六年级科学三单元下复习提纲
小学科学青岛版六三制六年级下册第三单元《地球资源》知识点整理(2023春)
第三单元地球资源9.煤石油天然气1.煤被称为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”，天然气的用途十分广泛。
2.煤、石油和天然气有哪些用途？①煤可以发电、生产水泥、家用燃料、供暖、冶金。
实际生活中，煤不仅是重要的能源，也是治金、化学工业的重要原料，还用于炼焦、气化、低温干馏、加氢液化等。
②石油的用途可以合成橡胶、通用燃料、硬化路面、制造塑料、制造化纤。
石油是工业的血液，也是重要的化工原料，石油的用途很多，还可以利用石油生产化妆品、洗涤剂、颜料等。
③天然气的用途可用于汽车燃料、制造化肥、家用燃气、工业切割。
3.煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。
能够产生能量的物质属于能源。
4.煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。
它们的形成与太阳能有关。
5.如何合理利用煤、石油和天然气？①改进工业技术合理开采和利用煤炭资源。
②节约能源，不随意浪费资源。
③有计划进行开采。
6.煤的形成：远古时代，地球上气候温暖潮湿，植物生长茂盛。
由于地质变化，湖泊、海边有大量的植物堆积并沉积的泥沙覆盖。
时间久了，泥沙越积越厚，植物越埋越深。
这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温和高压的作用，经过几百万年，变成了煤。
7.石油和天然气的形成：一般认为，远古时代埋藏在地下的、未被细菌分解的植物或动物的遗骸，在一定温度、压力作用下，经过几百万年的演变，形成了石油和天然气。
（1）泥沙覆盖在海洋生物的遗骸上，沉积成为岩石。
（2）随着堆积层越来越厚，遗骸逐渐转化成石油和天然气。
（3）石油和天然气向地球表面上升，直到被岩层挡住。
（4）在岩层下方的储油层中，天然气位于石油的上方。
10.能源的开发和利用1.煤、石油和天然气是常见的能源，他们对人类的作用是做饭时要使用天然气、电等，汽车需要汽油，炼钢需要焦炭。
能源不是取之不尽、用之不竭的。
2.人们把煤、石油和天然气等已被广泛应用的能源称为常规能源，常规能源之外新开发利用的能源称为新能源。
苏教版六年级科学下册复习提纲
第一单元：我们长大了1课、我在成长1、成长的证据有：小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重等。
2、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。
第一单元：我们长大了2课、悄悄发生的变化1、青春期是由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从10岁开始，男孩要稍晚一些。
这一时期身体形态和心理方面都发生着巨大变化。
2、青春期的心理特点：①性意识骤然增长，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能做出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；④情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长对立；⑤兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖感。
3、青春期是人生的一道亮丽风景。
除了身高突增之外，另一特点就是性发育的开始。
4、我们应该这样对待青春期的变化：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟喝酒等。
第一单元：我们长大了3课、人生之旅1、人得一生大致可以分为幼年、成年、老年三个阶段。
2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；②根据现在的身高预测；③根据自己的脚长预测。
第一单元：我们长大了4课、踏上健康之路1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体格发育增长显著。
2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：①个人卫生；②营养与饮食卫生；③学习习惯；④体育锻炼；⑤充足睡眠；⑥不迷恋电脑。
3、科学用脑五要素：动静结合；课程交替；反复强化；勤于思考；适当休息。
第二单元：遗传与变异1课、生物的遗传现象1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。
第二单元：遗传与变异2课、生物的变异现象1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。
苏教版六年级下册科学复习资料第三单元 《进化》[学习资料]
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苏教版六年级下册科学复习资料第三单元《进化》填空：1、第一块恐龙化石是(1822)年被人们发现的，发现并认识恐龙的是(欧文)。
