最新中国现代文学批评史第一章

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文学批评史第一章

文学批评史第一章


二、王国维与现代学术话语的产生
王国维(1877年—1927年) 字伯隅、静安,号观堂、永观, 汉族,浙江海宁盐官镇人。清末 秀才。 我国近现代在文学、美学、史学、 哲学、古文字、考古学等各方面 成就卓著的学术巨子, 国学大师。
王国维建立现代文学批评体系 第一,建立了较为完整的文学本体论、文 学创作论和文学批评论 第二,尝试了文学批评和研究的新方法
梁启超文学批评的文体特征 1、政论特征 《陶渊明》

文艺批评
时代心理 作者个性

欲新一国之民,不可不先新一国之小说。 故欲新道德,必新小说;欲新宗教,必新 小说;欲新政治,必新小说;欲新风俗, 必新小说;欲新学艺,必新小说;乃至欲 新人 心,欲新人格,必新小说。何以故? 小说有不可思议之力支配人道故。
梁启超:字卓如,号任公, 又号饮冰室主人。广东新会 人。中国近代史上著名的政 治活动家、启蒙思想家、资 产阶级宣传家、教育家、史 学家和文学家。民初清华大 学国学院四大教授之一。其 著作编为《饮冰室合集》, 包括影响后世深远的《中国 近三百年学术史》、《中国 历史研究法》。 梁启超 (1873~1929)





王国维对现代文学批评体系建构的贡献 首先,他的文学研究主要以非正统文学为研究对 象,对小说、戏曲、词等非正统文学给予了更多 关注 其次,从理论上建立了新的文学批评标准,以美 学理论取代传统文论中的经学意识和政教功利主 义 第三,他以客观的、理论的批评改造乃至取代了 主观的、印象的批评 第四,他自觉借鉴并运用了西方文论和西方哲学 的话语体系,对传统文学批评进行了解构和挑战, 从而使中国文学批评在某种程度上实现了与西方 文学批评的接轨与对话,实现了传统文学批评的 现代性转化

中国现代文学批评史

中国现代文学批评史

一、王国维文学批评的现代性
许多批评史研究者将现代批评的起跑线划在文学革命发难的1917年,这倒符合一般文学通史对现代始点的界定。

一、误读中的批评新视景
王国维1904年发表<红楼梦评论》破天荒借用西方批评理论和方法来评价一部中国古典文学杰作,这其实是现代批评的开篇。

他的重要论著《人间词话》采用了比较接近传统批评的形式。

应当透过王国维批评新旧色彩的斑驳,看到文学批评由古典形态向现代形态过度的趋势。

作为接触批评家的王国维的特色在于,变现其身上的历史性的过度并不简单是新旧替换,而是中西批评的通汇交融,传统批评的某些特点在他引来的西方理论的渗透刺激下发生化合反应,逐渐酝酿成一种新型的批评。

王国维垦拓现代批评的第一个步骤就是引进西方的批评思维方法,突破传统批评的局限。

一般而言,我国传统批评多采用的诗话、词话、小说评点等松散自由的形式,偏重直觉与经验,习惯于印象式或妙悟式的鉴赏,以诗意简洁的文字,点悟与传达作品的精神或阅读体验,另有一种传统批评是做纯粹实证式的考据、注疏和索引。

