“开放在生命深处的花朵”作文指导、范例及点评
“开放在心灵深处的花朵”作文指导、范例及点评一、作文题目请以“开放在心灵深处的花朵”为标题写一篇文章。
二、审题思路1．标题作文。
2．偏正结构。
开放：已经呈现出来的，不应该是应该呈现或将要呈现的。
生命深处：最内在的、最人性的、精神的。
花朵：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。
要化笼统为具体，化大为小。
3．主要存在的问题：（1）偏正结构不能做到兼顾定语和中心词两个方面。
（2）对“花朵”的理解有误，不能写出“花朵”的比喻义。
（3）对关键词不能准确理解。
把“开放在”理解成“应该开放的”，错误将题目中“已然”状态写成理想状态.三、立意1．是什么？谁的“生命深处的花朵”在绽放？“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严……宽容：蔺相如、仁慈宽厚的秦穆公、林肯登门道歉、奉献：袁隆平、居里夫人、邓稼先、诺贝尔、坚守：布鲁诺蹈火、哥白尼与“日心说”、塞尔维特以死捍卫真理、宋教仁拒绝诱惑……2．为什么“生命深处的花朵”会开放？这是人性的展示、人性的升华重点放在第一点上。
四、行文1．议论性散文以情动人，注重画面的描写2．记叙文以形象感人，要调动各种描写手法，紧扣题目，中心要明确，叙述时注意设置波澜。
3．议论文以理服人，注意论证过程的圆合，要有深度。
五、评分标准参照高考的评分细则凡偏正结构没有顾及偏、正两个方面的，均为四类文。
“花朵”没有写出比喻义的判为四类文。
文体不分明的，判为四类文。
缺题目或改题目，扣2分；字数不足，每少50字，扣1分；每错3个字扣1分，扣完5分为止。
【优秀例文1】开放在心灵深处的花朵假如我是蜜蜂，开放在心灵深处的花朵就是甜蜜甘甜的糖浆以及那日以继夜的勤奋；假如我是小河，开放在心灵深处的花朵就是奔流不息的坚强以及拥抱大海的自由；假如我是种子，开放在心灵深处的花朵就是敢于挑战的勇气以及迎接阳光的欣喜。
外在的生命终有一天会腐烂，会离去，只有深藏于内心的品质与追求不会随时间而消逝，因此我们需要浇灌心灵，让深埋于生命深处的芽苞悄然绽放。
在我们短暂的生命中，有一种花，名为“爱”，爱的枯萎就是生命的终结。
有的人，他的爱是包容：德兰修女一生中都在为贫苦的人民服务，在她的眼中，没有种族，没有贵贱，有的只是一颗博爱之心，因此她的日子过得清贫但却富足；有的人，他的爱是奉献：护士南丁格尔奉献出她的青春，给战争中的伤者以伟大的关爱，让他们燃起生命的火花，在她眼中，没有敌我之分，有的只是一颗颗在战争中受创急需关爱的脆弱灵魂。
她们最终拔除了自私的草根，生命深处的爱之花绽放出一缕无可比拟的幽香。
除了“能爱人”，另一朵镌刻在生命深处的奇葩，名为“坚强”的花朵在这一年大放异彩！那是在生命的断崖上茁壮成长的奇葩。
中国四川遭受了建国以来最大的“5.12”大地震，坚强之花在将要破土而出的一刻，遭受到了前所未有的风暴。
残垣断壁阻断了生命的呼喊，但是坚强活下去的决心并没有被压垮，不信？那便去看看那些生命的奇迹：有的母亲咬破手指，以鲜血维持孩子的呼吸；有的教师在断粮断水的情况下，饮尿食纸，经过几十小时终于迎来生命的曙光；“可乐男孩”忍痛截肢，以坚强乐观谱写未来的希望……开放在他们生命深处的花朵是坚强，是不屈，是刺杀死神的利剑与歌颂生命的乐章。
生命的深处其实是一个巨大的花园，这里开放着世界上最艳丽的花朵，有时间人最容易忽略的花也最容易在某种时候大放异彩，只需要给予它厚实的土壤，生活的阳光和水源。
【评分】21＋22＋9＝52【点评】这篇文章切合题意，以总分总的形式写出了开在生命深处的花朵有博爱与坚强。
所举事例与分论点吻合，开头一组排比句以类比的手法较好地诠释了题意。
