【优质文档】盘查战术教案
步巡盘查战术
步巡盘查战术步巡盘查战术教学提纲教学科目：盘查战术教学目的：一、使学员了解对嫌疑人盘查的基本程序；二、掌握盘问检查及对一般情况的处置方法；三、提高同学们的程序、法律意识，增强战术理念和自我防范意识。
教学内容及时间划分：4课时（半天）一、理论提示（0、5课时）二、组织训练（3课时）理论提示：（一）盘查的基本概念：盘查是指人民警察依法履行职责对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行盘问和检查，以发现或确认其是否有违法、犯罪行为或具有重大犯罪嫌疑，并将其缉捕的执法过程。
（二）法律依据：1、《人民警察法》第九条规定：“为维护社会治安秩序，公安机关的人民警察对有违法犯罪嫌疑的人员，经出示相应证件，可以当场盘问、检查…………。
２、《刑事诉讼法》：第６１条，公安机关对现行犯和重大嫌疑分子，如果有下列行为之一的，可以先行拘留：（１）正在预备犯罪，实行犯罪或犯罪后及时被发觉的；（２）被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的；（３）在身边或者住处发现有犯罪证据的；（４）犯罪后企图自杀、逃跑的；（５）有毁灭、伪造证据或者有串供可能的；（６）不讲真实姓名、住址、身份不明的；（７）有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的。
第１１１条：进行搜查、必须向被搜查人出示搜查证，但在执行逮捕、拘留的时候，遇有紧急情况，不另用搜查证也可以进行搜查。
第１１２条：在搜查的时候，应当有被搜查人或他的家属、邻居或者其他见证人在场。
３、《城市人民警察巡逻规定》第五条：人民警察在巡逻执勤中依法行使以下权力：（１）盘查有违法嫌疑人员，检查涉嫌车辆、物品；（２）查验居民身份证；（３）对现行犯罪人员、重大犯罪嫌疑人员逃的案犯可以依法先行拘留或者采取其它强制措施。
4、《公安机关办理刑事案件程序规定》第133条：对犯罪嫌疑人执行拘传、拘留、逮捕、押解过程中，可以依法使用约束性警戒。
办理未成年人犯罪案件不得使用警戒，但确有行凶、逃跑、自杀、自伤、自残等现实危险的除外。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教案简介本教案旨在通过理论讲解和实操演练相结合的方式，使警务人员掌握正确的嫌疑人盘查技巧，提高其在实际工作中的盘查效率和安全性。
本教案共包含十个章节，本课时为第一至第五章节的讲解。
二、教学目标1. 了解嫌疑人盘查的基本概念和原则。
2. 掌握盘查的准备工作和方法。
3. 学会如何进行盘查现场指挥与协作。
4. 熟悉盘查过程中的人际沟通技巧。
5. 了解盘查中可能遇到的风险及应对措施。
三、教学内容第一章：嫌疑人盘查概述1.1 嫌疑人盘查的定义1.2 嫌疑人盘查的原则1.3 嫌疑人盘查的意义第二章：盘查准备工作2.1 情报信息收集2.2 制定盘查计划2.3 盘查装备准备第三章：盘查方法3.1 盘查方式3.2 盘查步骤3.3 盘查技巧第四章：盘查现场指挥与协作4.1 指挥体系建立4.2 现场态势评估4.3 协作与沟通第五章：盘查风险及其应对5.1 常见风险分析5.2 风险预防措施5.3 紧急情况处置四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原则、方法和技巧。
2. 案例分析：分析实际案例，讨论盘查过程中的应对策略。
3. 情景模拟：模拟盘查现场，进行实操演练。
4. 互动提问：鼓励学生提问，解答疑问。
五、教学评估1. 课后作业：布置相关案例分析作业，检验学习效果。
2. 实操考核：组织盘查模拟演练，评估学生实操能力。
3. 课程反馈：收集学生意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源1. 教材：嫌疑人盘查教程。
2. 课件：盘查相关图片、视频和动画。
3. 模拟道具：用于实操演练的道具。
