浙江省德育论文一等奖范文
书香德育论文一等奖
书香—德育的又一片绿洲【内容提要】苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。
”书籍是人类宝贵的精神财富，可以让学生远离平庸和贫乏，远离浮躁与粗俗，能够促进学生的自我教育，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
书籍对学生的教育影响远远大于教师的说教。
我在推进班级德育的过程中，尝试以读书为载体，打造书香班级文化，培养学生读书兴趣，引领学生成为一个有内涵的人。
【关键词】书香、德育、绿洲记得曾有人说过这么一句话：当过班主任的人才懂得班主任工作的苦与乐，才懂得当一辈子班主任仍有不解的困惑。
上学期，我接手了三（1）班，在这之前，我就听很多任课老师说这个班有多脏，这个班的某某同学有多调皮……我也曾经接手过乱班，也喜欢挑战自己，但就是这个班，在开学第一天就把我弄得焦头烂额。
镜头一：当我第一次踏进教室，展现在我眼前的是五十几张挺新的桌椅歪歪斜斜的排着，在这些棕色的桌椅上布满了白色的划痕，走进仔细看是修正液画成的，几乎每条桌椅都有，桌面，桌脚，椅子靠背上，角落上，甚至抽屉里，能画上的地方都画着了，有的是涂鸦，有的是写上了某某同学的名字，这些白色的划痕，在原本整洁的桌椅上显的是那么刺眼。
就像一件美丽的裙子上沾了污点，使我禁不住皱起了眉头。
镜头二：课间休息时，班长拉着一个在哭的女生向我报告说，范某某同学把班里几个女同学推到水沟里了过了一会儿又有同学报告说某某同学和某某同学打起架来了……。
镜头三：放学时，一个白发苍苍的老奶奶到我办公室对我说，她是刘某某的奶奶，向我介绍了他们家的情况，孩子的父母都在外地打工，孩子住在爷爷奶奶家，还对我说这孩子只爱玩不爱学习。
在家也不听他们的话，有几次还骂她是老太婆，她说孩子最听老师话了，让我好好教教他……。
转化一个学生，难；转化一个班级，更难。
我该怎样改变这个班？改变我的这些可爱而不懂事的孩子们呢？著名学者朱永新先生说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
班主任德育论文一等奖
班主任德育论文一等奖前言作为一名班主任，德育工作是我工作的重要组成部分。
多年来，我一直致力于在德育领域探索创新的方法，并不断完善自己的德育理论。
本论文旨在分享我在班主任德育工作中的实践经验和一些成功案例，希望能对其他班主任和教育工作者有所启发和借鉴。
1. 引言德育工作是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。
作为班主任，我始终坚持将德育工作放在首位，通过一系列有针对性的活动和课程设计，致力于培养学生的全面发展。
本文将从以下几个方面展开论述：•德育的重要性•班主任在德育工作中的角色•德育工作的策略和方法•成功案例分享2. 德育的重要性德育是学生综合素质教育的基础，它不仅是学生人格形成的重要环节，更是他们成为社会栋梁的根本保障。
在当今社会，道德水平的提高对于社会的稳定和进步至关重要。
作为一名班主任，我深知德育工作的重要性，通过开展德育活动和课程，我旨在培养学生的正确的价值观念和道德观念，帮助他们树立正确的人生目标。
3. 班主任在德育工作中的角色作为班主任，我在德育工作中扮演着重要的角色。
首先，我是学生们的领导者和榜样，我通过自身的言行和行为规范引导学生。
其次，我是学生们的教育者，通过课堂教育和班会活动，我向学生们传授道德知识和价值观。
最后，我是学生们的忠实朋友和倾听者，我倾听学生们的困惑和烦恼，关心他们的成长。
4. 德育工作的策略和方法为了提高德育工作的有效性，我采用了一系列策略和方法。
首先，我注重课堂教育，通过德育课程和案例分析，激发学生的道德思考和觉悟。
其次，我注重德育活动，组织学生参加志愿者活动、社区服务等，培养他们的社会责任感。
最后，我注重家庭教育，与家长保持密切联系，共同努力培养学生的良好习惯和行为习惯。
5. 成功案例分享在实践中，我积累了一些成功的德育案例，以下是我最自豪的几个案例：5.1 德育活动：关爱自闭症儿童通过与当地的自闭症儿童康复中心合作，我组织了一次关爱自闭症儿童的活动。
德育论文20篇（五篇范文）
德育论文20篇（五篇范文）第一篇：德育论文20篇爱在点点滴滴奇台四中杨亚红内容摘要：冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切”。
的确，作为一名班主任要用真情、热情为孩子们撑起一片爱的天空，让每个孩子在爱中收获、成长。
在教育工作中要做学生的表率，要想办法走进学生心里，做好学生的思想转化工作，要有敏锐洞察力，充分发挥班级的优势特点。
一个与学生贴心，用全身心的爱去感染班级的班主任才会得到学生的认可，教育学生要舍得付出，人是有感情的，只要我们舍得花时间花心血，让我们用真诚的师爱去唤醒学生，感化学生，转化学生吧。
有人说，一个好班主任就是一个好班集体。
从教将近20年，班主任工作也干了十几年，在这十几年中，我本着“持育人以德，以德育人”的理念，对学生倾注满腔热情，学习上鼓励，生活上关心，行为上规范，用良好的师表形象感染学生。
其实这是我们每位老师每天都要重复的工作。
用心去做学生的思想工作，用真情、热情为他们撑起一片爱的天空,是我做班主任工作的宗旨。
我是一名普通的中学教师，以下是我从事班主任工作的切身体会。
.班主任要做学生的表率初二学生是初中阶段非常关键的的时期。
这个阶段的学生逆反心理很强，思想变化很大。
作为一个班主任，这时如果工作不做细致，不及时捕捉学生的思想动态，就会处在一个被动的位置，学生的思想工作自然很难做。
为此，作为一个班主任，做什么事都要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