文字流畅、有文采。
这是一篇经过应试作文训练后，能较熟练、自如运用这套方法写作的学生习作。
深度不够。
【优秀例文2】开放在心灵深处的花朵黑暗，无尽的黑暗在吞噬着我，自身仿佛处于黑洞之中，身体如撕裂般疼痛。
尽管如此，也抵不上心中的恐惧。
5月12日的中午，我一如常往地在学校上课，明媚的阳光，清脆的鸟叫，让人不能预料到下一秒钟，死神的降临。
“轰隆……”“啊……”一声声刺耳的尖叫。
一座座扑面而来的墙壁，一张张惊慌失措的脸无一不告诉我，地震，在死神的带领下，来到了我的家园-----汶川。
“咳-----”那是什么声音在黑暗中传来，除了我之外，还有活着的人存在吗？声音怎么这样的熟悉？“有人吗？”带着一丝颤抖，怯怯的我张开嘴巴，发出了微弱的声音。
沉寂，或许只有那几秒钟的安静，可是对于现在的我，却觉得似乎已经过了几个世纪。
“这位同学，你还好吗？”哦，那是我们的老师的声音，带着坚定，在我的上方传来。
这一句话，使我的眼泪终于像决堤的洪水，喷涌。
“我怕……”明显地带着哭音，泪水已经无法控制地大滴大滴地流下来。
“别怕，要坚强！老师不是经常教你们要勇敢地面对困难吗？难道忘了吗？”回答他慈爱的话语的，只有回荡在四周属于我的哭声。
“可怜的孩子。
不要哭了，留下一点体力，等待救援吧！放心，一定会有人把我们放出去的。
现在我给你讲故事吧。
”随着老师动听的声音，在黑暗中传来，我渐渐停止了哭泣，在老师的声音中，慢慢地适应着周围的一切。
可是，什么也看不到的，身体触碰到的只有一块块残缺的砖块、瓦砾。
从始至终，只有老师的声音的陪伴，声音像是一阵柔柔的春风，安抚着我心中的不安，抚平心中的颤抖；声音像是一道坚实的栅栏，守护着我心底的脆弱；声音像是一首舒畅的摇篮曲，使我静静地睡去。
“找到了！找到了！”随着一道刺眼的阳光和一阵欢呼的声音，我看到了一个又一个的穿着橙红色衣服的人，我被他们抱了出来，“得救了！”我开心地哭了，泪流满面。
我没有忘记一直陪伴在我生边的那一把声音。
“老师，我们的老师也在这里，就在我的附近！”回应我的只有救援队员们一张张沉痛的脸，还有一把哽咽的声音：“为了保护你，你们的老师用身体挡住了砸下来的碎石，而他自己却已身受重伤，去了……”我愣住了，久久不能言语……老师，谢谢您用生命保护了我，谢谢您强忍着全身的疼痛依然不停地开导我。
虽然你走了，但是您的一切我永远不会忘记，您所做的一切都会像一颗种子，在我的生命深处，开出永不会凋谢的花朵……【评分】22＋22＋8＝52【点评】作者虚构了在汶川大地震中一个舍己救人的老师的光辉形象，赞颂了老师用他的生命浇灌了奉献之花，也让这朵奉献之花永远开在他的学生的心头。
文章切合题意，描写细腻、生动，情感质朴感人，是一篇很不错的记叙文。
【问题例文】开放在心灵深处的花朵牡丹，雍容华贵；桂花，香气扑鼻；桃花，争奇斗艳；荷花超然脱俗。
人生的意义在于生命的深度和厚度。
在这生命的深处所升华出的光辉必是最美好的。
他忘记了大丈夫不食嗟来之食的信条，乞食于浣妇；他忘记了大丈夫视死如归的气魄，乞命于滕公。
嘲讽的利箭袭来，他泰然处之，讥笑的冷风吹来，他泰然处之。
韩信忍辱负重，苟且偷生，为的就是有一天能鸿鹄奔月，实现大志，让有限的生命放出耀眼的光辉。
果然他日后封侯将一展平生所学，成了汉王朝的功臣。
他的生命的花朵开放了。
人生如白马过隙，匆匆数十载，转瞬即逝，我想最遗憾的就是没有开放出生命深处的花朵，没有结出果实。
相反铭记自己的使命、目标的人就一定会对人生有所收获，同时他的精神也会流传下去。
大诗人杜甫，心系天下，想施展“治君尧舜上，再使风俗淳”的宏愿却一直壮志难酬，他的学问也只好随他终老。
然而另一方面，他又体察民生，关心人民疾苦，用诗歌写下了下层人民的悲惨生活。
