高三地理高考二轮复习策略指导(共70张PPT)
D.降低了沪、京、津的城市化水平
图3示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口变化率。当前，该城市总人口 约1 300万。据此完成7～8题。
4
4
总人口增长
3
3
人口2自然增长 国际净迁移 年变 化率1 /%
0 国内净迁移
-1
-2
自然增长 国际净总迁人移口增长2 1
0
-1 国内净迁移
-2
-3
1981~1990
下图为中国5个省市粮食产量、人均粮食和人均耕地对比图。读图回答7～8题。
卫生所等。 不及时加工会出现什么情况
（3）说明剑麻收割后需要 及时加工的原因。（4分）
（3）在热带气候条件下，收割的 剑麻极易腐烂、变质，影响纤维 质量。
（五）注重考查学科思维方法和创新能力
在问题设置方面，要求问题是基于真实情境 的或者是结构化、系统化知识中的关键一环，要 与学生的思维习惯有足够的联系，足以引起有效 的反应；为考查创新能力还可以设计更多的开放 性试题。
3．图3 地貌景观显示的岩石 类型和主要的地质构造最可 能是 A．岩浆岩、褶皱 B．沉积岩、褶皱 C．岩浆岩、断层 D．沉积岩、断层
图3 甘肃省张掖某地区地貌景观
推断一般情况下珠穆朗玛峰上方的风向
奇怪的新疆伊犁地区乌孙山区公路旁标识
图中有哪些隐性信息？
不仅有判断而且有描述
判断沙尘暴发生的季节，分析沙尘暴对加利 福尼亚湾和太平洋的水域海洋生物的影响。
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及 干扰强度的垂直分布特征。（6分）
（1）遭受干扰的坡 向和部位：阳坡，苔 原带的下部（中下部， 2000—2300米左右）。 干扰强度分布特征： 随海拔升高而降低 （海拔越低，干扰越 强烈）。
对干扰的理解
（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植 物多样性的差异，并说明判断依据。（6分）
地理坐标图的判读 地理概念的理解
1．2005～2010年
A.迁出人口数量贵州多于四川
B.迁入人口数上海多于广东
C.人口增长率浙江高于江苏
D.人口自然增长率安徽低于天津
2. 2005～2010年，省级行政区域间的人口迁移
A.延缓了皖、赣、黔的老龄化进程
B.延缓了沪、京、津的老龄化进程
C.降低了皖、赣、黔的城市化水平
（4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性 差异逐渐缩小的原因。（6分）
（4）随着海拔升高， 阴、阳坡面积减小， 坡面差异对植物多样 性的影响减弱；阴、 阳坡相互影响（水分、 热量交换作用）增强。
数学上有数形结合 地理上有图形思维
经典案例
图1表示我国部分省级行政区域2005～2010年间迁移人口 比重。迁移人口以青壮年为主。读图1并结合相关知识， 完成1～2题。
高三地理二轮专题复习策略指 导
高考试题要考什么？ 把准方向 务实创新 一、整体把握高考方向
（一）试题风格
试题素材选择应甄选名家名作和科技前沿 的内容，贴合时代主旋律；试题要考查主干知 识、核心能力，考查教学和复习中具有普遍性 的内容，不回避社会热点和教学重点问题，但 要引导学生理解普遍性背后的深厚内涵。题目 的内容要让学生似曾相识，不感到束手无策， 甚至感觉似乎不难，但仔细琢磨，又比较有味 道，得到高分也不容易。
根据辐射原理对此现象进行解释。
青藏高原的“热岛效应”
由于对流层大气的主要直接热源是地面， 青藏高原由于下垫面高，故其热量较同纬度、 同海拔高度的其它地区要高，甚至比赤道附 近的同海拔地区也要高。故其雪线的海拔要 高。
二、研读考试说明，把握能力要求
四项能力要求和十三个能够
挖掘专题
十三个能够
1. 获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的 要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息, 包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
简化图形，理顺思路
37.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）
