苏教版八下古诗赏析
八下古诗诗经赏析
八下古诗诗经赏析古诗诗经是中国古代文学的瑰宝，其中蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
在八年级的语文课程中，学生们将接触到更加深入的古诗诗经，通过赏析和理解这些古诗诗经，可以更好地领会其中的情感和意境，同时也能够提高自己的文学鉴赏能力。
本文将以八下古诗诗经为主题，对其中的经典之作进行赏析，帮助学生更好地理解和欣赏这些古诗诗经。
《诗经》是中国古代最早的诗歌总集，共分为风、雅、颂三部分，其中风为民间歌谣，雅为宫廷歌颂，颂为祭祀歌颂。
这些古诗诗经以其简洁、朴实的语言，表达了古人对生活、情感和人生的感悟，蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。
通过学习和赏析这些古诗诗经，可以更好地了解古代文化，感受古人的智慧和情感，同时也可以提高自己的文学鉴赏能力。
首先，我们来看一首风格雅丽的《采蘋》：采蘋采蘋兮，采其蘋之實。
我覯之子兮，我心寫懷。
采蘋采蘋兮，采其蘋之葉。
我覯之子兮，我心悅悅。
这首诗歌以采蘋的行为为主题，表达了诗人内心的情感。
诗中的“采蘋采蘋兮，采其蘋之實”和“采蘋采蘋兮，采其蘋之葉”都表现出诗人对采蘋的热情和专注，同时也暗示了诗人对心上人的思念之情。
整首诗歌简洁明快，语言雅致流畅，通过对采蘋的描写，表达了诗人内心的情感，展现了古人对生活的热爱和对情感的表达，是一首优美的古代诗歌。
接下来，我们再来看一首风格豪放的《野有蔓草》：野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清揚婉兮。
邂逅相遇，适我願兮。
这首诗歌以野有蔓草的景象为背景，表达了诗人对美好事物的向往和对美丽女子的追求。
诗中的“野有蔓草，零露漙兮”和“有美一人，清揚婉兮”都展现了诗人对自然景象和美丽女子的赞美之情，同时也表达了诗人对美好事物的向往和追求。
整首诗歌豪放洒脱，语言简练明快，通过对野有蔓草和美丽女子的描写，展现了诗人对美好事物的向往和追求，是一首充满豪情的古代诗歌。
最后，我们再来看一首风格含蓄的《采薇》：采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，歸究衛之宇。
我其寧留，寧留無所。
苏教版八年级下册叶专题古诗四首(上课专用)
背景资料
• 时金已灭亡，作者已入暮年，返回故里， 与世无争。
• 其借未开之海棠，寄托自己独善其身的态 度。并借教育儿辈不要学”桃李闹春风 “——炫耀自己或追名逐利，而是要像‘海 棠”一样耐得住寂寞，努力学习知识，适 当的时候才表现自己。
同儿辈赋未开海棠
〖金〗元好问
1.赋：吟咏。 2．题解：和儿女们一起吟咏关于还没开放的海棠花的诗。
与叶相关的名句 1。屈原<九歌>:袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下. 2.杜甫<登高>:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来. 3.杜牡<山行>:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
4.贺知章<咏柳>:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
5.<董西厢>:君不见满川红叶,尽是离人眼中泪. 6.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 7.时不与兮岁不留,一叶落而知天下秋.