杜甫用朴实的情感写下一首首感人的作品，使得他生命中开放出了伟大的崇高的花朵，至今仍为人们津津乐道。
宦海浮沉，东坡固守着节操，铭记着欧阳先生的教诲，只是他突然发现，那些小人开始“反攻”了，乌台的旋风卷走了往昔的繁华，不愿同流合污的“下场”，很明显。
黄州，这样也好，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
于是前后赤壁赋成了这个时代的丰碑，光照万里。
杭州，也不错，至少有苏堤可以建，有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的闲情……花朵在苏轼生命深处开放。
为了能收复中原，祖逖闻鸡起舞，；为了能解救千万黑人兄弟，南非总统曼德拉进行了艰苦卓绝的斗争。
我们也不会忘记在四川地震中解放军战士应用地救灾的动人事迹。
他们的事迹无一不告诉人们，他们把有限的生命，从其深处中开出光耀的花朵。
不要忘记埋在生命深处的种子，因为伟大可能就从此萌芽，请开放生命深处的花朵吧。
【评分】16+16+5=37【点评】对题目的把握比较含糊，能理解“花朵”具有象征义，但不能够具体、准确地分析每一个事例中“花朵”所蕴含的精神内涵，只是笼统地扣题，简单的重复“开放在心灵深处的花朵”。
作者希望文章有文采，因此用了一些排比句，引用了一些诗句，但这些内容是为了文采而文采，与文章的主旨相去甚远，有以辞害义的嫌疑。
文章缺乏承上启下的句子，思路不够清晰。
【升格例文】开放在心灵深处的花朵牡丹，雍容华贵；桂花，香气扑鼻；桃花，争奇斗艳；荷花，超然脱俗。
茫茫人海中，又有着多少闪烁着这纯净光芒的灵魂之花盛放过，它们在微茫的历史原野上只是匆匆一现，却永远留在了千万的思想和记忆里，在生命深处长开不败。
（从自然界的花写到人的生命之花，扣题）他忘记了大丈夫不食嗟来之食的信条，乞食于浣妇；他忘记了大丈夫视死如归的气魄，乞命于滕公；嘲讽的利箭袭来，他泰然处之，讥笑的冷风吹来，他泰然处之。
韩信之所以能够苟且偷生，忍辱负重，为的就是有一天能鸿鹄飞天，实现大志，为了他心中的理想之花有朝一日能够绽放，（点题）让有限的生命放出耀眼的光辉。
果然功夫不负有心人，他日，韩信封王侯，一展平生所学，成了汉王朝的功臣。
理想之花在韩信的生命中开放。
（在此点题）他壮志雄心，本打算为朝廷效力，实现“治君尧舜上，再使风俗淳”的人生愿望。
可是，连年的征战，动荡的社会、颠沛流离的生活让他人生愿望成为镜中月、水中花。
但是残酷的现实并没有消蚀杜甫那颗忧国忧民的心。
尽管自己身无定所，他却希望“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，自己老弱多变病，却还想着“戎马关山北，凭轩涕泗流”。
（引用诗句，突出人物的高尚品质，为中心服务）杜甫用朴实的情感和深切的人文关怀，使得他生命中开放出了悲天悯人的伟大的崇高的花朵（点题），千百年来让后来人唏嘘不已。
为了能收复中原，祖逖闻鸡起舞，他的生命开放出了报效祖国的花朵（具体点处花朵的内涵）；为了能解救千万黑人兄弟，南非总统曼德拉进行了艰苦卓绝的斗争，他生命深处开放了自由、和平的花朵（同上）。
我们也不会忘记在四川地震中解放军战士应用地救灾的动人事迹，开放在他们生命深处的是高尚伟大的人道主义精神之花（同上）。
他们的事迹无一不告诉人们，他们用自己的汗水与鲜血，催开了生命深处中耀眼的精神之花（概括全段内容，再次点题，突出主题）。
开放在生命深处的花朵作文
开放在生命深处的花朵作文【篇一：开放在生命深处的花朵】我独自站着, 高举着幸福, 高举着沉重得不再颤抖的天空, 守候着, 那开放在生命深处的花朵。
也许我们点起一个个灯笼, 又被大风一个个吹灭；也许燃尽生命烛照黑暗, 身边却没有取暖之火。
