语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写
语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写
语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 句子训练。
1．一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。
（缩句）_____________________________2．那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）_____________________________3．共产党员什么困难都能克服。
（改为双重否定句）_____________________________4．这里的景色那么美，怎能不使我们流连忘返呢？（改为陈述句）_____________________________5．如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。
（仿写句子）如果你种下的是西瓜，_______天你将收获___________。
如果____________________。
2 . 按要求完成句子练习。
（1）西沙群岛（）美丽，（）富饶。
（填入恰当的关联词语）（2）松鼠在枝头散步，看看春天是不是快要来临。
（用同样的修辞方法写句子）______________________________________________（3）多好看的小橘灯啊我高兴地说你能也为我做一个吗（给句子加标点）3 . 按要求写句子。
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”（改成转述句）___________________________________________2.四周黑洞洞的，当然容易碰壁。
（改成反问句）_____________________3.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。
（缩句）_____________________________________4 . 按要求写句子。
1．太阳不慌不忙地把头从云里探出来。
人教统编版小升初语文总复习专题(扩句、缩句、仿写+修改病句)PPT课件
四、用词不当——改换词语
精美
1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。
利用
2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽
树。
柔软
3、小青石的旁边长着柔和的青草。
聪明 4、梁红同学很智慧。
近义词用错
五、词序混乱——调顺位置
1、两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 2、爸爸全神贯注地读书在灯光下。 3、济南的春天是旅游的好地方。
2、池塘里的荷花 淡淡的清香。 3、李老师光荣地获得了“模范班主任” 。
称号 4、即使你们不说,我 知道。
也
二、重复罗嗦——删去多余
1、小明差不多整整做了一个小时的作业。 2、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。 3、广场上挤满了许许多多数不清的人。 4、昨天下午，我去公园玩了一整天。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 2、句子中用了没有必要用的词语。
缩句：草把子插满了箭。
数量词语要删去。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表
示数量的词语可删去。 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
3、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。
“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方 位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地 去掉。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性, 所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
所以缩写为:他跨过小沟。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
（3）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”，
应缩成“黄河水被大坝拦住了”不能缩成“黄河水拦住了”。
小升初语文知识点讲解及训练——造句、扩句、缩句和仿句
导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考。
造句、扩句、缩句和仿句一、考点梳理组句造句造句、扩句、缩句和仿句仿写句子扩句缩句二、考点讲解1、组句组句，顾名思义就是把给出的各词语单位组成一句完整的句子。
➢如：“年迈的爸爸背着奶奶这里路过从”，组成一句话就是“爸爸背着年迈的奶奶从这里路过。
”组句要注意几点：①不能漏词，也不能随意地加词；②组成的句子要结构完整；③要合乎常理，➢如，不能组成“年迈的爸爸背着奶奶从这里路过。
”或“年迈的奶奶背着爸爸从这里路过。
”虽然从语法上看结构完整，但不符合常理。
“年迈的”这个词一般是用来形容老年人的，再说，奶奶也背不动爸爸。
2、造句造句，就是把词组织成句子。
造句的方法一般有以下几种：（1）在分析并理解词义的基础上加以说明。
➢如用“瞻仰”造句：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”“瞻仰”是“怀着敬意抬头向上看”的意思。
（4）. 用比喻词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
➢如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
”（5）. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
➢比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，可是大家都没有迟到。
”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
（6）. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
➢如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
3、仿写句子仿写句子是按照题目已经给出的例句的形式，另外写出一个或者几个相仿的新句。
仿写要遵循三步法则：首先是仔细研读题干，明确试题要求；其次是研读例句在内容和形式上的特征，特别要注意句式的限制和修饰的要求，在此基础上关注文章的统一性和句义的连贯性；仿写完后，要回头审读所写的句子是否恰当。
呼和浩特市2019年语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写A卷
呼和浩特市2019年语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 根据要求完成下列句子练习。
（1）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