山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学 研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随 海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部， 少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样 性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞 争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适 宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰 的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原 带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少， 植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不 大，但植物多样性差异显著（图5）。
A.乡村人口增长了2000万人 B.城市人口增长了500万人
C.总人口增长了两倍
D.乡村人口增长了两倍
12.30年间该地区城市化水平（ ）
A.大幅提高 B.略有提高 C.没有变化 D.略有下
降
右图显示某国1951—2000年每10年的人口变化。读图完成3～4题。
3．1951—2000年，该国 A．是人口净迁入国 B．人口迁入是维持人口增长的主要方式 C．人口的出生率一直高于死亡率 D．人口增长了15.1% 4．据图示资料推测，该国 A．自20世纪70年代，人口再生产进入现代型 B．可能位于欧洲 C．1990年人口达到900万 D．20世纪末青壮年人口比重偏大
剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科 文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的
内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等， 寄托人们对美好生活的向往，图1是一帧剪纸作品。据 此完成1~3题。
3.该景观主要分布区具代表性的
地方剧种是
A．川剧
B．豫剧
C．粤剧 D．越剧
地理图形思维
在情境设置方面，一方面需要新颖的、 学生没有练习过的情境，以规避应试训练 效应；另一方面又要与学生曾经经历过的 情境有足够的相似之处，使学生能够合理 地或者创新性地运用方法解决问题。
常见地理思维方法与策略
地理过渡思维 关注尺度思想 地理比较策略
地理特殊问题 地理反证方法 地理迁移策略
36.阅读图文资料，完成下列要求。（22分） 剑麻是一种热带经济作物，剑麻纤维韧性强，耐海水腐蚀，是制作船用缆绳、 汽车内衬、光缆衬料等的上乘材料。非洲坦桑尼亚曾是世界最重要的剑麻生产 国，被称为“剑麻王国”。自1999年，中国某公司在坦桑尼亚的基洛萨（位置 见图4）附近投资兴建剑麻农场，并建设配套加工厂，所产剑麻纤维主要销往我 国，该农场一期种植1000多公顷，雇佣当地长期和临时工超过1000人，预计 2020年种植面积达3000公顷，年产剑麻纤维1万吨。该公司还帮助当地修建学校、
沙尘暴会扰乱陆地上的人类活动，但它们给加利福尼亚 湾和太平洋的水域带去了营养物质，可以促进浮游植物 的大量繁殖。在冬季，下加利福尼亚州周围的水域往往 聚集了大量鲸鱼，它们经常掠食海中的浮游生物。
（五）注重考查学科思维方法和创新能力
对学生学科思维方法和创新能力的考 查，都有赖于情境、问题与答案的设置。
2. 调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的 主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。
能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问 题。
能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类 型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据 和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。
（三）命题坚持“文化立意”和“价值观立意”
“文化立意”是指以中华优秀传统文化作为试卷内在 主线，通过素材选择、情境设置、设问导向、答案拟定 等，把中华优秀传统文化和社会主义核心价值观与能力 考查有机结合在一起，通过试卷传递积极向上的正能量， 展现出中国人刚健自强、和而不同的品德修养和天下兴 亡匹夫有责的社会责任感。
1991~2000 -3
图3
7．20世纪90年代和80年代相比，该城市
A．总人口增长速度加快
