《语言学概论》名词解释
语言学概论名词解释
1、口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。
2、书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、语言：语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。
语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。
4、言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
5、符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
6、能指：是语言符号的物质实体。
7、所指：是符号所指的意义内容。
8、语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
9、语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。
10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
11、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。
13、理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。
14、应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
（把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学；狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。
）15、传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
《语言学概论》名词解释
《语言学概论》名词解释《语言学概论》名词解释历史语言学:主要用历史得方法研究某种语言得短期得与长期得变化规律，如汉语史、英语史。
共时语言学:研究语言在某一时期得相对静止得情况,如现代汉语。
普通语言学:研究对象就是人类语言，着重从理论上探讨语言得共同特点与一般规律，也叫一般语言学。
隐性意义:指隐藏在显性意义后而得各种语法关系，通常表现为施事与动作，动作与受事得关系等。
隐性形式:从微观角度瞧,句法结构得外部形式具有层次性。
这种层次性不能从外表一眼瞧岀来，需要我们从小到大或从大到小地分析。
显性形式:从宏观上瞧，句法结构外部形式就是线条性，我们把它叫显性形式。
语言学:就是研究语言得科学。
语言学家研究得只就是经过语言学家主观概括与不同程度上理想化与简单化了得语言。
符号:指得就是根据社会得约左俗成使用某种特左得物质实体来表示某种特定得意义而形成得这种实体与意义得结合体。
“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割得两个方而, 一个方而就是物质得实体,另一个方而就是约定俗成得意义。
“能指“:就是索绪尔给语言符号得物质实体创制得一个专门得术语。
也就就是能够指称某种意义得成分。
“所指":就是索绪尔给符号所指得意义内容创制得一个专门术语，也就就是“能指成分“, 即特泄得物质实体，所指得意义内容。
语音:虽就是一种声音，但又与一般得声音有着本质得区别。
它就是由人得发音器官发岀得，负载着一定得意义，并作为语言符号系统载体得声音。
音素:就是从音质角度划分出来得最小语音单位。
根据音质得不同,对一串语音不断加以切分，宜到不能切分为止，这样得到得语音就就是“音素“。
标写语音得书而符号叫做“音标”。
“音位“:就就是从社会功能得角度划分岀来得语音单位，它就是特定语言或方言中具有区别意义作用得最小得语音单位。
“音质音位''与“非音质音位“:音位从构成材料上瞧，可以分为音质音位与非音质音位。
以音素为材料，通过音质得差别来起辨义作用得音位叫“音质音位”。
语言学概论名词解释
-自考语言学概论名词解释:1、口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。
2、书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、语言：语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。
4、言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
5、符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
6、能指：是语言符号的物质实体。
7、所指：是符号所指的意义内容。
8、语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
9、语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。
10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
11、组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。
13、理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。
14、应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
15、传统语言学：一般泛指 20 世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