七、教学时间本课时为45分钟，包括讲解、案例分析、互动提问和实操演练。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握基本概念和原则，为后续学习打下基础。
2. 注重实操演练，提高学生的盘查技能。
3. 培养学生的人际沟通和团队协作能力。
九、课后作业1. 阅读嫌疑人盘查相关文献，加深对盘查方法的了解。
3. 思考如何提高盘查效率和安全性，提出改进建议。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和作用2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查中应注意的事项4. 提高执法人员在实际工作中的盘查技能二、教学内容1. 盘查的定义和作用解释盘查的概念，阐述其在警务工作中的重要性2. 盘查的基本原则介绍“安全第一、合法合规、尊重人权、公开透明”等原则3. 盘查的程序详细讲解盘查前的准备、盘查过程中的操作步骤及盘查后的处理4. 盘查中应注意的事项分析在盘查中应注意的法律法规、嫌疑人权益保护、证据收集等方面的问题5. 实际操作演练安排模拟情景，让学生参与盘查过程，提高实际操作能力三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、基本原则和程序等内容2. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中应注意的问题3. 模拟演练法：进行实际操作演练，提高学生的盘查技能四、教学资源1. 教材：警务战术相关教材或指南2. 案例材料：选取典型的盘查案例进行分析3. 模拟道具：用于实际操作演练的工具和设备五、教学评估1. 课堂问答：评估学生对盘查基本知识和原则的理解程度2. 案例分析报告：评估学生在分析案例时的思考和分析能力3. 模拟演练评价：评估学生在实际操作中的技能和应变能力六、教学内容6. 盘查中的沟通技巧讲解如何在盘查过程中有效地与嫌疑人沟通，包括倾听、提问、表达等技巧。
7. 盘查中的法律依据详细解析在盘查过程中需要遵守的法律条款，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等。
8. 盘查中的证据收集与固定指导学生如何在盘查过程中收集、固定证据，包括物证、证人证言、嫌疑人供述等。
9. 盘查中的心理策略分析嫌疑人的心理状态，讲解如何在盘查中运用心理策略，有效获取信息。
10. 盘查的安全风险防控探讨如何在盘查过程中预防和应对安全风险，确保执法人员和嫌疑人的安全。
七、教学方法6. 情景模拟法：模拟实际盘查场景，让学生在角色扮演中学习沟通技巧。
警务战术 对嫌疑人的盘查教案
警务战术对嫌疑人的盘查教案一、教学目标1. 了解盘查的定义和重要性2. 掌握盘查的基本原则和程序3. 学习盘查技巧和注意事项4. 提高警察在实战中的盘查能力和水平二、教学内容1. 盘查的定义和作用2. 盘查的基本原则3. 盘查的程序和步骤4. 盘查技巧和策略5. 盘查中的注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解盘查的定义、作用、原则、程序等内容2. 演示法：演示盘查的技巧、策略和注意事项3. 模拟训练法：模拟盘查情景，进行实战演练4. 案例分析法：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法四、教学准备1. 教室环境布置：设置模拟盘查现场2. 教学材料：教案、PPT、案例资料3. 教学设备：投影仪、音响设备、模拟盘查道具4. 学生分组：分组进行模拟训练和实战演练1. 导入：介绍盘查的定义和作用，引起学生兴趣2. 讲解：讲解盘查的基本原则、程序和步骤，引导学生理解和掌握3. 演示：演示盘查技巧和策略，让学生直观感受和理解4. 练习：学生分组进行模拟训练，练习盘查技巧和策略5. 案例分析：分析典型案例，讨论盘查中的问题和处理方法6. 总结：总结盘查的重点内容和注意事项，强调实战中的应用7. 实战演练：组织学生进行实战演练，提高盘查能力8. 反馈与评价：学生互相评价，教师给予指导和反馈教学反思：本节课通过讲解、演示、模拟训练和案例分析等多种教学方法，使学生掌握了盘查的基本原则、程序和步骤，学习了盘查技巧和策略，并能够在实战中进行应用。