2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过(化石)来了解恐龙。
3、恐龙属于(爬行动物)，它生活在距今(6500)万年前，恐龙是(卵)生的。
4、科学家推测：(小鸟、鳄鱼、蜥蜴)可能是恐龙的后代，但(大熊猫)不可能是恐龙的后代。
5、会飞的恐龙如：(翼龙)，水里游的恐龙：(鱼龙)；吃肉的恐龙有(霸王龙)，吃植物的恐龙有(梁龙)。
6、化石是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：（骨骼）、（外壳）、（叶子）、（脚印）等。
7、如果把不同年代的（地层）比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。
8、有些生物在地球已经不存在了如：（恐龙）、（奇虾）、（渡渡鸟）。
现在一些生物与远古的生物很相似，变化不大，我们称为“活化石”如：（大熊猫）、（银杏）、（蟑螂）、（白鳍qí豚）。
9、科学家通过对化石的研究发现（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（两栖动物）、（爬行动物）、和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。
10、化石与地层的关系：在越古老的地层中挖掘的化石，所代表的生物结构越（简单），越（低等）；而在距今越近的地层中挖掘的化石，所代表的生物结构越（复杂），越（高级）。
11、海豚和黑猩猩的某些部位的骨骼相似，可能是由一个共同的祖先进化而来的，类似的例子还有（昆虫）和（鸟类）的（翅膀）。
12、（达尔文）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他出版了现代生物学的经典理论著作（《物种起源》），他认为（生物是由非生物发展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先）。
生物经过（遗传）、（变异）、（自然选择），从（低级到高级）、从（简单到复杂），种类（由少到多地）发展着，进化着。
达尔文的观点已成为现代生物学的经典理论。
13、（自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适者被淘汰掉），这就是自然选择 .14、(云南澄江动物化石)是我们现在所看到的绝大多数脊椎动物祖先的化石。
2023年六年级下册科学第三单元知识点
六年级下册科学第三单元《宇宙》重要知识点1．月球是地球旳卫星，月球围绕着地球运动。
P462．1969年7月，美国旳“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，在月球上留下人类第一种足迹旳宇航员是阿姆斯特朗。
P46-473．月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。
P474．月球直径大概是地球旳 1/4，月球质量大概是地球旳1/80，月球体积大概是地球旳 1/49，月球引力大概是地球旳1/6。
P475．月球表面没有水也没有空气，昼夜温差非常大。
月球旳地形重要有：月海和环形山。
6．自己能发光旳星叫恒星，例如太阳。
自己不能发光，围绕恒星运动旳星叫做行星，例如地球。
自己不能发光，围绕行星运动旳星叫做卫星。
月球是地球旳卫星。
1．月球在圆缺变化过程中出现旳多种形状叫做月相。
2．月球是一种不发光、不透明旳球体，我们看到旳月光是它反射太阳旳光。
3．月相实际上就是人们从地球上看到旳月球被太阳照亮旳部分。
由于观测旳角度不一样，因此看到旳月相亮面大小、方向也就不一样。
4．模拟月相试验旳环节是：○1在教室或一块空地旳一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。
几种同学站在小圆上，代表地球上旳观测者；一名同学举一种二分之一被涂亮旳皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表达月球绕地球运动一种月。
○2让“月球”亮面一直朝着“太阳”，表达月球只能有二分之一被太阳照亮。
当“月球”分别运行到不一样旳位置时，画下我们所观测到旳“月相”。
5．月相在一种月旳变化是有规律性旳。
农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
变化周期为农历一种月。
6．月相旳变化经历新月(朔)（初一）——上弦月（初七、八）——满月（望）（十五、十六）——下弦月（二十二、二十三）——残月旳过程7．上半月，人们看到旳月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到旳月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
8．初二三初七八十五十六二十二二十三二十七二十八第3课《我们来造“环形山”》1．月球地貌旳最大特性，就是分布着许多大大小小旳环形山。
六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结