由于我带语文这门学科，工作任务相对比较多，也比较忙。
但和学生接触的时间也比较多，我抓住这一特点，利用平常的点滴空闲时间，了解学生的学习情况、思想动态。
我要求学生每天按时，及时到达班级，做自己该做的事。
但我首先必须做到：每天早上我到校比较早，督促学生做值日、早读；中午、下午的自习课我也是比较早的进班……无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到教室，尽量做好自己应做的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
德育工作论文-德育（精选五篇）
德育工作论文-德育（精选五篇）第一篇：德育工作论文-德育德育工作论文（一）德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。
班主任德育论文一等奖范文(通用3篇)
班主任德育论文一等奖范文(通用3篇)一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的董成杰一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”比赛中，报名时竟只有一位同学会跳“双飞”，同学们有些气馁。
我就鼓励同学们针对弱项刻苦锻炼，经过参赛选手的努力，我班最终取得了年级组的第二名。
2023德育答辩论文（精选8篇）
2023德育答辩论文（精选8篇）2023德育答辩论文篇1时光荏苒，转眼间在中北的四年时光过去了，这将成为我人生中最珍贵的收藏。
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕。
六月，又是离别的季节，伴着酷暑，我们收拾好行囊，向老师告别，向同学告别，向朋友告别，向我们的大学生活告别。
回首过去的四年，我们一起携手走过，那熟悉的日子已渐渐远逝。
若干年后，假如我们还能够想起这段时光，也许这不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是一段记录了成长经历的回忆。
四年前的那个九月，我们带着简单的行李，怀着满心的期待来到这片陌生而又新鲜的校园。
入学以后，第一次的自我介绍;第一次踏入校园的好奇;第一次住进集体宿舍的无眠;第一次凭着自己的力量完成多件事情的成就感;第一次……有太多的第一次在这里发生，每个第一次都要经过自己的努力才能做好。
如今，一切已成往事，很多事情已成习惯，很多回忆已成永恒，很多美好已经定格。
大学校园融入了天南地北与社会方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色的活动，形成了独有的校园文化;大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。
无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻逸事，都会时常呈现在我面前。
回想大学四年，刚刚进入中北大学校门的时候，看到各个专业的学生挤在一起跟着导员寻找自己的宿舍，当我们进入宿舍时面对一张张陌生的面孔，大家都是稚气未脱的小女孩，因为陌生，大家都各自忙碌着自己的事，谁都不好意思和别人聊天，大家都很腼腆的样子，相视时都只是一个浅浅的微笑;当我们送走送我们来学校的亲人们时，我们的脸上挂上晶莹的泪珠，这时我们互相安慰，从此我们不再陌生。
还记得，第一次导员带领着我们去参观学校，当时我们才发现原来中北校园如此之大。
还记得，第一次我们野炊，虽然我们没有所谓的，可是我们通过野炊的方式增进了我们同学间彼此的感情，那时候我们在汾河岸边，围在一起烧烤、喝酒，还记得同学和导员拼酒的场面，我们娱乐、欢笑，那时候我发现，大学真的是丰富多彩。
德育小论文范文
德育小论文范文德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
德育工作的开展，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生健康、阳光、向上的心态，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校德育工作，首先要注重对学生的潜移默化的影响。
学校是学生成长的重要场所，学校里的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，学校要注重对学生进行思想政治教育，引导他们正确树立人生观、价值观，树立正确的世界观，使他们在成长过程中树立正确的人生目标和追求。
其次，学校德育工作要注重对学生的行为规范的培养。
学校是学生学习、生活的场所，学生在学校中的一言一行都应该符合学校的规章制度，遵纪守法，文明礼貌。
学校要加强对学生的行为规范的教育，引导他们养成良好的行为习惯，培养自律意识，使他们在学校中做一个合格的学生。
再次，学校德育工作要注重对学生的心理健康的关注。
心理健康是人的全面发展中不可或缺的一环，学校要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，引导他们树立健康的心态，树立正确的人生观，增强自信心，培养乐观向上的心态，使他们健康成长。
最后，学校德育工作要注重对学生的品德修养的培养。
品德是人的灵魂，学校要注重对学生的品德修养的培养，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养良好的品德，培养他们的感恩之心、友爱之情、正义之志，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
综上所述，学校德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
