三年级语文点金术实用课件
合集下载
8点金术》PPT课件(上课用)
西师大版三年级语文下册单元
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的 道理。
2.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚你读懂了什么？ 你遇到什么问题？
理解课文内容：
神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样 理解“心花怒放”的？
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的 道理。
2.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚你读懂了什么？ 你遇到什么问题？
理解课文内容：
神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样 理解“心花怒放”的？
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
《点金术》PPT【优质版】
《点金术》PPT【优质版】
湖北教育出版社 三年级 | 下册
第七单元 · 第19课
点金术
《点金术》PPT【优质版】
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程导入
同学们，你们觉得在这世界上 最幸福的事情是什么？（生自由发 言），今天在我们的课文中有那么 一个人啊，他觉得世界上最幸福的 事情就是拥有金子。那么他的愿望 实现了吗？结果他得到了想要的幸 福吗？
7.颈联的“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的 琴声， 自己的 心像被 流水洗 过一般 畅快、 愉悦。 “霜钟 ”点明 时令， 与尾联 的“秋 云暗几 重”照 应。8.尾 联写听 完蜀僧 弹琴后 的感觉 ，举目 四望， 不知从 什么时 候开始 ，青山 已暮， 秋云灰 暗，诗 人的心 情也随 之变得 惆怅、 沉重起 来。利 9. 随着现代社会的劳动发展，单个的 劳动者 已经没 有可能 依靠自 己完成 某项任 务。 10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依 赖社会 和他人 ，成为 某个集 体或整 体的环 节。 。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
故事分享：你从这个故事中学到了什么？
课后作业
湖北教育出版社 三年级 | 下册
改编故事
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.材料一和材料二中，都写到了国内 媒体对 机器人 新闻的 重视， 但前者 重在介 绍机器 人新闻 写作新 样态， 后者重 在介绍 新闻写 作机器 人的应 用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点 ，主要 在体育 、财经 、地震 报道几 个领域 取得了 巨大成 功，正 在不断 满足受 众的个 性化阅 读需求 。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生 了巨大 的冲击 ，但人 工智能 并不理 解那些 数值背 后的含 义，更 缺乏写 作者的 个性化 思考。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
第七单元 · 第19课
点金术
《点金术》PPT【优质版】
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程导入
同学们，你们觉得在这世界上 最幸福的事情是什么？（生自由发 言），今天在我们的课文中有那么 一个人啊，他觉得世界上最幸福的 事情就是拥有金子。那么他的愿望 实现了吗？结果他得到了想要的幸 福吗？
7.颈联的“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的 琴声， 自己的 心像被 流水洗 过一般 畅快、 愉悦。 “霜钟 ”点明 时令， 与尾联 的“秋 云暗几 重”照 应。8.尾 联写听 完蜀僧 弹琴后 的感觉 ，举目 四望， 不知从 什么时 候开始 ，青山 已暮， 秋云灰 暗，诗 人的心 情也随 之变得 惆怅、 沉重起 来。利 9. 随着现代社会的劳动发展，单个的 劳动者 已经没 有可能 依靠自 己完成 某项任 务。 10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依 赖社会 和他人 ，成为 某个集 体或整 体的环 节。 。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
故事分享：你从这个故事中学到了什么？
课后作业
湖北教育出版社 三年级 | 下册
改编故事
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.材料一和材料二中，都写到了国内 媒体对 机器人 新闻的 重视， 但前者 重在介 绍机器 人新闻 写作新 样态， 后者重 在介绍 新闻写 作机器 人的应 用情况. 2．机器人新闻，具有“多、快、好” 的特点 ，主要 在体育 、财经 、地震 报道几 个领域 取得了 巨大成 功，正 在不断 满足受 众的个 性化阅 读需求 。 3．“奇点”的来临虽然对写作者产生 了巨大 的冲击 ，但人 工智能 并不理 解那些 数值背 后的含 义，更 缺乏写 作者的 个性化 思考。