但我坚信, 始终有一朵花开放在生命深处, 支撑着我们向前, 战胜险恶, 跨越荆棘。
我们都是苍穹下的小人物, 没有天空的浩瀚, 没有大海的波澜。
有的只是无时无刻不在生活, 用微笑去驱逐这个世界的阴霾。
有些人被流放到贫瘠的土地, 她的灵魂却愈加丰腴, 有些人被禁锢在闭塞的森林中, 她的思想却可以飞越千山万水。
苦难纵使可以折磨肉体, 但那开放在生命深处的花朵会时刻叫我们高傲地昂起头颅, 感受幸福。
面对双重癌症, 熊顿屡屡跌倒在生命的谷底, 却依然保持一颗最坚硬的心；即使有身高的缺陷, 却仍旧阻挡不了郭敬明对繁华都市的向往, 终寻得自己的“小时代”；纵使所有人都不看好, 纵使被嘲笑, 李兴平用hao123向我们证明了土豆也可变土豪。
而这一切的一切, 我想说, 不是偶然, 更不是碰巧, 只因生命深处开放着一朵花, 是她无私地给予人类力量,让我们坚定勇敢, 大步向前。
开放在生命深处的花朵, 魅力无穷, 魔力无限。
有她, 让默默无闻的海清演成“国民媳妇”；有她, 让千年老二的林丹打成“超级丹”；有她, 让荣获诺奖的莫言永葆淡泊静心写作。
流年的风沙掩盖了历史的沧桑, 时间的沙漏沉淀了曾经的辉煌, 但开放在生命深处的花朵却永不凋落, 亘古璀璨。
当繁华的夜景淹没了城市的角落, 当名利刺激强掳人心, 当我们为李天一的失足而黯然神伤, 为李启铭的自大而惊诧莫名, 为房祖名的吸毒而扼腕叹息之余, 更该唤醒他们心中蛰眠已久的花, 让她们复苏生长, 再次怒放在生命的深处。
落花流水, 追逐时光远去。
天涯明月, 挥洒一地清泉。
千山万水, 随意行去。
有开放在生命深处的花朵的指引, 我们不会迷失方向。
“开放在生命深处的花朵”作文指导、范例及点评
开放在生命深处的花朵”作文指导、范例及点评一、作文题目请以“开放在生命深处的花朵”为标题写一篇文章。
要求：1.除诗歌外，文体不限。
2.不少于800字。
二、审题思路1．标题作文。
2．偏正结构。
开放：已经呈现出来的，不应该是应该呈现或将要呈现的。
生命深处：最内在的、最人性的、精神的。
花朵：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。
要化笼统为具体，化大为小。
3．主要存在的问题：（1）偏正结构不能做到兼顾定语和中心词两个方面。
（2）对“花朵”的理解有误，不能写出“花朵”的比喻义。
（3）对关键词不能准确理解。
把“开放在”理解成“应该开放的”，错误将题目中“已然”状态写成理想状态.三、立意1．是什么？谁的“生命深处的花朵”在绽放？“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严……宽容：蔺相如、仁慈宽厚的秦穆公、林肯登门道歉、奉献：袁隆平、居里夫人、邓稼先、诺贝尔、坚守：布鲁诺蹈火、哥白尼与“日心说”、塞尔维特以死捍卫真理、宋教仁拒绝诱惑2．为什么“生命深处的花朵”会开放？这是人性的展示、人性的升华重点放在第一点上。
四、行文1．议论性散文以情动人，注重画面的描写2．记叙文以形象感人，要调动各种描写手法，紧扣题目，中心要明确，叙述时注意设置波澜。
3．议论文以理服人，注意论证过程的圆合，要有深度。
五、评分标准参照高考的评分细则凡偏正结构没有顾及偏、正两个方面的，均为四类文。
“花朵”没有写出比喻义的判为四类文。
文体不分明的，判为四类文。
缺题目或改题目，扣2分；字数不足，每少50字，扣1分；每错3个字扣1分，扣完5分为止。
开放在生命深处的花朵假如我是蜜蜂，开放在生命深处的花朵就是那日以继夜的勤奋以及甜蜜甘甜的糖浆；假如我是小河，开放在生命深处的花朵就是奔流不息的坚强以及拥抱大海的自由；假如我是种子，开放在生命深处的花朵就是敢于挑战的勇气以及迎接阳光的欣喜。