（仿写一个比喻句）_________________________________（2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）_________________________________（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（仿写一个夸张句）_________________________________（4）我们家的后园有半亩空地。
（缩句）_________________________________（5）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
（用加点词造句）_________________________________2 . 按要求完成句子练习。
1.铜钟挂在枝干上。
（把句子写得更具体）____________________________________2.这时窗外十分安静，小动物们好像都在听同学们读课文。
（用加点词造句）____________________________________3.那段书被孙中山一字不漏地背了出来。
（改为“把”字句）____________________________________4.我们仔细观察。
我们会发现自然界的许多奥妙。
（用恰当的关联词把句子合成一句话）_____________________________________3 . 按要求写句子。
1．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（仿写比喻句）_________________________________2．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。
小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习)
面的修饰成份，直至缩干净为止。 “在……上(中、里、下 )”等表示特定 的条件和环境的词语应删去。
如： 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下，我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么” 、 “谁干什么、”“谁怎么样”或者“什么是什么、”“什么干什么”、“什么怎么样” 来找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖， 焦急而又耐心地等待着周总理 的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么— —等待灵车。缩句后就成为： “老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小
小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习）
缩句和扩句， 是小学和初中考试中， 经常会遇到的一种题型， 是 一项必须要练好的语文基本功。下面总结一下缩句和扩句的答题技 巧。
缩句 缩句， 就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子， 并且不能改变原句的主要意思。 无论多么复杂的单句， 只要层层压缩， 就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干” 。换句话说，“主 干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。 ”就知道这句话 是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为： “宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话 是错的，”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、 宾语， 再逐步删去它们前
小升初语文综合复习之缩句、扩句
……
缩句:
缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。
缩写为：焰火构成了图案。
在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟. 因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 六、缩句时要保留必要的否定词
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
缩句
把长句子写 成短句子。
六（6）班的学生正在认真地听课。 所以句子缩写为:学生在听课。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词
缩写句子练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。 2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。 3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 4． 雨大得像从天上倒下来似的。 5． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 6． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
六年级下册语文讲义-小升初专题复习五：句子 第二讲 扩句与缩句(含答案)全国通用
专题五句子第二讲扩句与缩句【知识点拨】考点名称：扩句与缩句考点解析：句子的扩写与缩写是小升初必考题，扩句是指在句子的“主干”上添枝加叶；缩句正好相反，是去掉句子中的“枝”和“叶”。
考查形式：填空、选择、判断等。
相关知识：句子扩写、缩写，句意理解【考点突破】例1：扩写句子。
（1）星星撒满了夜空。
_______________________________________（2）少先队员挥舞着鲜花。
_______________________________________（3）天空出现了彩虹。
_______________________________________答案：（1）亮闪闪的星星撒满了漆黑的夜空。
（2）充满朝气的少先队员兴奋地挥舞着美丽的鲜花。
（3）雨后的天空出现了一道拱桥似的彩虹。
解析：此题考查学生对句子的扩写能力。
（1）句的主语是星星，可以在“星星”前加修饰语；还可以在“夜空”前加修饰语。
（2）句的主语是少先队员，可以在“少先队员、鲜花”前加修饰语，还可以在“挥舞”前加修饰语。
（3）句的主语是天空，可以在“天空、彩虹前加修饰语”，修饰语可以是形容词、量词。
例2：压缩句子。
（1）灿烂的阳光撒满了僻静的山村。
______________________________________________________________（2）繁花似锦的焰火在天空中构成了一幅美丽的图画。
______________________________________________________________（3）在里约热内卢夏季奥运会闭幕式上中国代表团的旗手是我国乒乓球选手丁宁。
______________________________________________________________答案：（1）阳光撒满了山村。
（2）焰火构成了图画。
（3）旗手是丁宁。
解析：此题考查学生对句子的压缩能力。
小升初语文考点 专题十一 扩句、缩句 课件 人教统编版
谢谢大家!
