语文乐园(六)

我发现：本题6个双音节词语，都是 含有比喻和借代的意思。这6个词语， 竖看两两成对。同窗情谊深，教师 育桃李；巾帼有奇女，不让须眉赢； 梨园传佳话，杏坛有诗情！
我还知道一些有借代意义 的词，如：社稷、烽烟、 干戈、婵娟等。
读一读。 意气相投 一见如故
志同道合
推心置腹 肝胆相照
同甘共苦
开诚布公 患难与共
声 明
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❋交际指导
1.要扣住“舍不得”来说，主要是表达同 学间深厚的友谊。 2.可以回忆过去相处的美好时光，回忆同 学间深厚的情谊，可以展望美好的未来，也可 以表达对同学的美好祝愿。
3.可以分角色说一说，带着真情实感表演给同
学看。注意说话的语气和语调，动作要自然。
4.大家评一评说得好的同学好在哪里，说得不 好的同学应该从哪些方面改进。
ɡān
huàn
肝
患
意气相投（yì qì xiānɡ tïu）：意气，志趣和性格。 指志趣和性格相同的人，彼此投合。 一见如故（yí jiàn rú ɡù）：故，故人，老朋友。 初次见面就像老朋友一样合得来。 志同道合（zhì tïnɡ dào hé）：道，途径，道理。 志向相同，意见一致。 同甘共苦（tïnɡ ɡān ɡînɡ kǔ）：甘，甜。共同享 受幸福，共同担当艰苦。
我发现：这八个成语都与人 与人之间的交往和情感有关， 每组词语互为近义词。
写一写，背一背。 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到 两个快乐；而你把忧愁向一个朋友倾诉，你 将被分掉一半忧愁。 （英国 培根）
我发现：这是运用对比手 法的两个假设句，强调的 是朋友之间要患难与共、 同甘共苦。 我会收集：真正的好朋友，应 该在你得意的时候，只有邀请 才来，在你失意的时候，会不 请自来。（伯纳尔）
王源斌：小华，你还记得那次演讲比赛 吗？演讲比赛那天，我们班的选手突然生病 了，关键时刻，是你挺身而出，自信满满地 走向演讲台。你的普通话虽然不标准，内容 的条理性也不是很强，但是，你是唯一一个 即兴演讲，不要稿件的同学。这样优秀的同 学，我们怎么舍得你走啊！
杨柳青：小华，我们两个可是一对 冤家，那次为了一个数学题，我们争得 面红耳赤，谁都不肯服输，最后只得找 老师评理。回家路上，我们也会就看到 的事物发生争吵。现在你要走了，没有 人与我吵架了，我还真是不习惯啊！你 一定也舍不得我们吧，没有关系，我们 会和你常常联系的。
第三步：选材。 可以介绍好朋友的外貌特征、性格特点、 爱好与特长，写好朋友的往事，和自己好朋 友之间的交往的故事……只要是与好朋友相 关的事情都可以写。
第四步：思路（以范文为例）。
开头：写外貌,引出好朋友。
我的好 朋友 中间：女汉子，大嗓门——宣传委 员、让座、铁面无私。 疑问结尾，引起共鸣
第五步：方法。
“我！”声音响亮清脆，差点震穿车顶！不 用看，只有陈初一才有这样的嗓音，这样的 豪气！③ “铁面无私委员来了！”不错，陈初一 就是“铁面无私”。那天，我到图书室还书， ③选用具体事例突出好朋友的美好心 灵，在关键时刻挺身而出，的确有“女汉 子”的风采。
一看是我的好朋友陈初一验收，心中暗喜， 因为我不小心把书的封面撕了个口子。④ “为什么破了？”“嘘，小点儿声，铁姐们 呢！”“不行，你补好了才可以还！”“真 不够朋友，小题大做。”“公物是要爱护的， 如果每人都这样，那……”
习 作
我的好朋友
❋习作内容
1.选一个你的好朋友进行介绍。 2.把好朋友的外貌、性格、爱好等介绍清楚。 3.回想与好朋友之间发生的事或把从他（她） 那里学到的东西写下来。
❋写法指导
第一步：审题。 本次习作的题目是“我的好朋友”，要 把好朋友的外貌、性格或爱好等介绍清楚。
第二步：立意。 赞美好朋友的优点，表达同学间真挚的 友情等。
但看外表，你一定会认为陈初一同学 是个文静的姑娘，但“人不可貌相”，她 可是我们班有名的“女汉子”。② 她是我们班的“高音喇叭”，只要你 走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的绝对
②“女汉子”是全文中心词。
是她的声音。因此，“宣传委员”的桂冠就 归她啦！上课发言时，不管你在教室哪个角 落，都可以听到她洪亮的声音。有一次，学 校组织到“黄金海岸”游玩，宇杰同学晕车， 吐了一地。“有谁能和宇杰换一下座位？” 老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也 没有回答。
1.开头引出“朋友”，可以用诗句，也可以 直接写出朋友的特点。 2.选用典型事例突出朋友的特点，可以采用 并列结构写几个方面。 3.描写朋友的外貌、语言等，给读者如见其 人的感觉。
佳作引路 我的好朋友
两条黑而弯的眉毛，像挂在天边的新月；眉 毛下镶着一双水灵灵而炯炯有神的眼睛。这个美 丽的女孩就是我的好朋友——陈初一。① ①描写外貌，引出“好朋友”， 给读者一个整体印象。
综合性学习
人民币上的风景名胜
❋活动内容
生活处处皆学问。不信，看看你手中那 一张张熟悉的人民币，你发现了什么？对了， 在它们的背面，有着一幅幅美丽的图画。那 都是些什么地方？你能在地图上指出它们的 位置吗？搜集相关的资料，互相交流。