B．总人口减少
C．人口自然增长率降低
D．人口净迁入量减少
8．该城市所在的国家可能是
A．美国
B．日本C．俄罗斯
D．德国
Байду номын сангаас
图4是某地区1950——1980年人口增长图。读图4回 答11——12题。
11.30年间该地区（ ）
“价值观立意”指的是将“立德树人”作为命题的主 线，将政治认同和社会责任感渗透于整个试卷的谋篇布 局中，潜移默化地导引学生的思想认识，并通过作答让 学生深入思考、升华对问题的价值认同，上好“基础教 育的最后一课”。
（四）加强考查基础，注重题目创新
学科的基础知识和基本技能对人的终身发展有奠基作用， 避免“繁难偏怪”、加强基础考查是考试内容改革应坚持 的一项基本原则。
地理景观专题
景观教学的作用
1.真实再现地理景观 2.提取景观信息能力 3.审视地理基础知识
高考试题进行多次考查
图1为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对 比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按统一标准栽种了 常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零 乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1-3题。
1．图1剪纸所反映的景观主要分 布于我国 A．四川盆地 B．华北平原 C．珠江三角洲 D．长江三角洲
地理景观认定
图1是海南省著名旅游景观“南天一柱”照片。读图，回答第1题。
1．该景观 A．形成受海水侵蚀的影响 B．表现出石灰岩沉积特点 C．反映热带自然景观特征 D．在冬季观赏的效果最佳
读图3，回答第3 题
（二）提供多元供给，设置开放题
每个人的思维和表达形式不同，没有必要划 定统一的思维路径和解答方式。所以，在试卷 中，有必要命制一定比例的开放性试题。开放 性试题包括过程开放、结果开放、条件开放等， 特点是答案不唯一，没有统一的标准答案，不 仅仅看结果，更看过程，看学生解决问题的路 径和方法，希望学生能够寻求解决问题的多元 途径。
合集下载
攻略三 综合题技法突破——高考地理二轮专题复习战略课件
攻略三 综合题技法突破——2020届高考地 理二轮 专题复 习战略 课件(共 96张PP T)
攻略三 综合题技法突破——高考 地理二轮专题复习战略课件
攻略三 综合题技法突破——2020届高考地 理二轮 专题复 习战略 课件(共 96张PP T)
『解题思路』
1．自然地理事物的地理意义 通常从组成地理事物的各类要素(地形、气候、水文、生物、 岩石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案。对各要素的影 响有则回答，没有则舍弃。 2．人文地理事物的地理意义 应该围绕经济、生态、政治和战略四方面来宏观把握，并按 照试题的具体要求，从四方面或其中某一个或某几个方面进行微 观深入分析。
材料二 宁杭高速铁路(又称宁杭客运专线)北起南京，南至 杭州，全长 248.963 千米，设计速度 350 千米/小时。2013 年 7 月 1 日正式通车，投资总额约 237.5 亿元。
攻略三 综合题技法突破——2020届高考地 理二轮 专题复 习战略 课件(共 96张PP T)
攻略三 综合题技法突破——高考 地理二轮专题复习战略课件
攻略三 综合题技法突破——2020届高考地 理二轮 专题复 习战略 课件(共 96张PP T)
『题型特点』 地理意义是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上
是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况 下，可以将意义、积极影响、作用三者画等号。
(1)命题形式：针对某一地理事物来设问。 (2)设问形式：“说明××在××方面的意义”“运用 ××知识(原理)，分析××对××的意义”等。
布局交通网等 ①拉动经济发展；②扩大就业；③ 发展旅游业的意义 带动相关产业发展；④促进社会文
化的繁荣
攻略三 综合题技法突破——2020届高考地 理二轮 专题复 习战略 课件(共 96张PP T)
高中地理复习课件高考二轮复习指导
区域资源环境基础评价
1 2
自然资源禀赋
包括水资源、土地资源、矿产资源、能源资源、 生物资源等。
生态环境状况
包括生态系统类型、环境质量、生态脆弱性等。
3
资源环境承载能力
评估区域资源环境对经济社会发展的支撑能力。
区域经济发展模式比较
产业结构比较
分析不同区域的产业结构特点、发展阶段及优化方向。
经济增长方式比较
02
强化重点难点