我订了《读写知识》报。
不能扩写成“我订了《读写知识》报、《少年 报》、《作文导报》。”
3.扩句后语句通顺
雨点落下来了。 大片大片的雨点落下来了。
4.修饰词后加上正确的“的”“地”“得”
的+名词 地+动词 得+形容词
二、缩句
缩句：
就是去掉句子中起修饰、限制作用的词 语,保留使句子意思表达完整的主干部分 ,把句子缩成一个简单的句子。
即：(鲜艳)的五星红旗在天安门广场(高高)飘扬。
扩句方法
（2）先提问,再扩句。 抓住句子主要成分,自己提一些问 题。如果回答了提出的问题,也就 是在进行扩句。
例如：妈妈买来了苹果。 即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹 果”、“买来一袋苹果什么样”。
小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。
1.看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。
例如:太阳升起来了。
如果把太阳的颜色形态,以及太阳升起时的动态写出 来,句子的内容就具体了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。
在扩句时,前一部分的中心词没变,还是“太阳”,增加了 附加成分,对“太阳”进行了修饰和限制。后一部分的 中心词也没变,还是“升起”,对处所和动态增加了限制 和修饰。
老奶奶等待着汽车。
缩句方法
“妈妈无微不至地照顾我。”
（2）借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去 除“得”后面的词语。
“妈妈照顾我。”
缩句方法
“同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳”。
（3）“主干”判断法
这句话属于“谁,干什么”的情况。
“同学们游泳”。
扩句：1.在主干词语前加合适的修饰词和限制词。 2.要保持原句的基本意思不变。 缩句：1.把句子分成“谁”“做什么”“什么情况”“怎么 样”,再找出每部分主干词语,去掉修饰词和限制词。 2.要注意否定词“不”不能去掉,专有名词不能缩写。
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语文六年级下册小升初专题讲解：扩句、缩句、仿写
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、语言表达
1 . 按要求回答下列各题。
（1）将下列商品归类。
水彩笔评剧足球瓜子脸盆藏戏钢笔篮球花生黄梅戏杯子铅笔象棋牛奶牙膏
______________________________（_________）
______________________________（_________）
______________________________（_________）
______________________________（_________）
______________________________（_________）
（2）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
（缩句）
________________________
（3）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。
（修改病句）
________________________
2 . 照样子，写句子。
1、例：榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。
小鸟在树上
2、例：榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。
雨后，荷叶上的小水珠圆圆的，亮亮的，
3 . 句子超市。
（8分）
（1）读一读，回答问题，然后仿写一句。
我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。
秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待仔细一看，却又都变成______________________，__________________________，____________________!
①按原文填空。
②作者把银杏树叶比成__ __和__ _，其作用是：
（2）把句子写得更生动。
在溪流两岸，满是野花。
（3）让句子的感情表达的更强烈。
虽然天山现在不是春天，但是没有一个春天的花园比得过这时繁花无边的天山。
4 . 按要求完成句子练习。
（1）小蚂蚁们从草丛里走拢来了。
（扩句）
________________________________
（2）一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
（缩向）
__________________________________
（3）你说这些对我有什么用呢？（换种说法，不改变向意）
__________________________________
（4）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
（用加点词写句子）
_____________________________
5 . 缩写下面的句子。
(1)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。
______________________________________________________________
(2)两行泪水从他脸上流了下来。
______________________________________________________________
6 . 按要求写句子。
（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。
（缩句）
____________________
（2）虽然我一直找借口想出去，但是到底也没有得到妈妈的允许。
（仿写）
____________________
7 . 指出下面句子的修辞手法，并用相同的修辞手法填写句子。
（1）这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？___________________________________________________
（2）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
___________________________________________________
8 . 仿照例句，将词语放入句子中，使句子更具体。
例：小公鸡跟在小鸭子后面、也下了水。
（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面、也下了水
1．小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）
_________________________________
2．后来，这里种了树。
（好多好多）
_________________________________
3．这小手替我拿过拖鞋。
（胖乎乎的）
_________________________________
9 . 按要求写句子。
1.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。
（用加点的词造句）
________________________________
2.儿子拾起圆帽子戴在头上。
（改为“被”字句）
________________________________
3.老婆婆家喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
（缩句）
________________________________
4.爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！”（改为转述句）________________________________
10 . 照样子，写句子。
(1)我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我_________________________读着,_________________________写着。
(2)它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎
热。
它把_______给了___________，__________像_________，___________________。
参考答案
一、语言表达
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、。