2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(九)《载舟覆舟》二则

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部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT四部分聊斋志异 1

用
至都，梦至冥司，冥王怒其不义，命鬼以沸汤浇其足。既醒
增加
总是
足痛不可忍后肿溃指尽堕。又益之疟。辄呼曰：“我诚负义
！”遂死。
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【注释】①厍（sｈè）：姓。②祖述舜：明末清初将领，在吴三桂手下。 ③伪周总戎：伪周，指清初明将吴三桂叛清之后所建立的地方割据政权。总戎，一方军事长官。④乘：偷袭。⑤就缚：受绑，受擒。⑥纳款于总督蔡：向姓蔡的总督表示归顺。总督，明清地方军事最高长官。蔡，指蔡毓荣，清汉军正白旗人，字仁庵。吴三桂叛清作乱，蔡以绥远将军总督云贵。
（于是，就）（表目的，来）
（到）（完）
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部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第四部分聊斋志异 1
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）祖厚遇之（2）潜以兵乘祖（3）因就缚之（4）命鬼以沸汤浇其足（5）又益之疟（6）辄呼曰
（九）厍大有负义
明末清初将领，在
（sｈè）姓
吴三桂手下
优待
厍大有，字君实，汉中洋县人。以武举隶祖述舜麾下。祖厚
伪周，指清初明将吴三桂叛清之后所建立的地方
割据政权。总戎，一方军事长官
暗中
偷袭
遇之，屡蒙拔擢，迁伪周总戎。后觉大势既去，潜以兵乘祖
受绑，
向姓蔡的总督表
于是受擒
示归顺
。祖格拒伤手，因就缚之，纳款于总督蔡。
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2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(九)陈遗至孝

（到）（喜爱，爱好）
（回家）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）家至孝（2）母好食铛底焦饭（3）遗作郡主簿（4）恒装一囊（5）辄贮收焦饭（6）战于沪渎
（十分，非常）（喜欢）
（担任，做）（经常，常常）
（总是）（交战）
3.下列加点的词解释错误的一项是 D
A.母好食（吃） B.每煮食（饭） C.遗作郡主簿（指陈遗） D.归以遗母（遗留）
【解析】D.遗：赠送。
4.下列选项中加点词的意思相同的一项是 C
A.战于沪渎
闻之于宋君
B.归以遗母
以刀劈狼首
C.时遗已聚敛得数斗焦饭待君久不至，已去
D.遂带以从军
遂成枯落
【解析】A.在/表被动，被；B.把/用；C.已经；D.于是，就/最终。
5.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
军人溃散/逃走山泽/皆多饥死/遗独以焦饭得活
【译文】吴郡人陈遗，在家里十分孝顺。他母亲喜欢吃锅巴。陈遗在郡里担任主簿的时候，经常带一个口袋，每逢煮饭，就把锅巴储存起来，回家后，（陈遗）就（把它）带给母亲。后来恰逢孙恩在吴郡作乱，袁山松马上要出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几袋锅巴，来不及送回家，便带着随军出征。双方在沪渎开战，结果（袁山松）被打败了。军队溃散，逃到山林沼泽中，（没有粮食吃）大多数人都饿死了，只有陈遗因为带有锅巴活了下来。当时的人认为这是对他纯厚孝心的报答。
（九）陈遗至孝
十分，
（chēng）平底担任，
经常，
非常
喜欢
浅锅
做
常常
吴郡陈遗，家至孝，母好食铛底焦饭。遗作郡主簿，恒装一来自东晋末，孙恩聚众数万，
总是
兵败被迫跳海而死
囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT四部分聊斋志异 9

因有顾虑而徘徊
逡巡近视，则死狼也。仰首视审，见狼口中含肉，钩刺狼腭
如同，像
同“值”，价值
，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼
（ｌí）遭遇祸患
狼则罹之是可笑也！
——选自《聊斋志异》
【注释】①货：出售、卖。②欻（ｘū）：忽然。③昧爽：拂晓、黎明。④ 逡巡：因有顾虑而徘徊。⑤罹（ｌí）：遭遇祸患。
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6.抄录文中使用的成语并解释其意思。
缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。
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（三）狼
出售、
卖
（ｘū）忽然
看，窥视
有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，
稍微，略微
随屠尾行数里。屠惧，示以刃，少却；及走，又从之。屠思
相当于“之于”，
“在”的意思
狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，
才
示以空担。狼乃止。
拂晓，黎明
屠归，昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）目似瞑，意暇甚（2）少时（3）一狼仍从（4）屠乃奔倚其下（5）乃悟前狼假寐（6）逝者如斯夫，不舍昼夜
（很）（一会儿）（跟从）（于是，就）
（才）（像）
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2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(九)齐人有好猎者