高中优秀作文欣赏：《开放在生命深处的花朵》
高中优秀作文欣赏：《开放在生命深处的花朵》生命就在伸手之间上帝是公平的，他给每个人的生命都只有一次，生命成为人最重要，最宝贵的载体。
船主与漆工的故事里隐含着一个道理，那就是，在你的伸手多做一件事时，你会挽救生命。
漆工的工作只是涂漆，但他却在本职的工作后，补上了船的漏洞。
在这位漆工看来，这是无心之举，只需多一点时间和工作。
但对于这艘船的主人来说，这伸手之劳却让他的孩子平安归来，他或许会感谢上帝，但他更要感谢的是这位伸手之间的漆工。
一个小动作就让生命免于疏忽，船主是幸运的，他的孩子也是幸运的，但这个幸运是一名漆工的伸手之间给予的，这恐怕也是船主给漆工一大笔钱的缘故。
钱不能买回生命，漆工的伸手却能让生命得到温暖，这是一次伸手之间，这又何尝不能看出，漆工对工作和生命的重视。
其实，生活中不乏伸手传递温暖的事，公交车上给老年人让座，路边遇到需要指路时你的伸手，电梯上遇到别人着急的时候你让一下，排队的时候你不要去插队。
这些微小的事情，是一个人道德的体现，也是公德意识的展示。
有人说过，上帝在关上一扇门时会打开一扇窗，上帝的门无意间会关闭，但他会让你在伸手开窗的时候照亮你。
在你打开一扇窗的时候，你会拥有满室的阳光和美好。
我家住在9楼，每次跟妈妈回家出电梯的时候，都会随手按下一楼的键，我好奇的问为什么，妈妈说：这个时间都是乘电梯回家的，无论是谁，回家的心都会很急，这样是不让人家在一楼多等。
妈妈的话，让我懂得生活中的随时留心，为他人着想，就会给更多的人温暖。
记得有这样一句话，被很多人作为签名：予人玫瑰，手有余香。
当学会点亮心里的那盏灯时，前途就不会被黑暗阻挡。
也只有学会点亮那盏灯，才会在前方还是黑暗的时候，能够照亮同行的人。
伸手之间，你会传递温暖;伸手之间，你会挽回生命;伸手之间，你会让人生更加美好。
人生不过是你的几次伸手，和你的几次予人温暖。
如果每一个人都能学会把爱传递给别人，那么每次你的伸手之劳，也会反过来在你需要的时候帮助你。
开放在生命深处的花朵作文
开放在生命深处的花朵作文开放在生命深处的花朵作文在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的开放在生命深处的花朵作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
牡丹，雍容华贵；桂花，香气扑鼻；桃花，争奇斗艳；荷花，超然脱俗。
茫茫人海中，又有着多少闪烁着这纯净光芒的灵魂之花盛放过，它们在微茫的历史原野上只是匆匆一现，却永远留在了千万的思想和记忆里，在生命深处长开不败。
（从自然界的花写到人的生命之花，扣题）他忘记了大丈夫不食嗟来之食的信条，乞食于浣妇；他忘记了大丈夫视死如归的气魄，乞命于滕公；嘲讽的利箭袭来，他泰然处之，讥笑的冷风吹来，他泰然处之。
韩信之所以能够苟且偷生，忍辱负重，为的就是有一天能鸿鹄飞天，实现大志，为了他心中的理想之花有朝一日能够绽放，（点题）让有限的生命放出耀眼的光辉。
果然功夫不负有心人，他日，韩信封王侯，一展平生所学，成了汉王朝的功臣。
理想之花在韩信的生命中开放。
（在此点题）他壮志雄心，本打算为朝廷效力，实现“治君尧舜上，再使风俗淳”的人生愿望。
可是，连年的征战，动荡的社会、颠沛流离的生活让他人生愿望成为镜中月、水中花。
但是残酷的现实并没有消蚀杜甫那颗忧国忧民的心。
尽管自己身无定所，他却希望“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，自己老弱多变病，却还想着“戎马关山北，凭轩涕泗流”。
