发展心理学习题
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案进展心理学一、单项选择题〔请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内〕1．进展心理学中的一个核心部分是〔〕A中老年心理学 B婴幼儿心理学C青青年心理学 D个体进展心理学2．研究心理的发生进展规律的科学是〔〕A一般心理学 B社会心理学C进展心理学 D心理测验学3．狭义的进展心理学确实是〔〕A儿童心理学 B民族心理学C比较心理学 D个体进展心理学4．个体进展心理学的研究对象是〔〕A儿童心理进展规律 B个体心理进展规律C人的心理活动的最一样的规律 D个体的社会行为和社会意识活动规律5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理进展是〔〕A个体心理进展 B婴幼儿心理进展C青青年心理进展 D中老年心理进展6．进展心理学是研究〔〕A动物心理进展规律的科学 B民族心理进展规律的科学C人的心理现象及其最一样规律的科学 D心理的发生进展规律的科学7．20世纪中期往常，个体进展心理学被除数称为〔〕A儿童心理学 B比较心理学C青青年心理学 D中老年心理学8．儿童心理学早期的代表作«一个婴儿的传略»〔1876〕年的作者是〔〕A卢梭 B福禄贝尔C达尔文 D普莱尔9儿童心理学的创使人是〔〕A霍尔 B格塞尔C普莱尔 D达尔文10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是〔〕A«儿童心理学» B«青青年心理学»C«一个婴儿的传略» D«儿童心理之研究»11．正式提出〝进展心理学〞的名称，始于乎〔〕A第二次世界大战期间 B20世纪30~40年代C20世纪初 D20世纪20~30年代12．用〝进展心理学〞作一书章的名称，从而以〝进展心理学〞取代了长期惯用的〝儿童心理学〞名称，始于〔〕A1895年鲍德温的«儿童与种族的心理进展»发表B20世纪30~40年代古德奈弗的«进展心理学»的出版C20世纪初霍尔的«青青年心理学»问世D1957年美国的«心理学年鉴»发行13．对成人心理的进展从多方面开展研究，始于〔〕A19世纪90年代之后 B20世纪初期之后C20世纪中期之后 D20世纪末期之后14．据文献记载，我国差不多开始有丰富的进展心理学思想是在〔〕A2500多年前 B1500多年前C3500多年前 D4500多年前15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的〔〕A弗洛伊德 B荣格C阿德勒 D艾里克森16．我国最早的儿童心理学研究始于乎〔〕A18世纪30~40年代 B17世纪30~40年代C19世纪30~40年代 D20世纪30~40年代17．我国最早的儿童心理学著作是〔〕A葛承训的«一个女小孩的心理» B费景瑚的«均一六个月心理的进展»C陈鹤琴的«儿童心理之研究» D黄翼的«儿童心理学»18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪〔〕A30年代 B50年代C20年代 D60年代19．我国儿童心理学家身负进展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于〔〕A1968年 B1988年C1978年 D1998年20．进展心理学的研究显现了一些新的突破性进展，也显现在了某些新的进展趋势是在20世纪〔〕A70年代 B50年代C80年代 D60年代21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理进展，而不是相反。
发展心理学复习题(含答案)133
发展心理学复习题（含答案）1、推动儿童心理发展的根本动力是（）A.环境和教育B.遗传素质C.内部矛盾D.年龄特征【答案】C2、从领会到发展是比较明显的（）A.量变过程B.质变过程C.量变和质变过程D.都不对【答案】B3、祝蓓里认为，人生问题进入青年意识必须具备三个心理前提，其中不包括（）。
A.思维发展的水平B.社会性需要的发展水平C.自我判断发展的水平D.自我意识发展的水平【答案】C4、学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是（）A.时间比较具体B.时间比较抽象C.时间比较笼统D.时间比较系统【答案】B5、乳儿期是（）发展最迅速的时期A.言语B.思维C.注意D.动作【答案】D6、儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的，这称为（）A.直觉行动思维B.直觉思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【答案】C7、埃里克森认为7－16岁儿童人格发展的重要任务是（）A.信任对怀疑B.主动对内疚C.自主性对羞怯或怀疑D.勤奋对自卑【答案】D8、世界观开始初步形成的时期是（）A.小学时期B.少年期C.青年初期D.青年晚期【答案】C9、教育和发展之间的中间环节是（）A.量变B.质变C.量变和质变D.领会【答案】D10、从学前时期开始形成了最初的（）A.自我意识B.气质特征C.个性倾向D.抽象逻辑思维【答案】C11、皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是（）A.个性特征B.活动特点C.智力或思维水平D.生理发展【答案】C12、学龄儿童的主导活动是（）A.游戏B.劳动C.学习D.社会实践活动【答案】C13、下列不属于中年人的生理变化的表现是（）。
