苏教版四年级语文上册第22课-九色鹿
四年级上册语文教案-22九色鹿 苏教版
九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救 上岸来。
见义勇为
九色鹿打断了调达的话， 说：“我救你并不是要你做 我的奴仆。快回家吧。只要 你不向任何人泄露我的住处， 就算是知恩图报了。”
不图回报
九色鹿非常气愤，指着调 达说： “陛下，您知道吗？正 是这个人，在快要淹死时，我 救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起 来残害无辜，难道不怕天下人
调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住 处，然后千恩万谢地走了。
调达看了皇榜，心想发财的 机会来啦，就进宫告密。
落水人名叫调达，得救后连 连向九色鹿叩头，感激地说：“谢 谢你的救命之恩。我愿永远做你的 奴仆，终身受你的驱使… …
调达郑重起誓，决不说出九色 鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
调达看了皇榜，心想发财的 机会来啦，就进宫告密。
人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 火心要空，人心要实。
美丽的 外表和美的 心灵结合， 美才会放射 出真正的光 辉。
推荐阅读民间故事
《牛郎织女》《白蛇传》
《孟姜女哭长城》《鲁班造木》
朗读课文，读准下列词语
•誓 皇 浩义 斥弃
•挣 扎 愤
榜财 魂残
肮辜
朗读课文，读准下列词语
• 郑重起誓 • 景色秀丽 • 突发奇想 • 浩浩荡荡 • 残害无辜 • 恩将仇报
千恩万谢 奋力挣扎 张贴皇1）：写在山林中生活着一只神奇 的九色鹿。
• 第二段（2-5）：写有一天九色鹿救了调达， 调达起誓保守秘密。
九 色 鹿
九色鹿小资料
• 这篇故事源自于《佛说九色鹿》经。传说 菩萨身为九色鹿，其毛九色且其角白如雪， 常在恒水边饮食水草，与一乌鸦为知交。 有一天，水中有溺者随流而下、、、、、、 （以下情节与课文相同）
四年级上册语文教案22九色鹿 苏教版
四年级上册语文教案22九色鹿苏教版课题：21、九色鹿教材类型：苏教版所属学科：语文>>第七册主备教师：教案内容：☆教学调整☆教学目标：1、正确、流利地有感情地朗读课文，详细复述。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学重点难点：理解课文内容，明白做人要守信用的道理。
第一课时一、激趣导入1、你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？2、提示课题：九色鹿二、初读课文1、学生自读课文，要求：（1）借助生字表上的拼音，读准字音；（2）找出带有生字的词语，并理解其意思（3）对于较的长句子，反复多读几读几遍，读通为止。
（4）对于不懂的地方标上问号。
2、学生按要求自学，教师巡问指导3、指名学生分节朗读课文，教师随机正音。
三、检查自学效果1、指名读生字表里的生字，注意：肮、皇、榜是后鼻音誓、斥是翘舌音读。
师读句子，生闭眼想象，然后看图，再感情朗读。
②突然,耳边传来救命啊，救命！的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
九色鹿立即纵身跳入河中，将落水人救上岸来。
引导体会情况十分危急，指导朗读，读出呼救的急促和情况的危急。
③落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：谢谢你的救命之恩。
我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
指导朗读。
调达看了皇榜，心想发财的机会来了，就进宫告密。
国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
比较前后截然不同的两种态度（语言、神态，反复朗读体会）④九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。
突然，乌鸦高声叫喊道：九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！乌鸦的话应该怎么读呢？大家自己读，体会体会再发言，要说说为什么这样读。
（快、高、急）指名读，评议。
⑤九色鹿非常气愤，指着调达说：陛下，你知道吗？正是这个小人，在快要淹死时，我救了他。
苏教版小学语文四上《22九色鹿》[王艳平]【市一等奖】优质课教案