《点金术》PPT课件(上课用)
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
西师大版 三年级语文 下册 第二单元
点金术
学习目标
.有感情地朗读课文，理解课文讲述的道 理。
.通过国王的语言、行动、心理活动等描 写，了解他的感情变化，从而领悟国 王因为受到惩罚，吸取了教训。
点金术精品课件
湖北教育出版社 三年级 | 下册
第七单元 · 第19课
点金术
PPT教学课件
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程导入
同学们，你们觉得在这世界上 最幸福的事情是什么？（生自由发 言），今天在我们的课文中有那么 一个人啊，他觉得世界上最幸福的 事情就是拥有金子。那么他的愿望 实现了吗？结果他得到了想要的幸 福吗？
4、学生自由读文章，想想麦德 斯得到“点金术”之后都经历 了一些什么样的事情？ 5、麦德斯得到“点金术”之后 的情绪变化：心花怒放→高兴 极了→扫兴→闷闷不乐→痛苦
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
6、小组合作讨论：为什么上帝赐给 麦德斯“点金术”是对他的惩罚？
7、多种形式讲故事 （1）小组合作：每个小组派出两名演 员，一名故事复述员，以话剧的形式表 演故事。 （2）一句话讲故事。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
1、学生自由读课文，读准字音， 读通课文 2、学生齐读文章1~2自然段，说 说麦德斯的愿望实现了没有。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就 决定惩罚他。”赐给麦德斯“点金 术”不是实现了麦德斯的愿望么？ 为什么是惩罚呢？
课程学习
湖北教育出版社 三年级 | 下册
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
故事分享：你从这个故事中学到了什么？
课后作业
湖北教育出版社 三年级 | 下册
改编三年级 | 下册
再见
湖北教育出版社 三年级 | 下册
谢谢
第七单元 · 第19课
点金术
PPT教学课件
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程导入
同学们，你们觉得在这世界上 最幸福的事情是什么？（生自由发 言），今天在我们的课文中有那么 一个人啊，他觉得世界上最幸福的 事情就是拥有金子。那么他的愿望 实现了吗？结果他得到了想要的幸 福吗？
4、学生自由读文章，想想麦德 斯得到“点金术”之后都经历 了一些什么样的事情？ 5、麦德斯得到“点金术”之后 的情绪变化：心花怒放→高兴 极了→扫兴→闷闷不乐→痛苦
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
6、小组合作讨论：为什么上帝赐给 麦德斯“点金术”是对他的惩罚？
7、多种形式讲故事 （1）小组合作：每个小组派出两名演 员，一名故事复述员，以话剧的形式表 演故事。 （2）一句话讲故事。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
1、学生自由读课文，读准字音， 读通课文 2、学生齐读文章1~2自然段，说 说麦德斯的愿望实现了没有。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就 决定惩罚他。”赐给麦德斯“点金 术”不是实现了麦德斯的愿望么？ 为什么是惩罚呢？
课程学习
湖北教育出版社 三年级 | 下册
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
故事分享：你从这个故事中学到了什么？
课后作业
湖北教育出版社 三年级 | 下册
改编三年级 | 下册
再见
湖北教育出版社 三年级 | 下册
谢谢
《点金术》ppt
3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施， 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ，各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防，而 防止食 品安全 事故频 发，已 是当务 之急。
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
《点金术》ppt
《点金术》ppt
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
1、学生自由读课文，读准字音， 读通课文 2、学生齐读文章1~2自然段，说 说麦德斯的愿望实现了没有。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就 决定惩罚他。”赐给麦德斯“点金 术”不是实现了麦德斯的愿望么？ 为什么是惩罚呢？
《点金术》ppt
改编故事
《点金术》ppt
《点金术》ppt 《点金术》ppt
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
