试析国学经典对小学生文明礼仪教育的影响
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响近年来，国学经典教育在中国的教育领域备受关注。
国学经典是中华民族几千年来留下的历史文化宝库，其中蕴含着丰富的思想和智慧，对于培养小学生的文明修身意识具有重要的影响。
在这篇文章中，我将从国学经典教育对小学生的影响、具体影响的方面和实施国学经典教育的方法等方面进行探讨。
国学经典教育对小学生的影响体现在以下几个方面：一是培养文明修身的意识。
国学经典中的诗词歌赋、经史子集等都蕴含着深厚的文化内涵，可以帮助小学生树立正确的人生观、价值观和道德观，让他们懂得如何修身养性。
二是提升情操修养。
中国古代文学作品中的古文词曲，可使小学生感受到孝道、忠诚、仁爱、礼貌等传统美德，培养他们的情感和情操修养。
三是促进思维发展。
国学经典教育可以拓展小学生的思维视野，激发他们对历史、文化、哲学和传统文化的认识和探索，培养其独立思考和创新精神。
四是增强民族自豪感和文化认同感。
通过国学经典教育，小学生可以更好地了解中国的传统文化，增强对中华文化的认同感和自豪感，懂得珍惜和传承优秀的中华文化传统。
实施国学经典教育应该注重以下几个方面：一是注重文化传承。
在课堂教学中，应该将国学经典与中华传统文化相结合，让小学生体会到国学经典的文化底蕴和价值。
二是注重情感体验。
在教学中，可以通过朗诵、音乐、绘画等多种形式来让小学生深入体验国学经典的艺术魅力，引导他们爱读经典、懂得欣赏经典。
三是注重实践体验。
可以组织小学生进行实地考察、实验活动，在实践中引导他们深刻体验国学经典的思想和精神内涵。
四是注重启迪人生。
教师在教学中应该引导学生领会国学经典的精神内涵，引导学生把所学的国学经典融入到日常生活中去，启迪学生的人生智慧。
国学经典教育对小学生的文明修身意识的培养，既是一种文化传承，也是一种艺术体验，更是一种价值引领。
通过实施国学经典教育，可以激发小学生的学习兴趣，增强他们的民族自豪感和文化认同感，提高他们的情感体验和思维能力，使他们在成长过程中受益匪浅。
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响【摘要】国学经典教育对小学生文明修身意识的培养具有重要意义。
通过传承传统价值观，国学教育可以提升小学生的道德修养，促进情感培养，塑造良好的行为规范。
在学习生活中实践国学经典，可以帮助小学生树立正确的人生观和价值观。
国学经典教育不仅能够提高小学生的综合素质和全面发展，还对未来社会建设具有深远的意义。
将国学经典教育融入小学教育中，对培养学生的文明修身意识，提升道德水平，促进社会和谐发展具有重要意义。
【关键词】国学经典教育、小学生、文明修身意识、传统价值观、道德修养、情感培养、行为规范、全面发展、社会建设、重要性、影响、实践、深远意义。
1. 引言1.1 国学经典教育的定义国学经典教育是指以中国传统文化为基础，通过教育方式和方法传授经典文化知识、价值观和修养方式的教育形式。
其核心内容包括诗经、论语、孟子、大学、中庸等经典著作，以及儒、道、墨、法等学派的思想。
国学经典教育注重培养学生的人文素养、道德观念和传统美德，是一种以文化传承和文明修养为目的的教育模式。
通过国学经典教育，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的文化自信和传统情怀，促进学生全面发展和终身学习的意识，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。
国学经典教育旨在传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的传统美德和文明风尚，激发学生对中华文化的热爱和自豪感，使其成为具有深厚文化底蕴和高尚品格的新时代公民。
1.2 小学生文明修身意识的重要性小学生文明修身意识的重要性体现在多个方面。
文明修身意识是培养学生良好品德和行为习惯的基础，有利于形成健康向上的人格品质。