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教学目标1.读课文,读准本课生字字音,理清人物之间的关系。
2.通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。
3.理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。
2学情分析本阶段的学生能读懂本篇课文,并在老师的指导下建立正确的价值观!3重点难点通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入同学们,在我国甘肃的敦煌莫高窟,有着许多美丽的壁画,其中保存最完整的是《九色鹿》。
《九色鹿》是一幅连环画,取材于一个美丽的传说,今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
(板书课题)活动2【活动】初读课文，整体感知1.把课文读准确、读通顺。
2.遇到生字词的时候多读几遍。
3.过度:生字词会读了,课文读得如何呢,分节读课文4.指名分节读课文活动3【活动】再读课文，整体感知。
默读课文,看看课文哪几个自然段写九色鹿救调达的,哪几个自然段写的是调达出卖了九色鹿。
(1自然段) 山林中生活着神奇的九色鹿。
(2-5自然段)有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者,调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处。
(6-9自然段)调达财迷心窍,带领国王的军队包围了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后国王惩罚了调达,并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
活动4【活动】精读课文，品读感悟。
1为什么叫九色鹿?出示图片九色鹿。
漂亮吗?文章哪里写出了九色鹿的漂亮?(课文第一节)——指名读课文——指导朗读,读出美丽—齐读赞美一下九色鹿,电脑出示————九色鹿啊,你是一只(美丽)的鹿。
你双脚洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了!活动5【讲授】学习生字誓魂残(1)板书:誓 ,发誓的誓,上面是个“折”字,古人在发誓时,一般手执枝条,发完誓就折断枝条,意思是如果违背了誓言就和这枝条一样。
(2)魂,你是如何记住这个字的,组词(3)残,,范写,组词活动6【讲授】总结同学们,刚才我们读了这个精彩的故事,你看,民间故事就是这样,故事里面有故事,情节非常曲折生动。
22、九色鹿(蒋爱红)
4.听了九色鹿的话，国王的态度很快 发生了转变，其实，他这么快就转变 态度还有一个原因，你能从前文中找 出来吗？ 于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国 王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉 九色鹿。
说明国王并不愿意下令搜捕 前后照应
启示：在生活中，我们 应该怎样做人呢？
诚实守信 知恩图报……
续写：两年后，调达再 一次落水了，九色鹿会 救他吗？为什么？
……
歌唱九色鹿
九色鹿呀，一只 美丽神奇 的鹿，
你身披九色彩衣，双角洁白如雪。
九色鹿呀，一只 勇敢无私 的鹿， 你救起了垂死的调达而又不要报答。
九色鹿呀，一只 敢斗敢争 的鹿，
你揭露调达斥责国王绝不忍受屈辱。
3.写一写：这么美丽善良勇敢的九色鹿， 我们怎能伤害它呢？国王的心灵也受到 了震撼，朗读§9，将下面的话补充完 整。 出示： 国王低下头对九色鹿说：“我真惭愧， 。” 说完，他又转身斥责调达道： “ 。” 最后，他郑重地向全国人民宣布： “
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您 知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救 了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟 然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起 来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？” （1） 气愤调达见利忘义、背信弃义，居 然带国王的军队抓自己来了。 敢斗敢争 （2）气愤国王和调达同流合污。
讨论：《九色鹿》这篇 课文可以让我们发现哪 些美？