（引用诗句，突出人物的高尚品质，为中心服务）杜甫用朴实的情感和深切的人文关怀，使得他生命中开放出了悲天悯人的伟大的崇高的花朵（点题），千百年来让后来人唏嘘不已。
为了能收复中原，祖逖闻鸡起舞，他的生命开放出了报效祖国的花朵（具体点处花朵的内涵）；为了能解救千万黑人兄弟，南非总统曼德拉进行了艰苦卓绝的斗争，他生命深处开放了自由、和平的花朵（同上）。
我们也不会忘记在四川地震中解放军战士应用地救灾的动人事迹，开放在他们生命深处的是高尚伟大的人道主义精神之花（同上）。
开在记忆深处的花朵 作文指导
开在记忆深处的花朵寒冬肃杀，百花凋零，万物枯萎，大地呈现出一片萧条的景象，但心中却温暖如春，只因记忆中的那朵花已经漾开，铺满心房。
冬，可谓是学子们最讨厌的一个季节了。
本来中午出门就够冷的了，更何况一大早就要去上学。
我的家离学校较远，妈妈总是送我去学校。
当星星还在调皮地眨着眼睛望着大地的时候，一束温暖的灯光已划破黑暗，那是妈妈在为我做饭。
等我吃完饭，妈妈已推出电动车，于是我乖乖地坐在妈妈的身后，依偎在她身上，感受那一点点的温暖。
路上，车子疾速行驶，迎面扑来的刺骨的寒风钻入我的脖子，打在我的脸上，顿时感觉身体僵硬，我缩缩脖子。
妈妈似乎感觉到了我的变化，将车速放慢，问我：“冷吧？”“不！”我边摇头边说。
“快到了，再坚持一会儿。
”我点点头，泪水顿时盈满眼眶。
坐在前面为我挡住寒风侵袭的妈妈，只穿了一件单薄的小袄，而我却穿着厚厚的棉衣，裹得严严实实，而此时，妈妈担心的居然还是她女儿的冷暖。
这大概就是母爱了吧，世界上最无私的爱。
车子陡然一停，“到了！”妈妈说。
我急忙擦干眼泪，跳下车子，将来时母亲给披的外套又批还在母亲身上。
“妈，回去时开慢点，天儿冷。
”妈妈颇具深意的看了我一眼，用那已经冻的僵硬的手摸了摸我的头，用力地点了点头。
朝妈妈离去的方向望去，冬日的阳光薄薄的洒落下来，轻纱一般笼罩着母亲，那一抹灰白的头发在阳光下分外耀眼。
心中某个柔软的地方突然被撞击了一下，开出了一朵虽不醒目但很美丽的花朵，我想那是母爱之花，它将永远开在我心底，开在我记忆的深处。
点评：作者由冷入暖，由暖入花，由花入题，很好的切入文章主题。
作者选取了生活中一个很小的细节——妈妈送孩子上学，进行了描写。
作者可以把这部分的描写再深入些，如妈妈当时的打扮、神情和动作等。
这样这篇文章会更精彩，更能让读者感同身受。
《开在记忆深处的花朵》升格训练【原文展示】开在记忆深处的花朵李雨在我记忆的最深处，有一件事，一想起它，我就会常常忍不住流下热泪。
那是我读小学二年级的时候，有一天晚上，我正睡得迷迷糊糊，忽然被一阵急促的铃声惊醒了。
高二叙事作文：开放在生命深处的花朵_650字
开放在生命深处的花朵_650字牡丹，雍容华贵；桂花，香气扑鼻；桃花，争奇斗艳；荷花超然脱俗。
人生的意义在于生命的深度和厚度。
在这生命的深处所升华出的光辉必是最美好的。
他忘记了大丈夫不食嗟来之食的信条，乞食于浣妇；他忘记了大丈夫视死如归的气魄，乞命于滕公。
嘲讽的利箭袭来，他泰然处之，讥笑的冷风吹来，他泰然处之。
韩信忍辱负重，苟且偷生，为的就是有一天能鸿鹄奔月，实现大志，让有限的生命放出耀眼的光辉。
果然他日后封侯将一展平生所学，成了汉王朝的功臣。
他的生命的花朵开放了。
人生如白马过隙，匆匆数十载，转瞬即逝，我想最遗憾的就是没有开放出生命深处的花朵，没有结出果实。
相反铭记自己的使命、目标的人就一定会对人生有所收获，同时他的精神也会流传下去。
大诗人杜甫，心系天下，想施展“治君尧舜上，再使风俗淳”的宏愿却一直壮志难酬，他的学问也只好随他终老。
然而另一方面，他又体察民生，关心人民疾苦，用诗歌写下了下层人民的悲惨生活。
杜甫用朴实的情感写下一首首感人的作品，使得他生命中开放出了伟大的崇高的花朵，至今仍为人们津津乐道。