在当今社会，道德风气的混乱和道德观念的淡化，导致了许多不文明行为的出现，因此培养小学生文明修身意识对于纠正社会风气、建设良好社会环境至关重要。
文明修身意识有助于提高小学生的自我管理能力和自我约束能力。
通过学习国学经典教育，小学生能够树立正确的道德观念和行为准则，懂得如何在日常生活中保持文明礼仪，自觉与他人和谐相处。
读国学经典 做文明之人
读国学经典做文明之人现如今，受到社会环境以及家庭教育环境的影响，多数家长把孩子当做“掌上明珠”，家长对孩子教育方式的不当，对孩子的学习、成长产生了重大的影响。
因此，将国学经典与小学生文明礼仪教育进行有效结合，不仅能够提高学生自身的文明、道德行为，而且能够为日后的发展打下良好的基础。
一、国学经典对小学生文明礼仪教育的影响有利于小学生了解我国传统文化国学是我国的瑰宝，将国学经典与小学生文明礼仪教学进行有效结合，起到良好的传统文化传承作用，能够让学生在国学文化的熏陶当中成长，有利于对我国传统文化进行更加深入的了解和认识。
有利于培养学生的文化、道德素养国学经典当中很多人或者是事都能够对学生的文化以及道德素养起到良好的培养作用。
“修身、齐家、治国、平天下”，这些在国学经典当中经常能够看到的内容，不仅有利于小学生文明礼仪教育有效展开和实施，而且能从根本上让学生思维逐渐被打开。
对于小学生目前以及日后来说，都有非常重要的影响和作用，对文明礼仪教育更是如此。
二、国学经典与小学生文明礼仪教育的有效融合学校是学生接受教育的主阵地，如何将国学经典与小学生文明礼仪教育有效融合，取得好的教育效果呢？我认为：营造氛围，促使学生在国学经典环境中学习和成长环境对一个人的成长有很大影响，“昔孟母，择邻处”，孟母的故事就说明环境对一个人成长的重要性。
在小学文明礼仪教育中，学校营造校园环境，打造儒雅书香环境，如在校园里张贴诗人画像、《千字文》《三字经》《论语》《弟子规》；张贴标语：“读千古美文，做少年君子”“雅言传承文明，经典浸润人生”“读经典书，做有根人”等，让学生感悟国学经典里高尚的思想道德、正确的人生价值观、内化为自己的行为，提高人文素质和文化底蕴。
走进教材，感悟课文人物的品行，渗透礼仪教育充分利用语文教材和《品德与生活》教材，在课堂上对学生渗透文明礼仪教育。
《品德与生活》教材中的内容对学生的文明礼仪有针对性的教育意义，小学语文教材中很多课文也都是经典佳作，内涵丰富，具有很强的教育意义。
诵读国学经典,促进小学生文明礼仪教育
诵读国学经典，促进小学生文明礼仪教育方飞凌（广州市花都区新华街云山学校广东·广州510800）摘要文明礼仪教育是小学生教育的重要组成部分，也是促进小学生健康成长，树立良好精神风貌的主要形式。
文明礼仪教育有多种有效的方式和途径，其中诵读国学经典是比较有效的一个。
中国传统文化博大精深，其中蕴含着许多做人的道理，对于小学生具有重要的启发和引导作用。
本文在深入分析小学生文明礼仪教育特点的基础上，较为详细的阐述了诵读国学经典的教育对策，希望对促进小学生综合素质提升起到一定的参考和借鉴作用。
关键词国学经典小学生文明礼仪教育策略中图分类号：G621文献标识码：A小学生正处于能力和素质形成的主要阶段，因此在教育过程中，老师应该不断强化小学生各方面能力和素质的培养。
文明礼仪是小学生应该具备的基本素质，也是以后成长和发展过程中的必备条件，良好的文明礼仪能够直接反映出小学生的教育水平和综合素质，尤其在素质教育的背景下，文明礼仪教育就显得尤为重要。
从当前的小学生文明礼仪教育特点来看，诵读国学经典是一种行之有效的教育策略，通过中国优秀传统文化的熏陶，小学生可以学习和领会其中的礼节与美德，这对于促进小学生健康成长，养成良好的学习和生活习惯，都具有十分积极的作用和意义。
1文明礼仪教育对于小学生学习和成长的重要意义文明礼仪教育是小学教育的重要组成部分，因此在小学生教育和培养过程中，文明礼仪教育一直都是主要内容之一，但是从当前的文明礼仪教育实际情况来看，教育效果并不是十分理想。
在文明礼仪教育实践中，影响教育质量的原因是多方面的，这也是传统小学教育模式下不可避免的问题。