拓展延伸：
推荐阅读民间故事： 1.《牛郎织女》 2. 《白蛇传》 3.《孟姜女哭长城》 4 .《鲁班造木》
作业：
1、把《九色鹿》的故事复述给 家长听。
(第二课时）
扬州市梅岭小学 蒋爱红
复习第二部分情节
1、§2 鹿救人 2、§3 人图报
苏教版语文四年级上册_第六单元第22课《九色鹿》同步练习(小学语文-有答案-)
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习（2015）填空题1. 按照课文看拼音写词语。
2. 选择正确的读音发________（shì sì）________________愧（cán jiàn）________________杀无辜（nàn làn）________________ 责（cì chì）________________帝（hánɡ huánɡ）________________ 样（bǎn bǎnɡ）________3. 写出下列词语的近义词秀丽________ 斥责________ 惭愧________4. 比一比，组词魂________ 愧________ 财________ 材________渐________ 惭________ 榜________ 傍________5. 写出下列词语的反义词漂亮________ 泄露________ 郑重________6. 读课文《九色鹿》，把词语补充完整知恩图________ 千恩万________________杀无辜________将仇报背________弃义见________忘义7. 根据拼音写汉字chì zé________ cán kuì________ qū shǐ________ fā shì________8. 读课文《九色鹿》，填空国王非常惭愧。
他________调达________ ，________ ，并重重惩罚了他，还下令全国臣民________九色鹿。
9. 选择正确的读音________榜（huáng wáng）________ ________杀无辜（làn nàn）________________责（cì chì）________ ________身（zòng zhòng）________10. 读课文《九色鹿》，根据课文内容填空。
四年级语文上册 22九色鹿教案 苏教版
22九色鹿教学要求1.理解课文内容,领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的恶习。
让学生明白做人要恪守信用的道理。
2.学会本课的生字、新词。
理解由生字组成的词语。
会用“只好”“竟然”造句。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
重点难点1.体会九色鹿舍己为人、见义勇为的精神。
2.把握表现调达前后两种截然不同的态度的有关语句,反复朗读,认真体会、感悟。
教学课时两课时1九色鹿在一片景色秀丽的山林中,有一只鹿。
[①这一句向我们交代了什么?]2它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。
[②“洁白如雪”“九种”“鲜艳”“漂亮极了”等词语体现了九色鹿的什么特点?]3段导读:这段话是写山林中有一只鹿,其双角洁白,毛分九色,被人们称为“九色鹿”。
第一部分(第1自然段):讲在山林中生活着神奇的九色鹿。
这天,九色鹿在河边散步。
突然,耳边传来“救命啊,救命!”的呼喊,4只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
[③“救命啊,救命!”说明当时的情况如何?]5九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上岸来。
[④面对危险,九色鹿是怎样做的?]段导读:这段话写九色鹿不顾危险拯救落水者。
落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩(kòu)头,感激地说:“谢谢你的救命之恩。
我愿永远做你的奴仆,终身受你的驱使……”6[⑤调达被救后有什么样的表现?]段导读:这段话写调达被救后想报答九色鹿。
九色鹿打断了调达的话,说:“我救你并不是要你做我的奴仆。
快回家吧。
7只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报❶了。
”[句导读:九色鹿救人一命,唯一的要求是不要向别人透露自己的住处,这个要求当然应该得到满足。
]段导读:这段话写九色鹿拒绝调达的报答之意,只要求他不泄露自己的住处就行了。
8 调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。