它们都不太注重语言抽象分析和逻辑思辨,缺少理论性。

传统文学批评基本上只是在相对封闭的阅读圈子中进行。

光靠悟性的点播不行,理论化、,明晰化、系统化就势必成为批评所要追求的目标。

《红楼梦评论》的总体评价中采用的是赋予逻辑思辨的分析推理。

王国维是中国第一个对亚里士多德这一文学观深有领会的批评家。

文学批评必须有审美眼光。

借用德国哲学家叔本华的哲学观点,说明文学的特异性与价值在于能使人“忘物我之关系,”从日常“生活之欲”所导致的痛苦中得到解脱。

现代文学批评史

现代文学批评史


对黑幕小说的批判,在《新青年》同 仁是一种自觉的当代批评,以旧小说中最恶 劣的部分为突破口。

站在时代意识的高度,《新青年》批 评家将矛头指向了当时流行的鸳鸯蝴蝶派小 说。周作人在《日本近三十年小说之发达》 中最早采用了“鸳鸯蝴蝶体”小说的概念, 而李大钊则是打头阵的攻击手。他们多半将 鸳鸯蝴蝶派小说判为“艳史之黑幕”,气氛 上是和批判黑幕小说连成一气的。
第二节 王国维的文学批评
一、王国维生平、著述及总体评价 王国维(1877—1927),浙江海宁人。他接受 西方康德、叔本华、尼采、洛克、休谟等人的哲 学、心理学、美学思想,将之引入国内,并和自 己的文学研究结合起来,发表了《论叔本华之哲 学及其教育学说》、《红楼梦评论》、《叔本华 与尼采》、《论哲学与美术家之天职》、《屈子 文学之精神》、《文学小言十七则》、《古雅之 在美学上的位置》等;词学研究的成果主要有 《人间词话》等。
4、梁启超是从服务于政治维新运动的立场 来倡导其“小说界革命”的。他强调小说的 社会作用,把小说提到前所未有的高度,号 召小说通过自身的革新而改良国民、制造舆 论,为当前的政治服务;并对小说的艺术特 征和感染力量有了深入的认识。
这些观点有相当强的现代性,因而在整个文 坛产生了巨大的影响。但是,梁启超过高地 估计小说的价值和地位,对传统小说一概否 定,显然是十分错误的。
四、梁启超的诗论 梁启超善于论诗。他在《夏威夷游记》 一文中最早明确地提出“诗界革命”的口号。 又从政治变革的角度预告“诗界革命”的必 将到来。
他对传统古典诗词的鄙薄也许不乏偏激,而 他从救亡图存的现实目的出发张扬诗歌革新 的关键在于追求诗的新理想、新意境,终究 不失时代的价值。他的诗评集中在当代人的 作品,不某种传统诗评“薄今厚古”的做法, 是一种现代性的体现。 思考题:梁启超的小说批评有怎样的特质?

中国文学批评史教案

中国文学批评史教案

中国文学批评史教案一、第一章:绪论1.1 教学目标:了解中国文学批评的定义与特点掌握中国文学批评的历史发展与主要流派1.2 教学内容:文学批评的定义与特点中国文学批评的历史发展与主要流派1.3 教学方法:讲授法案例分析法1.4 教学活动:教师讲解文学批评的定义与特点分析典型文学批评案例学生讨论中国文学批评的主要流派1.5 教学评价:课堂问答小组讨论报告二、第二章:先秦文学批评2.1 教学目标:了解先秦文学批评的特点与主要思想掌握先秦文学批评的代表人物及其作品2.2 教学内容:先秦文学批评的特点与主要思想先秦文学批评的代表人物及其作品2.3 教学方法:讲授法文本解析法2.4 教学活动:教师讲解先秦文学批评的特点与主要思想学生阅读先秦文学批评代表人物的作品文本解析与讨论2.5 教学评价:课堂问答课后作业三、第三章:汉代文学批评3.1 教学目标:了解汉代文学批评的特点与主要思想掌握汉代文学批评的代表人物及其作品3.2 教学内容:汉代文学批评的特点与主要思想汉代文学批评的代表人物及其作品3.3 教学方法:讲授法文本解析法3.4 教学活动:教师讲解汉代文学批评的特点与主要思想学生阅读汉代文学批评代表人物的作品文本解析与讨论3.5 教学评价:课堂问答课后作业四、第四章:唐代文学批评4.1 教学目标:了解唐代文学批评的特点与主要思想掌握唐代文学批评的代表人物及其作品4.2 教学内容:唐代文学批评的特点与主要思想唐代文学批评的代表人物及其作品4.3 教学方法:讲授法文本解析法4.4 教学活动:教师讲解唐代文学批评的特点与主要思想学生阅读唐代文学批评代表人物的作品文本解析与讨论4.5 教学评价:课堂问答课后作业五、第五章:宋代文学批评5.1 教学目标:了解宋代文学批评的特点与主要思想掌握宋代文学批评的代表人物及其作品5.2 教学内容:宋代文学批评的特点与主要思想宋代文学批评的代表人物及其作品5.3 教学方法:讲授法文本解析法5.4 教学活动:教师讲解宋代文学批评的特点与主要思想学生阅读宋代文学批评代表人物的作品文本解析与讨论5.5 教学评价:课堂问答课后作业六、第六章:明代文学批评6.1 教学目标:理解明代文学批评的背景与主要成就分析明代文学批评家的理论贡献6.2 教学内容:明代文学批评的背景分析明代文学批评家的主要理论6.3 教学方法:比较分析法小组讨论法6.4 教学活动:教师引导学生分析明代文学批评的背景学生阅读明代文学批评家的代表作小组比较明代文学批评家的不同观点6.5 教学评价:小组报告论文写作七、第七章:清代文学批评7.1 教学目标:掌握清代文学批评的特点与主要成就研究清代文学批评对后世的影响7.2 教学内容:清代文学批评的特点清代文学批评的主要成就与影响7.3 教学方法:历史分析法文献研究法7.4 教学活动:教师对清代文学批评的特点进行讲解学生研究清代文学批评的成就与影响文献阅读与分析7.5 教学评价:文献综述口头报告八、第八章:近现代文学批评8.1 教学目标:认识近现代文学批评的变革与发展分析近现代文学批评的主要趋势8.2 教学内容:近现代文学批评的背景与变革近现代文学批评的主要趋势8.3 教学方法:案例教学法小组讨论法8.4 教学活动:教师分析近现代文学批评的背景与变革学生研究近现代文学批评的案例小组讨论近现代文学批评的趋势8.5 教学评价:小组讨论报告论文写作九、第九章:当代文学批评9.1 教学目标:了解当代文学批评的现状与问题探讨当代文学批评的发展方向9.2 教学内容:当代文学批评的现状分析当代文学批评面临的问题与挑战9.3 教学方法:社会调查法小组讨论法9.4 教学活动:教师引导学生分析当代文学批评的现状学生进行社会调查,收集相关资料小组讨论当代文学批评的问题与发展方向9.5 教学评价:小组报告论文写作10.1 教学目标:展望未来中国文学批评的发展趋势10.2 教学内容:中国文学批评史的主要成就与特点未来中国文学批评的发展趋势10.3 教学方法:归纳教学法小组讨论法10.4 教学活动:学生进行小组讨论,展望未来中国文学批评的发展趋势10.5 教学评价:小组报告口头报告重点和难点解析一、第一章:绪论重点和难点解析:文学批评的定义与特点、中国文学批评的历史发展与主要流派。