这样
然。
【注释】①旷日：荒废时日。旷，荒废。②州里：邻里，乡里。③惟：思考。④无从：没有办法。⑤疾耕：努力耕田。⑥田：古同“畋”，打猎。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）知之者不如好之者（2）闻道龙标过五溪（3）其人舍然大喜
（喜欢，爱好）（经过）
（……的样子）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）惟其所以不得之故（2）惟其所以不得之故（3）于是还疾耕（4）狗良则数得兽矣（5）常过人矣（6）百事也尽然
①有了问题，要找到问题的关键所在，才能有效地解决。②凡事要努力，勤奋，才能取得成功。
【译文】齐国有个喜好打猎的人，花了很多的时间就是打不到野兽。回家就愧对家人，出门就愧对乡里亲朋。他思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。想得到一只好狗，但是家里贫穷买不起。于是他就回家努力耕田，勤奋耕作，家里就富了，家里富了就有钱买好狗，有好狗就可以捕到野兽了。打猎的收获，常常超过别人。不只打猎是这样，其他事情都是这样啊！
4.用现代汉语翻译下列句子。（1）齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。
齐国有个喜好打猎的人，花了很多的时间就是打不到野兽。
（2）非独猎也，百事也尽然。
不只打猎是这样，其他事情都是这样啊！
5.齐人打猎状况之所以改变，是因为齐人认识到了什么？采取了怎样的行动？
认识到家贫无从得良狗；于是还疾耕致富。
6.从这则寓言中你悟出了一个什么道理有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其
邻里，乡里思考 ……的原因原因
知友州里。惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家
没有
努力
办法
回家耕田
贫无从。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗

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A.时吏有诈称母病求假（借） B.事觉收之（被发觉） C.考求众奸（奸诈） D.令吏杀焉（美好）
【解析】A.请假；C.奸：罪状；D.令：命令。
5.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
欺君不忠/病母不孝/不忠不孝/其罪莫大
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7.你如何评价陈仲弓的行为？
赞成：因为犯人是不忠不孝之徒，既欺骗君主，又咒骂母亲。不赞成：虽然此人撒谎请假，但是应该给他解释的机会，有可能他撒谎是另有隐情。
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（担任，做）（假装）
（收押，逮捕）（交给）
（审察，查究）（难道）
3.下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是 A
A.事觉收之
择其善者而从之
B.令吏杀焉
必有我师焉
C.时吏有诈称母病学而时习之
D.岂复过哉
闻道龙标过五溪
【解析】A.时：当时；C.过：超过；D.令：命令。
4.下列加点的词解释正确的一项是 B
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）可以为师矣（2）元方时年七岁（3）禽兽之变诈几何哉（4）为人谋而不忠乎
（做，成为）（当时）（诡诈）
（竭尽自己的心力）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）陈仲弓为太丘长（2）时吏有诈称母病求假（3）事觉收之（4）主簿请付狱（5）考众奸（6）岂复过哉
6.用现代汉语翻译下列句子。（1）时吏有诈称母病求假，事觉收之。

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练教学课件-PPT五部分吕氏春秋 9

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9
部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9
【译文】有个想得到金子的齐国人，早晨起来，穿上衣服，戴上帽子，走到卖金子的人那里，见别人手里拿着金子，上前就去抢夺。官吏把他抓住并绑了起来，问他：“人都在那里，你却抢人家的金子，为什么？”他对官吏说：“根本就没看见人，只看见了金子。”这真是极端的认知局限啊。存在（认知）局限情况的人，本来就把白天当成晚上，把白的当成黑的，把尧帝当成夏桀，局限带来的祸害实在太大了。亡国之君，大概他们都有认知局限的情况吧？所以只要是人必须区别清楚局限后才能明白事理，区别清楚局限就可以保全自己的平安了。
区别
矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必别宥然后知，别
保全身体
宥则能全其天矣。
部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9
【本。 ③宥（ｙòｕ）：通“囿”，局限。④天：身体。
部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9
部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）七十而从心所欲，不逾矩（2）丁氏对曰（3）缀行甚远
（所字结构，无实义）（回答）（很）
部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9
亡国之君，大概他们都有认知局限的情况吧？
部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件P PT第五部分吕氏春秋 9

