部编版七年级语文下册期末试卷(及参考答案)

部编版七年级语文下册期末试卷（及参考答案)满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．酝酿．（niànɡ）贮．蓄（zhù）粗犷．（kuànɡ）澄．清（dènɡ）B．花苞．（bāo）嘹．亮（liáo）应．和（yìnɡ）黄晕．（yùn）C．莅．临（wèi）看．护（kàn）抖擞．（shù）卖弄．（nònɡ）D．朗润．（rùn）婉转．（zhuǎn）水藻．（zào）静谧．（mì）2、选出词语书写有错误的一项（）A．烘托陶冶束手无策呼朋引伴B．燎亮风彩花枝招展抖擞精神C．和谐荟萃名副其实咄咄逼人D．水藻朦胧繁花嫩叶迫不及待3、下列句子中的成语，使用不恰当的一项是（）A．春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。

B．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。

C．得知考试成绩，小明伤心极了，眼泪淅淅沥沥．．．．，连饭也吃不下。

D．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的喉咙。

4、下列句子没有语病的一句是（）A．经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。

B．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

C．一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。

D．在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。

5、下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。

（对偶）B．那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。

（比喻）C．他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！（排比、拟人）D．那时的我，真的好像死了父亲似的那么悲伤。

（比喻）6、下列语句排序正确的一项是( )①没有人能够忘记她。

②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。

③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。

A．②⑤③⑥④①B．①②⑤③⑥④C．②⑤⑥③④①D．①②⑥③④⑤7、名句默写填空。

(1)假如生活欺骗了你，___________________！(普希金《假如生活欺骗了你》)(2)杜甫在《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：___________，____________。

(3)李老师在退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗(其五)》中的“__________，______”，表达了继续奉献教育事业的心愿。

(4)《游山西村》中蕴含丰富人生哲理的千古名句是：__________，________。

二、文言文阅读。

（15分）（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！（注释）①牧竖：牧童。

竖，童仆。

②跑：兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：气息微弱的样子。

1．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）A．两狼之并驱如故．/故．令嗥B．目似瞑，意．暇甚/．意．甚仓皇C．狼不敢前．/跑号如前．状D．相去．数十步一狼径去．2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

②竖下视之，气已绝矣！3．比较阅读（甲）（乙）两文，下面赏析有错误的一项是（）A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

4．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？三、现代文阅读。

（30分）1、晒书贺宽叶①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。

风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。

泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进．．翻动的书页里，成了书签。

母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。

”②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。

母亲主动担起了保管的重任。

兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。

母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识 1000 字左右，已经够用了。

舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。

家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。

打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。

母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。

③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。

母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。

”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。

1994 年 4 月 16 日晚于大连。

”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。

她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。

路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。

1992年6月2日。

”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。

”④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。

多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。

我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。

回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。

”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。

几乎每一本书都有来历，都有故事。

整个下午，母亲一直笑个不停。

⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。

母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。

栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。

⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。

那两大橱子书我经常抚摩．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

因为，每一本书上都留下了母亲的手印。

（选自《中学生阅读》有删改）1．通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。

回乡看到母亲晒书 ______ 我与母亲读“小记”母亲去世，我睹物思人2．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。

（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进．．翻动的书页里，成了书签。

（2）那两大橱子书我经常抚摩．．、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。

3．选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？4．请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。

5．文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？2、最后的老师①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。

学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。

山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。

他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。

他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。

②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。

”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。

他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。

他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。

她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。

月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。

③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。

她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。

这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。

”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。

马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。

”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。

”④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。

”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。

”⑤他看着她。

她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。

她此次来，目的是想说服老师。

她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。

自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。

她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。