宦海浮沉，东坡固守着节操，铭记着欧阳先生的教诲，只是他突然发现，那些小人开始“反攻”了，乌台的旋风卷走了往昔的繁华，不愿同流合污的“下场”，很明显。
黄州，这样也好，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
于是前后赤壁赋成了这个时代的丰碑，光照万里。
杭州，也不错，至少有苏堤可以建，有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的闲情……花朵在苏轼生命深处开放。
为了能收复中原，祖逖闻鸡起舞，；为了能解救千万黑人兄弟，南非总统曼德拉进行了艰苦卓绝的斗争。
我们也不会忘记在四川地震中解放军战士应用地救灾的动人事迹。
他们的事迹无一不告诉人们，他们把有限的生命，从其深处中开出光耀的花朵。
盛开在生命深处的花朵
盛开在生命深处的花朵乌云布满天空，随即又带来一场暴雨，亦如我的心情一般阴沉。
自从上了高中，我发现自己慢慢变得迟钝起来。
好奇怪，周围的人仿佛都在八倍速生活，而我的记忆却只停留在儿时，遗失在老家那一望无际的田野与那蓝蓝的天。
我时常在学习的片刻恍惚想起一年前的今天自己在做什么。
穿梭着时间的画面的钟，从反方向开始移动。
一年前的今天，我在备战中考。
中考是那时我人生中第一次遇到的大型考试，在首次面对人生的交叉路口时，面临选择与被选择的关键时刻，让我十分焦虑不安，备考的那段时间，我常常在夜深人静之时辗转反侧，脑子里被各种各样的想法充斥着，难以入眠。
等到第二天上课时，又困的无法自已。
在以后的多次模考中，我甚至一直徘徊在班级的中下游。
我突然感觉到，我好像这一路都在逆着风跑，模糊掉了一切征兆。
我当时的班主任找到了我的家长，询问我的情况。
我以为我会迎来一场暴风雨，可是那天回家后，并没有想象中的责骂与惩罚，取而代之的却是母亲的微笑与父亲的鼓励。
望着他们关切的目光，我再也抑制不住的泪水夺眶而出。
那天晚上，我大哭了一场，我讨厌自己的一无是处，讨厌自己无休止的精神内耗，也讨厌那个曾经被父母寄予厚望，但现在却连成绩都很不好的自己。
抱歉，爸爸妈妈，我的人生没有遵守太多规定，孤独的极乐鸟，它的一生都在飞行。
记忆深处的我仿佛与现在的自己是两个完全不同的样子，我想起了舞蹈教室里挥汗如雨的自己，琴房中指尖灵活地在黑白键上跃动的自己，在山清水秀与雕梁画栋之间留下足迹的自己。
那时候的我很开心，仿佛没有什么忧愁。
记忆里都是蓝蓝的天空，乱乱的电线上麻雀无忧无虑的嬉戏，坑坑洼洼的水泥地，脏兮兮的裤脚，与耀眼的自己。
我突然在泪光中模糊的看到桌角的相框，照片上的我端坐在桌前，双手托腮，凝视着镜头，眼神清澈，抑制不住的明亮与笑意溢了出来。
我看到那张照片时，顿时呆住了，我们好像在进行着一场跨越时空的对话。
照片上的我仿佛在告诉十年后的自己，别哭了，擦干眼泪，继续向着光奔跑。
开在心中的花 作文指导
[二]真情实感来源于细节描写
白居易云：“感人心者,莫先乎情.” 真挚的感情最容易打动人.现实生活中, 有时一句话、一个动作、一个眼神都能 让我们感动.抓住它,叙述出前因后果, 描绘出它令你感动的具体细节,让自己 感动了,也一定能打动别人,引起别人的 共鸣, 给人以思想上的启迪和美的享受.
可我,却未能体会到母亲的关爱之情,甚至 不知从何说起,我开始讨厌母亲,讨厌她的“爱 管闲事”,讨厌她的絮絮叨叨.
好不容易盼到了周末,妈妈又开始唠叨了： “你什么时候期中考试?赶快复习吧,如果不努 力学习,是考不出好成绩的.”被逼无奈,我不情愿 地走到书桌前,漫不经心的翻起了课本.这时,妈妈 进来说：“考试的时候多给你一点钱,买几块巧 克力吃,补充能量.”“你听谁瞎说的?我不买,” 我没好气的跟妈说,并把她放在桌子上的钱塞了 回去.
