3.2我向国旗敬个礼
小学统编版(2024)道德与法治一年级上册《2 我向国旗敬个礼》评课稿
小学统编版（2024）道德与法治一年级上册《2 我向国旗敬个礼》评课稿（一）一、教学目标的确定与实施目标明确具体：教师准确把握了本课的教学目标，即让学生了解国旗的象征意义，掌握正确向国旗敬礼的方法，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
目标明确具体，符合课程标准和学生的年龄特点。
目标实施有效：在教学过程中，教师通过多种教学手段和活动，有效地实现了教学目标。
例如，通过播放国旗升起的视频、讲述国旗的故事、组织学生进行向国旗敬礼的实践活动等，让学生深刻地理解了国旗的重要性，掌握了正确的敬礼方法，激发了学生的爱国情感。
二、教材的处理紧扣教材内容：教师紧紧围绕教材内容进行教学，充分挖掘教材中的教育资源，引导学生深入学习国旗的相关知识。
同时，教师还对教材进行了适当的拓展和延伸，如介绍国旗的历史变迁、不同场合下国旗的使用等，丰富了教学内容。
创造性地使用教材：教师在教学过程中，不是简单地照本宣科，而是根据学生的实际情况和教学需要，创造性地使用教材。
例如，教师组织学生开展“我与国旗合个影”的活动，让学生在实践中感受国旗的庄严和美丽，增强了学生对国旗的热爱之情。
三、教学程序教学环节完整：本节课的教学环节完整，包括导入、新授、巩固、总结等环节。
各个环节之间过渡自然，层次分明，符合学生的认知规律。
教学过程流畅：教师在教学过程中，教学思路清晰，教学过程流畅。
教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理地安排教学时间和教学进度，确保教学任务的顺利完成。
四、教学方法教学方法多样：教师采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等，使课堂教学更加生动有趣。
例如，教师通过讲授国旗的象征意义、演示正确的敬礼方法、组织学生讨论国旗的故事、开展向国旗敬礼的实践活动等，让学生在不同的教学方法中，全面地了解国旗，增强了学生的爱国情感。
注重启发引导：教师在教学过程中，注重启发引导学生思考问题，培养学生的思维能力。
例如，教师在讲述国旗的故事时，提出一些问题，引导学生思考国旗的意义和价值，让学生在思考中加深对国旗的理解。
第2课 我向国旗敬个礼 第一课时 课件-道德与法治一年级上册部编版
课堂练习
1.学校升国旗时，你正跑向同学，这时，你应 该__________（A.继续跑 .停下来）。 2.升国旗时，我们现在应该行___________。（ .注目礼 B.行队礼）。
课后作业
动动你的小手，画 一面五星红旗吧！
第二课 我向国旗敬个礼
第一课时
部编版道德与法治一年级上册
同学们，天安门前气势恢宏 的升旗仪式大家都看过吗，甚至 有的同学去过现场，下面我们看 一段视频。
视频
看完是不是很震撼呢？是不 是也想跃跃欲试呢？下面我们先 认识一下国旗，然后熟悉相关升 国旗时的礼仪。
从这首诗 认识国旗
升国旗了 美丽的旗， 庄严的旗，
请思考
中华人民共和国国旗是中华人民共
和国的象征和标志
一个人对国旗的尊重，不但要体现
在内心深处，还应体现在仪态仪容上。
升国旗礼仪
升国旗时要肃立、脱帽。
不管在哪里，看到升国 旗都要停下来。
《中华人民共和国国旗法》第十四条
规定： 举行升旗仪式时，应当奏唱国
歌。在国旗升起的过程中，在场人员应
我们的国旗， 我们深深爱着您。
我们来认 识国旗
中华人民共和国时 唯国旗是光你
献 最
礼美，为中华人民共和国的
。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领
导下的革命人民大团结 。五角星用黄色是为了在红地上显出
光明，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围
绕着一个中心而团结。
中华人民共和国国旗图 案设计者是曾联松。
当
，
或者按照规
定要求 ，不得有损害国旗尊严的行
为。北京天安门广场每日举行升旗仪式
。学校除假期外，每周举行一次升旗仪
式。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元2.《我向国旗敬个礼》第一课时(教学设计)
《我向国旗敬个礼》第一课时教案
一、教学目标
1.认识国旗，知道国旗是国家的象征和标志。
2.了解升国旗时的基本礼仪和要求。
3.培养学生对国旗的尊重和热爱之情。
二、教学重难点
1.重点：认识国旗，了解升国旗的礼仪。
2.难点：让学生在内心深处树立尊重国旗的意识。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
通过播放一段天安门广场升国旗的视频，引起学生的兴趣，导入新课。
（二）认识国旗（10 分钟）
1.展示国旗的图片，让学生观察国旗的颜色、图案和形状。
2.讲解国旗的含义，红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征共产党领
导下的革命人民大团结。
（三）升国旗的礼仪（15 分钟）