[句导读:“郑重”“决”表现1知识点详解☜2①交代了故事发生的地点和主角。
【精品】四年级上册语文一课一练-22九色鹿｜苏教版(含答案).docx
22九色鹿)寻找仗yi()疏cai()的李先生，但几天下来也没 )暴，国际社会纷纷发电chi()责・，中国人民组织了声 )活动，很多学生放qi( )了求学的梦想，纷纷奔赴抗日 二、给加点字选择恰当的解释。
1 •报：A.报答 (1)知恩图报( • B.告诉 C.报复)(2)报仇雪恨( ) • D.报纸 2 •利：A.利润 B.爽快，敏捷C.好处D.顺利(1)大吉大利(• • )(2)见利忘义( )■3 •悬：A.距离远B.挂念 C.公开揭示 D.挂，吊在空中⑴悬挂()(2)悬赏( ) • • 三、 根据课文内容填写四字词语。
1 •他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然 ________________ !2 •只要你不向任何人泄露我的住地，就算是 ________________ 了。
3 •国王非常惭愧。
他斥责调达 _______________ ， ______________ ，并重重惩罚了他。
四、 按要求写句子。
1 •您难道不怕天下人笑话吗？(改成陈述句)2 •国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
(用带点的词语写一句话)• •••探究屁用五、 根据课文内容填空。
本文是一个 ________ 故事。
讲的是一只九色鹿把一个 ________________ 救上了岸，并要 求他冋去以后不要跟任何人提起看见过它。
被救的人冋去后却在 _________ 的引诱下，不讲信 用，不 ________________ ，亲自带国王去 ________________ 。
然而国王被九色鹿的 _______ 感动了，下令谁也不许伤害它，并重重惩罚了那个人。
这个故事教育我们要从小养成 的良好品质°六、 课内阅读。
山林之中，春光明媚。
九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。
突然，乌鸦高声叫喊道： “九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！ ”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。
【优选】四年级上册语文课件-22九色鹿第一课时｜苏教版
【优选］四年级上册语文课件・22九色鹿第一课时I苏教版谈话导入同学们见过什么样的鹿？看谁能逮出你此时的心情?三爭今 •：=：占_ -赞美.赞叹在一片景色秀丽的山林中"有一只鹿。
它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了"人们都称它九色鹿。
事介绍九色鹿 F 即1齐敦煌莫高窟257窟（北魏）西壁的壁画以本生故事简的形式向我们媳现出著名的九色鹿的故事。
这个故事主要讲的是有一位菩萨现在• 鹿王身上，鹿王身上的毛有九种颜色，鹿角洁白如雪，鹿只要站着不动，就能看到它身体闪着七彩光。
在鹿的身边常有一只小鸟与它做伴。
鹿与鸟生活在恒河边的一块水草肥美的地方，自在安乐。
有一日，一个打柴人进山打柴，不慎落入水中，随着恒河水的波涛时出时没。
他在河心遇到一段枯树枝，赶紧抱住树木，伸出头来仰天呼叫:“ 神灵啊!可怜可怜我这受难的人吧严九色鹿听到人的呼救声,急忙奔了过去，跳进水中，将这位溺水者驮负上岸。
溺水人清醒后，向九色鹿叩谢救命之恩。
九色鹿对此人说:“你不用谢我，只请你不要将我的行踪传扬出去。
如果有人知道我的存在，会来猎杀我的。
”溺水者满口答应:“我一定听从你的教诲。
"然后就离开了。
庄处___________________________________________________自学黠1•要求：读准字音，读通句子，大致了解故事大意。
A------------------------------ 12.标出生字词，在难读的句子下面画线，然后多读几遍。
认读字词zheng 挣zha扎fen 愤shi huang bang 誓皇榜angcai hao 财浩yi 义chi 斥hun 魂can 残qi 弃shl 起誓huangbang cai yi见利忘义皇榜发财zheng zha fen ang hao挣扎气愤肮脏浩浩荡荡can hun chi qi残害灵魂斥责背信弃义go无辜读多音字读词语xianzong xue纵身跳进洁白如雪鲜艳毛色tu shiqi 不图回报郑重起誓背信弃义yi chou xuan 见利忘义恩将仇报重金悬赏diao can kui调集军队非常惭愧我会认zheng zha挣扎挣扎ang fen愤肮huang 皇hao cai财浩yi义hilnchi斥can 残qi弃学学写字皇榜扌/口魂残理解词语郑重起誓：指郑重其事地说出表示决心的话或对某事提出保证。