《点金术》ppt
课程学习
湖北教育出版社 三年级 | 下册
4、学生自由读文章，想想麦德 斯得到“点金术”之后都经历 了一些什么样的事情？ 5、麦德斯得到“点金术”之后 的情绪变化：心花怒放→高兴 极了→扫兴→闷闷不乐→痛苦
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
《点金术》ppt
《点金术》ppt
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
1、学生自由读课文，读准字音， 读通课文 2、学生齐读文章1~2自然段，说 说麦德斯的愿望实现了没有。 3、“神灵看他这样贪得无厌，就 决定惩罚他。”赐给麦德斯“点金 术”不是实现了麦德斯的愿望么？ 为什么是惩罚呢？
《点金术》ppt
改编故事
《点金术》ppt
《点金术》ppt 《点金术》ppt
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
《点金术》ppt
课程学习
湖北教育出版社 三年级 | 下册
4、学生自由读文章，想想麦德 斯得到“点金术”之后都经历 了一些什么样的事情？ 5、麦德斯得到“点金术”之后 的情绪变化：心花怒放→高兴 极了→扫兴→闷闷不乐→痛苦
《点金术》PPT优秀课件3
小结
今天我们学习了《点金术》这则神话故 事，在麦得斯的身上，我们了解了真正 的幸福并不能靠金钱去购买，而需要我 们自己靠劳动去争取，这样才能得到真 正的幸福。
拓展实践
同学们课后根据表现麦得斯的心情变化的 词语，用自己的语言复述故事。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。 什么都成了金子，他不能吃，也没有东西 喝，连女儿也变成了金的。
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可 爱了。
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。 2.在课本画出描写国王感情变化的词语读 一读。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
西师大版小学三年级语文下册单课件-9点金术 .ppt
（三）情感态度与价值观
重点：理解国王的两次说话，找出 国王感情变化的词语。
难点：联系课文讨论“什么是幸 福”。
《幸福拍手歌》Flash动画 女生配音 课文朗读 轻音乐 播放音乐
出示重点
金子、人物出示图片 课文插图 图文结合
出示图表
Байду номын сангаас开始
情境导入 整体感知
品析课文
欣赏感受 听读思考 配乐朗读 讨论交流 小组合作 品析感受 筛选信息
麦得斯很高兴。
这使他有点 扫兴，因为他喜 欢色彩缤纷的鲜 花。
现在，麦得斯开始闷闷不乐了。 因为，金子既不能吃，也不能喝。
心花怒放----很高兴----扫兴-----闷闷 不乐------痛苦
1.麦德斯心花怒放，是因为它将成为世界上最富 有最幸福的人。
2.麦德斯 ，是因为
。
3.麦德斯 ，是因为
—— 菲尔丁
如果您失去了金钱，失之甚少； 如果您失去了朋友，失之甚多；如果
作业：
根据麦德斯心情变化的 词语，用自己的语言复述课 文。
。
4.麦德斯 ，是因为
。
心花怒放 以为将成为世界上最富有、最幸福的人。
很高兴 床和衣服都变成了金的。
扫兴
色彩缤纷的鲜花又成了金的。
闷闷不乐
牛奶、面包变成了金的。世界上最富有的人 却饥肠辘辘。
“神啊，我这么喜欢金 子是愚蠢的。”他痛苦地说： “把金子都拿走，还我的女 儿吧！”
如果你把金钱当成上帝，它便会 像魔鬼一样折磨你。
《点金术》这篇童话故事讲的是一个国王最
喜欢金子，贪得无厌。神灵为了惩罚他，赐给 他点金术，使他接触到的一切都变成金子。国 王虽然成了世界上最富有的人，却没有了食物， 没有了女儿。他终于醒悟过来，并发出痛苦的 感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的。”故事告 诉人们，贪得无厌的人必将受到惩罚。本节课
重点：理解国王的两次说话，找出 国王感情变化的词语。
难点：联系课文讨论“什么是幸 福”。
《幸福拍手歌》Flash动画 女生配音 课文朗读 轻音乐 播放音乐
出示重点
金子、人物出示图片 课文插图 图文结合
出示图表
Байду номын сангаас开始
情境导入 整体感知
品析课文
欣赏感受 听读思考 配乐朗读 讨论交流 小组合作 品析感受 筛选信息
麦得斯很高兴。
这使他有点 扫兴，因为他喜 欢色彩缤纷的鲜 花。
现在，麦得斯开始闷闷不乐了。 因为，金子既不能吃，也不能喝。
心花怒放----很高兴----扫兴-----闷闷 不乐------痛苦
1.麦德斯心花怒放，是因为它将成为世界上最富 有最幸福的人。
2.麦德斯 ，是因为
。
3.麦德斯 ，是因为
—— 菲尔丁
如果您失去了金钱，失之甚少； 如果您失去了朋友，失之甚多；如果
作业：
根据麦德斯心情变化的 词语，用自己的语言复述课 文。
。
4.麦德斯 ，是因为
。
心花怒放 以为将成为世界上最富有、最幸福的人。
很高兴 床和衣服都变成了金的。
扫兴
色彩缤纷的鲜花又成了金的。
闷闷不乐
牛奶、面包变成了金的。世界上最富有的人 却饥肠辘辘。
“神啊，我这么喜欢金 子是愚蠢的。”他痛苦地说： “把金子都拿走，还我的女 儿吧！”
如果你把金钱当成上帝，它便会 像魔鬼一样折磨你。
《点金术》这篇童话故事讲的是一个国王最