00537新版中国现代文学史第一章复习精华.pdf

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【“五四”文学革命发生的背景】“五四”文学革命的直接背景和动力是“五四”新文化运动。

【《新青年》杂志在文学革命中的重要作用】“五四”时期以陈独秀主编的《新青年》为主要阵地,反对旧道德、提倡新道德,兴起了“民主”与“科学”的新文化思想启蒙运动。

《新青年》大力介绍自由平等学说、个性解放思想、社会进化论,给人们提供了思想武器。

【胡适、陈独秀、刘半农、周作人等人在文学革命讨论中的代表性文章和重要观点】【胡适】1917年1日,《新青年》刊出胡适的《文学改良刍议》提出从“八事“入手:须言之有物,不模仿古人,须讲求文法,不做无病呻吟,务去滥调套语,不用典,不讲对仗,不避俗字俗句他主张书面语要与口头语接近,要求以白话文学为“正宗”。

胡适发表《建设的文学革命论》,提出“国语的文学,文学的国语”,【陈独秀】1917年2月,《新青年》刊出陈独秀的《文学革命论》,提出“三大主义“:推倒雕琢的、阿谀的贵族文学,建设平易的、抒情的国民文学推倒陈腐的、铺张的古典文学,建设新鲜的、立诚的写实文学推倒迂晦的、艰涩的山林文学,建设明了的、通俗的社会文学即建设国民的、写实的、社会的文学,反对贵族的、古典的、山林的文学。

