初中舞蹈教案范文
初中舞蹈课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解舞蹈的基本概念、种类和风格，提高对舞蹈艺术的审美能力。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，激发学生的创造力和表现力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的身体素质。
二、教学重难点1. 重点：掌握舞蹈的基本动作和组合，能够独立完成舞蹈表演。
2. 难点：在舞蹈表演中融入情感，展现舞蹈的魅力。
三、教学准备1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室或教室的一角。
2. 教学器材：音响设备、舞蹈音乐、舞蹈道具等。
3. 教学内容：舞蹈基本动作、组合、舞蹈表演。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段优美的舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈艺术。
2. 提问：同学们，你们喜欢舞蹈吗？舞蹈有哪些种类？它们的特点是什么？3. 教师简要介绍舞蹈的基本概念、种类和风格。
（二）基本动作教学1. 教师示范舞蹈基本动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性和规范性。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（三）组合教学1. 教师示范舞蹈组合，并讲解组合的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师学习舞蹈组合，注意动作的连贯性和协调性。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
（四）舞蹈表演1. 教师引导学生发挥想象，融入情感，进行舞蹈表演。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈才华。
3. 教师点评学生的舞蹈表演，给予鼓励和建议。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续练习舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
3. 引导学生关注舞蹈艺术的发展，拓宽自己的艺术视野。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 动作规范性：评价学生舞蹈动作的准确性和规范性。
3. 表演能力：评价学生在舞蹈表演中的表现力和创造力。
六、课后作业1. 学生课后练习舞蹈基本动作和组合，巩固所学知识。
2. 学生尝试创作自己的舞蹈作品，提高自己的舞蹈创作能力。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
初中舞蹈教学教案（通用5篇）
初中舞蹈教学教案（通用5篇）初中舞蹈教学教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的初中舞蹈教学教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中舞蹈教学教案1活动目标：1、感受乐曲曲风，并学习看图谱探索动作。
2、在熟悉动作的基础上，根据音乐变换队形。
3、鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。
活动准备：1、图谱、磁带、录音机。
2、动作前置，经验准备。
活动过程：(一)激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。
(二)出示图谱，学习队形变化。
出示图一：1、师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?2、集体练习，师唱谱。
出示图二：1、师：怎样才能使小人转圈圈?2、幼儿练习，师唱谱。
出示图三：1、师：小人们又在干什么呢?2、幼儿探索，师唱谱。
(三)完整舞蹈(四)情感要求：目光、体态的交流。
初中舞蹈教学教案2本人自20xx年大学毕业分配以来，担任邵武市职业中专幼师班的舞蹈课教师，几年的教学经验让我深深体会到舞蹈课是培养幼师学生学习掌握教学技能的一门必修课。
幼儿教育专业的舞蹈教学与艺术院校专业训练不同，学生所掌握舞蹈的基础理论知识与舞蹈的基本技能，主要是作为从事幼儿教育工作的职前训练，而不是培养舞蹈演员，因此，在舞蹈理论知识方面和舞蹈技艺内容尽可能更广一些，知识与舞蹈体例更新一些，以便学生通过教学能练就更为实际、适用的就业技能。
以下是我对如何培养学生舞蹈教学能力进行的探索性总结如下论述：一、根据培养目标，选好相应教学内容：我所教授的班级的教学对象都是16——20岁的女学生，所以教学内容既要符合幼师学生的生理、心理特点，而且还考虑到了幼儿的特点。
教学中应让学生做到“教”与“编”的知识结构和能力，要求学生不仅会跳，还要会编，掌握创编幼儿舞蹈的原则及方法。
中学生舞蹈欣赏课教案【6篇】
中学生舞蹈欣赏课教案【6篇】中学生舞蹈欣赏课教案篇一活动目标：1、感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱；2、在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行团体表演。
3、体验同伴间合作舞蹈的愉悦。
活动过程：一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞1、刚才我做了哪些动作2、根据幼儿回答逐个示范动作。