喜欢金子，贪得无厌。神灵为了惩罚他，赐给 他点金术，使他接触到的一切都变成金子。国 王虽然成了世界上最富有的人，却没有了食物， 没有了女儿。他终于醒悟过来，并发出痛苦的 感叹：“我这么喜欢金子是愚蠢的。”故事告 诉人们，贪得无厌的人必将受到惩罚。本节课
【优质】点金术PPT资料
“好吧，我赐给你点金术。明天早晨，你接 明天早晨，你接触到的一切都会变成金子。
最富有的人是最幸福的。 麦得斯________，是因为_____________。
触到的一切都会变成金子。” “神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。
为什么麦得斯永远也忘不了这个教训？
心里高兴得像 花儿盛开一样 ，形容极其高
兴！
听到这话，麦得斯心花怒放，
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” 状元成才路
状元成才路
麦得斯认为： 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
最富有的人是最幸福的。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
富有=幸福
麦得斯心花怒放， 是因为以__为__自__己__将_ 成为世界上最富有、最幸__福__的__人 。
合作探究 同桌合作学习4—8自然段，完成以下任务：
1、用波浪线画出表现麦得斯拥有点金术后心情 变化的相关词语。
2、用横线画出引起麦得斯心情变化原因的相关 句子。
他触到床，床就变成了金的。他开始穿
状元成才路 状元成才路
衣服，衣服也成了金的。麦得斯很高兴。
床 衣服 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫
麦得斯在获得金钱的同时，不但失去了正常生活的权利，还失去了自己心爱的小女儿。
麦得斯，他最喜欢金子。 他再一次亲吻她，使他还原成美丽可爱的小女儿。
他痛苦极了，认识到他喜欢金子是（ ）。 2、用横线画出引起麦得斯心情变化原因的相关句子。 这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
麦得斯永远也忘不了这个教训。
为什么麦得斯永远也忘不了这个教训？
最富有的人是最幸福的。 麦得斯________，是因为_____________。
触到的一切都会变成金子。” “神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。
为什么麦得斯永远也忘不了这个教训？
心里高兴得像 花儿盛开一样 ，形容极其高
兴！
听到这话，麦得斯心花怒放，
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” 状元成才路
状元成才路
麦得斯认为： 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
最富有的人是最幸福的。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
富有=幸福
麦得斯心花怒放， 是因为以__为__自__己__将_ 成为世界上最富有、最幸__福__的__人 。
合作探究 同桌合作学习4—8自然段，完成以下任务：
1、用波浪线画出表现麦得斯拥有点金术后心情 变化的相关词语。
2、用横线画出引起麦得斯心情变化原因的相关 句子。
他触到床，床就变成了金的。他开始穿
状元成才路 状元成才路
衣服，衣服也成了金的。麦得斯很高兴。
床 衣服 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
很久很久以前，希腊有一个国王，名叫
麦得斯在获得金钱的同时，不但失去了正常生活的权利，还失去了自己心爱的小女儿。
麦得斯，他最喜欢金子。 他再一次亲吻她，使他还原成美丽可爱的小女儿。
他痛苦极了，认识到他喜欢金子是（ ）。 2、用横线画出引起麦得斯心情变化原因的相关句子。 这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。
麦得斯永远也忘不了这个教训。
为什么麦得斯永远也忘不了这个教训？
《点金术》语文PPT课件(7篇)
mèi
ng
术惩罚 媚
我 会
写
mèn chá wěn yǒ
ng
ng
闷肠吻 永
易写错
mèn
闷 易错提 示： 里面部 分是 “心” 。
yǒn
永g 易错提 示： 上半部 分不能 少写一 点。
易混字
shù mù
术木
整体感 知
同学们在朗读这首课文时， 要用急切的语气，读出主人公对 金子的执着与偏爱之情，还有后 来的悔悟的心情。
使周围的一切都变成金子时，他又很
痛苦。告诉人们要知足，贪心必然会
受到惩罚。
总结概
括
结构导 心花怒 图
放
很高兴
点
金
扫兴
后
术
悔
闷闷不
乐
痛苦
金钱=财富 幸福
总结概 括
写法指 导
定义：儿童文学的一种体裁，通 过丰富的想象、幻想和夸张来编 写适合于儿童欣赏的故事。
童话
特征：用丰富的想象力，赋予动 物、植物等物体人的感情
整体感 知
上帝赐予国王麦得斯点金术 以后，他把什么东西变成了金子 呢？
他的床，衣服，花园里的 玫瑰花，早餐的牛奶，面包， 还有他的小女儿。
精读细 研
思 考 这篇童话故事的题目是“点
金术”，你知道“点金术”的意 思吗？
《点金术》在 这篇课文里指麦得 斯国王的手碰到的 一切都变成了金子。
思 考麦得斯是一个国王，应该很有钱