• • • •
长江悲已滞， 停滞，不流通。 万里念将归。形容归程之长。 况属高风晚， 恰逢，正当。 山山黄叶飞。
秋风。
抒情
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长江悲已滞， • 万里念将归。 • 况属高风晚， • 山山黄叶飞。
写景
长江好似已经滞流，在为我不 停地悲伤。 万里远游之人，思念着早日回 归。
更何况秋风风寒，傍晚暮气沉 沉。
〖 唐 〗 杨 巨 源
城 东 春 早
指唐代京城长安。 清秀美丽的景色。
城东春早
早春。
• 诗家清晨在新春， 刚刚露出嫩黄的柳眼 • 绿柳才黄半未匀。均匀，匀称。 锦：五色织成的绸绫。 • 若待上林花似锦， 上林苑，代指唐朝京城长安。 • 出门俱是看花人。
俱：全，都。
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诗家清晨在新春， • 绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦， • 出门俱是看花人。
最新苏教版八年级下册古诗评析
最新苏教版八年级下册古诗评析概览:本文档将评析最新苏教版八年级下册中的古诗内容。
通过对每首古诗的主题、意境和艺术手法进行分析，来深入理解和欣赏这些诗歌作品。
1. 《登鹳雀楼》- 主题: 表达作者对壮丽自然景色的赞美和对历史文化的敬仰。
- 意境: 描述了登上鹳雀楼后所呈现的美丽景色，让人感受到崇山峻岭和秀丽河流的壮观景象。
- 艺术手法: 运用了形象生动的描写手法，通过对细节的描绘和色彩的运用，使读者身临其境。
2. 《静夜思》- 主题: 表达了作者在寂静夜晚时的思绪和情感。
- 意境: 描述了作者在寂静的夜晚中思念故乡和亲人，表达了对生活的热爱和思考。
- 艺术手法: 运用了简洁而入情入境的语言，将作者内心的情感与外部环境相结合，给人以深刻的共鸣。
3. 《登高》- 主题: 表达了作者对自由和宽广世界的向往和追求。
- 意境: 描述了作者在登高时所感受到的自由和豪情，表达了对壮丽山河和广阔天地的痴迷。
- 艺术手法: 运用了形象生动的描写手法，通过对大自然的描绘和表现自身情感，激发读者的共鸣和思考。
4. 《夜泊牛渚怀古》- 主题: 表达了作者对历史和文化的思考和怀念。
- 意境: 描述了作者在夜晚泊船时，对古代牛渚文化和历史的回顾和思考。
- 艺术手法: 运用了典型的诗词语言，通过描绘船泊、夜晚和历史场景的方式，给读者留下深刻的印象。
5. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》- 主题: 表达了离别和友情的深情寄托。
- 意境: 描述了作者在黄鹤楼送别好友孟浩然的情景，表达了对友情和别离的悲伤和祝福。
- 艺术手法: 运用了对比的手法，通过描绘黄鹤楼和广陵的美景，增强了离别时的感伤和感慨。
通过对这些古诗的评析，我们可以更加深入地理解古诗的内涵和艺术美感，从而提升我们对文学的鉴赏能力和写作水平。
希望本文档能够对您的研究有所帮助。
苏教版初中古诗大全
苏教版初中古诗大全初中阶段是我们接触和积累古诗的重要时期，苏教版教材为我们精选了众多经典的古诗作品。
这些古诗题材丰富、风格多样，蕴含着深厚的文化内涵和艺术价值。
首先，有王维的《使至塞上》。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗描绘出了边疆沙漠中壮阔雄奇的景象，孤烟笔直地升腾在广袤的沙漠之上，黄河边那一轮浑圆的落日，给人以强烈的视觉冲击。
王维以其精准的笔触，勾勒出了大自然的雄伟与瑰丽，让我们仿佛身临其境。
王昌龄的《从军行》也是经典之作。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，表现了战士们戍边卫国的坚定决心和英勇无畏的精神。
在漫天黄沙中经历无数次战斗，身上的铠甲都被磨穿，但他们誓言不打败敌人绝不还乡，这种豪迈的气势和强烈的爱国情怀令人动容。
李白的《行路难》同样给人深刻印象。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管前路充满艰难险阻，但诗人坚信总有一天能够乘风破浪，扬帆远航，抵达理想的彼岸。
这种积极向上、乐观自信的精神，激励着无数在困境中奋斗的人们。
杜甫的《春望》，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，通过对花鸟的拟人化描写，深刻地反映了战乱给国家和人民带来的巨大伤痛。
国家沦陷，山河破碎，连原本美好的景物都染上了悲伤的色彩。
还有白居易的《钱塘湖春行》，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，生动地描绘了春天的生机与活力。
早出的黄莺争着栖息在向阳的树枝上，新来的燕子忙着啄泥筑巢，一幅充满生机的早春画面跃然眼前。
刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以沉舟、病树自喻，却又充满了积极进取的精神。
在困境中，新事物总是不断涌现，展现出蓬勃的生命力。
杜牧的《泊秦淮》，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺了晚唐统治者的昏庸腐朽，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。
李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，原本是写爱情的忠贞不渝，现在也常被用来形容人们对事业的无私奉献。
苏教版八年级语文(下)古代诗歌赏析专题复习
苏教版八年级语文（下）古代诗歌赏析专题复习江苏省兴化市张郭镇广园双语学校吴连根一、诗歌赏析答题基本方略：1.把握标题，参照内容，明确类别、中心。
2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。
3.审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。
二、基本考查内容及对应答题点（一）表现手法：抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情和怎样描写。
1.抒情言志的方法①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志2.描写（写景）方法比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实（二）内容方面设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀）答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对）（三）语言方面设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话（四）综合设问1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。