针对高考常考、易错知识点进行重点复习，提高解题能 力。
03
提升综合能力
加强地理知识与其他学科知识的融合，提高综合分析和 解决问题的能力。
制定复习计划
01
02
03
制定时间表
合理安排每日复习时间， 确保各科目均衡复习。
分解任务量
将复习内容分解为小任务 ，逐步完成，避免拖延和 压力过大。
地理意义
地球运动对于自然环境的形成和变 化具有重要影响，如气候类型、自 然带分布等。
大气环境与气候类型
大气组成与结构
了解大气的组成成分及垂直分层 结构，各层的主要特点。
大气受热过程
理解大气对太阳辐射的削弱作用 和对地面的保温作用。
气候类型及特征
掌握世界主要气候类型的分布、 成因及特征，能够判读各种气候 类型的气温曲线和降水柱状图。
05 历年高考真题解析与答题技巧
高考真题回顾及命题趋势分析
回顾近五年高考地理 真题，总结高频考点 和命题规律。
针对不同题型，归纳 解题方法和答题技巧 。
分析命题趋势，预测 未来高考地理可能涉 及的热点问题和考查 方向。
答题技巧总结与误区提示
审题技巧
仔细审题，抓住关键词 ，明确题目要求。
高三二轮地理复习(课堂PPT)
专题
自然地理原理与规律
人文地理事象与原理 区域分析与区域可持续发展
环境保护
细目内容
大气运动 水体运动 地壳运动 整体性和差异性 人口、城市与交通 农业（因素与区位选择 、地域类型、可持续发
展） 工业（因素与区位选择 、地域形成、工业化城
市化、产业转移） 区域特征分析
环境、资源与区域发展 水循环及其地理意义
长成了乔木呢？
29
我们要探讨留给学生地理思想和方法，要用学科思想方法支撑高 中地理教学
1.整体性与差异性思想 2.系统思想 3.尺度思想 4.人地关系思想 5.因地制宜思想 6.区位论思想 7.普遍性与特殊性思想
30
• 微专题 干旱河谷与潮湿河谷导学案截图
31
提纲
1
专题规划
2
专题设计
3
专题实施
11
• 曾几何时，还是人人QQ的年代，转眼现在是人人微信的年 代。
• 微信支付月活跃账户、日均支付交易笔数，都超过了6亿 ！这个数字还在风速的发展，衣食住行娱乐消遣等都能在 微信找到。微信正在改变我们的生活。
• 微视频、微电影、微课、微博
• 微专题 正在改变我们的复习。
• 简单就是高效 合适就是最好
40
以高考题为素材设置任务
灌丛荒漠往往呈带状分布于山麓地带和绿洲边缘。灌丛植物能够阻挡风沙，并 将之固定在周边形成灌丛沙堆；但干旱加剧或者地下水位下降时，灌丛植物根系无 法再获取水分就会死亡，最终形成流动沙丘。
任务一：文字材料中涉及到了哪些地理要素？试用图示表达它们之间
的关系。
41
以高考题为素材设置任务
——积累阶段 第二轮：抓提高；把几个月的复习积累转化为卷面成绩， 目的查漏补缺，完善知识网络，滚动提高。
地理二轮专题策略PPT课件
筛选不细，资料重复：有些老师第二轮复习资 料缺乏仔细筛选，导致 ①资料重复，②针对性 差，③过难过易。
8
二轮复习中存在的教学误区
（1）查缺补漏，追求知识的全面性； （2）拓展加深，简单问题复杂化； （3）“切口”过大，缺乏复习的针对性； （4）教师主导，学生缺乏复习自主性。 （5）过分强调回归教材，机械重复。
如果说第一轮复习是全面撒网、面面俱到的 复习，那么第二轮复习就是重点捕鱼、有的放矢 的复习。
3.地理第三轮复习采用学生自主复习和综合训 练的形式，其指导思想是“掌握应试技巧，提高 得分能力”。教师从提升学生的解题技巧和应试 技巧，强化学生的心理素质等方面来训练提高学 生的应试能力。
6
地理二轮复习存在的问题
地形影响
提供淡水 开发水能 发展航运 整治河道 兴修水库 保持水土
14
2.针 对 性
要提高二轮复习效果，复习必须具有针 对性。针对性一是要针对高考的能力要求， 全面提升能力；二是要针对高频考点，制定 复习策略；三是要针对学生的薄弱环节，优 化教学设计。
15
针对高考的要求
考试目标为：准确地测量考生对政史地知识 的掌握程度和具有的学习能力，科学地反映考生 学习的潜质和潜力，有效地区分考生的真实水平。 主要目的是确定考生是否具有升入更高一级学校 及其相关专业的知识储备、相应的能力。
这一阶段需梳理和落实每一个知识点，解决重、 难、疑点，夯实基础。整理和归纳各知识点，帮助学 生理解各知识点的内在联系，构建起地理学科知识网 络，着力体现地理学科知识的整体结构。
5
2.地理第二轮复习,是在第一轮对基础知识全 面复习的前提下进行的专题综合复习。旨在提高 学生地理学科的综合能力、地理知识的迁移重组 能力、以及方法、技巧的培养和训练。
8
二轮复习中存在的教学误区
（1）查缺补漏，追求知识的全面性； （2）拓展加深，简单问题复杂化； （3）“切口”过大，缺乏复习的针对性； （4）教师主导，学生缺乏复习自主性。 （5）过分强调回归教材，机械重复。