随着教育形势的不断发展，当前社会对于人才的需求形式也发生了根本性的变化，只有具备较高专业素质的人才才能在未来的竞争之中脱颖而出。
因此对于小学教育阶段来说，应该积极转变传统的人才培养模式，在充分重视科学知识教育的同时，提高对文明礼仪教育的重视程度，不断创新和改进文明礼仪教育形式，使学生逐渐提高思想道德水平，进而促进小学文明礼仪教育有序开展，实现提高学生综合素质的教育目的。
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响随着现代化的发展，许多人开始注重孩子的文明修身教育，以帮助他们成为具有道德责任感和社会责任感的良好公民。
在中国，国学经典教育被视为这方面的主要教育工具，具有植根于先贤智慧，弘扬传统文化，强化人格修养等重要作用。
本文将探讨国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响。
一、传承中华传统文化国学经典教育的第一个作用是传承中华传统文化。
在学习经典中，孩子们可以了解到祖先留下的智慧，了解中华文化的深厚底蕴，培养孝顺爱国心，增强文化自信心，有利于形成正确的价值观和世界观。
二、教育智慧和道德国学经典教育的第二个作用是教育智慧和道德。
例如，《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”、“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，《史记》中的“读书破万卷，下笔如有神”，这些经典语句可以使孩子们培养真、善、美的品格，学会谦虚，勇敢，明智的待人、待事之道。
三、增强文化自信国学经典教育的第三个作用是真正增强孩子们的文化自信心。
学习国学经典知识，了解中华历史和文化辉煌，可以使孩子们对中华民族充满自豪感和自信心，同时欣赏中华民族的独特魅力和文化价值，更好的维护和传承中华文化的优秀传统。
四、培养个人修养国学经典教育的第四个作用是培养个人修养。
国学经典中的劝导孩子向上进取，增强孩子们与父母、老师、同学的相互理解与信任，而不是只追求表面的成就，更重视个人性格修养的全面发展，在与社会交往中，孩子们不仅可以让自己得到他人的尊重，也更能为别人做贡献。
综上所述，国学经典教育对小学生文明修身意识的培养具有积极而深刻的影响。
这种教育体系不仅能悬崖勒马，改变不良行为，更能培养爱国爱人的情感，深入了解中华文化精髓，增强文化自信心，塑造优秀青少年品质，具有重要的教育价值。
因此，教育应该加强中华传统文化的传承和弘扬，让更多的孩子从中受益，培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响
国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响随着社会的不断发展和进步，人们对于传统文化的重视和关注也日益增加。
国学经典作为中国传统文化的精髓，对于小学生的文明修身意识培养具有重要的影响。
国学经典教育以其深厚的历史底蕴和丰富的人文内涵，能够引导小学生树立正确的道德观念、修身养性、注重礼仪，使他们在成长过程中继承传统文化，树立正确的人生观和价值观。
在这篇文章中，我们将探讨国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响。
国学经典教育有助于培养小学生的道德修养。
国学经典中蕴含着丰富的道德智慧，如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”、“学而时习之，不亦说乎”等等，都教导人们做一个有修养、有品德的人。
通过学习国学经典，小学生可以接触到这些源自古代圣贤的智慧，从中领悟到正确的行为准则和处世之道，培养自我约束能力和道德情操，提升自身的修养和素质。
国学经典中还有各种传统的孝道、友谊、忠诚、诚实等道德观念，这些都对小学生的道德修养具有积极的影响。
国学经典教育有助于培养小学生的文明礼仪意识。