A.体重不断减轻B.头发开始变白、变稀C.皮肤变得越来越粗糙D.视力、听力逐渐下降【答案】A14、我国较系统的老年心理学研究开始于( )。
A.80年代B.70年代C.60年代D.90年代【答案】A15、由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（）A.直观动作性B.抽象概括性C.具体形象性D.间接概括性【答案】C16、青少年道德认知发展著名的研究成果有柯尔伯格的（）A.社会矩阵法B.道德两难故事C.情景测验法D.对偶故事法【答案】B17、为使儿童把学习当作一个有目的、有系统的专门活动来看待，关键在于发展儿童心理的（）A.有意性B.自觉性C.坚持性D.A和B【答案】D18、儿童识字的关键是掌握（）A.字形B.字音C.字义D.字音和字义【答案】A19、老年性智力衰退的众多表现中，较为严重的是( )。
发展心理学的试题答案
发展心理学的试题答案一、选择题1. 发展心理学主要研究的是人类的（）。
A. 认知发展B. 情感发展C. 行为发展D. 全部以上选项答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童开始具备逻辑思考能力。
A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是（）。
A. 信任与不信任B. 自主与羞愧和怀疑C. 主动与罪恶感D. 身份与角色混淆答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，（）是认知发展的重要媒介。
A. 个人经验B. 社会互动C. 物理环境D. 生物遗传答案：B5. 在弗洛伊德的心理发展理论中，（）阶段的个体开始形成超我。
A. 口腔B. 肛门C. 性器D. 潜伏答案：C二、填空题1. 发展心理学是研究人的一生中________、情感、社会和认知等方面的变化和持续性的科学。
答案：行为2. 皮亚杰认为，儿童通过________和________两种过程来适应外部世界。
答案：同化，顺应3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期的主要任务是形成________感。
答案：信任4. 维果茨基的“最近发展区”概念强调了儿童在有________的帮助下可以达到更高的认知水平。
答案：知识丰富的他人5. 弗洛伊德的性心理发展理论将人的一生划分为五个阶段，其中第一个阶段是________阶段。
答案：口腔三、简答题1. 请简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段特点。
答案：前运算阶段的儿童大约在2到7岁之间，这一阶段的儿童开始使用符号（如言语和图像）来代表现实世界，但他们的思维还不具备逻辑性，往往以自我为中心，难以理解他人的观点。
此外，他们在数量、体积和质量上的认识还缺乏守恒概念。
2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“亲密与孤独”阶段。
答案：在埃里克森的理论中，亲密与孤独阶段通常发生在成年早期，大约20到40岁之间。
这一阶段的主要任务是形成亲密的伙伴关系，包括友谊和爱情。
发展心理学 绪论 练习题及答案
第一章绪论一、选择题1.（A）被认为是儿童心理学的创始人A普莱尔B埃里克森C达尔文D荣格2.（C）的问世意味着现代儿童心理学研究的年龄范围的确定。
A《儿童心理》B《发展心理学》C《青少年心理学》D《一个婴儿的传略》3.狭义的发展心理学就是（D）A儿童心理学B民族心理学C比较心理学D个体发展心理学4.个体发展心理学的研究对象是（B）A儿童心理发展规律B个体心理发展规律C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律5.正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（B）A第二次世界大战期间B20世纪30~40年代C20世纪初D20世纪20~30年代6．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（D）A 1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表B 20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版C 20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世D 1957年美国的《心理学年鉴》发行7.在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（B）A弗洛伊德B荣格C阿德勒D艾里克森二、填空题1.普莱尔对自己的孩子从出生到三岁每天进行系统观察，然后把这些观察记录整理成一部著作《儿童心理》。
该书于1882年出版，被公认为第一部科学的、系统的儿童心理著作。
2.美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌，他于1930年出版了《发展心理学概论》一书，此书为世界上第一部发展心理学著作。
三、名词解释1.发展心理学是研究个体心理发生发展规律和各年龄阶段心理特征的科学，是心理科学的重要分支。
2.发展任务在个体发展的某一特定时期为达到相应发展水平所实现的内容。
3.发展原则及生理和心理发展的基本原理和规律。
4.发展里程碑用来标志发展进程的具有转折意义的行为。
5.关键期即个体发展过程中环境影响起到最大作用的时期。