学校要注重对学生的潜移默化的影响，注重对学生的行为规范的培养，注重对学生的心理健康的关注，注重对学生的品德修养的培养，使学校成为学生全面发展的摇篮，成为学生成长成才的乐园。
德育论文范文
德育论文德育论文范文在个人成长的多个环节中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的德育论文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
德育论文范文1小学美术教学,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而涵盖了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体。
一、小学美术教学中渗透德育应注意的原则首先,美术课不是思想品德课,它有自身特定的教学目标和任务,因此在教学中决不可喧宾夺主。
美术课不是政治课、品德课,不是靠理论说教和标语口号式的教育,而是靠视觉艺术形象或通过艺术审美活动感染、熏陶,使学生等到启迪,领悟道理,受到教育。
只能是在传授专业知识和技能的同时,渗透这种教育,使美术教学与德育有机结合,不能生搬硬套。
教师应握准德育切入的位置、内容和时间的长短。
其次,德育渗透要联系儿童实际情况。
小学美术教学一定要根据不同年级学生的心理状况、生活实践及其对真、善、美的朴素的认识基础,联系身边发生的各种现象,将德育渗透巧妙地融合在统一的教学过程中。
特别是学生城乡环境区别大,因此在不同区域的美术课上渗透德育应该视学生的具体生活环境而定,不要一概而论,否则会得不偿失。
而且还要将学生的心理状况、生活实践、及其其它因素统一联系起来考虑,这样才能更好地树立学生正确的德育观。
再次,教师应该做到身正为范。
小学生的许多行为受教师影响特别大,学生在美术教学中受到的各种品质、言行、意志的培养,都是通过老师来进行的。
儿童对事物的认识离不开教师的教育引导,教师的一言一行对儿童而言是学习的一个窗口,必然引发他们十分的关注。
教师要特别注重自我教育与提高自己的修养,建树良好的榜样形象。
因此教师还要从各方面发展自己的人文意识,加强自己。
在做法上要加深对文化和历史的认识,加深艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观。
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浙江省德育论文一等奖范文
班主任德育论文
摘要：针对班级管理问题进行论述。
关键词：班主任；德育教育；班级管理
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。
从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
现结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
在生活中，你可能会遇到这样的事，两个人做同样的一件事，花同样多的力气，但收效却不大一样。
这是为什么？答案是很清楚的，收效不大的人没有抓住关键！我觉得要做好以下几点：
1 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。
“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。
“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。
为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。
课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。
同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。
在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇
和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。
在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短一周的共同生活，很快缩短了师生间的距离。
在他们入校后的每一次学校安排的劳动和组织的班级文化，我都与学生一起努力完成，学校刚刚建立，搞卫生是头等大事，每次我都加入都学生队伍中，担当起表率的作用等；在宿舍文化和卫生中，每次都在参与学生当中一起完成。
但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
2 制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。
学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。
班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每学期一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3 建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作
中学的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展
身手。
如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。