作为中国传统文化的瑰宝，国学经典中蕴含着丰富的礼仪文化，如《大学》中的“修身齐家治国平天下”，《礼记》中的“礼之本在敬”，都体现了中华民族对于礼仪的重视和追求。
通过学习国学经典，小学生可以了解到古代的社会礼仪规范和行为规范，领悟到尊重他人、尊重祖先、尊重传统的重要性，培养出文明、有礼貌的行为习惯和良好的社交礼仪，从而使他们成为有文明修养的人。
国学经典教育有助于培养小学生的文化自信和民族自豪感。
国学经典是中华民族优秀的文化遗产，具有深刻的中国传统文化内涵。
通过学习国学经典，小学生可以了解到中华民族五千年的文明历史，感受到中华民族的博大精深和文化的独特魅力，从而树立起对自己民族文化的自信和骄傲。
国学经典也能够引导小学生树立正确的爱国情感和传统文化的热爱，使其积极投身到中华文化的传承和弘扬之中，推动中国传统文化的繁荣和发展。
国学教育在儿童文明礼仪教育中的价值研究
国学教育在儿童文明礼仪教育中的价值研究作者：李丽琴来源：《知识文库》2017年第08期对小学生进行教育活动的建设，不仅能够传承我国优秀的传统文化，培养人民的自豪感，同时也能提高我国学生的人文素质和审美情感。
如此以来还有利于提高小学生的思想道德，形成小学生正确的价值观、道德观、世界观等。
在进行国学教育活动的开展时，要有明确的目的，合理安排活动步骤，从而提升小学生的文化修养、道德修养、语文修养等，将我国的传统文化更好的弘扬下去。
一、教育内容的改善在进行国学教育时，首先要做到“取其精华、去取糟粕”，对于一些封建的道德思想要予以摒弃，避免这些腐朽思想毒害儿童。
在《三字经》、《弟子规》等经典书籍中，还有一些思想不利于现代社会的生存情况，所以在对小学生进行国学教育的时候，要进行合理的规划；还有在内容的选择上，要符合小学生的理解能力。
对于《弟子规》、《三字经》、《千字文》来说，这些典籍都是三字一句，而且非常押韵，很适合小学生朗读和记忆，其内容简单，且意义深厚，文章的内容包含了我国千年的历史文化沉淀，其中包含的传统美德较为深厚，这些文章中的每个字都是具有很重要的意义，能够更好的教育小学生为人处世，培养小学生良好的行为习惯。
比如：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”、“长者立，幼勿坐”等等。
二、教育形式的完善在进行国学教育的时候，要积极选择国学的精华，将国学中的内容生活化、游戏化、故事化，通过更加活跃的教学方式，提高学生对国学的热爱，从而对小学生进行更好的国学教育，实现寓教于乐的教学方式。
关于“孔融让梨”的思想，教师和家长和结合生活的情况进行及时的教育。
现代社会很多孩子都是建立的独生子女，所以家长们都是将他们当做宝贝一样宠着，孩子见到自己喜欢的食物，却习惯了吃独食，有的时候还挑食，根本不同的谦让。
面对这些情况，教師和家长就要重视起来了，可以个孩子将一些“孔融让梨”的故事，之后耐心的给孩子讲道理，让小孩认识到谦让的重要性。
国学经典润泽的小学生 “八礼四仪”礼仪教育
国学经典润泽的小学生“八礼四仪”礼仪教育孩子的礼仪教育是每一个家长都需要关注的问题。
中国传统文化是孩子礼仪教育的重要组成部分，在传承和推广中华民族优秀文化的过程中，国学经典的教育功能显得格外的重要。
本文将从“八礼四仪”这一国学经典入手，探讨如何通过国学经典润泽小学生，提高孩子的礼仪素养。
“八礼四仪”是中国传统礼仪的核心内容。
其中，八礼指尊、卑、宾、主、丧、娶、冠、及（封）礼；四仪则包括：晨昏定省，起居有常，内外有别，尊卑有序。
在这些礼节里，包含了身份、亲情、社交、宗教、节日等众多的社会文化因素，通过进一步学习，可以让孩子更好地了解中国文化，提高他们的整体素质。
其一、“尊卑有序”年幼的孩子很难理解什么是“尊卑有序”，因此家长可以从孩子熟悉的接纳方面入手。
从小教育孩子要尊重对方的感受和对方的意见。
学校里老师是我们尊敬的人物，还有长辈就算是自己的亲友也要懂得尊重、恭敬，不轻易发脾气，不称呼他们的名字，每次开口之前都要说声“阿姨”“叔叔”“爷爷”“奶奶”等，这些都是日常生活中孩子学习“尊卑有序”的内容。