六年级科学下册第三单元宇宙知识点总结一、内容描述六年级科学下册第三单元是关于宇宙的探索与学习。
本单元主要引导学生了解宇宙的构成、天文现象、太阳系及宇宙中其他星体的基本知识。
知识点总结涉及了宇宙的基本概念，包括宇宙的起源、宇宙中的星系和恒星、地球的宇宙位置等核心内容。
学生通过对这一单元的学习，能够了解到宇宙之大、星系之繁多，以及人类在探索宇宙过程中的重要发现和成就。
还介绍了有关太阳系和行星运动的规律，包括行星的轨道运动、自转和公转等基础知识。
本单元旨在帮助学生建立起对宇宙的基本认知，激发他们对天文科学的兴趣，培养观察能力、思维能力和探索精神。
1. 阐述六年级科学下册第三单元——宇宙的重要性。
这个广袤无垠、神秘莫测的存在，对于我们人类来说，既是探索的乐园，也是认知自我和世界的重要窗口。
在六年级科学下册的第三单元中，宇宙的重要性愈发显得举足轻重。
了解宇宙是科学教育的基础内容之一，对于孩子们来说，掌握宇宙知识可以拓宽他们的视野，激发他们对未知世界的探索欲望。
宇宙的学习不仅让孩子们了解到地球在宇宙中的位置和作用，更能让他们明白人类在宇宙中的渺小与博大共存。
宇宙的研究对于人类的科技发展有着不可或缺的推动作用。
宇宙的神秘和未知激发了科学家们无尽的探索热情，从望远镜的发明到火箭技术的成熟，人类不断地在宇宙的探秘过程中取得科技进步。
学习宇宙知识，对于孩子们来说，也是对他们未来科技创新能力的一种培养。
宇宙的学习也有助于我们理解生命的起源和地球的演变。
宇宙的演化历史与地球的变迁息息相关，通过研究宇宙，我们可以更好地理解地球的形成、气候变化以及生命的诞生和演化过程。
这对于我们认识自然、保护环境、珍惜生命都具有十分重要的意义。
六年级科学下册第三单元——宇宙的学习具有极其重要的意义。
它不仅能够帮助孩子们拓宽视野、激发探索欲望，推动科技发展，还能帮助我们理解生命的起源和地球的演变。
我们应当重视宇宙知识的学习，将其作为科学教育的重要组成部分。
六年级科学下册第三单元知识点
第三单元地球的面纱12 地球的面纱1、大气层是地球最外部的圈层，它包围着（海洋）和（陆地）。
大气层没有确切的外部边界，物质成分以(氮)和(氧)为主。
2、(大气层)是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。
(大气层)的存在，为地球罩上了一层神秘的面纱。
3、从高空到地面大气层可以分为(对流层、平流层、中间层、热层、逃逸层)。
地球最外部的圈层是（逃逸层），距地面最近的圈层是（对流层）。
4、假如没有了大气层，我们的地球会怎样？（ 1）没有天气变化；（ 2）听不到声音，世界上是一片寂静；（3）气温白天很高，晚上会很低；（ 4）没有生命，所有生命都会灭绝。
5、随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物大量地进入地球大气中，这就是人们所说的“(大气污染)”。
污染的来源：汽车尾气、工业废气、酸雨。
6、臭氧层位于地球的（平流层）。
、（臭氧层）的破坏，将打乱生态系统中复杂的食物链，导致一些主要生物物种灭绝，还会使人类皮肤癌发病率增加。
7、存在风雨雪雾等强对流天气的(对流层)；飞机在大气（平流层）飞行。
13 风从哪里来1、风的种类：人造风、自然风。
2、风的形成：空气的流动形成风。
冷的地方空气重，压力大；热的地方空气轻，压力小。
当两地冷热不同时，空气压力大小也就不同。
压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。
2、风是由于两地的（气温）不同，从而使两地的（气压）产生了差异，导致（空气）产生了流动，从而形成了风。
3、沿海地区，白天风从（海洋）吹响（陆地），而晚上风从（陆地）吹响（海洋），说出其道理。
因为，白天，陆地上的气温增温快，气压低，海面上的空气增温慢，气压高，空气会从气压高处向气压低处流动，所以风从海洋吹向陆地，刮海风；夜晚，陆地上的空气降温快，气压高，海面上的空气降温满，气压低，风又从陆地吹响海洋，刮陆风。
4/风对人类的影响：（ 1）风对人类的益处：吹动帆船，推动帆船前进；发电；净化空气；风可以帮助植物繁殖；（ 2）风对人类的害处：台风能造成灾难；沙尘暴能卷起尘土，对人类的生活造成生命危害。
教科版科学六年级下第三单元《宇宙》知识点
《宇宙》，是教科版六年级下册第三单元的学习内容。
本单元主要讲解宇宙的基本知识和现象，包括太阳、月亮、星星、行星等。
一、太阳太阳是宇宙中最亮的星体，是地球周围的星体。
太阳是个气体球体，有着较高的温度和强烈的辐射能力。
它的直径约为109倍地球的直径，质量约为333,000倍地球的质量。
太阳是地球的能量源之一，它的能量通过太阳光传递到地球上，使地球上一切生物能够生存和生长。
太阳是地球上一天的起源，因为地球的自转是围绕太阳而进行的。
二、月亮月亮是地球的卫星，围绕地球做椭圆轨道运动。
月亮的直径约为地球的四分之一，质量约为地球的八十一分之一月亮的表面呈现灰白色，原本是一个火星大小的红色行星，后来发生了一次火山爆发。
由于火山爆发导致大量岩浆喷出，所以月亮的大部分岩石都是由火山喷发时形成的。
三、星星星星是宇宙中的光源。
星星的数量非常多，它们围绕在各个星系中。
星星的种类有很多，比如恒星、流星、彗星等等。
恒星是太阳的同类，它们是由气体聚集形成的。