如果说第一轮复习是全面撒网、面面俱到的 复习，那么第二轮复习就是重点捕鱼、有的放矢 的复习。
3.地理第三轮复习采用学生自主复习和综合训 练的形式，其指导思想是“掌握应试技巧，提高 得分能力”。教师从提升学生的解题技巧和应试 技巧，强化学生的心理素质等方面来训练提高学 生的应试能力。
6
地理二轮复习存在的问题
地形影响
提供淡水 开发水能 发展航运 整治河道 兴修水库 保持水土
14
2.针 对 性
要提高二轮复习效果，复习必须具有针 对性。针对性一是要针对高考的能力要求， 全面提升能力；二是要针对高频考点，制定 复习策略；三是要针对学生的薄弱环节，优 化教学设计。
15
针对高考的要求
考试目标为：准确地测量考生对政史地知识 的掌握程度和具有的学习能力，科学地反映考生 学习的潜质和潜力，有效地区分考生的真实水平。 主要目的是确定考生是否具有升入更高一级学校 及其相关专业的知识储备、相应的能力。
这一阶段需梳理和落实每一个知识点，解决重、 难、疑点，夯实基础。整理和归纳各知识点，帮助学 生理解各知识点的内在联系，构建起地理学科知识网 络，着力体现地理学科知识的整体结构。
5
2.地理第二轮复习,是在第一轮对基础知识全 面复习的前提下进行的专题综合复习。旨在提高 学生地理学科的综合能力、地理知识的迁移重组 能力、以及方法、技巧的培养和训练。
高考地理第二轮复习要点ppt
高考地理第二轮复习主要专题举例A
专题一 地理等值线图分析及地形剖面图绘制 专题二 地理位置判断及距离计算 专题三 地球运动分析及时间和正午太阳高度计算 专题四 大气运动分析和气候类型判断及自然带分布特征探讨 专题五 水体和地壳地表物质运动分析及水利工程探讨 专题六 资源、能源问题分析及跨地区资源调配探讨 专题七 人口与城市问题分析及解决途径探讨 专题八 人类生产活动与地域联系的空间结构分析及区位选择探讨 专题九 自然灾害和环境问题分析及可持续发展战略探讨 专题十 世界热点地区焦点问题分析和世界政治经济地理格局探讨 专题十一 中国区域发展特征分析和中国国土整治与开发探讨 专题十二 高考题型分析及其解法探讨
地势高低
地形分布 寒、暖流
地势升高气温降低
山地高原边缘等温线延伸方向与等高线一致 暖流流经地区气温升高，寒流相反
地面反射率
季节变化
反射率大气温低、变化大
低纬、高纬地区气温季节变化小， 中纬地区气温季节变化明显，夏高冬低
★气候类型判断、特征描述及其成因说明
试题特征1:
根据气温、降水等气候要素所 反映出来的气候特征判断气候 类型，确定分布区域，解析气 候成因。
例2 模拟题 经济发展与环境问题 读“经济发展与环境关系示意图”，回答下列问题。
(1)图中所示经济发展 水平与环境污染程度都较 低的时段是 ，其形 成原因是 。 (2)A—C时段，经济与 环境的关系是 ， 这一时段属于人类社会发 展的 时代，此阶段 人地关系属于 阶 段。
(3)如进入经济不断增长，环境污染程度较低的理想年代， 应是图中所示的 时段，其形成原因是人类进入了 社会，这是人类谋求与环境 发展的结果。 (4)现在，一些发达国家的环境污染水平处于C点以后， 其原因是：( ) ①增加环保投入 ②工业技术进步 ③产业结构调整 ④工业发展减慢 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
高三地理二轮复习策略建议PPT课件
●备考思路和方法
人文地理： • 人类各种生产活动的区位选择、区位因素分析和评价； • 人地关系出现的问题、造成的影响、产生的原因和解
决问题的途径； • 人口、文化和旅游的有关知识等。
区域地理： • 区域空间定位； • 区域自然地理各要素的特点描述和分析； • 区域内人类活动与地理环境的关系及其发展方向； • 中国国土整治。
能力 • 单元考试——改造与创新考题（知识
梳理的补充） • 试卷评析——纠正错误、总结规律、
触类旁通 • 查漏补缺——对症下药。
第25页/共71页
●备考思路和方法
✓讲：讲重点讲疑点难点讲易错点、讲思路方 法、讲拓展迁移；[教材处理]
✓学：模仿、应用、迁移——创设情境给 问题——要学要问
✓练：重点练（取材）、强化练（题型）、适 应练（时间、题量）、规范练（答案）要从平 常做起.题
✓评：评答案合理性、评错因、评思路解题方 法、评用时
第26页/共71页
●备考思路和方法(二、三轮)
套题与专项交叉进行； 速度与准确同步训练； 倡导愉快考试和激发式评讲； 智力与非智力同步拓展； 生理和心态和谐发展。
第27页/共71页
后阶段备考五忌
抛开原理、死记硬背知识碎片 忽视构建知识网络、把握不住主干知识 面面俱到、没有重点 陷入“热点问题”陷阱 受惯性思维的束缚、解题思路狭窄。
• 专题设置要有新意：知识的重新整合与梳理\能力 立意的考查