其二、“内外有别”这个礼仪原指男子生活区与女子生活区，但日常生活中也有应用。
例如，家中有客人时，孩子应该要懂得区分哪些地方是公共场所，哪些是私人领地。
孩子应该在家长的指导下，主动让座，学会招待客人。
在家里吃饭时也要注意文明礼仪，不能大声喧哗、乱嚼东西等，这样有助于培养孩子的自我修养和彼此之间的关系。
其三、“晨昏定省”晨昏定省是“八礼四仪”之一，即每天早晚揖让而行的礼节。
这个礼节是“海纳百川”的哲理，是值得弘扬的人文理念。
现今的校内生活中，晨读、晚自修、早操等都是体现“晨昏定省”的实践。
除此之外，老师和家长在和孩子一起休息、用餐的时候，也可以在适当的情形下教授孩子如何懂得感恩，如何做一个良好的社会人。
总之，“八礼四仪”是多方面涵盖、内涵丰富的国学经典，可以为孩子提供全面的礼仪教育素养。
家长可以在日常生活中通过言传身教或讲述故事等方式，将其倡导的文化特性传承给下一代，并以实际行动引导孩子学习并自觉遵守这些传统礼仪。
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试析国学经典对小学生文明礼仪教育的影响
摘要：国学可以说是传统学术、优秀文化的代名词。
国学不仅是中华民族五千
年来知识与智慧的结晶，更是中华民族独特的精神纽带，其外延可以说是一个包
罗万象的知识集合。
当前，在西方文化价值观的冲击下，德育工作存在着人文精
神严重缺失、文化性质极其薄弱等问题。
而小学生处于一个人格塑造、品德培养
的关键时期，国学经典教育对小学生素质的培养与人格的养成会产生深刻而久远
的影响。
基于此，分析以国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响，希望
通过这样的分析，能够为国学经典教育和小学生素质培养的教育工作提供一些指导。
关键词：国学经典教育;小学生;文明修身;影响
引言：
国学是指形成于中华民族历史发展过程中存留至今的中国优良传统文化。
国
学本身包含了十分广泛的内容，并且这些内容是带有中华民族特有的民族属性，
这其中包括中国的地理语言环境、民族发展过程中产生的知识综合等。
国学作为
中华民族传统优良文化的代表更是得到了高度重视。
国学经典教育也随之兴起，
全国范围的中小学不断开设“国学经典教育课”。
品德素质的培养是小学阶段的一
项重要教育内容，国学中所蕴含的人生哲理、文明修身之法等对小学生品德的养
成起着十分重要的作用。
因此以国学经典教育对小学生品德素质的影响为对象进
行分析，希望为中小学德育教学提供一些启发。
1、小学生文明礼仪教育的重要性
小学生文明礼仪教育对学生影响可以说是一生的，因而必须对学生文明礼仪
教育具有极高的重视，在日常教学活动中向学生渗透教育内涵，采取形式多样的
活动激发学生的创造力和价值体系。
注重修养和礼仪的人才才能成为优秀的人，
文明礼仪教育则需要从小抓起，小学阶段正是学生品格形成的关键时期，这期间
需要教师采取更恰当的方式引导学生具有一定的素养和道德素质，以潜移默化的
影响推动小学生的文明礼仪教育真正落实到位取得较好的成效。
在日常教学活动中，教师时刻谨记文明礼仪教育的重要性，不断向学生渗透良好的行为习惯和文
化教养，尊重师长，尊重同学，见面问好，礼让先行等等，从细节着手，从点滴
做起，通过量的积累实现质的飞跃，教师的引导作用功不可没，更应当以身作则，身体力行的去引导学生形成良好的行为习惯。
2、国学经典教育对小学生文明修身意识培养的影响
1.提高了小学生品德的修养
先秦时期的诸子百家文化可以说是国学文化中一颗璀璨的明珠。
儒家“修身、
齐家、治国、平天下”、“诚心、正义、格物致知”仁人治世的人生追求；墨家“兼爱、非攻”爱无差等的博爱精神等等，这些国学中的传统优秀精神与文化，在经过历史长河的冲刷之后，更显得熠熠生辉，最终成为中华民族精神的民族基因。
这
些精神与文化对我们的思想、态度、情感、价值观念都产生了深刻而久远的影响。
通过国学经典教育课程的教学，将国学文化中蕴含的品德修养与人格塑造的
内容渗透到教学工作中，为小学生营造了一个国学文化极其浓重的氛围，潜移默