最幸福的人。 麦得斯_高__兴__极__了_，是因为_床__、__衣__服__变__成__了__金__的___
。 __麦麦__得 得__斯 斯闷痛_扫___闷苦___兴___不______乐__________，，__是是色了牛的_女_因因彩奶金_儿_为为缤、的_变__纷面_成_。_的包了__鲜变金__花成雕__变了像__成 金__________
三年级下册语文课件8.点金术 l 西师大版 (共17张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
讨论交流
找出国王心情变化的词语， 并说说变化的原因是什么，和原因
心花怒放
以为自己将会成为世界上最 富有、最幸福的人。
高兴极了 床和衣服都变成了金的。
扫兴 色彩缤纷的鲜花又成了金的。
闷闷不乐
牛奶、面包变成了金的，世界 上最富有的人却饥肠辘辘。
痛苦 小女儿也变成了一座金雕像。
点金术
问题导学
你觉得最富有的人就是 最幸福的人吗？为什么？
初读课文，学习字词
fá jí lù
罚
wěn
吻
mèn
即
chǔn
蠢
diāo
辘
xùn
训
nù
闷
雕
怒
词语积累
祈祷 扫兴 亲吻
惩罚 教训 痛苦
心花怒放 色彩缤纷 疾步如飞
理解课文内容
神灵为什么要赐予国王 点金术？你是怎样理解“心 花怒放”的？
·神灵看他贪得无厌，想要惩 罚他。 ·心里高兴得象花儿盛开一样。 形容极其高兴。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第12页/共15页
拓展实践
同学们课后根据表现麦得斯的心情变化的 词语，用自己的语言复述故事。
第13页/共15页
第14页/共15页
感谢您的欣赏！
第15页/共15页
全班有感情地朗读2、3自然段。
第3页/共15页
神灵赐予了麦得斯点金术，他会如 愿以偿地成为最富有、最幸福的人 吗？
第4页/共15页
麦得斯他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来？ 他的心情如何？找出一个词语来形容一下 。
第5页/共15页
讨论交流
请同学们找出国王心情变化的词语，并说说变化的原因是什么？ 你读懂了什么？ 你有什么质疑？
第6页/共15页
学习课文8——11段：
麦得斯为什么痛苦？他又为什么说自己是愚蠢的？
第7页/共15页
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。 什么都成了金子，他不能吃，也没有东西喝，连女儿也变成了金的。
第8页/共15页
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的 道理。
2.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。
第1页/共15页
初读课文，理清课文思路:
你读懂了什么？ 你遇到什么问题？
第2页/共15页
理解课文内容：
神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？
第9页/共15页
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可爱了。 第10页/共15页
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。 2.在课本画出描写国王感情变化的词语读一读。
第11页/共15页
小结
今天我们学习了《点金术》这则神话故事，在麦得斯的身上，我们了解了 真正的幸福并不能靠金钱去购买，而需要我们自己靠劳动去争取，这样才 能得到真正的幸福。
拓展实践
同学们课后根据表现麦得斯的心情变化的 词语，用自己的语言复述故事。
第13页/共15页
第14页/共15页
感谢您的欣赏！
第15页/共15页
全班有感情地朗读2、3自然段。
第3页/共15页
神灵赐予了麦得斯点金术，他会如 愿以偿地成为最富有、最幸福的人 吗？
第4页/共15页
麦得斯他真的获得了点金术了吗？从哪里可以看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来？ 他的心情如何？找出一个词语来形容一下 。
第5页/共15页
讨论交流
请同学们找出国王心情变化的词语，并说说变化的原因是什么？ 你读懂了什么？ 你有什么质疑？
第6页/共15页
学习课文8——11段：
麦得斯为什么痛苦？他又为什么说自己是愚蠢的？
第7页/共15页
全班分角色朗读课文，感受麦得斯的痛苦。 什么都成了金子，他不能吃，也没有东西喝，连女儿也变成了金的。
第8页/共15页
当他恢复原样，结果他拥有了什么？ 你是怎样理解最后一句话的？ （当初不应该那样贪得无厌……）
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文讲述的 道理。
2.通过国王的语言、行动、心理活动等 描写，了解他的感情变化，从而领悟 国王因为受到惩罚，吸取了教训。
第1页/共15页
初读课文，理清课文思路:
你读懂了什么？ 你遇到什么问题？
第2页/共15页
理解课文内容：
神灵为什么要赐予他点金术？你是怎样理解“心花怒放”的？
第9页/共15页
他重新拥有了快乐，他的小女儿又活泼可爱了。 第10页/共15页
1.同学们一起交流谈谈自己的感受。 2.在课本画出描写国王感情变化的词语读一读。
第11页/共15页
小结
今天我们学习了《点金术》这则神话故事，在麦得斯的身上，我们了解了 真正的幸福并不能靠金钱去购买，而需要我们自己靠劳动去争取，这样才 能得到真正的幸福。