通过实战演练，提高了学生的盘查能力，为今后的警务工作打下了坚实的基础。
本节课的教学过程也需要改进和优化，如加强学生的角色扮演和情景模拟，提高学生的参与度和积极性，使教学效果更加显著。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生操作技能：评估学生在模拟训练和实战演练中的盘查技巧和策略的掌握程度。
3. 学生理解度：通过课堂提问、作业和练习题等方式，了解学生对盘查知识的掌握情况。
人员盘查规范教案模板及范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人员盘查的概念、原则和程序。
2. 培养学生熟练掌握人员盘查的技巧和注意事项。
3. 提高学生在实际操作中应对突发状况的能力。
教学重点：1. 人员盘查的概念和原则。
2. 人员盘查的程序和技巧。
教学难点：1. 如何在实际操作中灵活运用人员盘查技巧。
2. 如何应对突发状况，确保执法安全。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人员盘查的定义和重要性。
2. 引导学生思考：在哪些情况下需要进行人员盘查？二、基本知识讲解1. 人员盘查的概念：指公安机关依法对特定人员进行的询问、检查等执法活动。
2. 人员盘查的原则：依法进行、文明执法、严格规范、确保安全。
3. 人员盘查的程序：现场勘查、询问、检查、强制措施、现场处理。
三、技巧讲解1. 询问技巧：注意语气、态度，避免激化矛盾；围绕案件事实进行询问；注意倾听、记录。
2. 检查技巧：检查人身、物品、车辆等，注意安全；对可疑物品进行重点检查；对违法犯罪嫌疑人进行控制。
3. 应对突发状况：保持冷静，迅速判断；采取适当措施，确保执法安全。
四、课堂练习1. 学生分组模拟盘查场景，练习询问、检查等技巧。
2. 教师点评，指出不足，指导学生改进。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，巩固人员盘查的基本知识。
2. 学生分享课堂练习中的体会和收获。
二、案例分析1. 教师选取典型案例，分析人员盘查过程中的关键环节和注意事项。
2. 学生讨论，提出自己的见解。
三、实际操作演练1. 教师组织学生进行实际操作演练，模拟真实场景。
2. 教师现场指导，纠正学生操作中的错误。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调人员盘查规范的重要性。
2. 学生反思自己在实际操作中的表现，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等表现。
2. 操作技能：评估学生在实际操作中的询问、检查等技巧。
3. 思考能力：通过案例分析、课堂讨论等环节，考察学生对人员盘查知识的理解和运用。
盘查战术(人员盘查)
7、身染可疑痕迹的人
• 主要是指遭遇抵抗而身负外伤（枪、刀 伤），衣着有撕乱痕迹的人；或者是身染 其他痕迹的人。如肢体损伤、满身血迹或 手腕、脚腕有械具痕迹等。通过观察，结 合获取的信息，迅速采取行动，查明情况。
8、衣着与环境、身份不协调的人
• 不同职业、不同地域、不同社会身份、不 同年龄、不同性别人的衣着，在不同季节、 不同场合的打扮，往往与其个性特征相一 致。一但发现衣服穿着与相应的风度、气 质不协调，与所处的场所不协调的可疑人， 可以重点盘查。
事例
• 我们在电视法制频道看到的很多盗窃案例 中，不难看出窃贼的特定场合下的与众不 同，比如在炎热的夏天，正常人员都是穿 一件短袖就行了，但可能是窃贼的人员手 中往往要多拿一件衣服在手中，那么就是 为了掩盖自己的违法犯罪行为。