16、结构主义语言学：指索绪尔创立的语言学，它旨在语言系统本身的规律。
17、语音的生理属性：指发音器官发音动作、发音部位和发音方法。
18、语音的物理属性：指物体受外力的作用，发生振动，从而使周围的空气也发生震荡，形成一种音波。
音波传到人的耳朵里，使鼓膜发生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们就产生了声音的感觉。
语言学概论所有名词解释
术语解释1.语言学：语言学就是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。
语言学的任务就是研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理解并掌握语言的理性知识。
2.语文学：语文学是从文献角度研究语言文字学科的总称。
它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考订。
3.语言：语言是一种特殊的社会现象，它作为人类最重要的交际工具为全社会服务，它同人的思维有密切的联系，是人区别于其他动物的本质特征之一，语言是音义结合的符号系统。
4.言语：言语是人们为了某种目的，在特定条件下发生的说话行为和说出来的话。
这里的“说话行为”是指说话的5.索绪尔：教程》。
索绪尔被誉为“现代语言学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。
索绪尔的语言学思想和19世纪以前的语文学最根本的区别在于：把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。
6.布龙菲尔德：是美国描写语言学派的核心人物。
他们注重语言行为的描写，而不注重语言能力的解释；着眼于语言间的差异，而不重视语言的普遍性。
其著作有《语言论》7.乔姆斯基：1957年美国语言学家诺姆·乔姆斯基《句法结构》的出版，标志着“转换生成语法”的诞生。
这一理论是建立在理性主义的哲学基础之上的，它完全不同于建立在经验主义基础之上的美国结构主义，因此，它的出现是对当时居于主流地位的美国结构主义语言学的一大挑战，被人称作“乔姆斯基革命”。
8.菲尔墨：是格语法的代表，其代表作是1968年发表的《格辩》。
他认为标准理论无法说明类似下列两个句子中名词短语与动词短语之间的关系究竟有何区别：Thechildopensthedoor./Thekeyopensthedoor.这种名词短语与动词短语之间的功能关系只有用更深一层的语义区别才能解释清楚。
9.普通语言学：也叫“一般语言学”，它的研究对象从理论上讲应该是全世界所有的语言。
普通语言学探究人类语言的共同规律以及各种语言在结构上的共同点和一般原理。
语言学概论(名词解释)
1.语言迁移：在学习外语的过程中，作为来源语的母语作为目标语的外语会产生影响，这就叫语言迁移。
2.音位：在具体语言或方言中具有区别意义功能的最小语音单位叫音位。
3.书面语：书面语是文字产生以后才出现的语言的另一种存在形式，它在口语的基础上产生，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
4.国际音标：国际音标是目前国际上最为通行的音标，它根据一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素的原则制定，音素和标写音素的符号一一对应，没有标音含混的缺陷，能够比较精确地记录世界上各种语言的语音。
1.元辅音分析法：元辅音分析法是以元辅音为基本分析单位的一种音节结构分析方法。
音节结构可氛围V、C-V、V-C、C-V-C等四种不同结构类型。
例如，汉语普通话中的[i]（一）、[t‘i]（题）、[an]（安）、[t‘an]（谈）等四个音节分别属于这四种基本类型。
2.语法形式：语法形式就是能体现语法意义的形式；表示某一类语法意义或有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式3.义项：义项是词典释义的最小单位，一个词有几个义项，是根据词所反映的对象的多少确定的。
例如，“凉”既可以表示“温度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是两个义项4.外语教学的听说法：听说法是受结构主义语言学“刺激——反应”学说影响二产生的外语教学法；听说法基本上不使用本族语教学，不大进行语言对比，一般也不讲语法规则；这种教学法在读写能力和语言分析能力的培养方面较弱。
1.语言获得：主要是指掌握一种母语，特别是儿童掌握自己母语的过程。
2.双语现象：指某一语言社团使用两种或多种语言的社会现象。
3.借词：是指音和义都是借自外语词，又叫外来词。
4.词组：实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群。
1.区别特征：具有区别音位作用的语言特征叫区别特征。
音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，音位的辩义功能归根结底是由区别特征担负的。
语言学概论名词解释
语言学：是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；从方法上分为历史语言学、比较语言学、历史比较语言学、描写语言学；从研究对象上可分为个别语言学和普通语言学；19C 初的历史比较语言学标志着语言学的诞生。
语文学：是为给古代文化遗产，即政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
“小学”：中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，形成了文字学、音韵学、训诂学，分别探讨和研究汉字的字形、字音、字义。