❋活动指导
1.收集钱币，发现钱币后的风景。 2.查阅资料，了解风景的所在地。 3.相互交流，讲解风景特点。
推心置腹（tuī xīn zhì fù）：把我的心放在你 的肚子里。比喻真心待人。 开诚布公（kāi chénɡ bù ɡōnɡ）：开诚,敞开胸 怀，显示诚意。指以诚意待人，坦白无私。 肝胆相照（ɡān dǎn xiānɡ zhào）：肝胆，比喻 真心诚意。比喻以真心相见。 患难与共（huàn nàn yǔ ɡînɡ）：在不利环境中。 共同承受困难和灾祸。
❋活动示范
同学一：我介绍的是第五套人民币1元背 面的风景“三潭印月”。三潭印月，杭州西湖 十景之一，位于西湖中部偏南，与湖心亭、阮 公墩鼎足而立，合称“湖中三岛”，犹如我国 古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。
同学二：我介绍第五套人民币10元背面 的风景“夔门”。夔门，在瞿塘峡入口处， 是长江三峡的西大门，又名“瞿塘关”，在 巍峨壮丽的白帝城下，是出入四川盆地的门 户。从白帝城向东，便进入长江三峡中最西 面的瞿塘峡，全长约8公里，在三峡中最短， 却最为雄伟险峻。
❋交际示范
秦奕林：小华，还记得我们一起跑步的 情景吗？我不小心摔了一跤，你赶忙扶起我， 送我到医院包扎，然后又送我回家。从那时 起，我们就成了无话不谈的好朋友。真舍不 得你走啊，我祝愿你在新的学校里，很快交 到好朋友，这样你就不会孤单了。
张鑫奇：小华，你是我们班的开心果。 老师发脾气时，你能做个鬼脸，让老师很 快露出笑脸。下课了，你总有使用不完的 滑稽表情，让我们的教室充满欢声笑语。 现在你要走了，我们真舍不得你，我们会 永远记住你给我们带来的快乐的。
探究与发现 读一读
晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵 的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你 好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真 神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时 的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银 色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。
我发现：题中加点的词语从逻辑上 揭示的是不同的天气时海的情况， 说明的是任何情况下，大海给山的 印象都是美好的。除了加点的词语 以外，还运用了排比的修辞方法， 增强了语言的表达效果。
我会仿写：书籍好比一架梯子，它 能引导我们登上知识的高峰；书籍 好比一把钥匙，它能帮助我们开启 智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它 能载着我们遨游知识的海洋；书籍 好比一盏明灯，它能照亮我们前进 的方向。口语交际Fra bibliotek真舍不得他
❋交际内容
本次口语交际的话题是“真舍不得他”。 小华是我们的同学，我们在一起共同学习， 共同玩耍，结下了深厚的友情。他明天就要 转学了，让我们把心里话都说出来吧。可以 回忆过去相处的好时光，可以展望美好的未 来，可以互道珍重，也可以表达自己的美好 祝福。
读一读
程门立雪 （原文见课本P109）
解词释义
【程门立雪】程：指宋代理学家程颐。立雪：在
雪中侍立。形容尊师重道，虔诚求教。
【尊敬】重视而且恭敬地对待。
【请教】请求指教。
【打扰】扰乱；搅乱。
【一声不响】一句话也不说。
朗读提示：这是一个成语故事，讲述的是杨时 向老师请教，正遇老师午休，杨时就站在雪中等候， 一直到老师醒来。短文赞扬了杨时热爱学习、尊敬 师长的优秀品质，揭示了学生要尊敬老师，老师也 要爱护学生的道理。
同学三：我介绍第五套人民币20元背面 的风景——桂林山水。桂林山水位于我国广 西壮族自治区东北部，是世界著名的风景游 览城市。漓江水清澈秀丽，有着举世无双的 喀斯特地貌。“山青、水秀、洞奇、石美” 是桂林“四绝”。
同学四：我介绍第五套人民币50元背面 的风景——西藏布达拉宫。西藏布达拉宫坐 落于于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北 玛布日山上，是世界上海拔最高，集宫殿、 城堡和寺院于一体的宏伟建筑，也是西藏最 庞大、最完整的古代宫堡建筑群。
④“暗喜”写出了“我”当时的 心情，与下文对比。
这么大的声音是要弄得大家都知道啊!“好 好好，我补!”我羞恼地低下头。 这就是我的好朋友，你喜欢这样的朋 友吗？⑤
⑤结尾简洁有力。
总评：
文章紧扣好朋友“女汉子”的个性来 组织材料，选了三个方面的典型事例，详 略分明，突出了好朋友热情、善良的美好 心灵和强烈的责任意识。虽然小作者没有 直接赞美好朋友，但是字里行间，我们可 以读出“我”因为有这样一个朋友而自豪 的情感。
语文乐园（六）
鄂教版·四年级上册
我来试试
读一读，想一想。