6.刻印印象是指小动物（如小鸟）在出生后一个短时期，具有很容易形成的一种本能的反应。
发展心理学课后习题及答案
发展心理学课后习题及答案作者：张贵一、名词解释1、发展心理学：研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律，简言之，研究毕生心理发展的特点和规律。
发展心理学研究的是各种心理活动的年龄特征。
具体地说，研究心理发展的年龄发展范围，应当包括两个主要部分和四个有关的方面。
两个主要部分：一是人的认知过程（智力活动）的发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，思维的年龄特征的研究是其中最主要的一环；二是社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、性格等，人格的年龄特征是其中最主要的一环。
为了研究生命全程或个体毕生心理发展年龄特征的这两个主要部分，还必须结合研究如下四个方面的问题：一是心理发展的社会生活条件和教育条件；二是生理因素的发展；三是动作和活动的发展；四是言语的发展。
2、社会化：是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
3、年龄特征：人的心身在生命进程中表现出量和质两方面的变化，且与年龄有密切的联系，既表现出连续性，又表现出发展的阶段性，形成年龄特征。
二|、简答与论述。
1、请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。
答：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。
2、请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。
答：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。
德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。
诞生的标志是1882年出版的《儿童心理学》。
西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。
19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期。
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案题目一：发展心理学的定义是什么？答案：发展心理学是研究人类在生命周期中的变化和发展的学科领域。
它关注人类从婴儿期到老年期的身体、认知、情绪和社会发展等方面的变化过程。
发展心理学的研究目标是揭示人类发展的规律、因素和机制，以及如何促进个体的健康发展。
题目二：列举一些常见的发展心理学理论。
答案：•皮亚杰认知发展理论：强调儿童在认知上的演变，提出了不同时期的认知发展阶段，如感知运动期、前运算阶段和具体运算阶段等。
•埃里克森的心理社会发展理论：强调生命周期中个体与社会互动的重要性，提出了生命全过程中八个不同阶段的发展任务与危机。
•居里夫人的生物社会学理论：强调个体发展受遗传和环境因素相互作用的影响，提出了生物、心理和社会因素的综合理论。
•维果茨基的社会文化理论：强调社会文化环境对儿童发展的重要性，认为适宜的社会文化环境能够促进个体的认知和情感发展。
题目三：描述婴儿期的发展特点。
答案：婴儿期是人类生命周期中的最初阶段，通常从出生到两岁左右。
婴儿期的发展特点包括：1.身体发育迅速：婴儿在这个阶段快速地长高长重，身体各系统逐渐成熟。
他们从无法抬头坐起，再到会爬行、站立，最终学会行走。
2.感知和认知开始发展：婴儿的感官和认知能力在这个阶段迅速增强。
他们会通过触摸、咀嚼等方式来探索周围环境，并开始对事物形成基本的认知。
3.情绪和社交能力初步形成：婴儿开始展示出基本的情绪反应，如喜乐、愤怒和恐惧等。
此外，他们也逐渐建立起与父母和照顾者的情感联系，并开始理解社会规范和相互关系。
4.语言发展初期：在婴儿期，孩子开始发出声音、模仿语调，并逐渐掌握一些最简单的语言表达，如“妈妈”和“爸爸”。
题目四：哪些因素会影响个体的发展？答案：个体的发展受到多种因素的影响，包括以下几个方面：1.遗传因素：个体的遗传基因对发展起着重要作用，决定了身体和认知能力的潜在潜力。
2.环境因素：个体所处的物理和社会环境也对发展起着关键影响。
发展心理学练习题
发展心理学练习题一第一章发展心理学绪论1、广义的发展心理学是研究种系和个体心理发生与发展的科学。
2、狭义的发展心理学3、儿童发展心理学是研究个体从出生到成熟过程中心理发生、发展的特点和规律的科学。
4、发展心理学的研究主要涉及到两个方面的问题，一是心理发展的基本原理，另一个是心理发展的年龄特征。
5、白板说由洛克提出，他认为人出生时心灵像白纸或白板，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。
6、复演说由霍尔提出，他认为个体心理发展是一系列或多或少复演种系进化历史的过程。
7、劳伦兹印刻：劳伦兹发现刚出生的小动物会追逐它最初看到的能活动的生物体，并对其产生依恋，这种现象就是劳伦兹印刻。
8、年龄特征9、请说明一下儿童心理发展的阶段划分婴儿期（1－3岁）幼儿期（3－6.7岁）童年期（6.7－11.12岁）小学少年期（11.12－14.15岁）初中青年期（14.15－17.18岁）高中成年早期、成年中期、成年晚期10、德国生理学家和实验心理学家_________________是儿童心理学的创始人，他在1882年出版了_____________一书，被认为是科学的儿童心理学诞生的标志。