流星是天体在进入地球大气层时燃烧产生的亮光，通常只能在夜晚看到。
彗星是一种在宇宙中以极高速度运行的天体，由冰和尘埃组成。
四、行星行星是围绕太阳运行的天体。
目前已知的行星有八颗，它们按离太阳的距离由近到远分别是：水金火木土火冥。
行星的形状是椭圆形，它们的大小都不一样，金星和火星比地球小，而木星和土星比地球大。
行星围绕太阳的轨道称为行星轨道，行星的运动是沿着行星轨道进行的。
五、宇宙食物链宇宙中存在着一个复杂的食物链系统。
比如，植物通过光合作用将太阳能转化为营养物质；而昆虫和小动物以植物为食，成为植物的食物。
大型动物以小型动物为食，形成食物链的一环。
这个食物链系统体现了宇宙生态的平衡和循环。
以上是《宇宙》这个单元的主要知识点。
通过学习这个单元，学生可以了解宇宙的基本知识和现象，拓宽对宇宙的认识和理解。
六年级科学下册第3单元知识点总结教学内容
六年级科学（下册）第三单元《宇宙》知识点总结班级__________ 姓名__________1、（月球）是离地球最近的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
2、月球围绕地球（逆时针）方向运行。
月球引力大约是地球的（ 1/6）；体积大约是地球的（1/49）。
3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船最早成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。
4、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
5、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
6、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
农历上半月由缺到圆，亮面朝右，下半月再由圆到缺，亮面朝左。
7、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。
由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
8、（环形山）是月球地形的主要特征。
9、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
10、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星）、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
11、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。
12、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。
13、（星座）是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。
14、（大熊星座）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星）。
六年级下册科学第三单元知识点
六年级下册科学第三单元知识点六年级下册科学第三单元《宇宙》主要知识点第1课《地球的卫星——月球》月球是地球的卫星，它围绕着地球运动。
1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，成为人类第一个登上月球的宇航员。
月球围绕地球朝逆时针（自西向东）方向运行。
月球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，体积大约是地球的1/49，引力大约是地球的1/6.月球表面没有水也没有空气，昼夜温差非常大，地形主要有月海和环形山。
第2课《月相变化》月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
月相在一个月的变化是有规律性的，农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。
变化周期为农历一个月。
模拟月相实验的步骤是：在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中画上两个圆圈。
几个同学站在小圆上，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动。
让“月球”亮面始终朝着“太阳”，一个月。
当“月球”分别运行到不同的位置时，画下我们所观察到的“月相”。
第3课《我们来造“环形山”》月球地貌的最大特征，就是分布着许多小小的环形山。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
关于月面环形山的形成原因，人目前公认的观点是“撞击说”。
一些行星、卫星及小行星的表面都有这种类似环形山的“陨击坑”。
5．自人类登上月球以来，就在月面安装了“月震仪”，但在过去的46亿年间，月球从未经历过频繁而激烈的火山活动。
第4课《日食和月食》1．当月球运动到太阳和地球的中间，如果它们正好处于一条直线上，月球就会挡住太阳射向地球的光，这时地球上的人只能看到部分或全部太阳被遮挡，这就是日食。