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件PPT第四部分聊斋志异 1

•
3.寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语，句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。
•
4这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
（优待）（暗中）（于是）（用）（增加）（总是）
3.下列句中“至”字的解释不同于其他三项的是 B
A.后狼止而前狼又至 B.幸甚至哉 C.梦至冥司 D.过中不至
【解析】B.最；A、C、D均为“到”的意思。
4.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
既醒/足痛不可忍/后肿溃/指尽堕
5.用现代汉语翻译下列句子。（1）后觉大势既去，潜以兵乘祖。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）因往晓之（2）意将隧入以攻其后也（3）日中不至（4）骨已尽矣
（于是，就）（表目的，来）
（到）（完）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）祖厚遇之（2）潜以兵乘祖（3）因就缚之（4）命鬼以沸汤浇其足（5）又益之疟（6）辄呼曰
•
7.不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
•
8.全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(一)三贵定天下

5.用现代汉语翻译下列句子。（1）此五者，先王之所以定天下也。
这五条，就是先王使天下安定的原因。
（2）所谓敬长，为其近于兄也。
所谓尊敬年长的，是因为他接近于兄长。
6.用自己的话说说先王定天下的原因。
他接近于圣贤；他接近于君主；他接近于父母；他接近于兄长；他接近于弟弟。
【译文】曾子说：“先王用来治理天下的方法有五条：崇尚道德，崇尚尊贵，尊敬老人，尊敬年长的，爱护年幼的。这五条，就是先王使天下安定的原因。所谓崇尚道德，是因为他接近于圣贤。所谓崇尚尊贵，是因为他接近于君主。所谓尊敬老人，是因他接近于父母。所谓尊敬年长的，是因为他接近于兄长。所谓爱护年幼的，是因为他接近于弟弟。”
3.下列选项中加点词的意思相同的一项是
D
A.先王之所以治天下者五险躁则不能治性
B.贵德，贵贵
不义而富且贵
C.此五者
知之者不如好之者
D.为其近于圣也
回也不改其乐
【解析】A.治理/修养；B.尊贵/富贵；C.用在数词后，指五点/……的人； D.代词，他的。
4.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
所谓贵贵/为其近于君也/所谓贵老/为其近于亲也
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）不义而富且贵（2）可以为师矣
（富贵）（做，成为）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）先王之所以治天下者五（2）贵德（3）贵老，敬长（4）慈幼（5）所谓敬长（6）为其近于弟也
（用来……的方法）（看重，崇尚，重视）
（尊敬）（爱护）（年长的人）（因为）
由于自己的刻苦努力工作成绩突出为学校的教育教学质量的提高做出了卓越的贡献
（一）三贵定天下
看重，崇

2019年秋人教部编版语文七年上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练课件：(七)余音绕梁

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。示例：这段诗句生动地再现了琵琶女的弹奏琵琶的声音之美妙动听。作者运用了巧妙而贴切的比喻，形象地描摹了乐声有时很急很重，有时很轻很慢，有时又轻重缓急同时并行等特点。
7.你爱听歌曲吗？请写出几首你最爱的歌曲名称。并描述一下你听歌时的感受吧！
停止，消失
离开
——选自《列子·汤问
》
【注释】①韩娥：春秋早期韩国一个善于唱歌的女子。②匮（kuì）：缺少，没有。③雍门：春秋时齐国的城门。④鬻（yù）：卖。
【词语溯源，回归教材】
1.解释下列加点的词。
（1）而两狼之并驱如故
（主谓之间,取消句子的独立性）
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌
（假装）
（3）意与日去
（逝去）
2.解释下列加点词在文中的含义。（1）昔韩娥东之齐（2）过雍门（3）鬻歌假食（4）既去而余音绕梁（5）三日不绝（6）左右以其人弗去
（到）（路过）（换取）（已经）（停止，消失）（离开）
3.下列选项中加点词的意思不同的一项是 D
A.左右以其人弗去择其善者而从之 B.既去而余音绕梁一狼径去 C.既去而余音绕梁后狼止而前狼又至 D.左右以其人弗去可以为师矣
【解析】A.代词；B.离开；C.表转折；D.以为/凭借。
4.用现代汉语翻译下列句子。（1）昔韩娥东之齐。
从前，韩娥到东边的齐国去。
（2）左右以其人弗去。
城门附近的人以为韩娥没有离开呢！
5.文中哪些语句可以表现韩娥歌声的美妙动听？
“既去而余音绕梁，三日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绝。左右以其人弗去。”
6.下面是摘自白居易的《琵琶行》中的一段诗句，读后请自由品析。