他把文学革命当做“开发文明”、改变“国民性”并借以“革新政治”的“利器”,也肯定文学自身独立存在的价值。

【刘半农】1917年5月,《新青年》发表刘半农的文章《我之文学改观》,参与倡导新文学运动,并进一步提出一系列具体的的文学改革措施。

改革韵文、散文,使用标点符号。

和钱玄同在《新青年》上发表了“双簧信”。

【周作人】周作人发表《人的文学》《平民的文学》,从人性、人道主义的角度来要求新文学的内容,提出文学应对人生诸问题加以记录研究。

《人的文学》提出心文学应当是“人的文学”,反对封建的“非人的文学”。

周作人所谓“人的文学”是以合乎人性的人的灵肉一指的生活为是的文学。

他的“人的文学”主张,对新文学第一个十年的理论建设和文学创作产生了重大影响,成为这一时期文学创作的重要特色。

20中国文学理论批评史——第一章-第四节

20中国文学理论批评史——第一章-第四节
“论功颂德,所以将顺其美。”(《诗谱序》) ▪ 《大序》论《风》:“下以风刺上。”郑玄解释“刺”:
“刺过讥失,所以匡救其恶。”(《诗谱序》)
中国文学理论批评史
▪ 从宗法社会的伦理关系来看,“美”和“刺”都是自下而上 的,必当遵循宗法伦理中尊卑之別的规范。为此《序》对 “刺”提出了“主文而谲谏”的要求。也就是用配乐的诗规 劝君上,而不是直言君上的过失。
继承者。他们用了“发愤”这同一个语词来诠释他们如何以 同样不幸的人生创造出同样不朽的作品。
中国文学理论批评史
▪ 将郁结胸臆的悲愁与绝望, 化而为诗篇中反复回荡的旋 律。
▪ “惜诵以致愍兮,发愤以抒 情”——屈原《惜诵》
屈原像 中国文学理论批评史
▪ 在司马迁看来,古来的大著 作,都是人生不幸的产物。
▪ “可以怨”,孔安国解释为“刺上政也”,是着眼于《诗》 的政治功能。
中国文学理论批评史
二、“美刺”与“发愤抒情”
▪ “诗教”观念一直紧紧地维系着 诗歌与政治的关系,汉儒把这个 功能进一步具体化为“美刺”。
中国文学理论批评史
▪ (一)“美刺”说的基本内涵 ▪ 《诗大序》释《颂》:“美盛德之形容。”郑玄解释“美”:
中国文学理论批评史
▪ “美刺”说的积极意义在于突出了文学的政治批判功能,增 强了文学家干预现实政治的意识。但是它过于强调文学的政 治性,并且用中和原则去约束文学批判现实的功能,对古代 文学的发展产生了一定的消极作用。
中国文学理论批评史
▪ (二)从《诗》的“刺”到屈原、司马迁的“发愤”说 ▪ 在《诗三百》之后,屈原和司马迁都是这种怨刺精神的伟大
第一章 先秦两汉文学理论批评
▪ 第一节 概述:儒、道文化背景下的文论创生 ▪ 第二节 “诗言志” ▪ 第三节 道 法 自 然 ▪ 第四节 风教与原道 ▪ 第五节 知人论世与诗无达诂

中国文学批评史最完整课件(重点复习汇总)精讲

中国文学批评史最完整课件(重点复习汇总)精讲
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第二章 儒家的文学观
孔子: 以“诗教”为核心的文学观 孟子:“与民同乐”;“以意逆志”;“知人论世”;“知言养气” 荀子:《乐论》、《天论》
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第一节孔子以“诗教”为核心的文学观
《礼记·经解》篇:“孔子曰:入其国,其教可之也。其为人也温 柔敦厚,诗教也。”孔子关于文艺的一系列论述都是围绕“诗教” 而展开的。下面我们分五个方面来加以论述。
“文”的概念就是受原始绘画的启发而产生的 许慎在《说文解字叙》“文者,物象之本。” 《说文》中所解释的:“文,错画也,象交文。”
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第四,先秦时期虽然没有专门的文学理论批评著作,大都还只 是一些片断的论述,很多还不是直接的文学理论批评,但是已 经涉及具有我国民族传统特色的文学理论批评中的一系列基本 问题,并且为文学理论批评的进一步发展,从哲学和美学思想 方面埋下了牢固的基石,后代文学理论批评中的许多问题都可 以在先秦找到渊源。
第一章中国文学理论批评的萌芽和产生 ——先秦时期
先秦文学理论批评的特点: 第一,文学思想和文学理论批评还处于萌芽和产生时
期,它们大都体现在对总体文化的论述之中,而不是 纯粹的、单一的。 “《诗》、《书》,义之府也;《礼》、《乐》,德之 则也。”《左传·嘻公二十七年》 “文质彬彬”
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己所谓的“论文叙笔” 前10篇为有韵之文,后10篇为无韵之笔。 (3)、第26篇《神思》至《总术》为创作论或曰写作方法论。 (4)、《时序》、《通变》、《才略》、《知音》、《程器》五篇为杂论,
分别讲文学史,作家论,鉴赏论,作家品德论。 (5)、最后第50篇《序志》,全书的序言