2．日食通常发生在农历初一，分为三种类型：日全食、日偏食和日环食。
六年级科学三单元下复习提纲
六年级下册第三单元复习提纲1、月球是地球唯一的天然卫星2、月球距离地球38万千米3、月球围绕地球自西向东逆时针运行4、月球的直径是地球的14 ，引力是地球的16， 质量是地球的180 ，体积是地球的1491、地球的卫星——月球 5、月球的表面有数量众多的环形山6、1969年7月20日美国“阿波罗11号”宇宙飞船在月球表面着陆7、阿姆斯特朗成为人类登月第一人8、月球自转及公转周期相等，是29.53天9、月球上没有水、也没有生命存在10、月球没有大气层存在，处于一种高度真空状态，声音无法传播11、月球昼夜温差很大：白天最高温度达127℃，夜晚最低温度达-183℃1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相2、月球是一个不透明，不发光的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光3、月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分4、模拟月相变化实验时，站在圆圈中的人代表地球上的观察者，被涂亮一半的皮球代表月球，沿圆圈转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。
注意在做实验时，皮球被涂亮的一面要始终向着太阳5农历初二至初六的月相叫峨眉月，农历初七、初八的月相叫上弦月，农历初九至十四的月相叫上凸月，农历十五、十六的月相叫满月，也叫望，○2、月相变化 农历十七至二十一的月相叫下凸月，农历二十二、二十三的月相叫下弦月，农历二十四至月底的月相叫残月，6、月相在一个月的不同时期有不同的形状7、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的8、月相的形成跟月球不发光，太阳只能照亮它的一半有关9、月相变化上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺10、月相变化是有一定规律的，亮面始终朝着太阳11、观察月相上半月傍晚观察，下半月黎明时观察12、由于地球自西向东自转，因此在同一天的不同时刻观察月相我们会发现月相在逐渐西移。
13、一个月中，每天同一时刻观察月相，会发现月相在天空中的位置随时间的推移逐渐偏东，是因为月球在绕地球自西向东公转。
1、环形山是月球地形的主要特征数量众多2、环形山的特点分布杂乱随机大小、深浅不一3、我们来造“环形山”3、对环形山的形成人们有许多猜测，目前公认的观点是“撞击说”4、对环形山形成的推测还有“火山喷发说”、“地震说”等5、陨石撞击说：如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后留下的痕迹。
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六年级下册第三单元复习提纲
1、月球是地球唯一的天然卫星
2、月球距离地球38万千米
3、月球围绕地球自西向东逆时针运行
4、月球的直径是地球的14 ，引力是地球的16
， 质量是地球的180 ，体积是地球的149
1、地球的卫星——月球 5、月球的表面有数量众多的环形山
6、1969年7月20日美国“阿波罗11号”宇宙飞船在月球表面着陆
7、阿姆斯特朗成为人类登月第一人
8、月球自转及公转周期相等，是29.53天
9、月球上没有水、也没有生命存在
10、月球没有大气层存在，处于一种高度真空状态，声音无法传播
11、月球昼夜温差很大：白天最高温度达127℃，夜晚最低温度达-183℃
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相
2、月球是一个不透明，不发光的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光
3、月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分
4、模拟月相变化实验时，站在圆圈中的人代表地球上的观察者，被涂
亮一半的皮球代表月球，沿圆圈转动一圈，表示月球绕地球运动一
个月。
注意在做实验时，皮球被涂亮的一面要始终向着太阳
5、农历初一的月相叫新月，也叫朔，这一天在天空中看不到月亮
农历初二至初六的月相叫峨眉月，
农历初七、初八的月相叫上弦月，
农历初九至十四的月相叫上凸月，
农历十五、十六的月相叫满月，也叫望，○
2、月相变化 农历十七至二十一的月相叫下凸月，
农历二十四至月底的月相叫残月，
6、月相在一个月的不同时期有不同的形状
7、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的
8、月相的形成跟月球不发光，太阳只能照亮它的一半有关
9、月相变化上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺
10、月相变化是有一定规律的，亮面始终朝着太阳
11、观察月相上半月傍晚观察，下半月黎明时观察
12、由于地球自西向东自转，因此在同一天的不同时刻观察月相我们