即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。
2.诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子）逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开三、知识积累：古代诗歌中的“意象”古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为“意象”。
只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。
苏教版八年级下册古诗名句赏析
八年级下册古诗名句赏析俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月【诗意】我们都怀有无限的雅兴心欲高飞，要到那九天之上将明月摘取。
【修辞】夸张【炼字炼句】“明月”，可见后者当非实景。
“欲上”说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。
豪放与天真，在这里得到了和谐的统一。
这正是李白的性格【思想感情】这两句笔酣墨饱，淋漓尽致，把面对“长风万里送秋雁”的境界所激起的昂扬情绪推向最高潮，仿佛现实中一切黑暗污浊都已一扫而光，心头的一切烦忧都已丢到了九霄云外。
表现诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求。
抽刀断水水更流，举杯销愁更愁【诗意】抽刀断水水更奔流，借酒消愁更添忧愁。
【修辞】用生活的现象比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。
对偶的修辞【炼字炼句】句中连用三个“愁”字，足见愁思之多。
与开头“多烦忧”相呼应。
【思想感情】尽管内心的苦闷无法排遣，但“抽刀断水”这个细节却生动地显示出诗人力图摆脱精神苦闷的要求。
这两句表现诗人壮志难酬的悲愤。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计【诗意】饮一杯陈酒思念着远隔万里的家乡，可是燕然山上还没有刻上平胡的功绩，何时可以回归家乡无法预计。
【修辞】【炼字炼句】词的上阕侧重写景，下阕抒情。
因此下阕一开头就是“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
浊酒，本是乳白色的米酒，这里表现思乡之情。
“燕然”借用典故。
“归无计”尚未破敌建功，回乡之计无从谈起。
【思想感情】思念家乡和功业未成人不寐，将军白发征夫泪【诗意】羌族的笛声悠扬，寒霜撒满大地。
远征之人不能入睡，将军和士兵们的头发花白，纷纷洒下眼泪。
【思想感情】远方羌笛悠悠，搅得征夫们难以入梦，不能不苦思着万里之遥的家乡，而家乡的亲人可能也在盼望白发人哩。
这10个字扣人心弦，情调苍凉悲壮。
写出了孤城将士内心的苦闷和壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【赏析】诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。
苏教版初中古诗词曲赏析张玉公
最新七年级上册古诗词曲赏析登幽州台歌陈子昂前不见古人，古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）后不见来者。
来者:指诗人以后的贤明君主；念天地之悠悠，悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
独怆然而涕下。
“独”渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤，“怆然而涕下”（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。
·············································································思想感情：登楼远眺，凭今吊古。
表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。
艺术手法：111.景藏情中；22.沉郁悲壮；33.长短参错的楚辞体句法意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。
练习：1..请从“古人”、“来者”和“悠悠”中选择一个进行解释。
答：（1）古人：贤明的君主（能礼贤下士的圣君）；来者:指诗人以后的贤明君主；悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
苏教版八年级下册古诗词赏析
2、诗句赏析
一句：一问一答，写出了夫妻间的关怀、惦念， 宦游人的乡愁歉意。
二句：诗人旅居巴山，归期难料，秋夜听雨， 倍感孤寂凄凉。
三、四句：从眼前遥想异日重逢，西窗剪烛， 重话巴山夜雨情景，在回还映照中更增深永情 韵，融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉 于一体。从时空的变换中写出了人间的悲欢离 合，丰富地展示了彼此之间的相思之意。
下阙：抒情。词人身处偏僻的边境孤城，夜晚 想起家乡，于是借酒消愁，却因乡愁太浓重和 归期无法预料，思乡之情却无法排遣。羌管悠 悠地回荡在塞外旷野的上空，勾起了将士的思 乡之情。由于功业未就和归期不定，士兵难以 入睡，将军愁白了头发。
2、天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
5、无题 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1、主旨中心：这是一首伤感离别的爱情诗， 全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的 执女子别
（2）“夕阳西下，断肠人在天涯”一句， 不仅写景，而且写人。烘托出一个骑着瘦 马、远离家乡、羁旅归来的游子形象，把 “秋思”点染得非常凄恻。
3、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
离的伤感情景。第一个“难”是“困难”之意， 第二个“难”是“难受”之意。一个“残”字 渲染了离别的凄楚气氛。
（2）颔联：写别后相思。春蚕直到死的时候 才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流泪。运用两 个比喻，生动地表白自己对所爱的人至死不渝 的深情。“丝”与“思”谐音，蚕丝和蜡泪象 征爱情。