• 五个重点：主干知识\地理规律和原理\区域定位 与区域对比 \能力提升\热点回归课本
第31页/共71页
●二轮专题的做法
4．哪些内容可以采用专题复习形式？ • 一是涉及地理基础知识、基本技能、基本方法的内容（如等值线图的判读）； • 二是涉及自然地理基本原理、基本规律和主要过程的内容；(如地球运动) • 三是涉及人文地理、区域开发和整治的内容（如黄土高原）； • 四是和地理热点相关的内容（如：我国的能源安全问题及其解决）。
高三地理二轮复习策略ppt课件
选修 自然灾害与防治 1.主要自然灾害的类型与分布 （1）自然灾害的主要类型及其特点 （2）世界主要自然灾害带的分布 2.我国的主要自然灾害 （1）地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程 （2）台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因 3.自然灾害与环境 （1）同一自然灾害造成危害程度的地域差异 （2）我国自然灾害多发区的自然环境特点 4.防灾与减灾 （1）应对自然灾害的方法或应急措施 （2）中国防灾、减灾的主要成就
5
第四部分 地球与地图 世界地理中国地理
义务教育地理课程内容是高中地理课程内容 的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是 高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中 地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中 国地理）是高中地理知识必要的载体。
6
甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽
之一，当时几乎所有横ห้องสมุดไป่ตู้北大西洋的航班都要经停该机
场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要50°经停
此地。据此完成4～6题.
6. 一架从甘德机场起飞的
飞机以650千米/小时的速度 60° 飞行，1小时候后该飞机的 50°
甘德
纽芬兰岛
机场
纬度位置可能为
A. 66.5°N B. 60°N
45°
C. 53°N
D. 40°N
7
选考内容 旅游地理（选修1） 自然灾害与防治（选修2） 环境保护（选修3）
4
第三部分 区域可持续发展（地理3） 1.区域地理环境与人类活动 （1）区域的含义 （2）不同区域自然环境、人类活动的差异 （3）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 （4）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响 2.区域可持续发展 （1）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 （2）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。 （3）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。 （4）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 （5）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。 3.地理信息技术的应用 （1） 遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用 （2）全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用 （3）地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能 （4） 数字地球的含义
5
第四部分 地球与地图 世界地理中国地理
义务教育地理课程内容是高中地理课程内容 的基础，因此，义务教育部分的地理课程内容是 高考必然要涉及的内容。地球与地图部分是高中 地理必要的基础知识，区域地理（世界地理、中 国地理）是高中地理知识必要的载体。
6
甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽
之一，当时几乎所有横ห้องสมุดไป่ตู้北大西洋的航班都要经停该机
场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要50°经停
此地。据此完成4～6题.