3、出示相应图片，请幼儿尝试。
4、请幼儿跟着教师做动作。
二、请幼儿创编绸带舞。
1、幼儿分组制作舞谱，自我分配任务。
2、幼儿制作图谱，教师巡回指导。
3、张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。
三、变化队形跳绸带舞。
1、除了动作在变化，还有什么在变化2、播放教师跳的绸带舞视屏。
（有队形变化）3、出示队形图（脸的朝向图），解决竖排、横排。
四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。
1、教师带领幼儿看图示跳。
2、教师带领幼儿跳。
3、面朝客人教师跳。
4、教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。
活动评析：首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般教师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，可是周教师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上课精气神十足，教态亲切。
其次，教师选用的教学策略也比较好，经过让幼儿绘制图谱来创编动作，完善彩带舞；运用视屏及图谱让幼儿明白如何变换队形，这些，都十分值得我们学习。
可是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键词是舞，应当让幼儿舞起来，从表到达表现，要让幼儿感受音乐与彩带的关系；舞姿与彩带的关系；幼儿的动作与彩带飘逸的关系；幼儿所有动作与彩带的关系。
除了舞动彩带，身体也应当随着彩带舞动起来，最终的整套动作应当与音乐进行匹配，幼儿应当能够看着图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应当配套。
提议摒弃教的痕迹，能够先让幼儿听着音乐自由舞动，然后动作与图片匹配，然后与音乐配合，完整表演。
同时能够研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。
中学生舞蹈欣赏课教案篇二活动主题：《洗手歌》学习目的：告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，经过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演本事。
初中舞蹈老师教案范文
初中舞蹈老师教案范文课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解街舞的起源和发展，培养学生对街舞的兴趣和热情。
2. 掌握街舞的基本步伐和动作，提高学生的舞蹈技能。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的自信心和表现力。
教学准备：1. 教学视频或音乐素材2. 舞蹈教室或宽敞的场地3. 镜子或视频设备4. 舞蹈服装和鞋子教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍街舞的起源和发展，播放相关视频或音乐素材，引发学生的兴趣。
2. 邀请学生分享他们对街舞的了解和看法。
二、基本步伐教学（15分钟）1. 教授街舞的基本步伐，如 popping、locking、breaking 等。
2. 分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
三、组合动作教学（20分钟）1. 教授街舞的基本组合动作，如波浪、震动、倒立等。
2. 学生跟随音乐进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
四、课堂展示（10分钟）1. 学生分组进行课堂展示，展示他们所学的步伐和组合动作。
2. 教师对学生的展示进行评价和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习上节课所学的步伐和组合动作。
2. 对学生的动作进行纠正和指导。
二、团队合作练习（20分钟）1. 学生分组进行团队合作练习，创作一段街舞组合。
2. 教师对学生的团队合作进行指导和建议。
三、课堂展示（10分钟）1. 学生分组进行课堂展示，展示他们所学的步伐和组合动作。
2. 教师对学生的展示进行评价和鼓励。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结和反思。
2. 学生分享他们的学习心得和感受。
教学评价：1. 对学生的舞蹈动作进行评价，关注学生的动作规范性和表现力。
2. 对学生的团队合作进行评价，关注学生的合作意识和沟通能力。
3. 综合评价学生的学习态度和参与程度。
教学反思：本教案通过介绍街舞的起源和发展，激发学生的兴趣和热情。
通过基本步伐和组合动作的教学，提高学生的舞蹈技能。
初中舞蹈老师教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
2. 让学生掌握舞蹈的基本动作和技巧，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作精神和审美能力。
二、教材分析本节课以《青春的旋律》为主题，通过学习舞蹈《青春的旋律》，让学生感受青春的活力，培养他们的自信心和集体荣誉感。
三、教学重难点1. 重点：掌握舞蹈《青春的旋律》的基本动作和技巧。
2. 难点：动作的协调性和节奏感，以及舞蹈表现力的培养。
四、教学过程一、导入新课1. 教师播放音乐《青春的旋律》，引导学生欣赏音乐，感受音乐节奏和情感。