第1章之1 中国文学批评史

第1章之1 中国文学批评史

范诗清便宛转,如流风回雪。 邱诗点缀映媚,似落花依草。
• 作家研究:推源溯流 • 曹植‚其源出于《国风》,骨气奇高,词彩华茂,
情兼雅怨,体被文质,粲溢今古,卓尔不群。‛
刘勰《文心雕龙· 知音》
• 三种错误的批评态度: • 贵古贱今,崇己抑人,信伪迷真。 • 评论者的文学修养: • 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。故圆照之 象,务在博观。 • 批评的理想境界: • 无私于轻重,不偏于憎爱,然后能平理若衡, 照辞如镜矣。 • 批评六观: • 一观位体,二观臵辞,三观通变,四观奇正, 五观事义,六观宫商。
“话”与“评点”
• “话”是在传统的“诗论”、“诗品”、 “诗格”的基础上,借鉴“笔记”写作方 式而形成的一种批评形式; • “评点”则是以“经注”、“史注”和 “文学选评”为基础形成的一种批评体式。 • ——谭帆《中国小说评点研究》
冯梦龙评《挂枝儿· 愁孕》
悔当初与他偷了一下,谁知道就有了小 冤家,主腰儿难束肚子大,这等不尴不尬 不事,如何处臵他,免不得娘知也,定有 一顿打。
曹丕《典论 ·论文》
• 夫文本同而末异,盖奏议宜雅,书论宜理, 铭诔尚实,诗赋欲丽。此四科不同,故能 之者偏也;唯通才能备其体。 • 文以气为主,气之清浊有体,不可力强而 致。 • 盖文章,经国之大业,不朽之盛事。
钟嵘《诗品》
• 品评汉魏至梁的122位五言诗作者 • 批评尺度:滋味 • 批评方式:摘句为评,形象说诗
• “只见蔡夫人道”
• • • • ‚蔡夫人道‛写尽骄妻, ‚只见‛写尽弱婿。 ‚蔡夫人道‛,言梁中书不敢则声矣, ‚只见‛者,言梁中书不敢旁视也。
金圣叹评点《水浒》第二回:
• “鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只 一掌” • 眉批:一路鲁达文中皆用只一掌,只一拳, 只一脚,写鲁达阔绰,打人也打得阔绰。
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一、论美及审美范畴
1、美的性质:“可爱玩而不可利用”
美之性质,一言以蔽之,曰:可爱玩而不可利用 者是己。虽物之美者,有时亦足供吾人之利用, 但人之视为美时,决不计其利用之点。其性质如 是,故其价值亦存于美之自身,而不存乎其外。
——《古雅之在美学上之位置》
它包含两方面的具体内容:
第一,美的超物质性。
“美术(文学)之无独立之价值也久矣,此无怪历 代诗人多托于忠君爱国劝善惩恶之意自解免,而 纯粹美术上之著述往往受世人之迫害而无人为之 昭雪”,由西方康德、叔本华一路近代美学家的 启发和诱导,王国维建树起自己的文学本体论观 念。
无意像梁启超那样用新的“文以载道”去置换旧 的“文以载道”,而是标举文学“超然于利害之 外”的本性;
——《古雅之在美学上之位置》
王国维在论述意境范畴时,也作了区分,其 根据也是从物我关系所表现出的或动或静的状态。 他认为, “无我之境”,物我界限泯灭,和谐 化一,宁静自然,属于优美, “有我之境”, “我”的色彩强烈, “物”明显地著上“我” 的情感态度,是一种流动状态,属于宏壮。
(2)古雅
“古雅”范畴的提出,实际上是弥补康德天才论 的不足:
中国现代文学批评史第一章
一、梁启超。(1873— 1929),字卓如,号任 公,笔名主要有过哀时 客、饮冰子、饮冰室主 人、新民子、中国之新 民、自由斋主人、曼殊 室主人、少年中国之少 年等。
第五、提出了小说的分类和划分类别的标准。
理想派小说,凡是能导人游于他境界的,属于理 想派小说;
二、改良诗歌
“支那非有诗界革命,则诗运殆将绝。今日 者革命之机渐熟,而哥仑布、玛赛郎之出世,必 不远矣。”“欲为诗界之哥仑布、玛赛郎”,不 可不备三长: “第一要新意境,第二要新句语, 而又须以古人之风格入之,然后成其为诗。”
——《饮冰室诗话》
第一、总结了戊戌以前他们尝试“诗界革命”失 败的教训。
第二,同属于精神领域,美与道德观念和科学概 念也是区别的。美是超利害的