6. 一架从甘德机场起飞的
飞机以650千米/小时的速度 60° 飞行，1小时候后该飞机的 50°
甘德
纽芬兰岛
机场
纬度位置可能为
A. 66.5°N B. 60°N
45°
C. 53°N
D. 40°N
7
选考内容 旅游地理（选修1） 自然灾害与防治（选修2） 环境保护（选修3）
4
第三部分 区域可持续发展（地理3） 1.区域地理环境与人类活动 （1）区域的含义 （2）不同区域自然环境、人类活动的差异 （3）不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 （4）产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响 2.区域可持续发展 （1）区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 （2）流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。 （3）区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。 （4）区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 （5）区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施。 3.地理信息技术的应用 （1） 遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用 （2）全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用 （3）地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能 （4） 数字地球的含义
高三地理第二轮复习资料.pptx
答案: (1)C (2)A
聚焦点二 洋流
洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模的沿 一定方向进行且较为稳定的流动。并根据洋流同其流经 海域水温的差异划分为暖流、寒流，其中暖流比流经海 域的水温高，寒流比流经海域的水温低。
1．洋流分布规律 洋流的分布规律可通过“8/8”来形象记忆，如下 图所示：
例2：(2011·朝阳区二模)“花环式”海流发电站是用一 串螺旋桨组成的，它的两端固定在浮筒上，浮筒里装 有发电机。整个电站迎着海流的方向漂浮在海面上， 就像献给客人的花环一样。下图为花环式海流发电机 示意图。回答(1)～(2)题。
【解析】解读试题情境，理解潜水位线就是潜水面的 海拔。当潜水位高于河水水位时，潜水补给河水，为 河流枯水期；当潜水位低于河水水位时，河水补给潜 水，为河流丰水期。第(1)题，结合图示纬度、大陆西 岸可知该地为地中海气候；根据河流、等潜水位线可 知河流水补给潜水，为南半球冬季，C选项正确。第 (2)题，根据“凹岸侵蚀、凸岸堆积”可知a岸受到侵 蚀，较陡峻；b岸堆积作用明显，较平缓。A选项正确。 第(2)题容易根据地转偏向力“南半球往左偏、北半球 往右偏”而误选B选项。
石英是一种稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中。深 海沉积物中的石英短期内不会自生自灭。下图示意北太平 洋沉积物中石英含量分布。完成31～32题。
31.北太平洋沉积物中的石英主要源自( )
A．北美西部荒漠地区 B．日本东侧海底火山
C．亚洲内陆荒漠地区 D．北美西侧海底火山
32.石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过( )
聚焦点一 水循环 1．影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素：
(2)影响水汽输送的因素： (3)影响降水的因素：
(4)影响地表径流的因素：
聚焦点二 洋流
洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模的沿 一定方向进行且较为稳定的流动。并根据洋流同其流经 海域水温的差异划分为暖流、寒流，其中暖流比流经海 域的水温高，寒流比流经海域的水温低。
1．洋流分布规律 洋流的分布规律可通过“8/8”来形象记忆，如下 图所示：
例2：(2011·朝阳区二模)“花环式”海流发电站是用一 串螺旋桨组成的，它的两端固定在浮筒上，浮筒里装 有发电机。整个电站迎着海流的方向漂浮在海面上， 就像献给客人的花环一样。下图为花环式海流发电机 示意图。回答(1)～(2)题。
