二年级下册数学课件-6.1《有余数的除法》人教新课标(2014秋)(共16张PPT)

（2）9支铅笔，平均分给4人，分一分， 把分的结果画出来。
每人分（2）支，还剩（ 1）支。 9 4 = 2 （ 支) …… 1 （ 支 ）
(1)9支铅笔，每人分2支，可以分给 （ ）人，还剩（ ）支.
9里面有几个2，用除法来解决。
(2) 9支铅笔，平均分给4人，每人分（ ）支 ，还剩（ ）支。 把9平均分成4份，每份是多少？ 用除法来解决。
有余数的除法
东城学校 郑靖
猜
猜
色
气 球
8
的
颜
有余数的除法
12 17
把下面这些 每2个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完 6÷2=3（盘）
思考：
如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能 摆几盘？
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？ 怎么列算式？
7 ÷ 2＝ 3（盘）……1（个）
…
… … …
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到 用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不 怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 悲。天行健，君子以自强不息不向前走，不知路远；不 努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理 想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗 之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心，特别是要 有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直 的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋 斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节 决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的 最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的 汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的 结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成
被除数 除数 商
余数
小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用
6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫 做有余数的除法。
思考：余数表示什么？
我们把这种没有分 完的部分或数叫做余数。
圈一圈，填一填。
（1）有17个
， 2个2个地圈。
圈了（8）组， 剩下（1）个。
17÷ 2 = 8 （组）…… 1 （个）
圈一圈，填一填。 （2）有23个● ，3个3个地圈。
●● ●●●● ●● ●● ●● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●
圈了（7）组， 剩下（2）个。
23÷ 3 = 7（ 组）…… 2 (个 )
2.（1）9支铅笔，每人分2支，可以分给 （ 4）人，还剩（ 1）支。
9÷2= 4 ( 人) …… （1 ）支
猜
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色
气 球
8பைடு நூலகம்
的
颜
有余数的除法
12 17
剩下不能再分的数叫做余数。
“余数”的来 历
• 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他 们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把 食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食 物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量 的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不 够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到 数学除法运算中的余数。