学本科课程的学习。
预科在这些国家有一整套完善的课程设置，通过预科班的学习，学生主要是在语言、学习方法、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。
在国内开办的国际预科班可以降低家长的投入，但必须符合国外大学的教学方式与教学质量管理方面的全部标准。
因此，选择高标准、有保障的留学预科班对学生和家长来说有着巨大的吸引力。
华教联盟被美国ACT授权为在中国的全球合作伙伴，“在国内培训，达到国外大学要求，且受到国际广泛认可”是我们创办国际预科的目标。
二、GAC课程授权教学中心具有独特的优势：为子女投资的重要选择。
高中生、中专生毕业后，赴国外攻读学士学位，按国外学校的惯例必须先在当地攻读一年预备课程，才有资格申请大学本科课程的学习。
预科在这些国家有一整套完善的课程设置，通过预科班的学习，学生主要是在语言、学习方法、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。
在国内开办的国际预科班可以降低家长的投入，但必须符合国外大学的教学方式与教学质量管理方面的全部标准。
因此，选择高标准、有保障的留学预科班对学生和家长来说有着巨大的吸引力。
华教联盟被美国ACT授权为在中国的全球合作伙伴，“在国内培训，达到国外大学要求，且受到国际广泛认可”是我们创办国际预科的目标。
GAC课程授权教学中心具有独特的优势：➢直接引进全球认证的GAC预科课程不需要到国外入读语言学校，课程通过后，可直接取得全球一百多所着名国立大学录取资格。
➢有外教派驻教学中心，在国内就可拥有就读国外的全外教英文教学模式，享有完全国外文化的教学环境。
➢预科生班学员可获得根据自身成绩而被美国ACT 一百多所国际知名大学的其中一所录取。
➢可代办签证，免除办理签证的后顾之忧。
➢可节省学费（国内每位预科生仅需 4.9 万元人民币），与国外预科生就读相比费用占有绝对优势。
➢采用国际流行“ 1+3 ”留学模式，即国内预科 1 年加国外 3 年，完成大学本科教育。
在学习过程中，你将参加教师讲课、讲座、辅导、团体作业、课堂讨论以及演讲。
定期的评估、作业和考试将使你通过成绩和教师反馈不断增强你的能力和自信。
GAC全球评估证书课程优势成熟的调研能力及独立学习技巧精通英语语言技能高等信息技术技能坚实的数学、商务和自然科学基础对英语授课大学的学习理论和技巧有成熟并实际的理解申请进入美国大学的ACT测试成绩精湛的英语语言能力GGPP全球研究生预科课程优势使你可以在本国学习美国预科提供了一个到美国学习MBA的经济节省的通道并可获得MBA课程中高达8个学分的减免三、ACT国际预科GAC课程及签证流程四、ACT预科学生可选择全球大学名单五、课程设置预科学习为期12-15个月，包括3-6个月语言强化课程，9个月的大学预科课程。
１、英语强化课程，为期3-6个月，针对中国学生英语基础的现状，课程内容以英语应用能力为主。
２、大学预科课程，为期9个月，课程内容按照GAC要求设置，现设的课程有英语、数学、计算机、商科、通过GAC认证的学校学习技能等。
六、招生对象及报名条件高二及高二以上学历；英语成绩良好；（要通过托福、雅思或GEC其中一项考试）家庭具有一定经济能力的学生。
七、费用及其构成按照报名时的英语测试成绩分为Ａ1和A２班．进行有针对的分别教学。
八、考试及录取方法由于GAC国际预科课程全部由外籍资深教育专家授课，在老师授课时要求学生英语语言有一定基础，因此学生入学前先要进行入学考试。
入学考试是对学生英语综合水平及个人学习能力的测试，主要考查学生的英语基础（听、说、读、写和语法）。
学生可通过现场和电话咨询报名参加入学考试，考试前凭学生证和户口簿复印件（或身份证）前来领取准考证；学生将在华教联盟各指定学校接受招生考试；成绩将于考试后一周内公布，合格的学生将依据考试入成绩分班后颁发录取通知书。