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八年级下古诗赏析（一）宣州谢朓楼饯别校书叔云◇李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
一、整体感知（一）（二）“弃我去者……”四句---------直抒心中的郁结，表现他忧愤之烈、心绪之乱。
“长风万里……”两句——借景抒情。
“蓬莱文章建安骨……”以下四句——写登楼引发的感慨。
也是李白与族叔谈话的中心。
“蓬莱文章”借指李云的文章，“建安骨”赞美李云的文章刚健。
诗人自比小谢，流露出对自己才能的自信。
接着“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”写诗人雄心勃发，神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求。
“抽刀断水水更流……”以下四句——写壮志难酬的悲慨。
“抽刀断水水更流”用来比喻内心的苦闷无法排解。
“举杯销愁愁更愁”写出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是诗人对现实的不满的激愤之词。
二、模拟题1、表现诗人不凡抱负的诗句是俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
2、本诗中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
3、在“中国现代文学馆”中，赵朴初先生借用本诗中的诗句为“冰心馆”题了词，你觉得最有可能的一句是：中间小谢又清发4、本诗中抒发时光易逝，自己怀才不遇，理想难酬而无法排遣的苦闷之情的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
(1)生活中往往有人借酒销愁，其实酒并不能忘忧，反而会使人更忧愁，正如李白诗中所说那样：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
(2) 李白在行路难中最能表现他面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
但是与之相反的是《宣州谢楼饯别校书叔云》中的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
”却又表现出他面对困难消极避世的思想。
（5)本诗中表现作者消极避世的句子是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（6）在南朝宋代诗人中，“大谢”指谢灵运，“小谢”指谢眺。
“建安骨”又称建安风骨，指东汉末年建安时代以曹操曹丕曹植三父子为首的作家群刚健清新的诗文风格。
6、赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
”○1诗意：抽刀断水，水流得更急。
借酒消愁，更增添了许多愁。
○2写法：使用比喻和夸张，把“抽刀断水水更流”的生活现象用来比喻夸张内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造。
“举杯销愁愁更愁”写出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
这一比喻缘于眼前景，合乎心中情，读来自然天成。
（二）、渔家傲◇范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千障里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
1将士思念家乡复杂心情。
○1上片写景----写西北边塞的秋景，悲凉奇异，充满了萧杀之气。
“孤城闭”透露出军事态势的严重。
○2下片抒情------抒发爱国的情怀，思想的苦闷，壮志难酬，有家难归的抑郁情怀。
3、写法：写景与抒情完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。
二、模拟题1、范仲淹在《渔家傲》以“人不寐，将军白发征夫泪。
”写出了守边将士因思乡的苦闷和功业未建而寒夜难眠潸然泪下的情形。
2、表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（或运用典故正面揭示自己和征人们思乡报国心里矛盾的句子）3. Ｂ、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是说边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人；Ｃ、“人不寐，将军白发征夫泪”中的“人”包括全体边防将士，将军由于战争的持久和劳苦，发丝都白了，战士们国久戍边地，也不免流下思乡的泪；Ｄ、诵读这首词，我们感觉到凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感；而就在这悲凉、伤感中，有一种悲壮的英雄气慨感染着我们，这就是作家对祖国的深沉的爱。
4、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。
词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情，笔力雄健，感情沉郁。
词的上阕写景，以一异字统领，其表现为：①雁去将士留；②秋风边声起③落日孤城闭5、王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”创造了一种空旷辽远的意境，范仲淹的《渔家傲·塞下秋来风景异》中也有一句类似的词句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
词中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
6、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。
○1句意：群山连绵，炊烟袅袅，在层峦叠嶂中，只见烽烟直上，夕阳残照，一座孤城早早的关闭了城门。
○2意义：写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。
7、赏析“人不寐，将军白发征夫泪。
”○1句意：此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓；久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。
○2感情：抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
（三）、天净沙·秋思◇马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
这首小令选取秋天几个富有特征的景物，巧妙的组合起来，创造出一种萧瑟、凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。