该书共分三部分_______________、_______________、_____________________。
11、_________被尊为美国的儿童心理学之父，他在_________一书中确定了儿童心理学研究的年龄范围是_________________________。
12、_____________被尊为中国的儿童心理学之父，他的主要作品是_____________________。
13、_____________最早对成年期心理进行研究的心理学家，美国的心理学家__________在1930年写的《发展心理学》是世界上第一部发展心理学著作。
而______________又写出了在科学性和系统性超过他的另一部《发展心理学》14、台湾大学的杨国枢教授提出发展心理学中国化的四个层次是什么？(1)、验证国外的研究发现 (2)、研究国人的重要与特有现象(3)、修改或创立理论与概念 (4)、改变旧方法与设计新方法15、发展心理学的研究范围有哪些？发展心理学的研究范围包括二个部分和四个方面。
2021年同等学力心理学发展心理学习题
同等学力心理学发展心理学习题（一）一、单项选取题1、发展心理学研究对象是（）。
A、小朋友期个体心理发展B、从婴儿到成年认知发展C、个体从出生到衰亡毕生全程心理发呈现象D、从出生到死亡人格变化2、狭义心理发展是指（）。
A、心理种系发展B、心理种族发展C、社会团队心理发展D、个体心理发展3、个体发展心理学研究对象是（）。
A、人生全过程各个年龄阶段心理发展特点B、人生全过程各个年龄阶段认知发展特点C、从动物到人心理变化D、从幼儿到成人心理变化4、心理发展不平衡性重要是指（）。
A、人群中每个人心理发展水平是不同样B、人毕生心理发展并不是以相似速率迈进C、各种心理过程发展速率不同D、人毕生各个阶段智力发展速率不同5、第一发展加速期是指（）。
A、从出生到幼儿期B、从幼儿期到童年期C、从童年期到青春期D、从青春期到青年期6、第二发展加速期是指（）。
A、幼儿期B、童年期C、青春发育期D、青年期7、心理发展进程体现为（）。
A、只有持续性，没有阶段性B、只有阶段性，没有持续性C、既没有持续性，又没有阶段性D、既有持续性，又有阶段性8、普莱尔（W、Preyer）是（）奠基人。
A、科学心理学B、科学小朋友心理学C、科学发展心理学D、科学社会心理学9、科学小朋友心理学奠基人是（）。
A、冯特B、奥尔波特C、普莱尔D、弗洛伊德10、科学小朋友心理学建立时间为（）年。
A、1879B、1882C、1900D、190511、科学小朋友心理学建立标志是（）。
A、达尔文于1876写成《一种婴儿传略》B、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室C、普莱尔于1882年出版《小朋友心理》一书D、霍尔于1922年出版《衰老：人后半生》12、发展心理学取代“小朋友心理学”重要标志是（）。
A、1957年美国《心理年鉴》用“发展心理学”取代“小朋友心理学”作为章名称B、20世纪30年代美国出版了《发展心理学》C、20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》D、1922年霍尔出版了《衰老：人后半生》13、在短相似时间段内，同步考查不同年龄组群被试者心理发展特点和发展水平，以理解随年龄增长被试组间心理变化。
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发展心理学一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1．发展心理学中的一个核心部分是（）A中老年心理学B婴幼儿心理学C青少年心理学D个体发展心理学2．研究心理的发生发展规律的科学是（）A普通心理学B社会心理学C发展心理学D心理测验学3．狭义的发展心理学就是（）A儿童心理学B民族心理学C比较心理学D个体发展心理学4．个体发展心理学的研究对象是（）A儿童心理发展规律B个体心理发展规律C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）A个体心理发展B婴幼儿心理发展C青少年心理发展D中老年心理发展6．发展心理学是研究（）A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）A儿童心理学B比较心理学C青少年心理学D中老年心理学8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（）A卢梭B福禄贝尔C达尔文D普莱尔9儿童心理学的创使人是（）A霍尔B格塞尔C普莱尔D达尔文10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（）A《儿童心理学》B《青少年心理学》C《一个婴儿的传略》D《儿童心理之研究》11．正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（）A第二次世界大战期间B20世纪30~40年代C20世纪初D20世纪20~30年代12．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世D1957年美国的《心理学年鉴》发行13．