1.请几位同学上台模仿升国旗时的场景，其他同学观察并指出不正确的地方。
2.教师讲解正确的升国旗礼仪，如立正、脱帽、行注目礼等，并进行示范。
3.让学生分组练习升国旗的礼仪，教师巡视指导。
（四）讨论交流（10 分钟）
1.组织学生讨论在什么地方能看到国旗。
2.引导学生思考为什么要升国旗，升国旗的意义是什么。
（五）课堂总结（5 分钟）
1.总结本节课的主要内容，强调国旗的重要性和升国旗时的礼仪。
2.布置课后作业：回家后向家人介绍国旗，并练习升国旗的礼仪。
【2024秋新教材】第2课《我向国旗敬个礼》(教学设计)道德与法治一年级上册
一年级上册道德与法治第2课《我向国旗敬个礼》教学设计（2）.你参加过升旗仪式吗？（3）你们对五星红旗了解多少呢？3.小结并板书课题：我向国旗敬个礼了解文本回答问题齐读课题学生的学习兴趣，提高课堂学习效果。
二、讲授新课教学环节一：升国旗了1.图片+文本学习：国旗的象征意义（1）中华人民共和国国旗（2）我国国旗中的大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级.旗面为红色,象征革命,星呈黄色,表示中华民族为黄色人种.五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结.每颗小星各有一个尖角正对大星中心点,表示人民对党的向心之意.2.素材：了解国旗的含义3.图片+文本学习：新中国国旗设计者（1）曾联松爷爷（2）中华人民共和国国旗设计者叫曾联松,当时年龄31岁。
1938年参加中国共产党，积极从事地下活动，担任中央大学学生地下党支部书记工作。
曾任五届上海市政协委员、六届上海市政协常委。
4.图片+文本学习：国旗诞生的故事1949年夏天，上海。
一位年轻人寄出了一份画稿。
他叫曾联松，时任上海现代经济通讯社秘书。
1949年7月，《人民日报》刊登了《新政治协商会议筹备会为征求国旗国徽图案及国歌词谱启事》。
......5.图片+文本学习：儿歌学习国旗国旗真美丽美丽的旗，庄严的旗。
四颗小金星，朝向一颗大星。
五星红旗，我们的国旗，我们深深地爱着你。
6.图片+文本学习：国旗是一个国家的象征国旗不仅是一个简单的标志，更是国家和人民的信观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本感悟文本思考文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看图片文本学习通过观看图片和文本学习，让学生初步懂得国旗的象征意义。
五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征中国人民大团结。
此环节的学习，让学生知道新中国国旗设计者是曾联松爷爷。
知识拓展让学生知道国旗诞生的故事。
《2 我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《2 我向国旗敬个礼》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是统编版道德与法治一年级上册《2 我向国旗敬个礼》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这九个方面进行说课。
一、教材分析《我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治一年级上册的第二课。
国旗是国家的象征，对于一年级的小学生来说，认识国旗、了解国旗的含义以及学会向国旗敬礼，是培养他们爱国主义情感的重要一步。
本课教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识国旗的颜色、图案等特征，了解国旗的重要意义，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国意识。
教材内容贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知特点，为学生提供了丰富的学习资源和活动空间。
二、学情分析一年级的学生刚进入小学，对周围的事物充满好奇和新鲜感。
他们在幼儿园阶段可能已经接触过国旗，但对国旗的认识还比较浅显。
这个年龄段的学生形象思维占主导，喜欢生动、有趣的教学方式。
他们具有较强的模仿能力，但注意力难以长时间集中。
因此，在教学中需要采用直观、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在学习中有所收获。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学目标：知识与技能目标：认识国旗，了解国旗的颜色、图案等特征。
知道国旗是国家的象征，懂得要爱护国旗。
学会向国旗敬礼的正确方法。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等活动，让学生学会向国旗敬礼，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