9、与违法犯罪活动有联系迹象的其他可疑
• 如关系可疑，是同行人却互不认识；男女 同行且关系暧昧；或女方、儿童表情异常， 有被控制强迫的迹象。
• 绝大多数群众因为好奇心理的驱使围观警察盘查过程。
• 盘查对象相对于警察，是弱者。特别是有些可疑人员在盘 查过程中不配合盘查、甚至袭击警察而被警察采取必要的 控制措施或制服时，最容易引发围观群众的同情弱者心理
• 在围观群众聚集很多时，又很容易形成类似于墙头草的盲 目从众、跟风心理。
• 最好方式是及时劝离围观群众。
1、宜明不宜暗
• 应选择光线明亮之处，以便观察盘问和检 查，便于看清盘查对象身体形态、面部表 情、携带物品及各种反常行为。
2、宜宽不宜窄
• 选择视野较为开阔，活动余地较大之处， 便于观察周围情况，便于发现被盘查可疑 人员同伙，防止其同伙袭击。
• 在盘查中发现其为违法犯罪嫌疑人时，便 于对目标实施缉捕。
人员盘查战术教案
人员盘查战术教案人员盘查战术教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
人员盘查战术是公安警察在执行职务时经常使用的一种战术技巧，通过该战术可以有效发现和抓捕犯罪嫌疑人。
教案如下：一、教学目的：1. 让学生了解人员盘查战术的基本概念和原则。
2. 掌握人员盘查的基本方法和技巧。
3. 培养学生的警觉性和判断力。
二、教学内容：1. 人员盘查的概念和原则：人员盘查是指公安警察在执行职务时，对可疑人员进行询问、检查和盘问的一种战术技巧。
盘查应当遵循合法、公正、公开、合理的原则，尊重被盘查人的权利和尊严。
2. 盘查方法：在盘查过程中，应当注意观察被盘查人的行为举止、语言表述等特征，注意收集可疑线索，并通过适当的提问、观察、询问等方式，对被盘查人进行核实和判断。
同时，要注意控制盘查的时间和安全，确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
3. 应对技巧：在面对可疑人员时，要保持警觉性和判断力，注意观察和分析，及时采取相应的措施。
同时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
三、教学方法：1. 理论讲解：通过讲解人员盘查的概念、原则和方法，让学生了解相关知识。
2. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解不同情况下的人员盘查方法和技巧。
3. 实践操作：组织学生进行模拟盘查训练，让学生亲身实践盘查的技巧和方法。
四、教学评估：1. 课堂提问：在教学过程中，随时关注学生的反应和回答情况，及时发现问题并给予反馈和指导。
2. 课堂测试：通过测试题的方式，检查学生对人员盘查战术相关知识的掌握情况。
3. 作业布置：布置与人员盘查战术相关的作业，让学生在课后进一步巩固相关知识。
五、注意事项：1. 在进行人员盘查时，必须遵守相关法律法规和警务纪律要求，不得侵犯公民的合法权益。
2. 在进行人员盘查时，要保持冷静、沉着应对，避免过度反应或采取过激行为。
3. 在进行模拟训练时，要确保自身安全和被盘查人的权利不受侵犯。
警务技能战术训练教案-2010查缉战术(贺庆)
（内部学习材料）
警务技能战术训练教案
----垦公教育培训中心教官贺庆
查缉战术
一、盘查战术
盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉措施。
盘查对象包括：1、身份可疑的人；2、体貌可疑的人；3、行为可疑的人；4、携带可疑物品的人；5、其他可疑人员。
（一）对正常情况下的盘查
（二）对语言不配合情况下的盘查
（三）对行为不配合情况下的盘查
（四）对袭警情况下的盘查
（五）盘查人物分离的方法
（六）盘查搜身及抓捕的方法（立姿、跪姿、卧姿）
（七）上铐的方法
（八）盘查、搜身、抓捕的站位方法。
盘查时警察的站位。
数个警察的盘问，站位可以是包围或半包围形，
距离盘查对象约1.5米-2米左右。