对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）A19世纪90年代之后B20世纪初期之后C20世纪中期之后D20世纪末期之后14据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（）A2500多年前B1500多年前C3500多年前D4500多年前15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）A弗洛伊德B荣格C阿德勒D艾里克森16我国最早的儿童心理学研究始于A18世纪30~40年代B17世纪30~40年代C19世纪30~40年代D20世纪30~40年代17．我国最早的儿童心理学著作是（）A葛承训的《一个女孩子的心理》B费景瑚的《均一六个月心理的发展》C陈鹤琴的《儿童心理之研究》D黄翼的《儿童心理学》18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（）A30年代B50年代C20年代D60年代19我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始A1968年B1988年C1978年D1998年20．发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）A70年代B50年代C80年代D60年代21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。
这一发展心理学研究的基本原则是（）A能动性原则B客观性原则C教育性原则D整体性和相互联系性原则22．要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。
这一发展心理学研究的基本原则是（）A客观原则B整体性和相互联系原则C教育性原则D能动性原则23．要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。
这一发展心理学研究的基本原则是（）A能动性原则B整体性和相互联系性原则C教育性原则D客观性原则24．在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。
这一发展心理学研究的基本原则是（）A纵向研究B横断研究C整体研究D组群研究25．在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。
这一发展心理学研究方式是（）A纵向研究B追踪研究C个案研究D横断研究26．有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）A实验法B访谈法C实验法D临床法27通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）A临床法B访谈法C实验法D观察法28．皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）A实验法B问卷法C临床法D 实验室实验法29．研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化（因变量）的方法是（）A实验法B访谈法C观察法D临床法30.研究者亲自观察受试者的言谈举止，以了解他们的心理活动。
这种方法是（）A定期观察法B直接观察法C重点观察法D间接观察法31．研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是（）A重点观察法B间接观察法C定期观察法D直接观察法32．学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。
这是在（）A20世纪之前B19世纪之前C18世纪之前D17世纪之前33．遗传决定论的代表人物是（）A华生B格塞尔C霍尔D高尔顿34．环境决定论的代表人物是（）A格塞尔B霍尔C高尔顿D华生35．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。
这种观点的实质是（）A环境决定论B二因素论C遗传决定论D相互作用论36．20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。
这种观点属于（）A环境决定论B二因素论C相互作用论D遗传决定论37．20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）A相互作用论B遗传决定论C环境决定论D二因素论38．“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）A二因素论B遗传决定论C环境决定论D相互作用论39．皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）A生理发展B人格发展C主导发展D认知发展40．列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）A主导作用B生理发展C种系演化D认知发展41．艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）A生理发展B人格特征C认知发展D主动活动42．弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（）A生理发展B人格特征C“里必多”投放身体的部位D主导活动43．施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）A主导活动B认知发展C种系演化D生理发展44．以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的一项是（）A教育具有引导和促进心理发展的作用B教育具有决定心理发展的作用C教材和教法应适应儿童的认知发展规律D教育的效果取决于选择启发的时期45．“最近发展区”概念的提出者是（）A维果茨基B皮亚杰C列昂节夫D弗洛伊德46．一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。