“一切之美,皆形式之美也。就美之自身言之,则一切优 美,皆存于形式之对称、变化及调和。至宏壮之对象,汗 德(即康德)虽谓之无形式,然以此种无形式之形式,能唤 起宏壮之情,故谓之形式之一种,无不可也。就美之种类 言之,则建筑、雕刻、音乐之美之存于形式,固不俟论。 即图画、诗歌之美之兼存于材质之意义者,亦以此材质适 于唤起美情故,故亦得视为一种之形式焉,释迦与马利亚 庄严圆美之相,吾人亦得离其材质之意义,而感无限之快 乐,生无限之钦仰。戏曲、小说之主人翁及其境遇,对文 章之方面言之,则为材质,然对吾入之感情言之,则此等 材质,又为唤起美情之最适之形式。故除吾人之感情外, 凡用于美之对象者,皆形式而非材质也。”
无意像梁启超那样执著于用政治道德为论衡文学 的标准;而推崇重视人格判断的伦理学标准。
他对梁启超的理论无疑有着特别的补正作用。
王国维关于文学民族特性和中西文学融汇的思想 显得特别深刻。在《论新学语之输入》一文中, 王国维指出:“国民之性质各有所特长,其思想 所造之处各异,……我国人之特质实际的也,通 俗的也,西洋人之特质思辨的也,科学的也,长 于抽象而转于分类……吾国人之所长宁在于实践 之方面,而于理论方面则以具体的为满足,至于 分类之事,则除迫于实际之需要外殆不欲穷究之 也”。
——《古雅之在美学上之位置》
2、审美的基本范畴
(1)优美与宏壮
“美学上之区别美也,大率分为二种:曰优 美,曰宏壮。自巴克(即博克,英国美学家)及汗德 之书出,学者殆视此为精密之分类矣。”
——《古雅之在美学上之位置》
优美是一种悟性概念,崇高是一种理性概念
要而言之,则前者(优美)由一对象之形式, 不关于吾人之利害,遂使吾人忘利害之类也。后者(宏壮),则由一对象之形式越 乎吾人知力所能驭之范围,或其形式大不利于吾 人,而又觉其非人力所能抗,于是吾人保存自己 之本能遂越乎利害之观念外,而达观其对象之形 式,如自然中之高山大川、烈风雷雨,艺术中伟 大之宫室,悲惨之雕刻象、历史画、戏曲、小说 等皆是也。
梁启超诗歌理论的缺陷
诗歌创造的理论上,他认为“诗界革命”,主要 是革新内容,使诗歌反映新思想、新意境,而对 于诗歌的形式,似乎并不需要革新,这是割裂了 形式与内容之间的辩证关系。
三、解放散文
“文界革命”:就是把散文从桐城派古文的禁锢 下解放出来,形成一种“新体散文”即后来人们 所说的“新文体”或“新民体”。
“美术者,天才之制作也。”此自康德以来, 百余年间学者之定论也。然天下之物,有决非真 正之美术品而又决非利用品;又其制作之人,决 非必为天才,而吾人之视之也,若与天才之所制 作之美术无异者,无以名之名,曰古雅。
1、 “平易畅达,时杂以俚语,韵语及外国语 法”。
2、 “纵笔者所至不检束”。
3、 “条理清晰,笔锋常带感情”。
王国维(1877年— 1927年),字伯隅、 静安,号观堂、永 观,浙江海宁人。 近代中国著名学者, 杰出的古文字、古 器物、古史地学家, 诗人,文艺理论学, 哲学家,国学大师
极言文学,却阐扬其独立的作用。
一类为写实派小说,凡是能和盘托出,彻底发露, 感人至深的,属于写实派小说。
“故今日欲改良群治,必自小说界革命始,欲新 民必自新小说始。”
小说家认清自己的责任、小说的作用以及封建小 说的恶劣影响,“造福殊难,造孽乃至易”
梁启超小说理论中的缺陷
第一、对于小说的社会作用和影响,过于夸大,
第二、他在反对封建文学、批判旧的反动小说的 过程中,对明清以来的小说创作,没有作具体分 析便加以全盘否定。
“过渡时代,必有革命。然革命者,当革其精 神,非革其形式。吾党近好言诗界革命,虽然, 若以堆积满纸新名词为革命,是又满洲政府变法 维新之类也。能以旧风格写新意境,斯可以举革 命之实矣。”
第二、反对薄今爱古和复古之风。
第三、提出了“诗界革命”的中心内容。 1、爱国思想, 2、崇高的报负“身高殊不觉,四顾乃无峰” 3、反映现实政治生活,漂泊 4、杂以俚语写得通俗易懂 音乐性
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