2. 提问：同学们，你们觉得这首歌曲表达了什么样的情感？它给我们带来了怎样的感受？3. 引入课题：今天，我们就来学习舞蹈《青春的旋律》，感受青春的活力。
二、基本动作学习1. 教师示范舞蹈《青春的旋律》的基本动作，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行动作组合练习，教师点评并指导。
三、舞蹈技巧学习1. 教师讲解舞蹈中的技巧动作，如跳跃、旋转等，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习技巧动作，教师巡回指导，确保动作安全。
3. 学生进行技巧组合练习，教师点评并指导。
四、舞蹈表现力培养1. 教师引导学生分析舞蹈《青春的旋律》的情感表达，让学生了解舞蹈的主题。
2. 学生分组进行舞蹈表演，教师点评并指导。
3. 学生根据舞蹈主题，发挥想象力，创作自己的舞蹈动作，进行表演。
五、课堂总结1. 教师对学生的学习情况进行总结，肯定学生的优点，指出不足。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注舞蹈，提高自己的舞蹈素养。
3. 布置课后作业：回家后，与家人一起欣赏舞蹈《青春的旋律》，感受舞蹈的魅力。
五、教学具准备1. 音乐播放设备2. 舞蹈场地布置3. 舞蹈道具六、教学反思本节课通过学习舞蹈《青春的旋律》，让学生在感受音乐节奏和情感的同时，掌握舞蹈的基本动作和技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的舞蹈表现力和团队协作精神，激发学生对舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
舞蹈教学教案(优秀4篇)
舞蹈教学教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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舞蹈考试七级教案模板范文
课时：1课时年级：七年级教材：《中国舞蹈考级》第七级教学目标：1. 让学生掌握舞蹈七级的基本动作和技巧，提高舞蹈表现力。
2. 培养学生的舞蹈审美能力和音乐节奏感。
3. 锻炼学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈自信心。
教学重点：1. 《少年中国说》踢腿练习：《把下踢前腿》的动作要领和规格。
2. 《小池》古典舞身韵元素练习：身韵动作的流畅性和准确性。
3. 《风是邮差》转的练习：转体动作的稳定性。
教学难点：1. 踢腿动作的爆发力和柔韧性。
2. 古典舞身韵动作的韵味和美感。
3. 转体动作的协调性和节奏感。
教学准备：1. 舞蹈教室，音响设备。
2. 舞蹈服装、舞蹈鞋。
3. 舞蹈教学视频。
教学过程：一、导入1. 教师播放《少年中国说》的音乐，引导学生进入舞蹈状态。
2. 教师简要介绍舞蹈七级考试的内容和评分标准。
二、基本动作教学1. 《少年中国说》踢腿练习：a. 教师示范《把下踢前腿》的动作要领，强调腿部肌肉的爆发力和柔韧性。
b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作。
2. 《小池》古典舞身韵元素练习：a. 教师示范身韵动作，强调动作的流畅性和准确性。
b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作。
3. 《风是邮差》转的练习：a. 教师示范转体动作，强调动作的稳定性。
b. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作。
三、组合练习1. 教师将基本动作组合成一段完整的舞蹈，学生跟随教师练习。
2. 教师指导学生注意动作的协调性和节奏感。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其动作的准确性和流畅性。
2. 观察学生在舞蹈中的情感表达，评价其舞蹈表现力。
3. 课后与学生交流，了解学生对舞蹈的学习兴趣和进步情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛，提高舞蹈技能和自信心。
2. 组织舞蹈交流活动，让学生互相学习，共同进步。
初中舞蹈课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈动作，提高舞蹈技能。
2. 培养学生的审美情趣和团队协作精神。
3. 通过舞蹈学习，使学生感受到舞蹈的魅力，激发学生对舞蹈的热爱。
二、教材分析本次课程将教授初中生喜爱的舞蹈类型，如民族舞、现代舞等，以丰富学生的舞蹈知识，提高舞蹈水平。
三、教学重难点1. 重点：掌握舞蹈动作要领，做到动作规范、协调。
2. 难点：舞蹈动作的节奏感、表现力及团队协作。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次课程内容，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的舞蹈类型，引发讨论。
（二）基本动作教学1. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（三）舞蹈组合教学1. 教师教授舞蹈组合，学生跟随学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
（四）团队协作训练1. 教师引导学生进行团队协作训练，如分组练习、接力赛等。
2. 学生在活动中学会沟通、协调，提高团队协作能力。