在活动中引导学生体验向国旗敬礼的庄严感，培养学生的爱国主义情感。
情感态度与价值观目标：激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感。
引导学生树立正确的国家观和民族观，增强民族自豪感和自信心。
四、教学重难点教学重点：认识国旗，了解国旗的特征和含义。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计一、教材分析《我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。
本单元主题为“我是小学生啦”，旨在帮助一年级新生适应小学生活，认识校园环境，了解基本的行为规范和礼仪。
本节课以国旗为切入点，引导学生认识国旗，了解国旗的含义和象征意义，培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。
教材通过图片、儿歌等形式，生动形象地展示了国旗的样子和升旗仪式的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习国旗知识，养成良好的行为习惯。
二、教学目标知识与技能目标（1）认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其含义。
（2）掌握正确的敬礼姿势，学会向国旗敬礼。
（3）能唱国歌，知道国歌的名称。
过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解国旗的相关知识。
（2）通过模拟升旗仪式，让学生亲身体验向国旗敬礼的庄严和神圣。
情感态度与价值观目标（1）培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。
（2）引导学生养成良好的行为习惯，做一个文明有礼的小学生。
三、教学重难点教学重点（1）认识国旗，了解国旗的含义。
（2）掌握正确的敬礼姿势，学会向国旗敬礼。
教学难点培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。
四、教学过程五、板书设计2 我向国旗敬个礼一、认识国旗颜色：红色、黄色图案：五颗五角星含义：象征革命、团结二、学习敬礼姿势立正站好，右手五指并拢，高举过头，掌心向左。
三、唱国歌《义勇军进行曲》四、模拟升旗仪式六、教学反思在本节课的教学中，我通过播放升旗仪式的视频、展示国旗图片、讲解国旗含义、示范敬礼姿势、教唱国歌、模拟升旗仪式等活动，让学生认识了国旗，了解了国旗的含义，学会了正确的敬礼姿势和唱国歌，培养了学生对国旗的敬重之情，激发了学生的爱国情感。
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、讨论和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习国旗知识，养成良好的行为习惯。
同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时表扬和鼓励学生的积极表现，指出学生存在的问题和不足，帮助学生不断提高自己的学习能力和综合素质。
统编版(2024新版)一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第2课《我向国旗敬个礼》教学设计
统编版（2024新版）一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》第2课《我向国旗敬个礼》教学设计---课程基本信息-学科：道德与法治-年级：一年级-学期：秋季-课题：第2课我向国旗敬个礼-教材：义务教育教科书《道德与法治》-出版社：人民教育出版社---核心素养目标1. 政治认同：增强学生对国家的认同感和自豪感，理解国旗是国家的象征和标志。
2. 道德修养：培养学生尊重国旗、热爱祖国的高尚情感，树立初步的爱国主义意识。
3. 法治观念：使学生了解国旗法的相关规定，知道升国旗、唱国歌时应遵守的礼仪和规则。
4. 健全人格：通过参与升旗仪式等活动，锻炼学生的意志品质，培养责任感和集体荣誉感。
5. 责任意识：引导学生认识到作为小学生，维护国旗尊严、热爱祖国是每个人的责任。
---学情分析一年级学生刚入学不久，对国家和国旗的认识尚浅，但好奇心强，喜欢参与集体活动。
本课旨在通过多种形式的教学活动，帮助学生认识国旗，理解国旗的意义，激发他们的爱国情感，并学会在升国旗时正确敬礼。
---教学重难点-教学重点：使学生认识国旗，理解国旗的意义，掌握升国旗时的正确礼仪。
-教学难点：培养学生热爱祖国的情感，并在日常生活中自觉维护国旗尊严。
---教学准备-教师准备：多媒体课件（包含国旗图片、升旗仪式视频、国旗法相关知识等）、国旗模型、红领巾等。
-学生准备：预习课本内容，了解国旗的基本知识和升国旗的礼仪。
---教学过程（一）导入新课教师活动：1. 情境导入：“同学们，今天老师带来了一段特别的视频，让我们一起看看吧！”（播放升旗仪式视频）学生活动：-观看升旗仪式视频，感受庄严的氛围。