专语语言学：以某种具体的语言为研究对象的语言学。
共时语言学、历时语言学：根据语言体系的稳固和变化，把语言研究分为共时的和历时的研究,。
共时语言学研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系，如对现代汉语的研究；历时语言学研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。
普通语言学：是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。
历史语言学：用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学。
比较语言学：用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的语言学。
表层结构、深层结构：表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。
索绪尔：现代语言学的创始人，代表著作是《普通语言学教程》。
（简单要加补充） 语言的社会功能语言：就其本质而言，语言是一种音义结合的符号系统；就其社会功能来说，语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具。
言语：是对语言的运用，是语言的行为和结果。
说话：是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。
思维：是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。
根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、抽象思维。
语言学概论名词解释
自考语言学概论名词解释1> 口语：口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第 一性的。
2、 书面语：书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是 第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
3、 语言：语言是从言语中概括岀来的，为社会所公认的词语和规则的总和。
4、 言语：是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
5、 符号：是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形 成的这种实体和意义的结合体。
能指：是语言符号的物质实体。
所指：是符号所指的意义内容。
语言符号的任意性：是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
语言符号的强制性：指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一 个社会成员来说，是不能任意改变的。
10、聚合关系：在同一个位置上可以互相替换岀现的各个语言单位处在互相可以联想起 来的关系中，因而聚合成为一个类。
11>组合关系：在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系。
12、 普通语言学：指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的 共同特点的一门语言学分支学科。
13、 理论语言学：指从理论上研究人类语言的性质、功能、结构等的语言学分支学科。
以研究对象的不同，可分为个别语言学和一般语言学。
14、 应用语言学：指运用语言学的理论知识来解决其他学科领域的各种问题的语言学分 支学科，可分为狭义应用语言学和广义应用语言学。
15、 传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。
16、 结构主义语言学：指索绪尔创立的语言学，它旨在语言系统本身的规律。
17、 语音的生理属性：指发音器官发音动作、发音部位和发音方法。
18、 语音的物理属性： 指物体受外力的作用， 发生振动，从而使周围的空气也发生震荡, 形成一种音波。
语言学概论名词解释
语言学概论名词解释第一章语言和语言学1、语言：从结构上看，语言就是由词语这种符号构成的复杂系统。
从功能上看，是人类进行社会交际和思维认识的工具。
语言具有符号性、系统性、社会性及其他属性{民族性和生成性（指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子）模糊性}2、语言的能指和所指（什么是符号）：用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然联系，甲事物就是代表乙事物的符号，其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容和意义）。
符号的能指和所指之间的关系是人为约定的。
3、语言符号的特征：语言中的词语就是一种符号，具有符号的特征。
①语言符号的任意性和理据性：语言符号的任意性是指语言符号的能指和所指之间没有必然的联系，用什么语音形式代表什么语义内容是任意的，即可以自由选择的；语言符号的理据性。
是指人们用什么语音形式表示某种语义内容是有某种依据、缘由的。
②语言符号的稳固性和渐变性：语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性；为了适应社会发展的变化，采取渐变的方式③语言符号的线条性和层次性：语言符号的线条性，或称线性，是指人说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样，呈现为一种线性序列；线条性只是语言符号序列的表面形式，语言符号序列的内部结构是有层次的。