届时，学生持户口薄复印件（或身份证）、原在读学校证明、成绩单及正面免冠2寸彩照10张；办理入学手续。
九、开学时间2004年3月、6月、9月。
十、报名及上课地址华教联盟授权中心在各省指定的学校报名及上课十一、ACT国际预科GAC部份课程介绍十二、ACT国际预科常见问题解答1．通过ACT认证的大学有一百多所，何时开始选择学校？这么多大学怎么选择？GAC全球评估证书被美国、加拿大、英国、奥大利亚、新西兰、爱尔兰等世界主要英语国家的100多所优秀大学接受为大学入学标准。
在选择大学的时候首先需要学生明确目的地国家。
此外预科中心会安排专门的选校课程，给学生详细讲解各大学的情况和优势；学生顾问会为学生和家长作针对性的指导，他们会根据学生的特点和要求作出适合个人的建议。
大学录取主要取决于学生的预科GAC和雅思或托福成绩。
当然，选择大学与专业因人而异，主要结合学生的个性特点及该专业将来的发展等因素来考虑。
2．进入预科后，学生什么时候可以办理签证？签证办理有无保障？预科的学生学完3-6个月的语言强化后就进入预科课程的学习。
在预科的学习过程中，学校会安排学生申请国外大学并同时办理签证。
这样学生可以充分的节省签证等待的时间。
学生签证由华教联盟或其指定授权中心代理。
华教联盟以教育部等有关部门为依托，联合各省（市）教育厅的教育服务公司为分支机构，组成股份合作制企业，是一家非常专业、有自好信誉的留学机构。
3．预科成绩依什么标准评定？预科以GPA评定优劣，GPA意思就是平均分，是在对学生的课时、所获得的学科等级的统计基础上计算出来的。
4．就读预科课程，什么时候可以参加级思考试？预科毕业生雅思成绩能达到怎样的标准？预科分为两个阶段，前阶段3-6个月的语言强化后。
老师会根据学生的情况安排雅思或托福考试时间。
一般在进入预科课程前考雅思或托福。
这样在以后的第二阶段全外教的预科学习中，学生就能无语言障碍进入预科专业课程的学习。
国际部的预科毕业生雅思成绩100％达到5.0使馆签证要求，80%学生达到6.0以上的本科语言要求。
甚至有学生达到7.0的好成绩。
5．预科学生的管理制度和高中生的管理相同吗？预科学生的管理制度既要象高中一样严格，又要考虑到预科是国内高中到国外大学的过渡，在管理上要有一定的灵活度。
因此，在预科前阶段的语言强化过程中，预科的管理严格按照高中的要求，包括班主任的配备、每天的早晚自习课、学生宿舍生活老师的配备、每周星期六上午的定期模拟考试。
在后阶段预科课程中，除延续前阶段的严格管理外，按照国外的教学方式，让学生上网查阅资料、学会写学术报告、论文及自我陈述等。
6．预科的师资是怎样配置的？在3—6个月的语言强化阶段，师资为中外教结合。
预科的的中教均为有多年雅思强化经验的专业英语教师。
完成语言培训的学生需要经过预科学监的评估之后进入为期9个月的预科课程。
预科的学监由ACT 总部指派，进入预科的学生都有注册号。
注册号是全球同步的，即学生不管是在澳大利亚的悉尼、中国的香港或是韩国的汉城等地就读，其认可度是相同的。
预料的外教也是ACT总部资格认证，并持有外国专家证的教师。
预科的教学质量由学监监控，ACT总部也会定期指派全球学术总监对预科的教学做检查评估，以保证教学质量与美国本土一致。
7．学生需满足什么条件才能被国外大学录取？国外大学录取学生根据两个条件，一是英语水平的成绩证明（学术类雅思成绩6.0），一是预科成绩。
预科成绩具体指学生在预科中心就读预科专业课程的GPA成绩，每年国外各大学对GPA成绩有不同的要求，如卧龙岗大学录取的GPA成绩为2.7。
详情请咨询ACT预科中心的学生顾问。
8．何时进入ACT认证的大学？如2004年6月入学的A1班学生，成绩合格，将于2005年7月进入ACT认证的各大学学就读大一。
如2004年6月入学的A2班学生成绩合格，将于2006年2月进入ACT认证的各大学就读大一。