结果发现：2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，而8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。
就研究方式而言，这是（） A个案研究 B纵向与横断相结合的研究 C纵向研究 D横断研究47．在特别创设的条件下，有时要利用专门的仪器和设备，严密控制条件并且可以重复研究，这是（）A自然实验法 B教育实验法 C实验室实验法 D临床法48．一种既具有实验室实验法和观察法的一些优点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法是（）A自然实验法 B访谈法 C临床法 D测验法49．某种研究的一般做法为：先由主试者提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式）由被试者回答（以口头、操作和口头相结合的方式），主试者根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动如此连续要求被试者做出解释，直到主试者感到满意为止。
这种研究方法是（） A观空法 B临床法 C实验法 D访谈法50．认为没有环境因素、遗传因素的作用无从体现；反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。
这种观点是（） A环境决定论 B遗传决定论 C二因素论 D相互作用论51．划分心理发展阶段的依据应是（） A生理发展 B种系发展 C心理发展事实 D主导活动52．教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（）A教育差别的影响大于遗传差别 B遗传差别的影响大于教育差别 C两者的影响完全相同 D两者的影响完全不同53．如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（） A教育性原则 B能动性原则 C客观性原则 D整体性和相互联系性原则54．有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。
这种研究方式是（）A整体研究与分析研究 B横断研究 C纵向研究 D纵向与横断研究相结合的研究55．在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。
这种研究方法是（）A观察法 B实验室实验法 C自然实验法 D临床法56．维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名的概念是（）A关键年龄 B最近发展区 C人为的发展 D文化历史发展理论57．通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）A观察法 B自然实验法 C作品分析法 D实验室实验法58．既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）A二因素论 B环境决定论 C遗传决定论 D相互作用论59．研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、手工制作、日记等作品）来了解儿童心理活动方法，是（）A谈话法 B作品分析法 C实验法 D测验法60．同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是（）A跨文化研究 B横断研究 C纵向研究 D个案研究61．儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）A形式运算阶段 B具体运算阶段 C前运算阶段 D感知运动阶段62．发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，积极的成果坚持的能力和自主的能力，此为艾里克森关于个体心理发展的（） A学龄期 B学前期 C儿童早期 D婴儿期63．在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异，叫做（） A最近发展区 B个别差异 C群体差异 D关键区64．应用于某个单一被试上的追踪研究，属于（） A横断研究 B纵向研究 C个案研究 D组群研究答案： 1D 2C 3D 4B 5A 6D 7A 8C 9C 10A 11B 12D 13C 14A 15B 16D 17C 18B 19C 20A 21C 22B 23A 24A 25D 26C 27B 28C 29A 30B 31B 32A 33D 34D 35C 36B 37A 38C 39D 40A 41B 42C 43C 44B 45A 46D 47C 48A 49B 50D 51C 52A 53C 54D 55C 56B 57A 58D 59B 60A 61B 62C 63A 64C二、．多项选择题1．广义的发展心理学主要包括（） A个体发展心理学 B认知心理学 C比较心理学 D民族心理学2从1882年至第一次世纪大战期间，在西方对儿童心理学发展有重要影响的心理上学家是（）A霍尔B比内C格塞尔D杜威320世纪三四十年代，我国有一批心理学家把欧美的儿童心理学介绍到中国来。