4、征兆：如果甲事物与乙事物之间有必然的因果关系，甲事物就不是乙事物的符号，而是征兆。
5、语言的社会性：语言是社会交际的工具，社会性是语言的本质属性。
自然语言系统和规则是由特定的社会群体共同约定俗成的，而不是由个别人或少数人创造的语言的发展变化离不开社会，无论是新词语的产生，还是旧词语的消亡，都取决于社会交际的需要。
由于自然语言从生到长到死的整个过程都取决于整个社会，所以说社会性是自然语言的本质属性。
6、言语：言语包括言语活动和言语作品。
言语活动就是运用语汇材料和语法规则交流思想的活动，简言之就是说话，而言语作品则是言语活动的结果，也就是说出来的话。
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《语言学概论》名词解释历史语言学:主要用历史得方法研究某种语言得短期得与长期得变化规律,如汉语史、英语史。
共时语言学:研究语言在某一时期得相对静止得情况,如现代汉语。
普通语言学:研究对象就是人类语言,着重从理论上探讨语言得共同特点与一般规律,也叫一般语言学。
隐性意义:指隐藏在显性意义后面得各种语法关系,通常表现为施事与动作,动作与受事得关系等。
隐性形式:从微观角度瞧,句法结构得外部形式具有层次性。
这种层次性不能从外表一眼瞧出来,需要我们从小到大或从大到小地分析。
显性形式:从宏观上瞧,句法结构外部形式就是线条性,我们把它叫显性形式。
语言学:就是研究语言得科学。
语言学家研究得只就是经过语言学家主观概括与不同程度上理想化与简单化了得语言。
符号:指得就是根据社会得约定俗成使用某种特定得物质实体来表示某种特定得意义而形成得这种实体与意义得结合体。
“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割得两个方面,一个方面就是物质得实体,另一个方面就是约定俗成得意义。
“能指”:就是索绪尔给语言符号得物质实体创制得一个专门得术语。
也就就是能够指称某种意义得成分。
“所指”:就是索绪尔给符号所指得意义内容创制得一个专门术语,也就就是“能指成分”,即特定得物质实体,所指得意义内容。
语音:虽就是一种声音,但又与一般得声音有着本质得区别。
它就是由人得发音器官发出得,负载着一定得意义,并作为语言符号系统载体得声音。
音素:就是从音质角度划分出来得最小语音单位。
根据音质得不同,对一串语音不断加以切分,直到不能切分为止,这样得到得语音就就是“音素”。
标写语音得书面符号叫做“音标”。
“音位”:就就是从社会功能得角度划分出来得语音单位,它就是特定语言或方言中具有区别意义作用得最小得语音单位。
“音质音位”与“非音质音位”:音位从构成材料上瞧,可以分为音质音位与非音质音位。
以音素为材料,通过音质得差别来起辨义作用得音位叫“音质音位”。
语音中除音质外,音高、音强、音长也能起这种作用,因此也构成音位。
这种通过音高、音强、音长得差别来起辨义作用得音位叫“非音质音位”。
音节:就是听觉上最自然、也就就是最容易分辨得最小语音单位,也就是音位与音位组合构成得最小得语音结构单位。
以元音收尾得音节叫“开音节”,以辅音收尾得音节叫“闭音节”。
“肌肉紧张说”:这种理论认为,人在发音时,发音器官得肌肉总就是松驰与紧张相互交替得。
音节就是发音过程中肌肉得一次紧张过程,肌肉每紧张一次,就形成一个音节。
“复元音”与“复辅音”:一个音节内两个或两个以上元音得组合叫“复元音”。
一个音节内两个或两个以上辅音得组合叫“复辅音”。
“语流音变”:在连续得语流中,一个音可能由于邻近音得影响,或自身所处地位得不同,或说话得快慢、高低、强弱得不同而在发音上产生一些变化,这种现象叫“语流音变”。
常见得语流变音现象有同化、异化、弱化、脱落、增音等。
同化:语流里两个不同得音,其中一个受另一个影响而变得跟它相同或相似,这种现象叫“同化”异化:语流中两个相同或相近得音,其中一个受另一个影响而变化得不相同或不相近,这种现象叫“异化”。
“弱化”:语流中有些音在发音上变弱,这种现象叫“弱化”。
“脱落”:语流中某些原有得音消失了,这种现象叫“脱落”。
“词”:既就是语汇单位,又就是语法单位。
就是最小得,音义结合得,能独立使用得语言单位。
“语”就是语汇单位,不就是语法单位。
就是由两个以上得词构成,但意义比较凝固,又经常作为一个整体单位使用得固定词组或熟语性语言片断。
惯用语:指表达习惯性比喻含义得固定词组。
汉语得惯用语多为三个字得词组形式。
谚语:指在民间流传得通俗语句。
成语:就是汉语特有得而且最大量使用得熟语形式。
成语一般就是四个字得,大多有出处,一般都来自对历史事件、古代寓言得概括,但也可以直接采用名言诗句或社会流行用语。
歇后语:由两部分组成,一般只说上半句,下半句略去,比喻双关来表达某种意义。
单纯词与合成词:由一个语素构成得词叫单纯词,由两个以上语素构成得词叫合成词。
语汇构词:就就是由两个以上语素组合产生一个合成词。
可分为“复合构词”、“附加构词”与“重叠构词”。
附加构词:就就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。
可分成三类:前缀式派生词、后缀式派生词、中缀式派生词。
重叠构词:就就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词,又叫重叠式合成词,即“重叠词”。
“语素”:最小得音义结合得语言单位。
“词”:最小得有意义得能独立使用得语言单位。
“词组”:有意义得能独立使用得语言单位。
“句子”:由若干个词或词组按照一定得规则组合成得,能表达相对完整得意义,前后有较大得停顿并带有一定得语气与句调(书面上用句号、问号等表示)得语言单位。
“语法形式”:语言中不管就是语音得表现形式,词开得变化形式,还就是成分得组合与类别形式,凡就是能够体现一类意义或有共同作用得形式,就都就是语法形式。