教师提问：“视频中的人们在做什么？为什么他们要这样做？”学生回答：...（引导学生说出升国旗、唱国歌等）教师总结：“是的，升国旗、唱国歌是我们国家非常重要的仪式。
国旗是我们国家的象征和标志，它代表着我们的国家和人民。
今天，我们就来学习第2课《我向国旗敬个礼》。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计(表格版)
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计教材分析《2 我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。
本单元以“我是小学生啦” 为主题，引导学生适应新的学校生活，养成良好的行为习惯和道德品质。
本课通过介绍国旗的象征意义、升旗仪式的规范等内容，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和国家认同感。
国旗是国家的象征，对于一年级的小学生来说，认识国旗、了解国旗的意义是非常重要的。
教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察国旗的颜色、图案，了解国旗的由来和象征意义。
同时，教材还通过展示升旗仪式的场景，让学生学习升旗仪式的规范，培养学生的仪式感和爱国情怀。
在教学中，可以结合学生的实际生活，引导学生回忆自己在学校或其他场合看到的国旗，激发学生的学习兴趣。
同时，可以通过观看视频、讲故事等方式，让学生更加深入地了解国旗的历史和意义，增强学生的爱国主义情感。
教学目标一、知识与技能目标1. 认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。
2. 掌握升旗仪式的基本规范，学会正确地向国旗敬礼。
3. 能够用自己的语言表达对国旗的热爱之情。
二、过程与方法目标1. 通过观察、讨论、交流等方式，引导学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 通过观看视频、模拟升旗仪式等活动，让学生掌握升旗仪式的规范，培养学生的仪式感。
3. 通过绘画、手工制作等活动，激发学生对国旗的热爱之情，培养学生的动手能力和创造力。
三、情感态度与价值观目标1. 激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和国家认同感。
2. 培养学生的良好行为习惯和道德品质，引导学生在日常生活中尊重国旗、爱护国旗。
教学重难点一、教学重点1. 认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。
2. 掌握升旗仪式的基本规范，学会正确地向国旗敬礼。
二、教学难点1. 让学生理解国旗的象征意义，激发学生的爱国主义情感。
2. 培养学生在日常生活中尊重国旗、爱护国旗的良好行为习惯。
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活动2 我向国旗敬个礼
一、教材分析
本课是第三单元的第2个活动，本活动的目的是根据周一学校举行的升旗仪式，用flash表现鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起的动画场景，对中学生进行爱国主义教育。
二、学情分析
学生对于Flash动画的制作有兴趣，但对于动画制作思路和对动画原理的理解，尚有欠缺，教学时，教师要加以引导。
通过在Flash中导入GIF文件来制作影片剪辑，可以快速地完成影片剪辑的制作，学生兴趣很高。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）能够用GIF动态图片来制作“国旗”影片剪辑，同时编辑多个帧。
（2）学会制作“升国旗”动作补间动画，并为动画添加音乐。
2.过程与方法
（1）通过制作“国旗”影片剪辑，领会同时编辑多个帧的方法。
（2）制作“升旗”动画并添加“国歌”音乐，体验“升国旗”动画制作的过程。
3.情感态度与价值观
通过制作“升国旗”动画，培养学生爱国主义精神，增强学生爱国意识。
四、教学重难点
1.教学重点
（1）能够用GIF动态图片来制作“国旗”影片剪辑，同时编辑多个帧。
（2）学会制作“升国旗”动作补间动画，并为动画添加音乐。
2.教学难点
合理选择对应图层和关键帧制作“升国旗”动画
五、课时安排
一课时
六、教学过程
2017年11月11日
二、 制作升旗动画
【对照课本，自主探究】
前面我们完成了国旗的制作，下面我们来让国旗升起来。
1.对照课本，自主探究
结合课本介绍，先添加“国歌”音乐，再制作“国旗”升起的运动补间动画。
2.教师归纳，总结
【作品展示】演示学生作品，注意声音和动画的匹配。
【提示】
制作时，要明确对应的图层和关键帕的合理使用 3.完善任务，拓展任务
查看课本理解图层和声音文件的插入、并学会添加动作代码。
学生自主学习教材完成旗杆的拖入；层的隐藏；小，设罝升国旗动画。
1． 为了让国旗飘扬动画更逼真，使用工具栏中的“魔术棒工认真思考动画设计思路
七、教学反思。