二、模拟题1、这首小令是元散曲中咏景的佳作, 被《中原音韵》誉为“秋思之祖”，为历代所传诵。
小令仅28 字, 写了十种景物, 表现了一个长期漂泊异乡的游子思乡的之情,其中表现主旨的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。
2、马致远《天净沙·秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
3、试品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处?[答]“瘦”字妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛。
4、小令中“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？[答]小令描绘了一副孤独、凄凉、冷清的深秋晚景：藤是枯萎的藤，已经没有了生命。
树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。
道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马的萧瑟的深秋景象。
5、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西风，与“夕阳”相呼应的是：“昏鸦”，与“天涯”相呼应的是：“古道”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“人家”。
体现“思”字的一句是：“断肠人在天涯”。
6、结合末两句“夕阳西下，断肠人在天涯”谈谈这首曲子“情”和“景”的关系。
不仅写景而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人。
前面一系列景物的渲染，为末句“断肠人”作铺垫。
1、赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”“断肠”一句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！作者直抒胸臆，表现了游子思乡的悲凉情感。
“夕阳”一句点出时间，并照应上文的“昏”字。
诗，直抒游子心中那无言的悲戚。
(四)、酬乐天扬州初逢席上见赠◇刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
一、1、主旨：既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
2、内容：○1首联：回首往事，抒发感慨。
回想二十多年来两度遭贬，一直在远离京城的荒僻之地为官，心中感慨万端。
“弃置身”表达诗人对自己被朝廷冷落的不满。
○2颔联：运用两个典故表达回归之后的感受。
“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》。
诗人在外地二十多年，如今召回京城，许多旧友已经去世，只能徒然的吟诵“闻笛赋”表示怀念而已。
“烂柯人”指传说中的人物王质。
说明自己贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景，使愤激之情进一步深化。
○3颈联：以“沉舟”、“病树”自比，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
这两句诗以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢（或新事物必将替代旧事物）的自然规律。
后人常引用此两句来说明：没落的事物，就让它没落吧；新生的事物，依然要按着自己的规律发展下去。
○4尾联：点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
全诗感情真挚，沉郁中见豪放，反映了深刻的人生哲理，具有很强的艺术感染力。
二、模拟题(1)这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
(2)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过引用典故来表现岁月流逝，人事全非，自己恍若隔世之人的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
(3)诗中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(4)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗表现了诗人对士官升沉，世事变迁的豁达胸怀，揭示了没落的事物就由它没落吧，新生的事物依然按照自己的规律发展下去。
(5) A.凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。
B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。
C．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
（6）请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
[答]放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发，虽有病树但万木依旧争春。
含义：新事物必将取代旧事物。
（7）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别表现了诗人怎样的思想感情？①对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惘之情。
②暗示贬谪的时间长，表现对事态变迁的怅惘之情。
（8）诗中乐天指的是白居易。
（9）赏析名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“病树”自比，固然忧伤，却有相当乐观，诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮表现出豁达答胸怀。
陈代谢的自然规律。
没落的事物就由它没落吧，新生的事物依然要按照自己的规律发展。
(五)、无题◇李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
○1首联：写暮春时自己与所爱的女子别离的伤感情景。
“相见时难”的“难”,指困难，“别亦难”的“难”指“难受”，两个“难”的意思不同。
“东风无力百花残”渲染了当时别离的气氛，情景交融。
“东风”即春风，“残”字使人有凄楚的感觉。
○2颔联：写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。