9．ACT认证的大学的入学时间？假期多长？ACT认证的大学一般每年有两次开学时间：分别是每年的1、2月份和6．7月份。
每年有两次假期，分别是12月至次年2月份和6月份。
10．学生到ACT认证的各国大学有没有相应的后续安排？ACT在海外设有专门机构为学生提供接机、安顿并反馈学生在读学习生活情况，解除家长的后顾之忧。
在学生出国之前，中心帮助学生预定机票、并根据学生的需要和要求安排各种形式的住宿，根据学生落地时间安排妥当的接机服务，并且直接将学生送往住宿地点，安排学生到学校进行注册报名、到银行开户等事宜。
11．在ACT认证的各国学校的花费是多少？ACT认证的各国学校的担保金是如何计算的？我们以澳大利亚为例：留学澳大利亚必须提供一定数额的留学担保资金，目的是证明家庭有足够的资金作为学生留学的保障，学生在不打工的情况下，也可以完成在澳大利亚的学业。
担保资金数额的计算办法如下：学费：以录取通知书为准。
一般情况下，商科学习期限一般为3年，每年学费约为1.2万至1.5万澳元。
理工科部分专业学习期限为4车，每年学费约为1.3万至1.8万澳元。
生活费：目前学生的生活费约为每年1.2万澳元担保资金的数额按三年学费和生活费的总数计算，大约为7.2万至9万澳元，折合人民币为44万至60万（以汇率1比6.1计算）。
注：担保金是按照使馆签证标准计算，学生在澳的正常花费低于此标准。
12．关于学生的工作？各国情况不同，以澳大利亚为例。
澳大利亚政府允许留学生勤工俭学。
在上学期间每周有20小时合法打工时间；在假期，可以工作较长一些。
学生的工资一般每小时8－15澳元不等。
大学设有职业介绍办公室，经常张贴一些招聘启事，留学生可以从中获得工作机会。
作为GAC受权教学中心，您针成为全球提供GAC课程、有质量保证的教学中心网络一员，GAC是全球唯一真正确保外国学生进入英语留学目的地主要大学的在学预备课程。
13．ACT对授权中心（学校）的要求和支持对授权教学中心的要求：➢具备英语教育和国际课程经验；➢具备教授国际课程的资格；➢有资质聘用外国教师；➢可代办签证，免除办理签证的后顾之忧。
与备必要设备的条件较好的教室（小班化人数不超过25人）；➢保障学生能够正常使用的电脑设备；➢符合要求的接待管理区；➢额外的可提供给学生的英语资源；➢教师备课和存储资料的适当区域；➢适当的学生文娱区；➢一个专管iTAP的工作人员；➢供师生和管理人员使用的Internet和email设备；➢安装英语语言电脑软件，如英语Windows➢标准办公设备，配备（可拨打国际长途的）电话机、传真机、复印机和打印机。
来自ACT的具体支持操作手册 1 经营授权教学中心需知ACT准备读本供25本进行和通过ACT评估的重要指南GAC大学认可函1套授权教学中心将可以访问GAC数据库以获得所有大学认可函GAC合作大学名单1套授权中心定期会收到更新认可GAC的大学名单的电版文件毕业视需要授权教学中心会在学生成功完成GAC时从AESL收到GAC证书招生视需要AESL办公室会协助授权教学中心招生，这中以是以演讲、发言和协助设计市场推广材料，以及参加招生见面会的形式综合支持视需要AESL将帮助/提供：教学总监和教师培训和支持教师审核课程建议和支持进行持久的微调持久的反馈过程视需要为学生咨询提供帮助ACT评估GAC证书样本1份原件样本授权证书1份原件一份授权证书确认此中心是授权教学中点ITAP数据库AESL将向授权教学中心提供GAC数据库使用的培训GAC中心职员视需要AESL将会：寻找合适的教师为中心提供教师合同提供教学总监的工作职责描述使教师熟悉课程GAC信息手册1盒AESL将会向授权教学中心提供中英文版GAC信息手册，授权教学中心应自行印制内容经AESL认可的宣传册GAC网站上的各中心信息AESL会将中心简介和有关图片放在GAC网站上，由AESL维护和更新。