“语法意义”:语言中不管就是词语意义,还就是结构意义,凡就是通过一类形式或共同功能所获得得意义,就就是语法意义。
语法范畴:根据某些语法意义得共同内容,把语法意义概括为几个基本类别。
这种语法意义得类就叫作“语法范畴”。
体词性词组:指整个词组得功能相当于体词得词组。
谓词性词组:指整个词组得功能相当于谓词得词组。
向心词组:指整个词组得功能相当于词组得中心语功能得词组。
离心词组:指整个词组得功能不等于词组中任何成分得功能得词组。
句子得句型类:根据主谓词组得形式给句子进行结构分类。
句子得功能类:从句子得用途与语气给句子分类。
语义:就就是语言得意义,就是语言形式表达得内容。
语言意义:一般得、稳定得意义就是语言形式本身所表达得意义。
语境意义:个别得、临时得意义则就是语言形式在特定得交际场合与知识背景等语境因素得作用下所表达得意义。
词义:就是同词得语音形式结合在一起得人们对一定对象得概括反映,词义还包括人们对一定对象得主观态度与其她附加色彩。
词得理性意义:就是通过人得抽象思维对物质世界与精神世界得各种对象得概括反映而形成得。
词得非理性意义:就是附着在词得理性意义之上得,因而又叫做词义得“附加色彩”。
义项:就是从词语得各种用例中概括出来得共同得、一般得、稳定得意义,不包括词语在特定得语言环境里所显现得个别得、具体得、临时得意义。
义素:由分析义项得到得词义得语义特征。
又叫语义成分与语义原子。
单义词;一个词得意义可以概括反映一类对象,也就就是只有一个义项。
多义词;一个词得意义也可以概括反映互相联系得几类对象,也就就是包含几个互相联系得义项。
本义:多义词得多个意义中,最初得那个意义叫。
派生义(引申义):多义词得其她意义都就是直接或间接地从本义衍生出来得,这些后来衍生出得意义叫。
借代:就是指甲、乙两类对象之间虽没有相似性,但存在着某种比较稳定得联系,在此基础上,用原本指称甲类对象得词语去指称乙类对象,从而使词语产生新得意义。
比喻:就是指甲、乙两类对象之间有某种相似性,在此基础上,用原本指称甲类对象得词语去指称乙类对象,从而使词语产生新得意义。
同义词:多义词与同音词都就是以相同得语音形式表达不同得意义,在语言中也存在相反得现象,即以不同得语音形式表达相同或相近得意义。
等义词:就是指包括理性意义与非理性意义(附加色彩)在内得词义完全相同得两个或两个以上得词。
近义词就是指理性意义相同或基本相同,但又有细微差别得两个或两个以上得词。
反义词:就是指一种语言或方言中意义相反得两个词。
绝对反义词:如果两个反义词处于矛盾关系之中,肯定一方就必然否定另一方,否定一方就必然肯定另一方,二者之间没有非此非彼得中间状态存在,这类反义词叫。
相对反义词:如果两个反义词处于反对关系之中,肯定一方则必然否定另一方,否定一方就未必肯定另一方,二者之间存在非此非彼得中间状态存在,这类反义词叫。
语义场:就是指若干具有共同得类属义素得词语(义项)构成得聚合体,类属义素就是指反映事物所属类别得语义特征。
变元又称“题元”、“项”等,就是与谓词有直接语义关系并受谓词支配得语义成分。
语义角色:根据谓词与变元之间不同得语义关系,可以把变元分为若干个类型,这种变元得类型一般称。
语义角色有“施事”“受事”“与事”“工具”“结果”“处所”等。
有得述谓结构由一个谓词与若干个变元构成,其中所有变元都只就是名词性成分而不就是述谓结构,这样得述谓结构就就是简单述谓结构。
有得述谓结构由两个或两个以上相对独立得述谓结构按照一定得语义关系复合而成,这样得述谓结构就就是复合述谓结构。
有得述谓结构中得变元本身也就是一个述谓结构,这种充当其她谓词变元得述谓结构就就是从属述谓结构。
述谓结构中得变元可以带有修饰或限定性得成分,以表示变元某方面得特征,充当这类成分得述谓结构就就是降级述谓结构。
歧义就是指同一形式得语言符号序列可能表达不同意义得现象。
文字得创制:在这里指得就是现代社会里为没有文字得语言创制文字,特别就是政府或语言学家为还没有文字得民族创制文字。
谱系分类:把有亲属关系得语言归在一起,把没有历史同源关系得语言互相分开,这种分类叫做语言得。
通用语:在存在方言分歧得社会里,人们为了不同地区之间得交际,往往会选择一种方言作为各方言区之间得交际工具,称这种语言形式为。
一种语言得共同语并不就是凭空产生得,而就是在某一个方言得基础上形成得。
这种作为共同语基础得方言叫基础方言。
在一个多民族得国家里,为了维系整个国家内部各民族之间得联系,还需要有共同得交际工具,有人把这种一个国家内各民族所共同使用得语言叫国语。
双语现象:就是指某一言语社团使用两种或多种语言得社会现象。
语言转用:指得就是一个民族得全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言得现象,也叫“语言替换”。
社会对语言文字问题所作出得有组织得、有意识得管理、调节与改进,被称为语言规划。
如果语言规划具有法律、法令或政令得形式,就叫语言规划。
思维分三类:狭义得感性思维只指运用感觉器官感受外界事物得活动,这就是一种直观思维。
广义得感性思维也包括唤起表象并在想象中对表象加工改造得活动,这就就是表象思维。
抽象(或叫理性、逻辑、径称)思维指以概念、判断与推理等复杂逻辑形式进行得思维活动。
发散思维就是指随着感性认识与理性认识而产生得综合心理活动,如感情、意志、美感与相关得文化传统意识等。
语言习得:顾名思义就就是一半靠学习,还有一半靠获得。
要揭开人类语言得奥秘,就必须研究儿童就是怎样获得语言得,这就是语言获得问题。
一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人得语言系统,这就就是中介语。
中介语在学习初期发展较快,越到学习后期发展就越慢。
学外语得人得母语叫来源语;所要学得外语叫目标语;作为来源语得母语对作为目标语得外语会产生影响,叫语言迁移。
语言学概论名词解释名词解释第一章语言学:专门研究人类语言得学科叫语言学,它着重在理论上对人类语言得共同规律进行研究。