部编版语文七上册课外文言文阅读与传统文化拓展训练优秀课件PPT第六部分列子 9

（三）天下之辱
乞讨
（qì）屡次
齐有贫者，常乞于城市。城市患其亟也众莫之与遂适田氏之
借食，这里指
混饭吃
嘲弄
跟随
厩从马医作役，而假食郭中。人戏之曰：“从马医而食，不
以……为辱，
感到耻辱
耻辱
亦辱乎？”乞儿曰：“天下之辱莫过于乞。乞犹不辱，岂辱
马医役哉？”
【注释】①亟（qì）：屡次。
【词语溯源，回归教材】 1.解释下列加点的词。（1）远方时年七岁，门外戏（2）一狼仍从
•
1 、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义
•
2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
•
3.寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语，句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。
•
4这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
（玩耍）（跟从）
2.解释下列加点词在文中的含义。
（1）常乞于城市
（乞讨）
（2）而假食郭中
（借食，这里指混饭吃）（3来自人戏之曰（嘲弄）（4）从马医而食（5）不亦辱乎（6）天下之辱莫过于乞

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【译文】【甲】马惊恐车，那么君子就不能安坐在车上；平民百姓惊恐政事，那么君子就不能安坐政位。马惊恐车，就不如使马安静；平民百姓惊恐政事，就不如给他们实惠。选拔贤能的人，推举忠厚恭敬的人，提倡孝敬和友爱，收养孤寡之人，补助贫穷的人，像这样，那么平民百姓就会安心政事政局。平民百姓安心政事政局，然后君子也就会安于政位。传说： “君主，是船；平民百姓是水。水能承载船只，也能倾覆船只。”说的就是这个意思。
（九）《载舟覆舟》二则
指古代的大车
【甲】马骇舆，则君子不安舆；庶人骇政，则君子不安位。
名词作动词，给予
使……静
好处、恩惠
马骇舆，则莫若静之；庶人骇政，则莫若惠之。选贤良，举
像这样
笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶
人安政然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也
。
水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。——选自《荀子·王制》
确实，实在
【乙】唐太宗曰：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用。诚可畏也。”魏征对曰：“自古失国之主，皆为居安忘危，处治忘乱，所以不能长久。
安定，安乐。
今陛下富有四海，内外清晏，能留心治道，常临深履薄，国
听说
家历数，自然灵长。臣又闻古道曰：‘君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。’陛下以为可畏诚如圣旨。”
【译文】【乙】唐太宗说：“做天子的人，如果有道，人们就推举他做人主；如果无道，人们就把他废弃而不用。这真可怕啊。”魏征回答说： “从古以来失了天下的国君，都是因为在天下安定之后忘记了危难，在天下大治的景况中忘记了动乱，所以不能长治久安。如今陛下拥有天下，内外清平安定，能够留心治国的方法，经常保持如临深渊、如履薄冰那样谨慎的姿态，国运自然会长久。我又听古人说过：‘国君好比是船，百姓好比是水。水能浮载船，也能把船掀翻。’陛下认为百姓的力量可畏，确实像您说的那样啊！”
（1）则莫若惠之水则载舟（2）能留心治道臣又闻古道曰 A.两个“则”字相同，两个“道”字不同 B.两个“则”字相同，两个“道”字也相同 C.两个“则”字不同，两个“道”字也不同 D.两个“则”字不同，两个“道”字相同
【解析】则：表假设，就/表并列，可不译。道：方法/说。
3.用“/”给下面的句子断句。（限断一处）
——选自《贞观政要·政体》【注释】①舆：指古代的大车。②如是：像这样。③晏：安定，安乐。
【词语溯源，回归教材】
1.解释下列加点词的含义。
（1）则莫若惠之
（名词作动词，给予好处、恩惠）
（2）则莫若静之（3）臣又闻古道曰
（使……静）（听说）
（4）诚可畏也
（确实，实在）
2.分别比较下列两组句子中加点词的意义，判断正确的一组是 C
（1）庶人安政/然后君子安位（2）陛下以为可畏/诚如圣旨
4.用现代汉语翻译下列句子。（1）庶人骇政，则君子不安位。
平民百姓惊恐政事，那么君子就不能安坐政位。
（2）君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。
国君好比是船，百姓好比是水。水能浮载船，也能把船掀翻。
5.这两篇文章阐述了什么道理？
两段都以水比喻人民的力量，告诫君主谨慎对待民众；得民心者得天下。