苏教版四年级上册《22九色鹿》第二课时教学设计
苏教版四年级上册《22九色鹿》第二课时教学设计【教材简析】«九色鹿»是一篇官方故事，主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人言而无信，出卖了九色鹿，最后遭到惩罚的故事。
赞扬了九色鹿舍己救人、不图报答的高尚品德，谴责了调达言而无信、以怨报德的可耻行为。
【教学目的】1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。
3.能了解文章的主要内容，感受故事中生动的人物笼统和人物言语，能表达自己的阅读感受。
4.明白真正的美在于拥有一颗残酷、诚信、弃恶从善的心，懂得做人要学会遵守信誉的道理。
【教学重、难点】【教学重点】品读言语，体会、想象人物的笼统，对九色鹿的和调达的品格特点有鲜明的感受，从故事中构成对〝美〞的正确的价值观和对〝诚信〞积极追求的人生态度。
【教学难点】让先生在自读感悟，图、文、声并茂的基础上，与文本对话，与师生对话，感受人物笼统。
【教学进程】一、揭题导入1.同窗们，明天我们继续学习官方故事«九色鹿»。
板书课题，齐读。
2.出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来说说你的感受吗?(美)是的，它双角洁白如雪，身上有九种艳丽的毛色，美极了。
3.故事中还有一个重要人物，(板书:调达)一听到这个名字，你又想用什么字来描画他呢?(丑)二、精读课文，感悟人物特点1.这是一个精彩的官方故事。
在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫用心读书，也只要这样用心方能读出〝味儿〞。
出示自学要求:请同窗们默读课文，用〝--〞和〝~~~〞区分划出课文中能表达美与丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何处?假设哪个词语给你印象深入，请用〝○〞圈出，并在旁边复杂写下自己的感受。
(留意:故事中人物的言语、举措、神态等方面)2.画完的同窗可以同桌交流一下。
3.同窗们交流得真热烈，那我们先来汇报表达美的句子。
句子一:●在一片风景秀丽的山林中，有一只鹿。
苏教版四年级语文上册 22.九色鹿(课堂实录)【新版】
《九色鹿》课堂实录师：哪些同学已经在课前读过这个故事了？生：我读过两遍课文。
师：你真是一个自觉的孩子。
生：我读过五遍课文，并且将课文中不理解的词语都查了字典。
师：你是一个勤奋好学的孩子！最可贵的是养成了查阅字典的好习惯。
生：我读了四遍课文，理解了课文的主要内容。
师：你连课文的主要内容都已经思考过了，真了不起！边读边思考，这是终身有益的好习惯。
……师：（陆续出示四组词语）课文中的这些谁已经会读了？生：（教师指名3位同学一组一组地朗读，都读对了）师：老师相信每个同学都能通过自己的自学认读这些词语了，那就一起读一读吧。
生：（齐读）师：（指着第四组词语：见利忘义、背信弃义、恩将仇报）这组词语有什么特点？生：都是描写调达的。
生：都是写一个人品质很坏的。
生：都讲这个人没有良心。
生：这样的人就是灵魂很肮脏的人。
师：（在这三个词语下面书写“灵魂肮脏”）这里的“灵魂肮脏”的“肮脏”和“环境肮脏”的“肮脏”有什么不同？生：“灵魂肮脏”是说一个人的品德不好；“环境肮脏”是说这个地方不清洁、不干净。
生：“灵魂肮脏”就是小人，很卑鄙的小人。
师：对！同学们对这三个词语有了自己初步的理解和体会，的确，这三个词语刻画了一个灵魂肮脏的小人——调达！那么，调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？做了什么恩将仇报的事？请你认真读一读课文，借用课文中调达的具体表现，描述一下这三个词语的含义，让别人一听，就明白这些词语的具体意思。
生：（自由地朗读课文，并结合课文内容练习讲述这些词语的具体意思。
）师：谁愿意来讲述？生：王妃做了一个梦，梦见一头九色鹿，就想用九色鹿的皮毛做件衣服，国王就重金悬赏捕捉九色鹿，调达就进宫告密。
师：你们听明白了吗？生：没有听明白。
调达怎么被九色鹿救起的事没有讲，后面的内容就不清楚了。
师：对呀！要将事情的前因后果讲完整，才能把词语的意思讲清楚。
想一想，调达在被九色鹿救起后的表现？看到皇榜后的表现有什么不同，再来说一说，行吗？生：调达被九色鹿从河里救起，发誓决不说出九色鹿的住处。