会发现月相在逐渐西移。
13、一个月中，每天同一时刻观察月相，会发现月相在天空中的位置
随时间的推移逐渐偏东，是因为月球在绕地球自西向东公转。
1、环形山是月球地形的主要特征
数量众多
2、环形山的特点分布杂乱随机
大小、深浅不一
3、我们来造“环形山”3、对环形山的形成人们有许多猜测，目前公认的观点是“撞击说”
4、对环形山形成的推测还有“火山喷发说”、“地震说”等
5、陨石撞击说：如此众多的环形山是长期以来流星、陨石撞击月球后留
下的痕迹。
因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使得撞
击更为猛烈和频繁，因此留下这许多环形山。
6、月球上的环形山数量众多，直径超1千米的就有33000多个
1、日食、月食是地球、太阳、月球三者之间运动造成的
2、日食分为三种，即日全食、日偏食、日环食
3、月食只有月全食和月偏食
4、日食和月食 4、日食发生时月球处于太阳和地球的中间，三个天体大致在一条直线上
5、月食发生时地球处于太阳和月球的中间，三个天体大致在一条直线上
6、日食往往发生在农历初一的白天
7、月食往往发生在农历十五、十六的深夜
1、太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系
2、太阳系有八大行星，按它们距离太阳由近到远的顺序，依次是水星、
金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
3、八大行星中最大的是木星，最小的水星
5、太阳系 4、太阳系八大行星中公转周期最长的是海王星，公转周期最短的是水星
5、八大行星中自转周期最长的是金星，自转周期最短的是木星
6、太阳是太阳系里唯一发光的恒星
7、太阳系里的小天体包括小行星、流星、彗星等
8、月球是距地球最近的星球，而金星是距地球最近的行星
1、天空中看起来相互之间距离保持不变的星星被人们分成许多区域，叫星座。
2、北斗七星连成的图案在地球上看就像是一把勺子，是大熊星座的明星标志。
3、星座是一些距离各不相同、彼此没有联系的恒星在天穹上的排列图像。
4、天空中看起来大小差不多的星星其实离我们有远有近。
6、在星空中（一） 5、在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。
6、北极星在天空中的位置是不变的，永远都在正北方向。
7、在北斗七星勺口两颗星间距离延勺口方向直线延长五倍处的那颗星就是北极星。
8、在其他星球上看“北斗七星”，七颗星构成的图形不会是勺子状。
9、整个星空被人们分成的88个区域。
1、夏季是观察星座的好季节。
2、夏季星空有许多亮星，其中天津四、织女星、牛郎星被人们称为“夏季大三角”。
7、在星空中（二）3、天津四属于天鹅座；织女星属于天琴座；牛郎星属于天鹰座。
4、在南部天空有一颗红巨星，属于天蝎座，叫心宿二。
5、天空中有一条闪亮的光带，是由许多恒星组成的恒星集团，叫银河。
1、银河系是由1000亿-2000亿颗恒星组成的，直径有10万年光年。
2、光的传播速度是每秒钟30万千米。
3、光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。
4、银河系外类似银河系的庞大的恒星集团，称为河外星系。
目前人类已
经发现超过100亿个河外星系。
如仙女座星系、猎犬座星系。
5、宇宙正处于膨胀之中，人们用天文望远镜没有看到宇宙的边缘，只看
到了距我们120亿光年的宇宙空间深处。
6、宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
7、恒星都在不停地高速运动。
8、有些恒星自身还在有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还在不断地向外抛
射物质。
9、1609年意大利科学家伽利略发明了望远镜。
10、太空技术的发展，人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇
宙飞船等相继出现，实现了人类飞天的梦想。
11、中国是世界上公认的火箭的发源地。
早在距今年1700多年前的三国
8、探索宇宙时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。
12、中国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。
13、从1969年人类登月成功后的38年中，共有385名男女宇航员遨游过
太空，他们在太空连续生活和工作最长时为439天。
先后有14名男女
宇航员为航刁事业献出了生命。
14、天文望远镜可以分为光学望远镜和射电望远镜两种。
15、光学天文望远镜主要作用：一是收集由天体发出或反射的光。
二是把
这些光聚集到一个平面上产生放大的像。
物镜越大，收集的光就越强。
16、射电望远镜的明显标志是有巨大的天线。
天线相当于物镜，收集宇宙
天体发出的无线电波。
17、世界上最大的单孔径射电望远镜是美国的阿雷西博望远镜。
18、航天飞机是可以重复使用的飞行器。
19、我们观察到的天空中的星星大多数都是和太阳一样发光发热的恒星。
黑洞
超新星
20、恒星的一生原恒星红色巨星或超巨星中子星
白矮星黑矮星。