• 结论：缺乏真情实感
• “写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社 会、人生的独特感受和真切体验”
——《语文课程标准》 • “观山则情满于山,观海则意溢于海”
——南朝·刘勰《文心雕龙》
如何写出真情实感?
[一]真情实感来源于真实体验
亲情、友情、乡情、师生情、爱国 情等类题材皆可.
真情源于真人真事,写真人真事、亲 身经历最容易做到感情真挚,最易写出动 情点.
•
请以“开在心中的花”为题写一篇文章.
解题：比喻象征类作文
文题“开在心中的花”是一个意象,但包含着一定的哲理意义. 审题立意的关键在于明确设定“花”的含义.花：比喻[象征]真 善美的东西,应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义.要化笼统 为具体,化大为小.“花”可以设定为一个特定的事物,它可以是具体 或抽象的事物,诸如可以是精神[梦想、信念……]可以是道德[孝顺、 诚信……]可以是品质[善良、宽容……]可以是性格[坚强、勇 敢……]可以是心态[微笑、淡定、乐观……]可以是情感[亲情、友 情……] 数量任意：可以让一个生命里只开一种花,亦可写一个生命里 盛开多种花[缤纷多彩],甚或多个生命里各自盛开的花 “开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果, “开在心中”中的“心中”应该理解为“花 开之时对自己的
《开在心中的花》写作指导
有知心朋友。在这个陌生的环境里，我变得孤僻，
沮丧，不能全身心投入到学习中。直到有一天，她
改变了我 的 生活 ，让我从黑暗中找到了光明。
•
“叮铃铃，叮铃铃〞，下课铃响了，同学们
就像脱缰的野马向教室外面跑去。突然一个同学碰
掉了我的尺子，我很生气，但也没有搭理他。这时，
我看到一个弯腰要捡尺子的身影。她站起来微笑着
只是那“双溪舴艋舟，载不动〞的“许多愁〞。
•
她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过
来。她在梧桐冷雨时节考撰?金石录?，编修?漱玉词?。
•
她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。
在我的心中，有着一片花海，开在我心中的每一朵花，都是一个
真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们 的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！
• 回想起刚刚，历历在目：裁判员的哨子吹响了，我们 76班的同学开始跟81班拔河了，下面的我们班拉拉队员， 正在为我们大声呐喊！为我们加油！“永争第一不畏艰， 奋力拼搏永向前，艰难困苦斗志昂，齐心协力创辉煌！ 〞 班级的宣言回荡在操场上，震耳欲聋…… 可是，裁 判员的那一声哨响，那个棒子毫不留情的指向我们的对 手——81班时，就像是一根鞭子，重重地打在我们所有 人的心窝上，好痛！他们赢了，我们输了！在那一瞬间， 同学们沉默了。风轻轻地吹拂着，操场依然是那个操场， 但此时，我们的心情却渐渐发生了变化……
重要，她是我灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明
白以前是知自己太任性，母亲让我努里不是为我自己好吗？
自己不学习没考好，竟把这责任推卸在母亲身上，这怎么
能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让我有一个更好的
前程吗……
开放在生命深处的花朵分论点
开放在生命深处的花朵分论点
开放在生命深处的花朵，是那样让人感受到粼粼波澜的芬芳。
生活中有如此美丽的景象，让人深深感受到了大自然的美
丽和力量。
即便是在日常生活中，花朵也能够带来美好的情感。
在伴随斑斓花朵的纯净世界里，失去了生活中那些劳碌烦恼，
只有自由的灵魂，心旷神怡的感受到了活着的喜悦。
花中有着
一种迷人的力量，让世界变得比过去更加美好，使得人类有了
更强烈的渴望。
开放在生命深处的花朵，是人们期待中的丰硕果实，是道
德伦理的奖赏，是人与自然的共生共享，对现代人来说更是一
种情感的宣泄。
多采的色彩，鲜活的灵性，秀美的姿态，让人
们联想起生活中能够绽放光芒的事物，灌溉心灵，使得人们心
宽情深，世界也更加开朗。
绽放在生命深处的花朵，象征着朝气勃勃的生活，它鼓舞
人们努力追求梦想，昂扬追求着宁静，终身追求着充实。
它用
色彩唤醒了喧哗的城市里的梦想，用光芒欣赏着梦想中的甜美，用情感唤醒着心灵的渴望，把梦想落实于现实。
愿它的净化的
芳香让一切的困惑消失在空中，愿它的热情持续下去，让梦想
永远璀璨！。