化中小学生就受到国学文化的熏陶，这就促进了小学生培养健全的人格，增强了
小学生的思想道德修养，从而促进校学生综合素质的提升。
此外，国学文化中儒家、道家的精神更是蕴含着丰富的修身养性之法，如《论语》中的“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则殆”就是告诉小学生学习知识的重要性，更重要的是
要学会思考并学以致用。
国学中的这些内容通过国学经典教育课程的教学，能引
导小学生向古代的贤人志士学习，最终也就促进了小学生健康人格的发展。
2.帮助小学生树立积极正确的人生观
人生观是一个人立身处世的根本，小学生处于人生观形成的关键时期。
国学
文化中包含着丰富的关于立身处世的学问，其中优秀的思想文化对小学生人生观
的正确树立具有积极的促进作用。
国学文化中的“舍生取义”、“人为贵”等观点则
是教导人们要珍爱生命，同时也要追求个体生命的价值，从而让学生们正确地认
识生命的真谛、严肃认真地对待生命。
通过开展国学经典教育，挖掘出国学文化
中蕴含的人生观资源，为小学生树立远大的志向提供了不竭的精神动力，同样也
为他们更好地认识世界、对待世界、正确看待生命提供了经验，帮助小学生树立
了积极正确的人生观。
3.培养了小学生的爱国情怀
爱国主义精神一直以来都是教育教学的重点内容，爱国主义精神能够增强小
学生的民族自信心，有利于国家各民族的团结。
中华民族历史上涌现了众多的爱
国人士，他们的故事与事迹深深地扎根在我们每一个人的心上。
将这些内容融入
到国学经典教学中，能够对小学生产生极大的感染力和震撼力，自然而然的就激
发了小学生的爱国情怀，让小学生在学习的同时，心系国家，将个人的生命和国
家的命运联系在一起，成为为祖国的繁荣富强贡献力量的新一代。
国学经典教育
通过继承和弘扬爱国之情，让小学生在国学教育中深刻了解源远流长的爱国精神，激发起他们的爱国热情。
当小学生产生了深厚的爱国情之后，这种情感会内化为
他们爱国行为发展的动力，最终培养了他们的爱国情怀。
3、以国学经典为载体对小学生开展文明礼仪教育的途径
1.抓好课堂教学的主渠道
“教育为本，德育先行”。
课堂教学不仅是知识的传授，更要把学科教育与德
育教育相结合，贯穿于教学的始终。
但是，简单的说教与训导无法触动小学生的
心灵，教师只有从“裁判”、“法官”等权威形象，转换成引领者、倾听者和“顾问”，才能展开师生之间的有效对话，从而给与小学生学生价值观上的引领。
同时，在
开放和多元化的现代社会，由于小学生道德认知和判断能力还比较弱，教师作为
引领者，更应注重教会学生具有理性的批判精神和智慧的选择能力，而国学经典
中的很多流传千年的价值准则和处世之道，可以帮助小学生学生学会鉴别，进而
形成正确的道德价值取向。
2.提升教师自身素质
受学校评价体系等各种问题的影响，很多教师在提升自身能力时，更倾向于
学科知识和教学方法学习，从而导致一些教师处于“有知识无文化”的窘况。
因此，要实施以国学经典为载体的小学生文明礼仪教育，需要提高教师自身素质，能将
国学经典中的道德精髓灵活运用到教学活动中，并通过言传身教，使学生从外显
的生活习惯到内在的情感认知都得到提升。
3.充分发挥校园文化活动的育人作用
在校园文化活动中，应潜移默化的融入国学经典元素，充分发挥其育人作用。
例如在班会课上，以诵读表演、经典接龙、经典故事诠释等多种学生喜爱的形式
灵活呈现;学校通过定期举办专家讲座，与师生和家长共同品味经典，通过征文比赛，有奖问答等形式增加师生的参与度、激发学习国学经典的热情;在校庆、开学
典礼、毕业典礼等活动的环节中，融入古代庆典仪式的元素，使小学生感受礼的
文化并对优秀传统文化升起敬畏之心。
结束语：
国学经典教育对小学生文明修身意识的培养产生了非常大的影响，提高了他们的品德修养，帮助其树立正确向上的人生观和培养了他们的爱国情怀。
需要我们注意的是，在国学经典教育教学的过程中，要学会与时俱进、辩证看待。
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