（五）舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学成果。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
（六）总结与反馈1. 教师总结本次课程所学内容，强调重点、难点。
2. 学生反馈学习心得，提出改进意见。
五、教学评价1. 学生舞蹈动作的规范程度。
2. 学生舞蹈表现力、节奏感。
3. 学生团队协作能力。
六、教学资源1. 舞蹈音乐、舞蹈视频。
2. 舞蹈服装、道具。
3. 教学场地、音响设备。
七、教学反思1. 教师针对学生舞蹈技能、团队协作等方面的不足，提出改进措施。
2. 教师总结教学经验，为今后教学提供参考。
八、课后作业1. 学生复习本次课程所学舞蹈动作，加强练习。
2. 学生自行编排舞蹈，为下次课程做准备。
以上为初中舞蹈课堂教案模板范文，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的舞蹈素养，提高学生的综合素质。
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初中舞蹈教案范文
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初中舞蹈教案范文
教学内容:扶把组合练习准备活动: 以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，振奋精神。
扶把练习: 通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。
组合练习: 通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。
教学过程
准备活动:
1、胸腰练习，教师逐个活动
2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习
1、擦地
2、小踢腿
3、吸弹撩腿
学习新课
5——8拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚1——8 左脚旁吸腿。
2——8 勾脚，脚跟向旁蹬出成45 度
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3——8 左脚硼脚面
4——4 左脚成旁吸腿
5——8 左脚放至右脚旁还原
反复共做二次，再转身换成相反的方向。
课堂小结
总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。
活动教材:自己准备
舞蹈课教案2
舞蹈中的呼吸
教学目的:
1) 在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。
2) 学习舞姿组合《大海啊，故乡》让学生体会呼吸对舞蹈动作的修饰作用。
教学重难点: 呼吸与动作的协调配合。
教学过程:
、组织教学，导入新课，授新课。
1. 舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。
俗话说: “一戳一站一伸手，便知有没有”，所谓“有没有”是指舞蹈有没有艺术性和规范性，今天我们来学习影响舞蹈艺术性和规范性的重要因素——呼吸。
舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何掌握运用
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呢, 是一个坚持不懈的训练过程，现在让我们在压腿组合中初步体会一下在基训中如何运用呼吸。
2. 把杆组合《压腿》。
预备:45 度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。
前压腿: 动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90 度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。
用前额触脚背。
旁压腿: 在前压腿的基础上，换手扶把，转体180 度，身体与两腿成一个水平面。
旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。
用耳触脚背。
体会运用呼吸: 压、呼气; 立、吸气。
作用: 身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动
作质量，更有利于软开度的练习。
3. 呼吸在舞蹈表演中同样起着巨大的作用。
它使我们的动作更具有了延伸感、韵律感，更富有艺术表现力，下面学习的舞蹈组合《大海啊，故乡》会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。
1) 身体的呼吸。
2) 头的呼吸。
3) 手臂的呼吸。
4) 造型时的呼气。
训练步骤:
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1. 教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。
. 训练学生:
a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。
b.练习单
一的头的呼吸，然后与身体配合。
c. 先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。
d. 大呼吸后双晃手造型，体会该动作的延伸感，双绷脚坐地展胸腰气息流畅。
训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。