若一个警察进行盘查，其站位应能封住出路或可能逃窜的方向，距离约1.5米左右，侧身对着盘查对象，随时准备，进可攻、退可守。
若需将盘查对象带动合适地方的话，应让其走在前面，警察跟在身后约1米处。
如果是盘查对象反扑，防守上有空间余地，如果是盘查对象逃跑，可及时将其缉捕。
二、搜索战术
（一）搜索的窥视法（快速窥视法、斜角切饼式窥视法）
（二）建筑物搜索（楼道内丁字形搜索、十字形搜索）
三、车控战术
（1）常规情况的车辆查控和人员站位
（2）对犯罪嫌疑车辆的查控和人员站位及抓捕。
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第十四讲盘查战术
【选用教材】本课程选用由王平主编、中国人民公安大学出版社20XX年
8月出版的《警务技能训练教程》。
【教学目的】
使学生掌握盘查战术的特点和方法。
【教学对象】本教案主要针对本科专业学生。
【教学时数】2学时。
【教学方式】采用多媒体教学方式以及操作示范、模拟训练等方法。
【教学重点】盘查战术的方法
【教学难点】盘查战术的特点和方法
【进一步阅读文献】
1、《警察查缉战术教程》，公安部政治部编，警官教育出版社1999年10月出版。
2、《警察查缉战术》，郝宏奎主编，公安大学出版社20XX年5月版。
3、《查缉技能与战术训练教程》，谢林主编，中国人民公安大学出版社
20XX年4月版。
4、《警察战术谋略》，王阮龙著，公安大学出版社20XX年11月版。
[教学进程设计]
（一）课堂考勤，组织教学
（二）复习旧课，导入新课
（三）讲授新课，模拟训练
（四）本节小结、巩固新课
（五）答疑解惑
（六）作业布置
掌握盘查战术的特点和方法
（七）下课
第六章盘查和搜身战术
第一节盘查战术
盘查是指对可能具有违法或犯罪行为的嫌疑人进行仔细盘问和对其所携带
物品进行认真检查，从而发现或确认违法、犯罪行为或犯罪重大嫌疑的重要查缉
措施。
一、盘查对象
在公安勤务中，盘查对象是比较复杂的，尤其是嫌疑人，他可能是触犯了
刑律的犯罪分子，也可能是违反了治安法规的行为人，还可能是因误会或错觉而受到牵连的群众。
警察除了对正在实施违法、犯罪行为的人执行缉捕、讯问之外，下列人员一般应列在盘查范围之内。
(一)身份可疑的人
如不讲真实姓名，住址、身份不明的；身份证与本人不符的人；持几个身
份证或者身份证明的人；言谈与举止或穿着与气质不相称的人等。
(二)体貌可疑的人
如体貌似被通缉的犯罪分子；有意遮掩面部或进行化装改变来面目，体态
可疑的人；面带疲劳困倦之意或惊恐之状的人；身可疑外伤或者身染血迹、污痕的人等。
(三)行为可疑的人
(四)携带可疑物品的人
(五)其他可疑人员
二、盘查的基本原则
盘查不能随心所欲，警察也不能凭主观臆断强制他人。
盘查必须遵循一定
的基本要求，这样才能盘有所得，查有所获，尽量做到不伤害一个无辜的群众，
不放过一个可疑分子。
(一)坚持盘查的针对性原则
(二)坚持盘查目的性的原则
(三)坚持盘查中公开警察身份的原则
(四)坚持盘查中保持高度警惕性的原则
(五)坚持盘查结果妥善处理的原则
三、盘查的战术方法
1.若确认是逃犯或通缉犯嫌疑，警察就要跟踪至僻静处先行艾突然的缉捕
行动，将其抓捕或伪装不知实情假借各种微不足勺理由公开身份“请”他到无人处进行盘查，设法予以缉捕，以羞类型盘查对象穷凶极恶，伤害群众。
2．若是正在实施违法犯罪行为者，警察就应当场制止，当场习，随之缉捕，防止对方否认事实，乘机逃窜。
3．若是有盗窃、兜售毒品或者淫秽物品、有诈骗等嫌疑，警.采取欲擒故纵酌策略，麻痹对方，跟踪观察，待其暴露出脚”后，再拦住盘查，迫使对方如
实陈述。
若确认有违法犯罪勺，应予缉捕并将其带往公安机关，详细审查。
4．若是群众有求救的神色(如被流氓劫持的女被害人等，不荨而只能以眼神、表情传递求救信息)，警察要当即盘查，弄清情况，确认是违法犯罪活动的，应及时予以缉捕。
5．若是怀疑为伪装的醉酒人或者精神病患者，也需要当场制止并盘查，弄
清真伪，然后再妥善处理。
6．若设卡盘查过往车辆的乘客，需待汽车停稳后，在有警察同伴的监控下，进行盘查。