新时代高校教师职业行为十项准则及师德失范行为处理的指导意见
《新时代高校教师职业行为十项准则》和《高校教师师德失范行为处理的指导意见》学习情况汇报
---------体操教研室
学习时间：2018年11月29日9:00-10:00
学习地点：体育学院会议室
参会人员：体操教研室的12位教师（高鹏老师上课，樊蕾和王辉老师事假。）
会议主持人：孟祥乐
学习过程及其学习内容
过程一：阐明学习这两个文件的重要性和迫切性。
教师师德问题由来已久，从古至今，人们都看中师德，推崇师德。近十年来，教师师德的负面影响日益凸显，师德问题成为了损害教师群体形象的黑刃。师德失范行为不仅使得教师群体的内部开始分化，而且受到了社会其他群体的强烈批评，并且“成功地”引起了国家政府部门的重视。在这样的背景下，国家出台了教师职业行为准则十项准则和师德失范行为的处理指导意见，这其中就包括了《新时期高校教师职业行为十项准则》和《高校教师师德失范行为处理的指导意见》两个文件。
过程二：学习《新时代高校教师职业行为十项准则》两个文件。
《新时代高校教师职业行为十项准则》（以下简称《十项准则》）教育部针对我国各级教育部门、各类的高等院校及其所属的工作人员而制定的。首先，教育部对《十项准则》做出了整体性的指示。具体包括，明确了该准则是广大高校教师职业行为的基本规范；要立即学习文件的精神；在学习的过程中，要把准则落实到教师管理的具体工作中；如果发现师德失范行为，必须及时地查处，给予应有的处理。其次，教育部界定了十项准则的具体内容。包括坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；坚持言行雅正；遵守学术规范；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；积极奉献社会。
《高校教师师德失范行为处理的指导意见》（以下简称《意见》）是教育部制定的关于高校教师违反《十项准则》时应受到什么处理的指导意见。《意见》不仅明确了高校师德建设的主体责任和责任人，而且明确了对高校教师师德师范行为的处罚措施等等。具体体现为，高校的党委书记和校长是师德建设的第一责任人，院系行政主要负责人是院系师德建设的直接领导者，负有直接领导责任，党组织主要负责人也负有直接领导责任。对高校教师师德失范行为实行一票否决。具体的处理过程中，根据情节轻重，给予不同的处理。在处理的过程中，应遵循公平公正、教育与惩处相结合的原则，做到处理适当、程序合法、后续完备。高校应健全师德失范行为的受理和调查处理机制。对相关单位和责任人不履行或不正确履行职责的，应给予问责。
过程三：结合文件和自身实际，谈谈感受。
在共同学习两个文件之后，12位教师在融洽的氛围中逐一谈到了自己对两个文件的认识以及在实际教学行为中的感受。
就同事们的认识和感受而言，主要涵盖了两方面内容：一是对两个文件的肯定和支持，二是对自己的优点和不足做了简要的概括。
教育部是为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，审时度势地推出了进一步加强师德师风建设的一项有力举措。《十项准则》内容全面贴切又具有针对性，对于强化师德师风具有积极意义。《意见》文件责任明确，查处力度分层分级，并强调了实施过程的公平性、程序性和合法性，做到不冤枉好人但也不会放过师德失范行为的个体和师德建设的责任人。这对于纯净高校教师的师德师风具有较好的警示作用。
各位教师的切身感受经归纳主要体现在以下四个方面：
一、坚持正确的政治方向，拥护党的教育方针是培养思想和政治均合格的人才的保证。
二、潜心教书育人，爱护学生，坚持言行雅正是高校教师职业行为最重要的体现。高校教师担负着培养教育事业人才的重任，是知识的化身，是智慧的代表，是道德建设的主阵地。因此，高校教师要切实将传道授业解惑三个层次的工作落实到具体的工作中，既要在知识上有所作为，又要在举止言行、道德风范方面给学生做出表率，使学生感同身受，志愿成为一名品学兼优的学生，毕业后成为一个“德高为师，身正为范”的践行者。
三、坚守学术规范。高校是发展学术的主阵地，高校教师应力戒学术不端行为。具体体现为不愿意做学术，不愿意做科研，做科研时不抄袭剽窃、不得买卖论文。
四、在传播优秀文化和关爱学生方面做的还不深入。在传播优秀文化方面，虽然教师自己能够弘扬真善美，践行社会主义核心价值观等，但由于和学生的接触多在于课堂上，教师的精力基本投放到教学行为中，和学生沟通较多的是学习上的诸多问题，而很少会有时间和精力向学生传播数量如此之多的优秀文化。在关爱学生方面，对体育学院的学生基本上做到了关注每一位学生，但也只是关注了学生的学习，而对于学生的思想和行为等方面沟通的较少些。更糟糕的是，对参与大学体育学习的公体学生的关心和爱护做的远远不够。有时候，对学生的不良学习行为视而不见，放弃了体育学习能力差的学生。
会后，大家形成了一致看法，严格遵守教育部下发的《新时代高校教师职业行为十项准则》，力戒践踏教师职业行为红线。同时，在教学实践中，要更加投入，切实关心爱护学生，做到“学高为师，身正为范”。