【解析】解读试题情境，理解潜水位线就是潜水面的 海拔。当潜水位高于河水水位时，潜水补给河水，为 河流枯水期；当潜水位低于河水水位时，河水补给潜 水，为河流丰水期。第(1)题，结合图示纬度、大陆西 岸可知该地为地中海气候；根据河流、等潜水位线可 知河流水补给潜水，为南半球冬季，C选项正确。第 (2)题，根据“凹岸侵蚀、凸岸堆积”可知a岸受到侵 蚀，较陡峻；b岸堆积作用明显，较平缓。A选项正确。 第(2)题容易根据地转偏向力“南半球往左偏、北半球 往右偏”而误选B选项。
石英是一种稳定物质，广泛存在于岩石、沙土中。深 海沉积物中的石英短期内不会自生自灭。下图示意北太平 洋沉积物中石英含量分布。完成31～32题。
31.北太平洋沉积物中的石英主要源自( )
A．北美西部荒漠地区 B．日本东侧海底火山
C．亚洲内陆荒漠地区 D．北美西侧海底火山
32.石英粉尘从源地到达北太平洋主要通过( )
聚焦点一 水循环 1．影响水循环各环节的因素 (1)影响蒸发的因素：
(2)影响水汽输送的因素： (3)影响降水的因素：
(4)影响地表径流的因素：
高考地理复习指导：二轮复习策略
高考地理复习指导：二轮复习策略2021年高考天文温习的主要战略，考试为广阔考生冤家们整理出来，希望考生在备考之余仔细检查。
相比高考天文一轮温习，高考天文二轮温习是在第一轮片面扫描基础上的提高和深化。
一方面时间较短，总计只要不到两个月的时间;另一方面，温习义务很重，既要稳固还要提高。
因此温习中采用合理的技巧和战略就显得十分重要。
在高考天文二轮温习须做到、做好以下重点任务。
1、高考天文一轮温习和高考天文二轮温习的关系高考天文一轮温习以课本为本，遵照片面、系统的原那么来停止。
其目的是查漏补缺、夯实基础。
高考天文二轮温习那么以专题为主，遵照深化、提高的原那么，对学科主干知识和学科中心才干停止梳理、概括、综合、强谐和训练，构建一个前后联络、主干明晰的知识网络。
其目的是进一步完善先生的知识网络，提高先生处置效果的才干。
2.天文与文科综合的关系贯彻〝重单科温习、少跨学科综合〞的原那么，以提高温习的有效性和针对性。
目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地知识的拼盘。
因此文综温习必需坚持抓好单科的温习。
当然在适当的时间停止适宜的文综训练，显得很有必要，主要是训练先生做文综试题的觉得。
试卷的长度、难度、时间等要切近高考。
3.初中与高中天文知识的关系高考天文二轮温习要以人地关系为主线，以自然天文和人文天文的基本概念和基本原理为骨架，把初中区域天文知识有序地附着在高中天文基本原理上，构成条理化、网络化的无机体系，促进了解记忆，增强天文学科自身知识的贯串，提高知识迁移才干，培育综合看法，增强学科内综合才干。
同时，也只要把详细的天文事物或现象落实到详细的区域中，才干更深上天了解它发生的缘由、特点，预测它的开展变化趋向。
在重点温习高中系统天文知识的同时，还要正确处置好初中与高中天文知识的无机结合。
初中与高中的天文知识是一个完整的知识体系，只需高中天文中触及的初中天文知识，都应该掌握，绝不能模糊。
要正确处置好高中系统天文与初中区域天文之间的关系，以高中系统天文为主，统筹初中天文，当触及相关初中天文知识时要停止串联温习，并落实到区域图上。
2024届高三地理二轮备考建议课件
方向比努力更重要
方法上的调整 ➢如何搭建知识框架？
1、总结归纳 （1）发现知能缺陷——还有哪些没学会？（不留知识盲区） （2）设计解决方案——还可以学会哪些？（抓住增分点） （3）完善知能系统——储备的知识熟悉了吗？（知识成体系，试题成题型）
2、知识要点，探究过程——成点 掌握基础知识。（是什么？）
方向比努力更重要
方法上的调整 ➢如何答题？
1、答题时 书写规范，卷面整洁，字迹工整，层次分明，切忌潦草
2、简答题 突出要点，答出关键，否则评卷人看不清找不到得分点
3、答题处 指定位置，对号入座，否则被视为无效
4、关键处 看清要求：审题要细，不要答非所问 关键汉字：不要写错专有名词的字
方向比努力更重要
重点上线
巧析成绩促学习
本科上线
进步较大 本科线附件
分数较低
英雄榜
学习之星
进步之星
希望之星
未来之星
方向比努力更重要
不当之处，敬请批评指正！ 谢谢!
学和考试的内容，选择最合适的时机播放； 3.专题视频播放前教师一定要反复观看，提前设计好相关问题并拟好参考答案，确保
学生在看的过程中有任务有思考，能锻炼获取信息的能力；提前准备好相关试题， 让学生看后有题做，能切实提高应试能力和素养； 真正做到情境问题化和情境试 题化。
方向比努力更重要
二、规范备课活
高三二轮备考建议
方向比努力更重要
2020山东高考考点
1-2
滑坡与地貌演化关系
1-2
3-4
农业生产及农业持续发展
3-4
5-6
人口分布与迁移、城市化进程与区域协调
发展
7-8
等高线判读、地球运动的地理意义（时间 7-9